实用的活动方案汇编(6篇)
为了确保工作或事情能有条不紊地开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案要怎么制定呢?以下是小编帮大家整理的活动方案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
中班家长半日活动方案
来园:问好,老师热情接待。
晨间活动:中一班户外活动;中二班区域活动。
早操:要求每位幼儿动起来,愉快地做操。
点心、盥洗:吃完自己的一份点心;提醒幼儿上完厕所洗手。
教育活动一:中班数学教案《漫游魔法王国》
情况分析:中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《漫游魔术王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。
活动目标:
1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。
活动准备:
1、 三种几何图形若干。
2、 几何图形拼组成的图画。
3、 魔术箱、魔法棒。
4、 小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程:
(一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。
师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。”
(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、 游戏:摸一摸“魔术箱”
师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的`东西。
(1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)
(2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
(3)教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?
(5)老师总结:圆 形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
2、游戏:小动物找家
师:“魔法棒的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!(“变”出三种小动物)小
朋友们,你们看都是谁啊?”
师:“咦!这三个小动物好像再哭,我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂,你们怎么啦?”(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”
师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)
师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小鸭子说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师:“小朋友们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小狗也找到家了,小蜜蜂说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:“小朋友们真能干,也帮小蜜蜂找到家了”。
师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里)
(三)、拼图活动:巩固对三种几何图形的认识。
1、游戏:谁的本领大
(1)、 教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。师:“小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,比比哪个小朋友的本领大。
(2)、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形。
师:“小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。
2、给每位幼儿一组图形宝宝的操作材料,也拼一拼。
(四)、结束活动:将拼好的作品展示给爸爸妈妈看。
教育活动二:亲子活动
一、猜爸爸妈妈
目标:加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自已父母的情感。
准备:小椅5把,蒙眼巾5条。
玩法:幼儿5人,蒙眼坐成一排,父母分别走到幼儿面前,主持人说出此人特征,如发式,衣着,由幼儿猜出自己的爸爸妈妈。
补充:补充 补充
1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作,以表示奖励。
二、小心陷阱
目标:培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑,细心地合作。
准备:空奶瓶5个,火柴棍若干。
