设计方案

时间：2023-12-23 11:20:43 工作方案我要投稿

设计方案[共8篇]

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的设计方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案[共8篇]

设计方案篇1

　　以减轻学生过重的课业负担，保证每天锻炼一小时为切入点，结合我校实际情况，全面推进素质教育，不断深化体育教学改革，加强体育活动和艺术活动的组织开展，切实提高学生的身体素质和艺术修养，进一步树立学校教育健康第一的指导思想，确保学生每天1小时体育活动落到实处，特制定《王庄集乡联校落实“4312”活动实施方案》。

　　一、组织领导

　　为加强“4312”活动的领导，保证活动落到实处，联校成立“4312”活动领导小组。

　　组长：刘相军

　　副组长：赵文进唐文法

　　组员：孙新泽郝洪振崔进超赵记唱刘仓柱高文申

　　孙山城郝继军

　　二、工作目标

　　1、促进学生健康成长和艺术修养，并形成健康意识和审美观，确保“健康第一”的思想落到实处。

　　2、让学生有选择地参与、享受体育，激发学生的运动兴趣，积极学习艺术，使学生的身心得到陶冶，不断发挥学生的学习积极性和潜能。

　　3、改革学校课间操单一形式，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。

　　4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。

　　5、通过“4312”活动丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

　　三、具体措施

　　1、加强领导，落实责任。联校成立“4312”活动领导小组，各小学也要成立“4312”活动领导小组，校长要亲自主抓，为”4312”活动的顺利开展普及提供有力的保障。

　　2、加强宣传、营造氛围。充分利用校园广播、升旗、主题班会、手抄报、征文、标语等形式，使广大师生深入了解“4312”活动的重要意义。利用“家长学校”这个媒体加强宣传，让学生家长深入了解“4312”活动的重要意义，使“4312”活动深入到校外教育和家庭教育中。

　　3、完善校园体育基础设施建设。开展“4312”活动和艺术特长的培养，要有良好的设施和器材做保证。各小学要进一步充实体育器材设施，规范器材的使用制度，充分利用各种资源，扎实有效的开展“4312”活动。

　　4、开展丰富多彩的“4312”活动，激发学生的兴趣。

　　“四操和一跑”与每天上午开展的大课间体育活动有机结合起来，学生每天要坚持跑步和做眼睛保健操，将广播体操、健美操、武术操间隔循环进行；一跑小学进行1500米的跑步活动。

　　“三球”与体育课、课外兴趣小组活动相结合，小学将以乒乓球为重点，适当开展篮球和排球运动，课外活动是班级工作的重要内容，班主任要协助体育教师组织好学生的各项活动。

　　二项艺术活动与兴趣小组和校园文化有机的结合起来，每天上午、下午课前在诵读古诗文的基础上，再唱一首歌以国歌、少先队队歌、校歌等内容健康向上的'歌曲，激情唱响校园让学生以饱满的热情融入课堂；同时将本着以人为本，注重个性和兴趣的培养，丰富学生的艺术文化生活的原则，充分利用课间、课外活动时间，培养学生艺术特长（声乐、舞蹈、戏曲、曲艺、器乐、绘画、手工制作、书法、剪纸等），使每位学生掌握一项艺术特长。

　　5、加强学生体质健康的评价。

　　各校建立和完善《学生体质健康标准》体系，小学生体育测试成绩记入《小学生体育达标手册》，并作为毕业升学的重要依据。

　　6、积极开展各种体育活动和艺术活动比赛。

　　积极开展丰富多彩的艺体活动，不断丰富校园生活，并且积极参加联校及上级组织的各种比赛活动。

　　四、活动要求

　　1、各校要开足开全体育课、音乐课、美术课；每位教师要认真对待每节课，必须在备好课的基础上，打造高效课堂。每学期末联校统一对音体美教师进行量化考核。

　　2、坚持每天上午第一节课和下午第一节课上课前在诵读古诗文的基础上，唱一首校园歌曲。

　　3、组织开展好上午的“四操和一跑”活动，学生每天要坚持跑步和做眼睛保健操，将广播体操、健美操、武术操间隔循环进行。

　　4、组织开展好下午30分钟的大课间活动。要有活动计划，活动做到内容落实、地点落实、人员落实。

　　5、每一项活动必须纳入学校对各班的考核；与班主任的班补挂钩。

　　6、学校每学期至少组织两次行校级的比赛活动，把活动方案在活动前两天报送联校教研室。

　　7、各小学校长亲自主抓“4312”活动。

　　五、活动的具体安排（各校可以根据自己实际情况调整）

　　（一）四操一跑日期上午下午星期一跑步广播体操各校根据“快乐大课间”活动计划进行活动。星期二跑步武术操、健美操星期三跑步广播体操星期四跑步健美操、眼保健操星期五跑步武术操、眼保健操

　　（二）三球二艺

　　1、9月份上旬各校举行“抗日战争胜利65周年”歌咏大赛。

　　9月份下旬举行乡级“抗日战争胜利65周年”歌咏大赛。

　　2、10份下旬举行小学生“四操”比赛活动

　　3、11份上旬各小学举办小

　　学生乒乓球比赛活动。

　　11份下旬举行乡级小学生乒乓球比赛活动。

　　4、12月份举行庆“元旦”师生文艺汇演活动。

设计方案篇2

　　大班感恩主题活动

　　主题释义：

　　１、孩子感谢父母的养育之恩；

　　２、老师感谢家长几年来的配合；

　　３、家长、孩子对幼儿园、老师、阿姨的感恩。

　　活动过程设想：

　　１、全体幼儿朗诵《感恩的心》；

　　２、幼儿给爸爸妈妈送礼物；

　　（主持人进行随机采访。）

　　３、节目：大（２）《快乐的小鸭子》

　　大（１）《欢庆锣鼓》

　　4、教师诗朗诵《永远的感动》；

　　５、幼儿感言、家长感言

　　（可以结合进行，主持人随机。）

　　６、欢乐大团圆。

　　（馄饨饺子宴）

　　活动组织：大班家委会、大班组老师

　　附：感恩主题活动主持稿

　　一、开始

　　合：尊敬的家长：大家好！

　　甲：作为一名家委会成员，我感谢各位在百忙中抽空参加这个由我们家长组织的“感恩”主题活动。从小培养孩子感恩，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。作为孩子不仅接受来自父母、师长的爱，更应懂得爱的反馈和回报。

