实施方案

时间：2023-10-23 08:33:15 工作方案我要投稿

(实用)实施方案8篇

　　为了确保我们的努力取得实效，通常需要预先制定一份完整的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编收集整理的实施方案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

(实用)实施方案8篇

实施方案篇1

　　为做好20年全区粮食库存检查工作，根据《XX市粮食局关于开展20年粮食库存检查工作方案》（市粮发[20]50号）和《XX市粮食局关于开展春季粮油安全检查的通知》（德市粮发[20]31号）文要求，结合我区实际，制定我区粮食库存检查工作方案，安排春季粮油安全检查工作。

　　一、组织领导为加强对我区粮食库存检查和春季粮油安全检查工作的组织领导，区发展和改革局成立库存检查领导小组，由局长李嵘任组长，副局长胡宏任副组长，林阶勇、徐罗湘、林雪、肖成秀、杨华为成员。领导小组办公室设在业务办，负责牵头对库存检查工作的监督检查。各企业要成立相应的粮食库存检查工作领导小组及办事机构。

　　二、检查范围、本次库存检查的范围包括存储在XX市XX区境内所有中央储备粮、国家临时存储粮（含最低收购价粮、中央临时储备和临时储存进口粮以及国家临时储存粮，下同）、地方储备粮（含地方临时储备粮，下同），以及国有及国有控股（以下简称“国有”）粮食企业储存的商品粮。

　　三、检查内容（一）粮食库存账实相符、账账相符情况。重点检查粮食库存实物的数量、品种、性质情况，与保管账、统计账、会计账对应账实相符、账账相符情况，与银行收购代款挂钩情况，以及相关账务处理情况。

　　（二）库存粮食质量和卫生安全情况。重点检查中央储备粮、国家临时存储粮、地方储备粮的质量合格率、品质宜存率和各类粮食的卫生安全指标。

　　（三）储备粮轮换情况。重点检查20xx年度中央储备粮、地方储备粮轮换计划下达和轮换任务执行情况。

　　（四）政策性粮食补贴拨付使用情况。重点检查中央储备粮、地方储备粮保管费、轮换费以及最低收购价粮收购费、保管费的拨付使用情况。

　　（五）粮食仓储管理情况。一是中央储备粮代储政策执行情况，包括代储企业和仓房是否具有代储资格，资格企业的'条件是否符合规定；省级地方储备粮承储企业和仓房是否具备承储资格，资格企业的条件是否符合规定等。二是政策性粮食专仓储存、专账记载情况。是否存在各级储备粮混装混存、储备粮与企业商品粮混混装混存等情况。三是库存粮食储存安全情况，重点检查有无严重虫粮、高水分粮、霉变粮、发热粮等储粮安全隐患。四是企业安全生产情况。

　　（六）地方储备粮油货位监管台账、省级储备粮轮换台账实施情况。地方储备粮油承储企业是否按规定建立《地方储备粮油货位监管台账》，登统是否及时、是否真实；各级粮食行政管理部门《地方储备粮油监管台账》《地方储备粮油实际承储库点承储情况表》是否建立，与实际承储情况是否相符。

　　（七）涉及粮食库存管理的其他情况。如《库存管理责任书》落实情况。

　　（八）春季粮油安全检查：1、库存粮油的“一符、四无”和储备粮油的“三专、四落实”情况；2、科学无公害储粮，机械通风、粮温是否控制在规定范围以内，微机测温电路是否畅通准确；3、粮油质量的管理情况；4、储粮规范化管理和各项制度的落实情况；5、储粮化学药剂的管理及使用情况。

　　四、检查时点和进度安排以20年3月末粮食库存统计结报日为检查时点，检查工作分准备、企业自查、省级联合复查、整改汇总上报等4个阶段。

　　（一）准备阶段。各企业按要求做好企业自查的各项准备工作，并制定粮食库存进行检查的工作方案，在3月28日前报区发展和改革局。

　　（二）企业自查阶段。4月2日前，区发展和改革局会同农发行和有关单位，指导辖区内的承储企业认真做好库存自查工作，具体时间另行通知。纳入检查范围的所有企业要对实际承储在本库的各种性质粮食实物库存进行全面清查。通过自查，梳理发现的各种问题，并进行切实整改，做好检查数据的整理工作。