玩法:发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子拿瓶子,使瓶子保持平衡,并和妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上,但不能掉入瓶中,在规定时间内,瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则:火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
三、跳跳乐
目标:练习连续跳跃,培养幼儿勇敢、克服困难的精神。
准备:袋鼠袋
玩法:幼儿 幼儿从规定的地方同时出发,跳到家长面前,领着家长再跳到原来的地方。看哪一家庭最快,奖赏苹果娃娃。
活动方案 篇2
一、指导思想
班主任肩负着教育的重任,在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。在某种程度上,班主任工作是一所学校工作质量的缩影。为了营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围,激发班主任工作热情,提升班主任教育艺术,促进班主任专业发展,树立先进典型,宣传和树立热爱学生、爱岗奉献的班主任精神,我校举办首届班主任节。
班主任节的设立,是学校对班主任工作的肯定和感激,也包含着对班主任工作的鼓励与期待,更是一种荣誉、责任和地位的的象征。
二、活动目的
理解班主任 感谢班主任 发展班主任
三、活动时间
20xx年4月
四、活动安排
(一)学生层面活动
1.写一封给班主任的信;
2.说一句给班主任的悄悄话;
3.为班主任做一件贴心的事。
具体要求:写心里话,叙师生情,抒感恩意,做贴心事。每班每生都写都做,积极、用心参与。信件集中评选,优秀信件结集出版。
(二)班主任层面活动
1.“我的班主任故事”叙事大赛;
2.致全班学生一封公开信。
具体要求:
1).“班主任叙事”。
(1)所叙故事必须是自己亲历的事;所叙的教学事件必须真实。
(2)所叙故事具有典型性。即必须是在班级管理过程中、在班集体发展中带有标志性的东西。
(3)所叙故事具有问题性。具有问题性的事件,常常是那些让人从心理上感到振奋、激动、惊诧、感慨的事情,或忧虑、悔恨、仿徨、困惑的事情。
(4)所叙故事要具有意义性。
2).致全班学生一封公开信。要求真情实感、真情寄语、真情流露。
3).班主任叙事大赛优秀作品结集出版。
(三)团委、级部层面活动
1.班主任风采展示
采集内容:班主任的个人生活照、与同学及家人生活学习点滴。
上交时间:4月5日即周五前;上交地点:上交团委。
2.学生的心愿采集
采集内容:学生对班主任的感谢、祝福、希望、小贺卡等。
传递方式:由班长收齐后将学生心愿统一打成礼品包。
上交时间:4月5日即周五前;上交地点:班主任办公室。
3.推举“ 的班主任”
以班级为单位,选出最能体现出本班班主任风格、特点的形容词,如“可爱的`班主任”、“可信赖的班主任”、“幽默的班主任”、“认真的班主任”等等。以班级为单位申报,推举出学生心目中“ 的班主任”,并且附上对班主任的个性化评价(不超过三行字)。
上交时间:4月5日即周五前;上交地点:团委。
4.为班主任点歌祝福
各班挑选一首歌送给班主任,将歌名上报学校团委,每天下午校园广播台安排播送,送出学生的祝福。
上交时间:截止4月10日;上交地点:团委。
5.举办主题班会
以班级为单位,由班委带动学生举办一节班会,主题是“炫我老班”。邀请班主任及任课老师参加班会。班会节目可以是学生的舞蹈、诗朗诵、小品、游戏等,内容做到新颖、有趣,让班主任度过一次难忘的节日。
班会时间:3月29日星期一(学校统一检查)。
6.出一期以班主任节主题板报
要求:板报主题突出,格调高雅。
7.开展征文比赛:
1.面向全体老师,开展“我的教师生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教师”、“我骄傲,我是一名班主任”征文比赛。
2.面向全体学生,开展《感谢你——班主任》、《炫我老班》《心存感恩,成就未来》等为主题的征文比赛。
通过征文比赛,宣传和发扬“热爱学生、爱岗奉献”的班主任精神,让学生们充分认识到班主任是付出最多、最有爱心的人,是工作负荷最重、压力最大的人,是贡献最大、最值得尊重的人,也是最需要理解和支持的人。
上交时间:4月5日即周五前;上交地点:语文教师推选优秀作品报送学校团委。
(四)政教处及学校层面活动:
1.优秀班主任评选及表彰;
2.举行第三届主题班会优质课比赛;
3.举办班主任叙事大赛;
4.出版班主任及学生征文集;
5.聚餐茶叙。
活动方案 篇3
目的:
1、能简单地画小兔头部的不同姿势以连环画的形式记录故事内容。
2、培养幼儿仔细的`观察能力。
准备:
纸、彩笔、记号笔、实物:气球、灯笼、萝卜
过程:
1、师复述故事内容。
2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。
今天,我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来,好吗?
(1)首先,我们来看看小兔来到采地里它看见什么?(萝卜)谁来把小兔看见萝卜的情景画下来?幼儿个别尝试。
(2)小兔看见右边上方有个红气球,那小兔的头是怎么样的呢?谁来做做看,然后谁来尝试怎样画呢?小兔的耳朵应画在哪里呢?幼儿个别尝试。
(3)反过来,看见左边上方的灯笼,小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼儿上前尝试。
(4)最后小兔看见了太阳又是怎样呢?我们可自己想想。
下面我们一起把小兔的故事画下来,可只有一张纸怎么把故事画下来呢?(启发幼儿用记号笔画格子表示出来)
3、幼儿作业,师提醒幼儿碰到困难向别人请教。