　　乙：我们和我们的孩子是幸运的，因为学校给了我们这次难得的机会，让我们在老师的指导下，参与策划、准备、组织这次活动。

　　合：让我们大家心存感激，让我们的真情今天在这里得到最真实的释放。

　　音乐起，全体幼儿朗诵《感恩的心》。

　　二、给爸爸妈妈送礼物

　　随机采访

　　乙：《感恩的心》在身边回荡。拿着孩子的礼物，我感慨万千；听着孩子的稚嫩话语，我激动无比。今天，让我们来分享这份喜悦、分享人间最美的爱。

　　小朋友，你送给妈妈了什么？说了什么好听的话呀？（4—5个）

　　我看到许多妈妈眼含泪珠、许多爸爸眼露欣慰，那么你愿意把此刻的心情告诉我们吗？（1—2个）

　　三、集体舞

　　乙：在幼儿园，孩子们学到了很多、懂得了很多，今天，我们只能欣赏到其中的片段。接下来，让我们一起来欣赏在五一集体舞表演赛中获得一等奖的《快乐小鸭子》。

　　甲：看着孩子们快乐地舞动，我仿佛又回到了童年……

　　接下来，我们再来欣赏大（1）班的《欢庆锣鼓》，他们同样在集体舞比赛中获一等奖。

　　四、教师诗朗诵《永远的感动》

　　甲：让我们再次为孩子们的精彩表演鼓鼓掌吧！

　　少年宫幼儿园是一所艺术特色幼儿园，在艺术的摇篮中，孩子们更大方、更自信、更活泼。

　　乙：作为家长，我感谢幼儿园领导、老师、阿姨的辛勤付出，是你们让我们放心、安心、称心。

　　甲：在这离别的时刻，我们的老师也有很多话想说，让我们一起静心倾听《永远的感动》。

　　五、感言

　　乙：孩子们、家长们，让我们再为老师用力地鼓鼓掌，谢谢她们感人的表达，谢谢她们真心的付出。

　　甲：对父母感恩，是因为他们给予了生命，让我健康成长；对老师感恩，是因为她们引领我们成长，不断走向成熟；对同伴感恩，因为他们给予了友爱，让希望充满阳光。

　　乙：感谢今天的聚会，让我们重新感悟生命。心存感激，让我们心灵的.距离如此接近，也让我们变得如此亲切。

　　甲：来吧，孩子们，就要分别了，在这里说说你们的老师、阿姨，说说你的小伙伴吧！

　　幼儿感言（对老师、阿姨、同伴）

　　乙：是啊，赠人玫瑰，历久犹有余香。爱是相互的，更是美好的。家长朋友，在这特殊的时刻，也来说说你想说的吧。

　　家长感言（对幼儿园、老师、阿姨）

　　乙：听了那么多，说了那么多，也许您还没有说完，也许你还没有机会表达，有太多的“也许”，也有太多太多的话要说，那么把这些话，把千言万语化作一声“谢谢”，向幼儿园的老师、阿姨们深深地鞠一躬吧！

　　甲：我建议所有小朋友、所有家长“全体起立”，向我们尊敬的园领导、向我们辛勤的老师一起道声“谢谢”。（全场掌声起）

　　六、欢乐大团圆

　　乙：今天，我们越过世故、越过冷漠，真情告白，真挚流露。让孩子们更懂得爱，让父母感到幸福，让老师感到欣慰，让我们把今天这最美好的时光留在记忆深处，让我们大家永怀感恩的心！

　　甲：今天是个团聚的好日子，当然也少不了我们的传统家宴。少年宫幼儿园为我们准备了馄饨馅、馄饨皮，让我们与孩子一起动起手来吧！

　　结束：

　　乙：鲜美的馄饨，让我们口齿留香，意犹未尽。我们多么希望时间定格，多么希望相聚的日子能再长些。

　　甲：太多的感伤也无法表达，太多的话语也难以描绘。总之，我们是幸福的，我们无悔当初的选择——把孩子送入少年宫幼儿园。

　　合：最后，让我们共同祝愿少年宫幼儿园与时俱进，开拓创新，走向更美好的明天；祝愿我们的孩子雏鹰展翅，飞得更高更远！

　　音乐《难忘今宵》

　　附：教师朗诵稿《永远的感动》

　　今天，我们心情凝重，

　　因为，与我们朝夕相处的孩子们就要离开。

　　今天，我们倍感欣慰，

　　因为，孩子们将飞向更广阔的蓝天。

　　还记得大家刚上幼儿园的时候吗？

　　当我直接叫出你们的名字，

　　惊奇与信任写在了稚嫩的脸上，

　　从此，我们有了一个温馨的大家庭。

　　还记得新年晚会上的演出吗？

　　甜美的歌曲、活泼的舞蹈，

　　那一阵阵掌声和笑声，

　　都是在为我们喝彩！

　　还记得我们一起“走入农村”吗？

　　我们在农民伯伯的菜园里采摘，

　　在姹紫嫣红的花丛中徜徉，

　　在翠绿欲滴的草坪上翻跟头……

　　我们放飞了心灵，任它自由翱翔。

　　还记得有趣的生日宴会吗？

　　香甜的蛋糕、温馨的祝福，

　　那一张张抹满奶油的小脸蛋，

　　每次想起都甜在心头。

　　感谢你们，亲爱的孩子。

　　有了你们，山才有了生命，

　　水才有了灵气，

　　幼儿园才有了欢歌笑语，

　　我们才有了更多难忘的回忆。

　　还有你们，亲爱的家长：

　　你们至真至诚的信任，

　　使这些可爱的天使成为我们的宝贝；

　　你们一如既往的支持，

　　使我们家园同育，配合默契，

　　成为了心灵相通的朋友。

　　在此，我们真心地说声“谢谢”！

　　（鞠躬！）

　　三年来，我们相依相伴。

　　听惯了，每个早晨的声声问候；

　　看惯了，每个傍晚灿烂的笑容；

　　忘不了，孩子们的天真笑脸；

　　忘不了，家长们的殷切期望。

　　今天，我们放飞了一群可爱的小鸟，

　　广阔的蓝天里，任你们展翅翱翔；

　　今天，我们留下了一份沉甸甸的感情，

　　珍藏在我们心底，那将是永远的感动。

　　附：幼儿朗诵稿《感恩的心》

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　当我来到这个世界，

　　就有一个可爱的家。

　　看到你们这么开心，

　　我心中多么欢乐。

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　记得我刚出生时，

　　你们在繁琐中度过了日日夜夜；

　　记得我蹒跚学步时，

　　你们在关注中让我学会走人生的第一步；

　　记得我进入幼儿园后，

　　你们接我送我、风雨无阻。

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　我们有很多话想对你说。

　　曾记得，嗷嗷待哺时，

　　常惹得你们唉声叹气，

　　牙牙学语时，

　　常引得你们开怀大笑，

　　学知识、学本领时，

　　常让你们东奔西走。

　　多少叮咛，多少牵挂，

　　我们在呵护中一天天长大。

　　感谢你们，亲爱的爸爸妈妈！

　　今天，我们就要离开这里，

　　明天，我们将攀登新的高峰，

　　成长的道路上还需你们指引、领航。

　　千言万语汇成一句话——

　　亲爱的爸爸妈妈，

　　我们爱你，

　　我们永远爱你

设计方案篇3

　　一、活动背景:

　　教育专家曹华这样说道：“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，感恩教育活动方案。”现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人，普遍患有“情感冷漠症”，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。由此我们组织这次以“感恩”为主题的心理健康教育活动，题目《手捧爱心，感恩父母》，希望学生能够以此为契机，心存感恩，学会懂得感恩父母，感恩他人，回报社会。

　　二、活动目的：

　　1、通过活动，让学生知道从小就要爱父母，用自己真诚、热情的爱心来报答父母的养育之恩。

　　2、通过激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈等几个环节，学会从小心存感恩，用爱心使这个世界变得更美好！

　　3、让学生懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人起码的修养和道德准则。

　　三、设计理念：

　　1、以人为本，着眼于学生的全面发展；

　　2、为了每一位学生的`能力、素质、心理的全面、健康发展；

　　3、培养学生良好的心理素质，形成良好的价值观、人生观，懂得人文关怀。

　　四、活动准备

　　1、搜集感恩故事，收集教育孩子学会感恩的案例；

　　2、学生准备小品---《放学以后》

　　3、录制歌曲《感恩的心》；

　　4、邀请学生家长参加活动。

　　五、活动形式：

　　激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈

　　六、活动过程：

　　（一）. 激情导入，点燃情感

　　亲情，是人类永恒的话题，是人间最美的情感，规划方案《感恩教育活动方案》。今天这节课让我们一起走近亲情，心存感恩，学会感恩。

　　（二）、欣赏故事，情感共鸣

　　由三名学生分角色讲述《苹果树和小男孩》的故事，并显示插图。

　　（听后让学生交流、小组讨论，产生情感的共鸣，从而产生感恩的愿望。）

　　故事里默默奉献一切的苹果树就相当于我们的父母，而一味索取的小男孩会不会是我们自己的影子呢？

　　（三）、情景再现，学会感恩

　　1、小品表演——《放学后》

　　采访小品中的角色。

　　采访在场的同学。

　　引发学生思考：如果你是小品中的小明,你会怎么做?

　　2、亲情小测试。

　　你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（现场测试）

　　出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么？你知道父母的生日是每年的几月几日吗？父母过生日，你为父母做了什么？

　　通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（板书：学会）

　　3、学会表达感恩之情。

　　父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？

　　板书：一句话语

　　一个行动

　　一份贺卡

　　一点进步

　　……

　　（四）、演唱歌曲，加深情感

　　全班学生一起用手语演唱《感恩的心》。

　　（五）、教师总结，情感升华

　　师总结：同学们，生活中我们应该感恩的人太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。让我们心存感恩，用自己的行动，感恩父母，老师、社会，感恩所有关心爱护和帮助过我们的人，让世界更加和谐、美好。

　　（六）、拓展延伸，真情回馈

　　1、回家帮家长做力所能及的小事；

　　2、让我们从现在开始更加努力学习，学好各门功课，不断积累知识，不断提高自己的能力。因为只有有了知识、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回报社会。孩子们，让我们从现在开始，心存感恩，学会感恩吧！

设计方案篇4

　　滑板活动方案

　　拓展活动方案

　　课题：滑板——活力板开发者：胡江波

　　实施班级：三（4）班

　　实施时间： 20xx年9-11月

　　【活动目标】

　　1、通过课外的收集活动和课堂的资料交流，让学生了解滑板的相关知识。

　　2、通过滑板活动，使学生了解滑板的玩法，初步学会自由滑板。

　　3、在多样活动中，注重提高学生的身体柔韧性、平衡感。

　　4、让学生体验滑板的快乐，并在活动过程中培养他们的合作意识和竞争意识。

　　5、运用各种形式的的评价，关注学生的发展过程。

　　【教学方式】

　　演示法、教师讲解、谈话法、合作交流、自主探究、收集法

　　【活动要点】

　　掌握滑板的基础玩法，学会玩滑板，并在活动过程中尝试探索好的玩法。

　　【活动材料】

　　每位学生准备一块滑板

　　【活动过程】

　　『了解滑板的种类，导入教学』

　　1、学生说一说自己见到过的滑板的样子。

　　2、多媒体播放各种滑板的图片。

　　学生欣赏图片，了解各种滑板的模样。

　　3、介绍滑板的相关的一些知识

　　4、揭示本课要学习的滑板：活力板

　　『出示滑板，学习滑板基础玩法』

　　1、出示滑板的图片，学生观察，并说说他的组成。

　　2、介绍滑板基础玩法。

　　方法1

　　先一支脚踏在滑板前部，另一支脚蹬踏地面，向前滑行。然后，另外一支脚踏在滑板的后部。靠腰部和两个大腿部的左右摇摆，使得滑板前进方向呈S 字。方法2

　　同时脚踏滑板前后部，然后瞬间身体前倾，借助惯性先前运动，滑行。然后，靠腰部和两个大腿部的左右摇摆，以及左右脚的蹬踏，使得滑板前进方向呈S 字。

　　『练习方法安全常识』

　　滑行前必需穿戴适合自己的护具。如：头盔、护膝、护手、护腕等。准备活动

　　准备滑行前先对双膝、脚腕、适量的扭动腰部等动作，充分达到放松身体的作用。

　　站立方法练习

　　开始时，扶墙壁或依靠其他人帮助，站立，练习如何把握好平衡。基本上板动作练习

　　前脚踏在活力板前踏板，后脚向前轻推一步。然后，后脚跟上放在后面踏板上。直线滑行基本练习

　　根据自己把握重心能力的程度，可分为摆动双脚直线滑行，后脚摆动直线滑行。摆动双脚直线滑行：站在板上放松身体，保持重心平衡。前后摆动双脚，摆动动作要有节奏感，像小鱼在水里摆动尾巴一样前后一致摆动双脚，双膝摆动的动作保持连贯一致。后脚摆动直线滑行：放松身体，在保持重心平衡的状态下摆动后脚，后脚前后摆动时适度下压踏板，前后摆动的动作保持连贯一致。弧线滑行基本练习

　　在保持一定速度

　　滑行状态下改变方向滑行。滑行中适度下压前踏板，就

　　可以使滑行路线呈弧线形，也可以利用身体倾斜来同时下压前后踏板来控制，也就是所谓的`转弯。按自己把握重心的程度来控制弧度滑行，控制好滑行速度，再逐步提高自己的掌控能力。