　　市粮食局、农发行将组织对省级储备粮进行抽查，抽查比例不低于辖区内省级储备粮库存总量的30%。

　　（三）省级联合复查阶段。4月20日前，省粮食局、农发行省分行、中储粮成都分公司等有关部门和单位，采取随机选点和突击检查相结合的方式，对重点地区、重点企业、重点环节，尤其是政策性粮食储存量大、拍卖出库量大、反映问题较多的库点进行复查，复查比例为粮食库存总量的10%～15%。

　　结合省级联合复查，国家粮食将安排粮食质量和卫生安全专项检查，具体要求另文通知。

　　省级复查结束后，国家有关部门将派出工作组对重点地区的部分企业进行随机抽查和突击检查。

　　（四）整改汇总上报阶段。在库存检查各个阶段，都要立足于边检查边整改，对检查中发现的问题，检查人员要立即下达整改通知书，督促企业限期整改，并按期书面反馈整改结果。对由于体制机制原因造成企业自身难以解决的问题，要作为检查结果的重要内容，逐级汇总上报。

　　企业自查汇总表和省级储备粮抽查汇总有，包括粮食库存数量汇总表、粮食储存年限汇总表。对库贷挂钩、政策性粮食费用补贴、储备粮轮换、粮食储存安全及库存管理的其他情况，在检查工作报告中只作文字说明，重点反映检查发现的问题及整改情况。各企业要依据本次检查时点数据，更新《地方储备粮油货位监管台账》、《地方储备粮油实际承储库点承储情况表》。

　　五、工作要求（一）加强组织领导。国家粮食库存是应对当前农业自然灾害、保供稳价和抑制通胀的重要物质手段。夯实国家粮食宏观调控的物质基础。各企业务必高度重视，加强组织领导，搞好协调配合，克服麻痹思想，采取有力措施，把粮食库存检查工作落到实处，确保检查结果真实准确。

　　（二）落实检查责任。各企业要按规定及时正确处理账务，做好自查准备工作，确保按《粮食库存检查暂行办法》和《20xx年全国粮食清仓查库检查方法》规定的方法、程序和要求开展自查。按照“有仓必到，有粮必查，有账必核，查必彻底”的原则，确保企业自查工作客观、公正，检查结果真实、准确。企业法人代表、地方有关部门负责人和相关检查人员都要在检查工作报告和相关报表上签字，各环节检查记录必须完整、准确，并妥善保存。对故意掩盖真实情况、弄虚作假、妨碍检查工作，或者检查工作走过场的，要追究当事人和有关领导的责任。要主动接受人大、政协、纪检监察等有关部门和人民群众、新闻媒体的监督，增加检查工作的透明度和公信力。

　　（三）严格保密工作。粮食库存属于国家保密范围，承储企业要严格遵守国家保密制度的规定，做好粮食库存数据报送等保密工作，防止发生失泄密事件。

实施方案篇2

　　质量是学校赖以生存和发展的基础，提高课堂教学效益是提高教学质量的核心内容，加强教学监控是提高教学质量的重要保证。为了认真贯彻落实《平遥县中小学有效教学基本要求》和《小学教育教学有效管理考评细则》，我校把“在创新中进步，在互动中提高，在反思中发展”和“学中思，思中做，做中悟，悟中创”作为有效教学的工作思路，制定了如下有效教学工作实施方案：

　　一、学习有效教学文件，制定相关实施计划

　　每位教师要将《有效教学基本要求》做到双人一册，采用个人自学和各教研组集体学习相结合的方法，认真学习，做好学习笔记，并写出个人学习体会剖析材料。要切实从思想上提高认识，领会有效教学的精神实质。本学期，每位教师都要以提高教学质量为目标，以《有效教学基本要求》为指导，从实际出发，制定切实可行的教育教学计划，采取有效措施，确保我校教学质量能够大面积提高。