4、幼儿作品展览,看看你喜欢哪幅画,还可把你喜欢的画想你朋友介绍,同时一起讲小兔的故事。
活动方案 篇4
活动目的
教育学生认识正确使用汉字的重要性,明白一些产生错别字的原因,养成正确使用汉字的习惯。
活动方法
1.以小组为单位参赛,答题人人参加,抢答题由每个小组反应最快的回答。
2.按照评分标准给各小组打分。
活动过程
一、揭示课题
1.导入课题。你喜欢笑话吗
2.讲笑话:《故人与敌人》。(板书:纠正错别字)
二、纠正多一笔或少一画的错别字竞赛活动
1.过渡:你愿意帮小粗心吗
2.分四队帮助小粗心纠正错别字。
虎队、狮队、熊队、兔队(面具)
3.出示竞赛题目:划出下面词语中写错的字,把正确的写在括号里。
(1)历吏()冶疗()
(2)令天()勿勿忙忙()
(3)睛天()洁大()
(4)美木()枝拆花落()
(5)淮备()厂阔()
4.宣布规则。
①每一队5道题目,每桌同学做一道。前一桌做好马上往后传。
②做对1道得10分,最快的另外加5分,第二名加3分。
5.开始竞赛(放录音)。
6.集体订正、评分。
7.小结、板书:多一笔、少一画。
三、纠正音相同或相近的'错别字竞赛活动
1.听故事:《可悲的误会》
2.你们知道为什么会闹笑话吗(板书:音相同或相近)
3.出示竞赛题:划出下面句子中用错的字,把正确的字写在括号里。
(1)放学后我做完作业在去玩。( )
(2)我们做完值日要把垃圾倒掉。( )
(3)老师向妈妈一样关心我。( )
(4)字典的做用可真大呀!( )
(5)我们平时要主意观察周围的字和词。( )
4.宣布规则(同上)。
5.开始竞赛。
6.集体订正、评分。
7.小结:我们一定要辨清字的字义,写正确。
四、纠正偏旁部首引起的错别字竞赛活动
1.听故事(录音)思考:为什么农民抢了粮食,而财主无可亲何
2.宣布抢答题规则:①不能提早举手;②答对一题得10分,回答错了失去一次抢答的机会。
3.开始竞赛。
偏体鳞伤变幻莫侧蜜锋邀励等(机动)
4.小结:以上这些错别字都是犯了什么毛病吗(板书:偏旁部首)
五、纠正书写不规范的错字竞赛活动
1.过渡:下面的字做偏旁时该怎样写,你们知道吗
2.出示选择题。
(1)左边偏旁有长捺时,长捺应(①变;②不变)点。
(2)左边偏旁尾画是长横时,应把长横变成(①短横;②提),使左旁变窄以让右。
3.宣布规则:(1)本选择题要求每个队员回答。(2)它有两种答案:认为第①种是对的,请站起来;诊断第②种是对的还是坐着。(3)答对1个得2分,错的不得分。
4.开始竞赛。
5.小结。(板书:书写不规范)
六、总结
1.通过这节活动课,我们知道产生错别字的四种原因_______________________________________(学生回答)
2.快板:
小朋友,要牢记,写字千万莫大意。
多一笔,少一画,不看仔细闹笑话。
音相同,义有别,辨清字义很重要。
形相近,易混淆,分清偏旁很重要。
书写时,要规范,偏旁部首互谦让。
错别字,快消除,千万别当小马虎。
3.统计得分。
4.颁奖。
板书:纠正错别字
(1)多一笔,少一笔
(2)音相同或相近
(3)偏旁部首混淆
(4)书写不规范
活动方案 篇5
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁,无私和伟大。
2、让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。
中队长:全体起立,稍息,各小队报告人数。
小队长:第x小队全体立正,向右看齐,向前看齐连续报数,稍息。
中队长:各小队报告人数。
小队长:第x小队全体立正,报告中队长我小队原有x人,实到多少人报告完毕——稍息。
中队长:(敬礼)报告辅导员老师,五二中队应到31人,实到31人,今天我们准备举行xx的中队活动,请求您的批准!(敬礼)
辅导员:(敬礼)接受你的报告。同意你们的请求。预祝活动取得圆满成功!
中队长:谢谢辅导员。
中队长:《感恩父母》主题中队会现在开始。
第一项:出旗敬礼,完毕。
第二项:唱队歌,请坐。
第三项:中队长讲话。
同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的。因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以,今天我们开展《感恩父母》主题中队会,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母。
第四项:活动开始,请主持人上场。
女:是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭。
男:是我们敬爱的父母。
女:是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的.第一步。
男:是我们敬爱的父母。
女:父母赋予了我们生命。
男:父母给了我们温暖的家庭。
女:为了子女,父母什么苦都愿意吃。
男:为了子女,父母什么罪都愿与受。
女:当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代。
男:下面请欣赏真实故事:《壮举》《六旬老父捐肾救子》《母亲下岗》。
女:父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗中的艺术光明,我们为这样的父母感到骄傲,但同时我们也不希望再次受到这样的感动。因为那样的父母付出的代价太大了。
男:我们过着普普通通的生活,因此父母并不能每时每刻都在做令儿女感动的事,有的甚至没有过这种体验,难道父母在平凡的生活中并不爱我们吗?