　　『学生动手操作，绘制滑板乐手抄报』

　　1、通过种种途径，收集各种制作滑板的材料。

　　2、出示教师制作的手抄报，学生欣赏评价。

　　3、四人分组，明确要求。

　　4、小组讨论。

　　你们打算怎么运用什么材料制作滑板，在外观上有什么想法。

　　5、成员分工合作，教师巡视指导。

　　6、手抄报展示。

　　学生向全班同学展示自己组设计具有个性的手抄报，比一比哪一组制作的的手抄报更美观。

　　7、评选出“最佳设计奖”、“最佳制作奖”和“最佳搭档”。

　　『学生滑板活动，竞赛颁奖』

　　1、学生自由练习滑板，学习他人的经验。

　　2、组织滑板比赛，激发学生的兴趣。

　　（1）先小组之间比赛。

　　（2）胜出者再在小组里比。

　　（3）最后每个小组的高手在全班举行“滑板大赛”。

　　3、“滑王”介绍自己滑板的经验。

　　『了解课外知识，拓宽视野』

　　1、了解一下滑板的相关知识。

　　2、介绍滑板的文化。

　　3、讲述有关滑板的故事。

设计方案篇5

　　一、总论

　　大连高新家电室内有限公司（以下简称大连家电）于20xx年12月底在沈阳建成投产生产基地，其所产产品将覆盖鞍山、辽阳、丹东、大连等地销售所需，沈阳物流配送有限公司（以下简称沈阳物流）特提供沈阳基地及辽西、辽南地区物流项目建议书，为其在鞍山、辽阳、丹东、大连及其他县级县市的物流提供销售供应链解决方案及物流全程服务。

　　本项目的目的是为大连家电在顾客和经销商中树立一流的高质量的物流服务及企业形象。作为大连家电的主要物流服务提供者，沈阳物流期望降低成本、提高顾客服务水平。沈阳物流意识到大连家电期望提高其运行效率，为顾客提供高质量的产品和服务，沈阳物流为此提供在有效成本水平内，能够满足甚至超出其期望的解决方案。

　　沈阳物流理解大连仓储的项目目标是：

　　（1）满足其在鞍山、辽阳、丹东、大连等地（以下简称辽西南地区）的业务增长计划和操作能力；

　　（2）供应链的灵活性和产生规模经济的能力（效益和效率），改善存货的控制和可见性；

　　（3）集中管理时间与精力于核心事务，而不是在物流方面；

　　（4）在辽西南地区，通过与有资质的公司缔结物流战略伙伴关系，来运作仓储业务。

　　为在开始时将运作影响降到最低限度，沈阳物流建议在开始实施阶段用影子管理的办法。在整个实施过程中，沈阳物流将用最适合的方法与大连家电分析讨论，以便成功地接管物流业务，谋求作业利益最大化。

　　为支持大连家电预计的销售增长，提供灵活的供应链，改进存货控制，沈阳物流将接管以下工作：

　　（1）沈阳生产基地产品通过汽运直发经销商的运输工作；

　　（2）沈阳生产基地产品通过火车直发经销商及中转仓工作；

　　（3）辽阳、鞍山、丹东等地中转仓的建立、产品的保管、收发、装卸、短倒等工作；

　　（4）辽阳、鞍山、丹东等接收的沈阳生产基地的产品配送到经销商的运输工作。

　　配送方案包括建立新的车队，该车队由沈阳物流提供配送的车辆组成及工作中的应急预案。

　　作为大连家电的主要物流提供者，沈阳物流将负责：

　　管理动作灵活、有效、透明的供应链；

　　检查和实施改进生产效率的方法；

　　（1）加强“最少存货”供应链原则的应用；

　　（2）提供存货的最大透明度；

　　（3）增加使用“水准基点技术”;

　　（4）使返还货、死存货、损坏和损失最小；

　　（5）充分利用存货控制系统；

　　（6）充分利用设备和空间；

　　（7）必要时，协调或启动应急预案解决运输和配送功能；

　　（8）和大连家电紧密合作，以保证满足甚至超出大连家电的满意水平；

　　（9）进一步提出改进建议。

　　二、项目的目标

　　大连家电企业的为断发展壮大，必须寻求与有专业水准的物流服务提供者建立长期战略联盟关系，以服务于大连家电的包括：

　　1）辽西南地区的中转仓；

　　2）配送服务的供应链。

　　大连家电的“具体要求”包括：

　　（1）加强企业在市场中的地位；

　　（2）与领先物流提供者合作；

　　（3）提高操作能力与效益，满足业务增长的需要；

　　（4）充分利用供应链信息技术；

　　（5）提供可靠、一致的顾客服务；

　　（6）改进仓库的使用，增强配送能力、提高生产率；

　　沈阳物流的仓储和配送将使大连家电各市销售：

　　（1）满足大连家电各市区销售的增长需要；

　　（2）节省管理时间，为大连家电集中主要业务，即管理、销售产品；

　　（3）取得目前的操作明显效益，提高售服务水平；

　　（4）在物流方面为大连家电提供能在同行中保持领先的工具；

　　（5）大连家电和沈阳物流共同减少成本；

　　（6）保持满足未来需求的灵活性；

　　（7）改进存货控制；

　　（8）接受具体、及时和准确的管理信息。

　　其他方面的要求包括：

　　（1）帮助大连家电协调短期和长期物流战略目标的能力，如降低物流总成本，增加业务进程的速度，改进资金管理；

　　（2）根据要求进行管理和汇报；

　　（3）保证所有的运作符合“健康和安全”条例；

　　（4）保持对顾客需要变化作出快速反应的灵活性；

　　（5）密切沟通、及时汇报，以便大连家电以事实为基础作出管理决策；

　　（6）不断改进运作，保证取得效率，使顾客服务水平达到甚至超过期望达到的`或同行最好的服务水平；

　　（7）对长期互惠的伙伴关系的承诺。

　　三、沈阳物流

　　相信下面的建议书已能够满足所有大连家电的要求，根据提供的数据，能够预期建议书中指定的服务，所需的成本为：

　　1、基地至火车站运费、火车发运费、各地汽车配送费。

　　2、各地中转仓费用根据所需面积及当地综合费用。

　　3、资源保管费。

　　四、基于本公司项目的要求与任务

　　沈阳物流有许多有经验的物流专业人员，必要时可利用他的专业知识来实施相关计划。根据了解的数据和沈阳物流观察所得的资料，项目的主要要求与任务是配送运输和仓库作业取得“最佳实践”并提高生产率，下面的控制过程和程序是为实现项目的主要任务面设计的。沈阳物流将在这些关键的过程中安排和培训职员。