　　二、把握有效教学内涵，树立有效教学思想

　　（一）正确认识课堂有效教学

　　课堂教学的有效性是指通过有效的课堂教学活动，促使学生在知识和能力方面人人有收获，人人有进步，人人有发展。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在技能上，从理解到应用，从掌握到熟练，从操作到创新；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会用。

　　（二）准确把握有效教学内涵

　　1、关注每一位学生的有效发展。首先，要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”。因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的有效发展上。

　　2、关注每一节课的教学效益。教师在教学过程中既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益的高低，不是取决于教师教了多少内容，而是取决于在课堂单位时间内学生的学习过程与学习结果的综合反映。

　　3、关注教学目标的可测性和有效量化。如教学目标尽可能明确与具体，以便检测和量化教师的工作效益。在这里，我们不能简单地说凡是检测和量化就都是好的、科学的，应该正确地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。因此，有效教学既要反对拒绝检测和量化，又要反对过于检测和量化。

　　4、关注每一位教师的有效反思。有效教学理念指导下的课堂教学，要求每一位教师坚持每节课后及时地反思自己的教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的`教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？”

　　5、关注有效教学策略的内化和整合。实施课堂有效教学，要求教师掌握一套适合自己教学风格的有效教学策略，以便于自己面对具体生成的教学情境做出及时、恰当的决策，而不要求教师掌握某一项教学技能。

　　三、规范有效教学行为，精细有效教学监控

　　（一）建立有效教学监控机构，完善有效教学监控制度

　　实施有效教学工作之初，我校就成立了有效教学工作领导小组，校长任组长，教导主任为副组长，政教主任、教研组长为组员。领导小组成员和全体教师有具体的任务分工，职责明确。校长作为第一责任人，负责有效教学的全面工作。教导主任作为直接责任人，负责有效教学工作的安排、组织、质量分析及成绩上报、有关材料的收集并通过听课，及时对有效教学管理和学科带头人作用的发挥提出建议。教师作为具体责任人，负责任教学科的有效教学及其质量检测，并参与评卷、质量分析等工作。所有责任人要认真履行职责，确保有效教学及其质量监控工作的有序、有效开展。每学期，校长至少亲自主持召开两次专题会议，具体研究部署有效教学及其质量监控工作，不断健全有效教学质量检测、监控机制，制定具体的、可操作性强的办法和措施，并认真加以落实。

　　（二）精细有效教学环节监控，切实提高有效教学效益

　　学校教育最主要、最直接的形式是课堂教学，课堂教学质量及其监控水平的提高是学校提高教育质量的关键。因此，抓好有效教学及其监控工作，要从教学常规工作入手，从具体环节抓起。通过研究和实践，我校基本建立起了全方位、多层次、立体交叉的课堂有效教学监控工作体系。主要内容包括：

　　1、有效计划

　　各教研组、各科任教师都要制定计划，在制定任何一项计划时，都必须认真考虑、讨论、协商。要从实际出发，要有它的可行性、时效性和可操作性，那些华而不实的计划我们坚决不要，计划一旦制定下来就必须按计划严格执行，学校的一切检查就会已计划为依据，每项工作的展开都要有计划、有安排、有实施、有总结。要从一而终，落到实处。

　　2、有效备课

　　备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证。教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。为了提高备课的质量和备课效果，本学期推行“教师个人自备——集体议课——反思修改”的备课模式，我们规定语数两科教师在每周二或者三下午两节课后实施集体备课。集体备课要求以同科目为一备课小组，小组内共同分析探讨教材，确定教案；其余科目实行独立备课。集体备课按照“教研组长分析教材—主备课人说课—组内议课（备课组长优化整合）—形成教案—个人修订—个人上课”的过程进行。学校在开学初制定周密的集体备课活动计划，做到“六定”（定时间、定地点、定主备人、定内容、定包抓领导、定活动记录人），并对活动要求做出明确的规定。同时，学校定期进行检查，展评优秀教案和课件，以监督教师备课和提高备课质量。