女:其实天下的父母都是一样的,他们都是爱我们的,可能以前我们没有像今天这样静下心来感受。
男:哎!***你说我们的父母这样爱我们,我们该怎么做呢?
女:那我们还是先来欣赏歌曲《感恩的心》,以及歌曲背后感人的故事吧。
男:懂事的小女孩,虽然说不出话但是她明白了妈妈么心,她要好好的活下去,让妈妈放心的离去。
女:我看到大家眼里含着的泪花,我知道大家已经被这个故事深深地打动了,因为父母的爱,才让我们拥有了比海洋还要深的幸福。
男:同学们,我们同样不希望这样感动的事再次发生,因为这种感动让主人公也付出了太大的代价。
女:那么就让我们回到我们平凡的生活中,用自己的心思考,我们该怎么做才能《感恩父母》。
①了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么辛苦吗爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么,你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗你爸爸妈妈的生日是哪一天)。
②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气。
③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。
④父母做力所能及的家务,减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)。
⑥碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。
⑦外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)。
⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)。
女:同学们说得真好,那就让我们该说谢谢的时候,就大声地说出来,不要只把谢意埋在心里。
男:那就让我们该行动起来的时候,就大胆去做,不要把欲望的脚步停住。
女:行动起来。
男:行动起来。
合:用真诚的心回应真诚的心,用真挚的爱回报真挚的爱,《感恩父母》活动到此结束。
第五项:辅导员讲话。
听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的队会也让我们明白了,对于爱我们不能够不停的索取,还要懂得感谢回报。生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩!
第六项:呼号全体起立礼毕。
第七项:退旗敬礼礼毕。
第八项:《感恩父母》主题队会到此结束。
活动方案 篇6
一、游戏综述
经典故事《人参娃娃》曾经伴随了20世纪70年代儿童的成长。由这一故事改编的同名动画片《人参娃娃》具有浓郁的中国特色,通过人参娃娃惩罚财主胡刮皮的故事,使幼儿从小就了解中华民族的传统美德——乐予助人、疾恶如仇,知道坏人总会得到应有的报应。故事里塑造的白白胖胖的人参娃娃形象,很讨人喜欢。人参娃娃的天真形象把孩子的童趣展露无疑!故事中的其他人物也别具特色,既增加了故事的戏剧性效果,又在营造紧张气氛的同时让我们感受到风趣和幽默。现在中国孩子的视线都被国外动画片和文学作品所吸引,我们应当在让他们了解国外优秀作品的同时,更多地了解传统的、有中国特色的文学作品。因此,我们将动画片《人参娃娃》改编为适合中班幼儿表演的剧作。
二、游戏网络
三、游戏准备
(一)经验准备
1.组织幼儿观看动画片《人参娃娃》,熟悉故事的情节,初步了解胡刮皮和胡刮皮老婆凶狠、阴险的人物特点。
2.开展语言活动“小种子快发芽”,为表演作准备。
3.通过健康活动“人参的'作用”,引导幼儿了解人参的特点,知道胡刮皮抢人参的原因。
4.排练舞蹈《人参舞》,让幼儿知道舞蹈的内容,提示幼儿在表演时要有表情,要面对观众,上下场动作要利索等。