　　（一）过程

　　1、沈阳生产基地火车运输；

　　（1）根据大连家电的销售计划申请车皮计划，车皮计划申请成功率95%以上，确保准时发出；

　　（2）按大连家电要求安排运输车辆准时到成品库装车运到火车站；

　　（3）办理发运手续及保险；

　　2、沈阳生产基地直接配送到经销商；

　　（1）根据大连家电指示，进行发货与定单通知、定单处理；

　　（2）送货；

　　（3）货物在途跟踪，进行全程物流监控，向大连家电进行信息交换；

　　（4）处理各运输事故、货物箱损、货损，协调销售与经销商之间关系；

　　（5）信息流服务，包括产品品质、包装、销售、同行业状况、市场占有、经销商报怨、顾客消费等。

　　3、多点配送

　　（1）商品运送路线涵盖所有沈阳——大连铁路线

　　（2）商品运送路线涵盖沈阳——大连各高速公路线，以确保物流的准时无误。

　　（3）沈阳物流将承包所有沈阳至大连的物流活动，将对所有从沈阳至大连的业务进行代理。从而弥补一切人为因素造成的配送误差，随时可对大连家电的缺货进行补货。

　　4、各中转仓管理及配送；

　　（1）接受来自各地的货物到仓库，管理存货；

　　（2）把货物放在储存地区；

　　（3）根据大连家电指示，进行发货与定单通知、定单处理，包括分拣、检查和制作单证；

　　（4）把货物放到沈阳物流管理的运输工具上；

　　（5）必要时，把货物放到货盘上，将待送货物加固包装；

　　（6）送货；

　　（7）处理各运输事故、货物箱损、货损，协调销售与经销商之间关系；

　　（8）信息流服务，包括产品品质、包装、销售、同行业状况、市场占有、经销商报怨、顾客消费等。

　　（9）处理从经销商到中转仓的退货。

　　（10）准确配送率：95%以上。

　　沈阳物流提供资源：

　　（1）提供运输、仓储、物料搬运设施和所需的劳动力；

　　（2）提供仓库安全保障；

　　（3）提供完成指定工作所需的信息技术。

　　（4）提供完成指定工作所需的一定数量资金垫款。

　　（二）人力资源

　　管理结构：沈阳物流将指定一位有经验的“合同经理”全面负责管理大连家电的合同。该“合同经理”专门负责与大连家电公司联系，负责合同实施的各个方面，并负责保证大连家电对业务合作的满意。

　　人员变化：该项目管理、运作人员因工作需要调离该项目前需向大连家电征求意见并保证不会因人员变动影响项目运作质量，若工作中管理、运作人员不符合要求，大连家电对具体人员有建议撤换权。

　　（三）合同汇报

　　各中转仓和配送经理向“合同经理”汇报，“合同经理”将与大连家电的工作人员配合，有效地实施计划。我们建议合同中使用如下的“关键表现指示”

　　（1）准时送货；

　　（2）准确分拣；

　　（3）通过能力；

　　执行小组：沈阳物流公司执行小组的主要高级人员在运作实施、信息解释、人力资源管理、财务等方面都有自己的专长和经验。

　　（四）信息技术

　　项目中沈阳物流公司使用所有的电子数据传送所需的计算机设备和通讯设备的费用都由沈阳物流公司支付。

　　（五）主要假设

　　起草这个建议时，中转仓和配送操作是建立在下面假设的基础上的：

　　总的假设：

　　(1)所有生产量、运输量、中转量均来源于沈阳物流公司了解的数据；

　　(2)沈阳物流公司将获得关于仓储和这一地区的配送车辆的操作与财务信息；

　　(3)产品由大连家电投保，仓库的保险由仓库所有人投保，沈阳物流公司对所有放在仓库的货物负有公共责任，并为公司拥有的资产投保；

　　(4)货物属于电器类；

　　(5)大连家电公司将和沈阳物流公司共同努力减少库存。

　　信息技术－存货控制系统的假设：

　　（1）大连家电公司和沈阳物流公司共同在各自当前的信息系统上开发存货控制系统链接数据交据，在供应链中改进存货透明度；

　　（2）所有建立和正在运行的电子数据传递所需的计算机设备和通讯的费用由各自使用各自支付；

　　（3）沈阳物流公司不承担大连家电公司的计算机设备停工责任；

　　（4）大连家电公司派员参加每月汇报工作会议；

　　（5）可以提供有经验的人员和培训信息系统人员。

　　配送假设：

　　（1）所有的配送频率均根据大连家电的数据作出。沈阳物流公司强调配送分析根据每次配送的货物平均数和具体的配送频率来进行；

　　（2）配送车队包括3至20吨车，根据要求，额外的能力可以从沈阳物流公司现有车队中或市场中获得；

　　（3）所有的费用，即保险费、注册费、路桥费、燃料费、汽油费、轮胎费、和运输工具的清洗费、和维修费都包括在内；

　　（4）车辆限制假设：市区内配送可以由散件及数吨组成，长途车一般以10吨以上发运，小吨位货运可以发零担；

　　（5）大连家电公司的经销商接到送货通知后，必须配备适当的人员接收所有的白天、夜间送货。

　　中转仓的假设：

　　（1）大连家电公司将积极减少“死存货”与退货，以协助仓库空间的利用和生产率的提高；

　　（2）地点是：由大连家电公司确定，沈阳物流公司根据委托建立；

　　（3）各中转仓面积按大连家电公司要求及沈阳物流公司以专业角度提供建议建立；

　　（4）仓库将能适应标准五五型堆放，无污染、潮湿，空气中粉尘小；

　　（5）有足够的空间来进行有效的包装加工和旺季扩容临时储存；

　　根据假定的产量、通过量和运送效率，设计了配送车队。

　　运送：配关车队在夜间、在城市或内环线内部采用24小时运送货物。

　　五、项目的措施与安排

　　通过引进新设备、配送车队、专业的管理经验及信息系统，沈阳物流公司将提高生产率，使得大连家电公司的物流成本最优。这可以通过以下措施达到：

　　（１）好的管理实践；

　　（２）关闭目前低效率、服务差的中转仓；

　　（３）新的配送车队。

　　建议书不仅可用来管理增长的业务，而且还是关于沈阳物流公司集中整个配送作业的总体规划。这一战略将能更好地控制大连家电公司的服务水平和存货成本。

　　过渡期的作业：沈阳物流公司在全面实现辽西南地区大配送之前，应公开讨论分区域操作的可能性。临时可采用的办法是先行运作，由辽阳、鞍山、丹东等分公司按合同要求标准接管大连家电公司现有业务，公司的主要业务力量用于满足沈阳基地辐射至周边地区的汽车运输业务及火车发运业务，待辽西南地区所有的运行点建立完成，再按要求进行统一管理、调配。

　　这样的运作，可使大连家电获得的利益在于：

　　（1）明年销售量成倍增长得到及早的物流支持；

　　（2）受到以规模经济运作低成本高效率优质服务的效益；

　　（3）节省各省区相应物流人工费用的开支；

　　（4）降低了市场经营风险（如货损等）。

　　对于沈阳物流来说，以严格的操作、有效的反应为基础，管理大连家电的销售供给链。为此，它将热心于和大连家电结为业务伙伴，共享物流机会。

　　物流方案依赖于中转仓选址、配送方案的设计、完成工作的组织安排和企业的整体实力等，这些都会影响总成本和效率。沈阳物流公司将在以下方面投入资产资源及管理资源：

　　布局：根据销售所需安排各地所需中转仓，尽可能做到动用公司各地分公司行政关系资源延长货物在火车站停顿时间，对接车皮配送，不安排中转仓，使费用最省。

　　运输：根据里程及市场行情比对分析火车运输、汽车运输等成本，做到费用最省安排。

　　存储：根据运载、需求、物理特征、存货水平、类型、重量、批量、先进先出，引入影响效率机会的系统。

　　发送:为了保证装货的完整性，将对所有定单进行仔细、全面检查。

　　对于其他不可预测项及运输到点的不确定性，沈阳物流公司把它作为偶然与可变的部分。

　　资源水平：沈阳物流将抽调物流专业人员致力该项目的具体实施，最终成员和核心业务能力成员将组成执行小组，公司在固定资产、货币资金方面作承诺保证。

　　物料搬运设备：目前各地方的物料搬运设备，基本能满足工作需要，在将开设新点的地方，沈阳物流公司承诺投入，以满足工作所需。

　　配送概况：沈阳物流认为配送效率是由销售量、经销商的分布决定的。我们设想配送方式将是直送门店（大连家电采用直营方式）、整车和沿线多点卸货的组合。这里的问题一般是经销商劳动力协调的问题。沈阳物流建议采用一个特定的沟通计划以便实现协调。沈阳物流建议和大连家电合作，尤其在优化“送货时间”、提高工具的利用率以及减少物流总费用等方面。