　　3、有效上课

　　1）明确教学目标。教师要准确把握每一节课的教学目标，明确重点与难点。将教学目标问题化，让学生在解决问题的过程中完成学习任务。

　　2）优化教学设计。教师要立足于学生已有的知识、经验背景，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增强学生学习的兴趣和信心，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流主动化、思维多样化、体验有效化。

　　3）活用教学方法。教师必须从实际教学内容和学生主体性要求出发，不脱离学生的原有基础，扬长避短地活用教学力法。要恰当运用多媒体和教具，使其真正起到辅助教学的作用。

　　4）积极开展互动。教师要充分发挥学生的主动性，让学生积极参与课堂教学过程，努力实现人人参与，多向交流，力戒形式上的热热闹闹，真正起到帮助学生理解与掌握知识和培养能力的目的。

　　5)重视提问讨论。

　　6）强化课堂练习。

　　7）关注情感评价。课堂中，教师要注意发现不同学生的亮点，及时进行点评和表扬，以促进学生学习兴趣。课堂评价要多用肯定，赏识性语言，切忌打击、讽刺．禁止发生体罚或变相体罚学生的行为。

　　8)注重言谈举止.教师上课要有激情，富于亲和力，教态要大方自然，衣着得体，维护为人师表的良好形象。

实施方案篇3

　　为了进一步实施素质教育，继承和发扬中华民族优秀文化，全面提高我校学生的书法水平，陶冶广大学生情操，积极推进校园建设，根据上级文件精神，为使工作目标明确，结合我校实际，特制订以下方案：

　　一、指导思想

　　书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学”。汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的'内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。

　　二、总体目标

　　1、培养学生良好的书写习惯，使学生能规范、端正、整洁地书写汉字，具备熟练的写字技能，能写出正确、规范、美观的汉字，具有初步的书法欣赏能力，全面提高学生的整体素质。

　　2、建立并不断完善书法教学的评价制度，充分调动师生学习书法的积极性。

　　3、面向全体学生，使学生养成良好的书写习惯，陶冶他们的情操。

　　三、阶段实施方案

　　1、学生的作业，要求写字正确、工整、干净，各位任科教师也应负责所任课班级学生的双姿培训、检查、指导、纠正事宜，要培养学生认真书写的好习惯。

　　2、建立一支合格的书法教师队伍，中学七、八、九年级分别有一位负责老师进行本学段书法总指导和监督。

　　3、建立完善的书法教育的档案资料。

　　4、每周一、周二进行集体书法指导，利用班级多媒体播放每天书法练习目标和要求，指导老师分学段进行巡视和基本笔画指导，并按《义务教育课程标准（写字）》课时目标完成书法练习。

　　5、在学生中选拔出书法监督员，让孩子们互相监督，养成练习书法的好习惯；

　　6、每月进行一次书法测评，即时表扬练习认真的孩子，提高学生学习书法的积极性；

　　7、一学期进行一次书法大赛，让孩子们充满信心地在原有书法基础上更高地要求自己，发挥自己的潜能。

　　8、认真参加各级各类书法竞赛和活动，争取在书法比赛中取得优异成绩，为学校书法特色争光添彩。

实施方案篇4

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及《关于开展兵团青少年校园足球活动的通知》精神，配合我校“阳光体育运动”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球传统学校，培养校园足球能手奠定基础。

　　二、工作方针

　　学校各部门通力合作，积极宣传，有效组织，掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生（不论年龄大小、个头高矮和了解足球的程度），共同为校园足球活动的开展提供保障。

　　三、组织机构

　　（一）为了加强校园足球工作的领导，成立德才中学校园足球活动领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　宣传组：各班主任

　　竞训组：体育教研组

　　后勤组：总务处

　　(二)成立班级代表队（兴趣小组），并上报校园足球活动领导小组。

　　四、职责分工

　　（一）宣传组负责足球文化宣传、比赛宣传及各项足球活动的动员；

　　（二）竞训组负责专业技术训练、指导，比赛的组织及参赛运动员的报名、注册管理；

　　（三）后勤组负责开展活动所需器材与用具的准备。

　　五、工作要求

　　1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建设、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。

　　2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各年级实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。

　　3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。

　　4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。宣传组要及时介绍和宣传校园足球的“小球星”、先进个人及先进班级。