(二)游戏资源
1.创设场景,准备道具。
(1)场景:椅子、树、花草。
(2)道具:胡刮皮的算盘、胡刮皮老婆的烟袋、小虎子的水桶和扁担、人参娃娃的人参,以及椅子、木盆、洗的衣服、挑水的水井、家丁们的棍子、欢庆舞蹈中的腰鼓等。
2.选配音乐。
(1)意境阔大的音乐用于:动画片《人参娃娃》中的旁白音乐。
(2)阴森恐怖的音乐:用于第一场胡刮皮出场。
(3)妖娆的音乐:用于第一场胡刮皮老婆出场。
(4)忧郁的音乐:用于第二场小虎子挑水出场、洗衣服。
(5)欢快的音乐:用于第二场人参娃娃出场。
(6)活泼的音乐:用于第二场人参娃娃舞蹈。
(7)低沉的音乐(动画片中的同场景音乐):用于第四场小虎子晚上睡不着觉去报信。
(8)激烈的音乐:用于第四场胡刮皮与人参娃娃和小虎子搏斗。
(9)喜庆的音乐:用于第四场胜利时的欢庆舞蹈。
(三)家庭与社区
家长可以利用网络让幼儿欣赏影片《人参娃姓》,帮助幼儿深入地了解剧中人物的特点。
四、游戏提示
1、胡刮皮和小虎子的人物塑造是整个表演游戏的难点,由于故事的情节离现在幼二的生活很遥远,他们对胡刮皮和小虎子的人物性格没有认知经验,难以准确地刻画胡刮皮的凶狠、恶毒和小虎子受苦受难、悲惨可怜的人物特点。因此,活动时教师应先讲1~2遍故事,然后帮助幼儿分析作品中人物形象的特征。在进入排练时则分段进行,表演完一段后教师要引导幼儿讨论,体验角色的心理变化。表演过程中,注意指导幼儿通过动作、表情、对话的语气表现出人物的特点。这样幼儿对人物形象的塑造就会越来越准确。
2、胡刮皮的老婆虽然出场时间不长,却是个亮点。她可笑的造型,走起路来一扭一扭的坏样子,都会让下面的观众捧腹大笑。这个角色不可以轻视。首先要找一个性 格比较大方的幼儿,要求表演能力较强,表演起来放得开。不管幼儿自身的能力有多强,教师都要告诉她:无论下面的观众有什么样的反应,都要按自己平时的表演继续演,不要受观众的影响,因为观众是来看表演的,你是表演的。这个角色演好了,正式表演时就有了一个好的开场。
3、进行表演活动时,刚开始幼儿上、下场或在舞蹈中的动作与音乐不是很合拍,比较容易出现以下两种情况:一是动作和音乐节拍不一致,二是没在规定的节拍里变换队形。对此教师应当帮助幼儿学会数音乐的节奏。一开始,教师可以帮着数音乐的节拍,让幼儿有一个熟悉音乐节拍的过程。教师还可以用提前提示法,也就是早一拍提示幼儿下一拍应该做什么。只有幼儿对音乐熟悉了,会听节拍了,才能使自己的表演与音乐协调起来。
4、根据幼儿的兴趣,我们开展了以下活动:①美术活动“人参宝宝”,指导幼儿动手做人参。②社会活动“参观福利院”、“我们的生活多美好”,让幼儿知道在遇到有困难的人、自己又有能力的情况下,应该去帮助别人。③音乐活动“小小鼓儿敲起来”,引导幼儿进行丰富的舞蹈创编活动。④体育活动“勤劳的人”,让幼儿明白人要勤劳、不能懒惰的道理。
五、游戏小故事
“老师,我的水桶不重,怎么办?”
儿童剧排了前面一段,排到小虎子挑水上场的环节,表演小虎子的孩予挑着水桶上场,怎么也做不出挑得很累、很吃力、很辛苦的样子。我反复地示范了几次,轮到他来做,他还是很轻松地就挑上场了。我站在前面,着急地引导:“腰弯下去,很累,挑不动了……”他还是很轻松地挑着两个水桶晃来晃去地走上了台,见我着急的样子,他也着急了起来,对着我说:“老师,我的水桶不重,怎么办?”听到孩子的问题,我愣住了!是呀,孩子确实没有挑过重的东西,怎么会做出与重的感觉相应的动作呢?我灵机一动,拿了几本书放进水桶里,让他挑,我手上带着劲,让他感受一下重量的增加,这样来回地让他感觉了好几次,再把水桶里的书拿掉重新上场,我在一旁提醒他找刚才的感觉,他一听立即弯下了腰,做出很吃力的样子。
表演往往是来源于生活的,孩子从来就没有挑过重的东西,让他凭空想象出那种感觉,由于没有切身体会,他是无法做到的。我让孩子亲身体验过后再进行表演,角色的真实感就自然地表现出来。
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