　　运输工具：由沈阳物流提供运输工具，提供灵活的操作能力，满足运量变化的需要。在运量增加期间，沈阳物流将采取必要措施维持因定费用的最低比例，同时确保服务质量。

　　六、结束语

　　沈阳物流把合作关系看成一种特别安排的商业关系，这种关系基于相互信任、坦诚相待、共担风险、共享利益。这样可以形成战略竞争优势，使得商业表现比单个公司更强。

　　沈阳物流承诺和大连家电不断合作，为其顾客提供高质量的服务。为达到这个目标，沈阳物流承诺贡献必要的管理资源，来了解大连家电所处的行业。

设计方案篇6

　　【教学目标】

　　1、学会通过想象感悟古代诗词的意境。

　　2、通过反复朗读体会情感。

　　【教学重点】

　　学会通过想象感悟古代诗词的意境。

　　【教学难点】

　　体会作品表达的人生哲理.

　　【教学思路】

　　1、本教案以“课程标准”为指导，突出对了学生语文素质的培养。以“情景教学”作为指导的思想，通过善设、再现诗的意境来达到感染学生的目的。

　　2、诗词的朗读和背诵是教学本课的关键。设计了几种新的朗诵方法和教学方法，体现了诗词教学的特点。让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。如：音乐烘托法、绘画激趣法、散文描述法。通过富有艺术感染力的朗读，使学生更深入地了解作品的思想内容，更能体会诗歌所表达的强烈真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而受到思想教育和美好情操的陶冶。

　　【教学过程】

　　一、预习

　　1、学习生字词。

　　2、查作者相关资料等。

　　(预习任务要求学生在课前自学完成。)

　　二、导入

　　1、一年一度的中秋节是中华民族重要的传统节日。历来被列为我国三大传统节日之一。同学们，你们家过中秋有什么习俗吗?古人过中秋喜欢吟诗赋文来抒发自己当时的感受，为我们后人留下许多优美诗篇。

　　2、苏轼(1037～1101 )北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵弟弟苏辙，合称“三苏”。为唐宋八大家之一。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇赤壁怀古》、《水调歌头明月几时有》传诵甚广。

　　3、苏轼因乌台诗案倍受折磨，被贬黄州。写此词时，作者41岁，除政治不得意外，苏轼兄弟情谊深厚，他与苏辙在颍州分别后已有六年不见了，但无缘相会。时值中秋，苏轼赋词怀。

　　三、展示思考题

　　1、笔下的月亮是何形象?诗人由月色的美好想到了什么?表现作者怎样的思想?

　　学生初步谈感想，鼓励个人独到的见解学生说说自己对这首词的理解，发挥想象描绘词的意境。(由学生用自己的话来讲述，教师点拨难解的`字词。)

　　2、学生思考、讨论、质疑以下问题：

　　⑴ 这首词中你有哪些问题需要解决的?

　　⑵ 用自己的话说说作者心中的天宫是怎样的?他向往那美好的天宫吗?你认为作者是怎样想的,觉得天上好还是人间好?如果真有天宫的话，你愿乘风而去吗?为什么?

　　⑶ 这首词你最喜欢哪几句?为什么?

　　(欣赏名句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　　赏析：人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，这些事自古以来难以圆全。但原我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。

　　人月无常，自古如此。这是人生无法克服的遗憾。既然这样，惟望各自珍重，希望从共赏美好的明月中得到人生慰藉，释却离怨。

　　四、归纳小结，投影板书主题

　　这首词中饱含着深奥的人生哲理，通过一个完美的文学意境来实现，在美好的月色中交织着诗人对人生不如意的慨叹和如何摆脱情感困扰的理智的矛盾，最终是理智摆脱情感困扰，表现出诗人那热爱生活、执着人生的情感。

　　(活动形式：小组讨论，选派代表回答，教师归纳总结学生的答案。)

　　1、(每个人对诗词可有不同的理解、想象和创造。美好的诗词意境引发人们无穷创造。有的用绘画方式表达自己的感受，有的用文字来表达。)试发挥想象力根据这首词的内容制成配图卡片或写下来。

　　2、《水调歌头·明月几时有》的改写：

　　中秋之夜，皎洁的月亮缓缓地升起来了。庭院里显得特别幽静，诗人苏轼独自在凉亭下自斟自饮，面对如此优美的月色，诗人浮想连篇，在这本应家人团聚的佳节，只有月亮在我身边陪伴，举起一杯酒面对天上的月色，想邀请月娥一起来欢饮，这美好的月亮在什么时候才出现呢?请问你居住天宫，至今已有多少年了?你回答呀!你为什么不回答?哦!那我就飞到月宫上问个明白，那里是我向往的地方，也许会比人间洁净吧?可是听说月亮虽有美玉砌成的楼阁，却是“水气”结成的寒宫，凡人怎能忍受得了那份高处的寒气呢?算了，那就只好在月下独舞自娱，与那舞动的影子欢愉吧，毕竟那天上冷清清的月宫又怎么比得上在人间好呢?