　　六、工作计划

　　（一）抓好校园足球文化建设、营造良好的体育文化氛围

　　1、有效利用学校的各种宣传阵地

　　在宣传橱窗、黑板报中设置专栏，利用学校广播等方法加强足球运动的宣传，开展校园足球文化展览让学生更多的了解足球运动以及我国足球运动的历史，让学生感受到足球文化；

　　2、组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的.了解。

　　（二）抓好足球运动的普及、训练及各项活动

　　1、根据情况组建小学、中学足球队，安排训练

　　（1）各班组织足球队（兴趣小组）利用每周的课外体育活动时间进行训练，及时和班主任沟通，做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持。

　　（2）从7—8年级挑选挑选热爱足球的同学组建校队（男、女生各一队），组织专门的体育老师利用课外体育活动及体育课时间进行训练，迎接学校举行的足球比赛。

　　2、体育课中加大足球活动的课时所占的比例，传授足球文化、

　　技能和相关知识；

　　3、通过开展形式多样的足球活动和不同的竞赛方式激发学生参与到足球运动中来；

　　4、利用阳光活动时间组织不同年级、班级的足球趣味比赛（如：射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等）；

　　5、每学期定期组织校内班级间足球比赛（七人制小场地），通过足球运动的特性对学生开展意志品质，团结互助，集体荣誉等方面的教育；

　　6、定期开展校园足球节，激发学生参与足球活动的热情；

　　7、组织学校教师队与学生进行师生友谊赛，增进师生感情，丰富校园足球活动。

实施方案篇5

　　为进一步加强机关内部管理，规范办公行为，提高机关职工敬业精神、管理水平和业务技能，充分调动机关员工工作积极性和创造性，促进青年职工相互学习和交流，促进机关人才队伍建设，学校将开展首届机关管理岗位基本功大赛活动。为确保活动顺利开展，结合机关工作实际，特制定如下实施方案，望相关单位遵照执行。