　　你看，此刻的月光慢慢地转过红色楼阁，又低低地照进美丽的窗阁里，复照着深夜不能入眠的诗人，是什么原因使诗人无法入睡呢?是思念，是离愁，思念远在他方的弟弟，诗人不由埋怨起月亮来了：你为何总在人们离别时这样圆满呢?哦，月亮，这不是你的错，人世间万事万物都是如此，时盛时衰，既然人间自古以来就有悲欢离合，月亮当然也会有阴晴圆缺了，又怎能强求?只要彼此永远健康，能在千里之遥共赏明月，有了这份心愿也就足够了，祝福天下的离人总有团圆的一天。)

　　五、能力迁移

　　你试发挥想象说说下列诗句的意境，理解诗中的感情。

　　1、海上生明月，天涯共此时

　　2、举头望明月，低头思故乡

　　六、布置作业

　　1、课后练习改写这首词或绘成图画。

　　2、背诵整首诗, 直到会准确默写

　　3、课后继续收集中秋咏月诗词，准备朗诵会。

　　【板书】

　　《水调歌头·明月几时有》苏轼

　　上阕: 饮酒问月----------------追求美好生活

　　下阕: 难眠怀弟----------------探求人生哲理

　　情景交融主题这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。

　　(以上教学过程是初步构想，上课时可灵活处理。)

设计方案篇7

　　校园综艺活动因为形式活泼、气氛热烈、鼓励性强而深受学生的欢迎，但校园大型综艺活动参与面狭窄，对大多数学生而言只能望洋兴叹。班级主题班会活动就有它独特的优势：主题易贴近学生的思想动态，参与面广、活动形式可以照顾到大面积学生的个性爱好，可以随机开展，因地制宜，学生应用语文知识较综合，因此主题班会活动是引导学生对语文学以致用的最好契机。

　　一、活动目的：

　　职高学生是在磕磕碰碰中成长的，曾经走过弯路，现在向往走上正路或已经走上了正路，但有些同学没有毅力、恒心进一步前进，没有雄心进一步完善自己，于是信念发生了动摇。本次班会设计，目的是让同学们好好回顾自己的过去，坚定自己现在的信念，以便成功地走到终点，学会做人，学到技能；另外通过活动培养学生组织、策划、主持、表演能力，训练学生根据真实生活素材进行故事、小品、相声、哑剧、采访稿等艺术创作，最终形成语文综合运用能力。

　　二、活动形式：

　　讲故事、唱歌、散文朗诵、小品、相声、哑剧、采访等。

　　三、活动准备：

　　1、老师观察学生生活动态，确定“路”班会主题。

　　2、召开班干部、小组长、课代表、寝室长、任课老师会议，讨论确定主题内涵，动员全班同学搜集发生在本班同学身上真实的故事。

　　3、组织活动骨干对收集的生活素材进行筛选，分组进行文艺创作。

　　4、竞标主持人角色，自荐、他荐各个节目的表演者，以及环境的布置者。

　　5、语文老师指导学生故事、小品、相声、采访稿、请柬、节目单的创作，指点学生主题的挖掘和艺术的夸张、渲染，告诉学生文学艺术与生活现实的区别与联系。

　　6、班长邀请艺术老师对节目编排进行指导，活动开展前一周班长送请柬邀请学校有关领导、班主任和任课老师参加活动。

　　7、活动开展前一天夜里，环境布置中标者布置环境。（场地最好放在本班教室，这样亲切、温馨）

　　四、活动课时安排：

　　准备时期（筹划、组织、训练）为三周，其中素材搜寻、编写为课内指导1课时，小品、相声、故事、请柬、节目单等写作指导为课内2课时，其余都在课外进行。

　　五、主题班会步骤：

　　（一）出场

　　1、两位主持人出场念开场白，表达本次班会的目的以及主题的内涵

　　2、主持人宣布参加活动的人员

　　3、哑剧出场，用无声的肢体语言倾诉我们曾走过的各个阶段的'路程中不同的生活状态

　　（二）弯路

　　主持人串词，回忆我们过去的迷茫和曾走过的弯路，同学们可以用故事、相声等节目表达。

　　（三）心路

　　1、主持人串词，表达今天的我们对生活的反思，对成长道路的思考。

　　学生可以用歌曲、散文朗诵等表达自己心灵的震撼，灵魂的苏醒，表达曾对自己精心呵护的父母、不倦教育的师长，热心帮助的同学，对于这些不同角度的爱的感恩。

　　2、可以继续用采访的形式表达同学们对于父母曾经恨铁不成钢心理的新理解，通过采访可以让同学们谈谈对父、母亲节日的认识，对父、母亲和老师的新要求。

　　（四）正路

　　1、主持人串词，引出同学们今日的生活追求。

　　2、可以用小品、采访、歌曲表达今天同学们面对新的旅程出现的新的精神面貌，已经在同学们生活中、学习中出现的丰硕的成果。可以通过家庭生活、操场活动、教室学习气氛、寝室休闲相处等生活情景展示同学们新的面貌。

　　（五）结束语

　　1、主持人出场念结束语，总结班会主题，宣布班会节目的人物故事缩影，以及同学们为班会的筹划、准备、训练的热心参与。

　　2、合唱歌曲，进一步表达迎接挑战、积极上进、努力拼搏的志向。把班会气氛推向高潮。

　　（六）班主任、语文老师、其余领导总结，谈参加班会、倾听同学们心声的感受。

　　六、活动建议：

　　1、班会综艺活动题材要有真实性，要贴近学生生活，要让学生有话想说、有情可抒、有歌想唱，要让学生敞开心怀诉心灵之曲。

　　2、要尽量挖掘每位同学的个性特长，量体裁衣，让每位同学都参加表演，例如最后合唱歌曲、采访等形式都为全体学生的参与创造机会。

　　3、活动后学生要写体会，深化情感教育，品味展示的成就感，同时总结经验，为下一次综合实践活动的成功开展打下基础。

设计方案篇8

　　一、素质教育目标

　　1．学习抓住事物的特征，由总到分的说明顺序。

　　2．学习掌握作比较、举例子的说明方法。

　　3．体会说明文语言的多样性。

　　4．体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。

　　二、重点、难点及解决办法

　　重点：(1)抓住事物特征，由总到分的说明顺序

　　(2)掌握作比较、举例子的说明方法

　　难点：体会说明文语言的多样性

　　解决办法：

　　1．复习说明文有关的文体知识。

　　2．分组讨论、填表、比较等方法理解文章的结构内容。

　　3．放映教学记录片《苏州园林》或结合课文看苏州园林的照片，体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。

　　三、课时安排

　　2课时

　　四、学生活动设计

　　1．说话训练。课前进行5分钟说话训练，有利于培养学生的说话能力。要求学生结合说明文的文体知识，介绍一处建筑物。

　　2．以导游的口吻介绍苏州园林的建筑布局，感知文章的结构内容。

　　3．分组竞赛。学习过程中把全班分为男女两组，每组成员答对一个问题给本组加1分，课后评出优胜组并选出最佳表现学生以激发课堂气氛和参与意识。

　　4．拟题训练。学习本文后结合说明文的文体知识进行拟题训练，培养学生的阅读能力。

　　五、教学步骤

　　第一课时

　　导入新课

　　同学们，我们伟大祖国历史悠久，名胜古迹星罗棋布，在世界上是首屈一指的。请你们介绍一下自己知道的名胜古迹或身边一个建筑物。(自由发言，进行课前5分钟说话训练。)同学们，你们听说过诗句江南园林甲天下，苏州园林甲江南吗?苏州园林现存近200处，它们有悠久的历史。苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。

　　今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文《苏州园林》

　　(一)明确目标

　　1．复习说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。

　　2．学习本文抓住特征、以总分的结构形式进行有条理说明的方法。

　　3．体会苏州园林的图画美、艺术美。

　　(二)整体感知

　　1．请同学朗读全文，然后以导游的口吻介绍苏州园林的建筑特色。(朗读课文时学生自愿朗读，培养学生的`竞争意识。)