　　一、参赛人员

　　1、机关所属部门年龄未超过45周岁的管理岗位上的所有职工。

　　2、学校其它部门和单位的年龄未超过45周岁的管理岗位的职工，经申请批准后也可报名参赛。

　　二、大赛项目

　　公文写作和计算机应用两项基本技能。

　　三、大赛程序

　　1、预赛

　　个人填写参赛申请表（见附件1）交到机关党委办公室。通过现场公文写作的预赛试题，选出优胜者参加决赛。优胜者数量原则上不超过报名参赛人员总数的20%。

　　2、决赛

　　通过现场公文写作和计算机应用（形成电子文档）的决赛试题，评选出大赛一、二、三等奖。

　　四、大赛时间、地点

　　1、预赛时间定于10月29日下午1：30——2：30时，地点：第三教学楼202室。由机关党委组织参赛人员在规定的时间内完成规定的试题(手写公文)。

　　2、决赛由校工会组织，参赛人员使用电脑在规定的时间内完成规定的试题。决赛时间地点另行通知（见校园网）。

　　五、大赛要求

　　1、机关各单位各部门的工会组织应积极响应工会的号召，组织好本部门员工积极参赛；各单位领导要支持鼓励员工参赛，为员工参赛提供必要的时间和条件。

　　2、凡符合参赛条件的'机关管理人员，须参加预赛；未参加预赛的，不能参加决赛。

　　3、预赛、决赛时，须在规定的时间完成大赛试题，超过规定时间的不予评判。

　　六、组织机构

　　由校工会、机关党委等部门组成学校管理岗位职工基本功大赛组委会，办公室分设在工会和机关党委。联系人：李智；联系电话：*****。

　　七、奖励与义务

　　1、奖励数额。“机关管理岗位职工基本功大赛优胜奖”，根据参赛人数奖励一、二、三等奖若干名。

　　2、奖励形式。对于获奖人员，学校将在庆祝教师节大会上进行表彰，并为获奖者授予“管理岗位基本功大赛优胜奖”荣誉称号、颁发获奖证书。

　　3、获奖者义务。获奖的员工，有义务为机关职工推介经验。

　　八、报名时间、地点：从即日起至10月25日止。将经过批准后的参赛申请表通过办公自动化发至机关党办主任李智邮箱中。

　　校工会机关党委

　　20xx年10月14日

实施方案篇6

　　一、工作目标

　　认真对区域内农村经济、市场发展情况，主要是果品、蔬菜批发市场，建设所范围内的江南村进行调查研究，摸清现状。做到现状清楚、措施办法清楚、整体工作思路清楚。健全分局支持社会主义新农村建设组织机构，确定专项推进目标。经常开展各种帮农活动，深入到每一个农户解决建设中遇到的实际问题。

　　二、具体任务与进程

　　1、认真组织分局干部职工学习国家、省、市关于社会主义新农村建设工作的有关文件精神，特别是国家总局、省局和市局工作会议关于社会义新农村建设的有关要求，把握新农村建设的重点。细化、量化支持社会义新农村建设的具体任务，提高认识加强投入。

　　2、积极开展帮农活动

　　一是积极引导支持区域内农村发展个体私营经济，引导鼓励农村个体私营专业户的发展。引导支持从事有特色经济作物的种植业和畜、禽、鱼类的养殖业。

　　二是提高涉农企业的市场竞争力。引导农民和涉农企业强化商标意识，加大农产品商标的注册总量。要在分局及建设所、果品所、蔬菜所建立涉农商标工商联络员制度。增强农产品经营者广告意识，引导广告经营企业制作高质量农产品广告，不断扩大农产品的市场竞争力。

　　三是进一步规范区域内的农副产品市场。积极指导果品批发市场、蔬菜批发市场、江南村农副产品市场完善市场设施，增强市场服务功能，优化市场经营环境；引导商品经营者加强内部商品质量管理，完善售后服务措施，提高市场经营技能；倡导经营者引进名优商品进场销售。创建消费者放心摊床、放心行业、放心市场。大力发展各类农村经纪人，扩大农副产品流通，在过去的`基础上，果品所、蔬菜所应继续做好农村经纪人发展工作，力争每个所达到３０名。

　　四是提高企业的诚信意识，提高市场竞争力。要发挥好合同职能作用，强化合同监管。要加强对涉农合同的检查，对合同条款认真审查，防止利用合同从事欺诈行为，维护合同当事人的合法权益。

　　五是进一步加大对农村市场的监管和农村消费权益保护力度，切实维护农民的合法权益。广泛开展“12315”进村屯活动，帮助建立江南村“12315”维权工作站。要加强对农药、种子、化肥等农资市场的监管。以农资打假专项整治为核心，以整顿规范农资市场经济秩序为目标，加大整顿规范农资市场经济秩序工作力度。要严把农资市场准入关，加强“经济户口”管理。建立健全“两帐两票、一书一卡”制度。深入开展红盾护农整治工作，严厉打击制售假冒伪劣农资等坑农害农行为。

　　六开展好合同帮扶“七个一”活动。分局及建设工商所要给辖区江南村农民讲一堂合同法规课；分局要完成一篇订单农业的调研报告。

　　七是建立健全农村市场经营主体的信用监管体系，完善“经济户口”管理，加强对区域内农村个体工商户、企业的动态监管。

　　四、实施要求

　　１、强化领导，明确责任分工，严格落实目标责任制度。

　　分局支持社会主义新农村建设工作领导小组

　　组长：副组长：成员：

　　各工商所要把支持社会主义新农村建设纳入重要的工作日程，防止形式主义。要加强协调，各负其责。分局将对工作不落实，无效果，特别是造成农民利益受损，社会影响恶劣的，给予责任追究。

　　２、要认真做好宣传工作。各单位要通过各种形式积极搞好宣传工作，利用媒体对扶持社会主义新农村建设工作进行跟踪报道，形成良好的工作氛围，要加强信息反馈工作，确定专兼职人员负责有关信息材料的收集整理，对工作中遇到的问题要及时向分局反馈。

实施方案篇7

　　为贯彻落实全国节能低碳低碳工作电视话会议精神，根据教育部、省教育厅、市教育局《关于开展节能低碳低碳学校行动的通知》要求，以及区教育局《环翠区教育系统开展“节能低碳低碳学校行动”实施方案》内容，进一步动员全校广大师生积极参与到“节能低碳低碳学校行动”中来，特定本方案：

　　一、指导思想和原则

　　1、指导思想。全面贯彻科学发展观，落实节约资源、保护环境基本国策，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，强化学校师生的节能低碳意识和环保意识，建立严格的管理制度，实行有效的激励政策，加快构建节约型校园，促进学校各项事业可持续发展。

　　2、基本原则。坚持节能低碳与发展相互促进，节能低碳是为了更好地发展，实现科学发展必须节能低碳；坚持开发与节约并举，节能低碳优先，效率为本；坚持把节能低碳作为促进科学发展的主攻方向，把减排作为保护环境的重要举措，通过积极开展以节能低碳低碳为让要内容的学校主题教育活动和社会实践活动，营造节能低碳低碳校园文化，使学生养成良好的节能低碳环保意识和行为习惯。

　　二、加强组织领导

　　为切实加强对“节能低碳低碳学校行动”的组织领导，统一路小学成立由王建凯副校长任组长的“节能低碳低碳学校行动”领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在总务处，详细负责相关制度的制定、节能低碳低碳的详细措施，德育处负责师生的教育活动。

　　三、主要内容

　　1、加强节能低碳环保基础教育。开设节能低碳环保知识讲座课，以宣传教育为载体，广泛开展节约资源“五个一”活动，即节约“一滴水”、“一张纸”、“一粒米”、“一度电”、“一分钱”。要充分利用好校园垃圾分类的实践活动，教育学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯，在实践中体会到加强节能低碳环保教育的重要意义。经常开展“绿色环保小卫士”评比活动，并通过班队会、家长会、家校联合等形式进行经验交流，真正落实节能低碳环保进学校、进课堂、进家庭。

　　2、开展主题教育和社会宣传活动。充分利用黑板报、宣传栏、广播、校园网等进行节能低碳低碳教育活动，通过班队会、家长会开展“节能低碳伴我在校园”、“我把节能低碳带回家”等活动，引导学生从小树立节能低碳环保的意识，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能低碳的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用电、节约用水、爱惜粮食；组织学生参加各类环境保护征文、演讲比赛、手抄报等活动；向师生们发出“节能低碳低碳，抵制白色污染，从我做起”的倡议书，举行“改变生活细节，从身边小事做起，为节能低碳低碳做贡献”的节能低碳低碳签名行动；开展“小手拉大手”教育活动，通过“教育一个学生，带动一个家庭，推动一个社区”的方式，倡导师生从“关闭电器的同时拔掉插头，将灯泡换成节能低碳灯泡，减少使用塑料袋，将空调调到26度，使用节水马桶”等生活细节做起，在全社会积极营造节能低碳低碳的良好氛围；结合植树节、地球日、世界是环境日、国际生物多样性日等特定的时间，在校内、社区进行以环境教育为主题的宣传教育活动，引导学生树立节能低碳爱护环境的意识，不乱丢、乱倒、乱吐、乱画，自觉节约、垃圾合理分类，使节能低碳低碳成为每个师生的良好习惯和自觉行为。

　　3、全面采取节能低碳低碳措施。一是建立健全节能低碳环保制度，做好学校发展和校园建设规划，加强基本建设、维修改造中的`建筑节能低碳工作。严格执行国家省市建筑节能低碳的相关标准。二是食堂设备及原材料、教学办公用品、学生作业本等实行集中采购的一定要集中采购，发挥规划采购的优势，保证质量，降低价格，提高资金的使用效率。三是加大对食堂、商店的综合管理，本着为学生服务的宗旨，坚持微利经营，鼓励综合实力强、信誉高的社会企业参入学校后勤服务。

　　4、开展节能低碳环保社会实践活动。主动联系节能低碳低碳先进企业、机关、商厦、社区等，作为学校节能低碳低碳宣传教育和社会实践活动的基地，方便学生开展以节能低碳环保为主题的社会实践活动。