　　以导游的口吻介绍苏州园林的建筑特色如下：苏州园林有100多处。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林各各不同。可是苏州园林在不同之中有个共同点：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。因此我国各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，成为其他地方园林的标本。如果谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不应错过。

　　我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。追求自然之趣，不讲究对称是苏州园林亭台轩榭布局的特点。

　　苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠或者重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，具有一种艺术美。池沼大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，在上面安排上桥梁，并且安排两座以上的桥梁，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岩，总是高低屈曲，任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头或者种些花草。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，真是鱼戏莲叶间的入画一景。

　　苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树也相间。没有松柏，也没有阅兵似的道旁树。有的园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋，开花的时候满眼的珠光宝气，无限繁华和欢悦。

　　苏州园林里也注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着。墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，增加了景致的层次和深度，几乎可以把整个园林翻了一番。

　　苏州园林的每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香，甚至开窗正对着白色墙壁，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨尽量做到工细而决不庸俗，简朴而别具匠心。苏州园林极少使用彩绘。梁子和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，墙壁白色，墙壁下面铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，给人以安静闲适的感觉。而到花开时节，各种花明艳照眼。

　　2．为了加深对苏州园林的感性认识，更好地理解文章内容，放映教学记录片《苏州园林》或结合课文看苏州园林的照片。这样可以更形象地感受苏州园林的建筑特色，感受苏州园林的图画美、艺术美。

　　(三)重点、难点的学习与目标完成过程

　　1．复习提问。(出示幻灯片并男女竞赛)

　　(1)什么叫说明文?

　　(2)说明文从对象上可分为哪两类?从语言角度可分为哪两类?

　　(3)如何理解说明对象的本质特征?

　　(4)常见的说明顺序有哪些?

　　(5)常见的说明方法有哪些?

　　(6)说明文的语言有哪些特点?

　　(7)说明文、记叙文和议论文三种文体有何区别?

　　(8)你认为阅读这种文体应从哪些方面入手?

　　(9)我们以前学过哪些说明文?并结合说明文的阅读知识点举例说明?

　　引导学生回答如下：

　　(1)说明文是介绍客观事物的形状、性质、构造，解说事物的成因、功用、关系等，以说明这种表达方式为主的文体。

　　(2)说明文从对象上可分为具体事物说明文和抽象事理说明文。从语言上可分为平实性说明文和文艺性说明文(也叫科学小品文)。

　　(3)说明对象的本质特征是指本事物区别于其他事物的显著标志。也就是这个事物所具有而别的事物所没有的特征。说明事物是首先必须抓住事物的特征。如《人民英雄永垂不朽》一文中就抓住了说明对象人民英雄纪念碑的特征巍峨、雄伟、庄严。

　　(4)说明文中为了使说明文字条理化，常运用一定的说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙文的时间顺序相似。空间顺序要特别注意空间位置，注意事物的表里、大小、上下等位置和方向。逻辑顺序主要用于说明事理的文章，分析事物的因果关系，揭示事物的发展规律。

　　(5)要想把事物说明得好，还要讲求方法。说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。

　　(6)说明文的语言，要求简练、准确，讲究分寸。有时也运用生动性的语言进行说明，使说明事物更加通俗易懂、生动形象。

　　(7)记叙文、议论文与说明文的区别在于：记叙文重在记叙、描写和抒情，以形象感人，以情动人；议论文重在阐明主张，批驳谬论，以理服人；而说明文要实事求是地比较客观地说明事物，使人增长知识和技能。

　　(8)阅读说明文应从下列几个方面入手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。

　　(9)(略)

　　2．背景、作者简介。

　　背景这是一篇为摄影集写的序文。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。可是那出版社还没有把摄影集编好，说是收集到的照片不太满意。好在作者从小生长在苏州，几处园林他都熟悉。还有，他借助陈从周教授编撰的《苏州园林》中的195幅精美的照片作参考，亲手写了这篇序文。序文写好后不知何故，这本新的《苏州园林》迟迟不出版，《百科知识》杂志的编辑部知道了，要求让他们先发表，于是作者就以赠陈从周教授的词《洞仙歌》中的一句《拙政诸园寄深眷》为题目，发表在《百科知识》1979年第4期上。发表的时候删去了最后几句话，拙政诸园寄深眷这句话在第一段里，第一段也删去了，题目只好改了，改成了《苏州园林》

　　作者简介

　　叶圣陶(18941988)著名作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。历任小学、中学、大学教员，当过编辑。从1914年开始写短篇小说。1921年，他和茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会，提出为人生的主张。短篇小说集有《隔膜》《火灾》等，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，长篇小说有《倪焕之》。有优秀的语言艺术家之称。在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。

　　3．生字词。(采取形式是男、女各派一名代表，另找一名学生叫写，看谁写得对，写得规范)

　　如：轩榭丘壑嶙峋镂空

　　自出心裁：出于自心的创造和裁断。

　　4．文章内容的具体分析。

　　分组讨论明确下列问题

　　(1)作者是如何评价苏州园林的?

　　(2)苏州园林总的特点是什么?文中围绕这一总特点如何展开做具体说明的?

　　(3)苏州园林在亭台轩榭的建筑布局方面有何特点?

　　(4)苏州园林假山和池沼配合方面有何特征?

　　(5)文中第6自然段中隔而不隔，界而不界如何理解?

　　(6)这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序?

　　引导学生明确回答如下：

　　(1)作者评价苏州园林我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。标本一词确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。

　　(2)苏州园林总的特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章首先抓住苏州园林总的特征，然后从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次以及角落的修饰，门窗的图案、色调的处理等七个方面，有条不紊的加以说明。

　　(3)苏州园林建筑的特点是追求自然之趣，不讲究对称。

　　(4)苏州园林假山堆叠的特点是艺术美。游览者攀登的时候忘却苏州城市；只觉身在山间。而苏州园林的池沼的特点是高低屈曲，任其自然。

　　(5)文中第6自然段中隔而不隔，界而不界中隔是指有墙壁隔着，不隔是指墙壁上有砖砌的各式镂空图案。界是指有廊子界着，不界是指廊子两边无所依傍。这样就使园林层次多了，景致深了。

　　(6)因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行叙述，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项地进行叙述。进而采用了逻辑顺序。

　　(四)总结、扩展

　　苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处。通过周密的观察，从个别中概括出一般，抓住了苏州园林不同中的共同点，进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到了以一统百。这种由总到分、由主到次的说明顺序值得我们学习。请同学们再次欣赏教学记录片《苏州园林》，感受苏州园林的图画美、艺术美，进

　　而增强对祖国大好河山的热爱之情。

　　(评出本节课获胜组并选出最佳表现同学给予表扬。)

　　(五)布置作业

　　完成课本练习第一、二题。

　　（六）板书设计

　　苏州园林

　　叶圣陶

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