设计方案

实用的设计方案[热]

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的设计方案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计方案 篇1

　　尊敬的来宾、亲爱的慈善义工朋友们，我们告别了丰硕的20xx年，迎来了充满希望的20xx年。在过去的.一年里，感谢各位辛勤的付出，感谢社会各界对xx助学团队的大力支持。让我们相聚在一起为过去喝彩，为未来加油！

　　xx助学兹定于20xx年1月19日上午9点召开20xx年年会。

　　活动时间

　　20xx年1月19日上午8：30点—下午14：00点

　　活动报名截止日期

　　20xx年1月15日

　　活动地点

　　xx金融大酒店

　　参加对象

　　慈善义工、爱心企业代表、爱心人士、媒体代表 、xx助学资助学生代表。

　　活动费用

　　每人100元

　　活动流程

　　1、主持人致开场词———赵主任负责

　　2、xx助学团队20xx年度工作总结报告———薛志伟队长

　　3、爱心企业董事长致辞

　　4、爱心人士代表讲话———xx

　　5、表彰颁奖（优秀义工、星级义工）———xx队长负责

　　6、优秀义工代表讲话———xx老师

　　7、受助优秀大学生代表讲话（文字、照片PPT展示获奖证书）

　　8、xx助学团队20xx年度财务情况汇报———xx负责

　　9、张老根雕艺术品慈善拍卖（介绍张老事迹、根雕作品、慈善拍卖）———xx关主任负责

　　10、与会人员合影留念———媒体记者负责

　　11、用餐、观看节目（受助大学生、各个义工队出节目 ）

　　活动筹备及分工

　　活动筹备：xx负责

　　1、场地、音响及其它设备准备：xx负责

　　2、活动通知：xx队长和各地义工分队长负责

　　3、现场工作人员：xx

　　4、邀请社会爱心人士、爱心企业、媒体、受助学生代表：赵主任、王队长———负责邀请爱心企业老总;薛队长负责邀请爱心人士、受助大学生;悠然负责邀请媒体记者。

　　5、活动主持：赵主任负责安排

　　6、活动流程设计：赵主任负责策划

　　7、文艺节目准备：各地义工队队长———表演节目单请于1月5日前报给薛队长。

　　8、xx助学年度介绍PPT制作：赵主任负责安排制作，前期文字、照片xx负责。

　　9、年会MTV拍摄：赵主任负责安排

　　10、年度财务收支情况汇报：xx负责、（又：救助xx款项）

　　11、现场签到、会费收取、发纪念品、引导：xx、受助大学生。

　　12、年度总结：薛队长

　　13、年度优秀义工表彰、颁奖：付队长、爱心企业老总、受助大学生。

　　14、张老根雕艺术品慈善拍卖：赵主任、关主任负责。

　　15、物品准备———白酒：王队负责;红酒、啤酒：薛队负责;

　　———矿泉水：玉一负责，

　　———水果（海阳黄瓜、草莓）：xx负责。

　　———气球、方便袋（装礼品用）：xx负责。

　　———透明胶带、尼龙绳、曲别针、大头针：猴哥负责。

　　———横幅、队旗、证书：薛队长负责。

　　———与会人员名单、座号、桌牌：陈队负责。

　　16、1月18日下午3点~5点，请筹备组人员携带音响设备、笔记本电脑、物品到达金融酒店年会现场，做会前准备。

　　17、照相宣传：媒体记者、快乐胖胖、悠然负责。

　　其他要求

　　1。保持会场秩序，服从现场工作人员安排

　　2。拒绝浪费

　　3。准时参加

　　4。进入会场前请按要求签到、缴费、就坐

　　5。现场工作人员请提前到达布置会场

　　温馨提示

　　1、xx助学义工团队的发展离不开你、我、他，欢迎大家积极报名参加年会。

　　2、慈善义工是城市文明的名片，相信每一个人都能做到有素质、有品位，

　　用自己的言行举止来维护公益人的形象。

　　3、因为活动时间较长，请大家来之前，一定做好妥善安排。

　　4、自驾人员请务必做到喝酒不开车，开车不喝酒。

　　5、请大家文明出行，注意交通安全，高高兴兴到会，平平安安回家。

设计方案 篇2

　　摘要：利用区间直觉模糊语义来确定最优工业设计方案。将决策专家评价性价信息用区间数表示出来，分别计算专家与属性之间的相似度以及专家之间的接近度，最终确定专家权重，结合灰色关联法排序确定最优方案。以大口径激光干涉仪的设计方案评价为例证明所提方法的准确性与有效性。

　　关键词：工业设计方案；区间直觉模糊熵；大口径激光干涉仪

　　1、引言

　　从过往的研究中可看出决策者往往用层次分析法确定工业设计评价指标的权重，然后进行工业设计方案评价，重的确定方式均具有一定的主观性。鉴于此，许多学者运用模糊数学的方法来研究工业设计方案评价问题。如蔡鸿明等提出用模糊数学的方法构造工业设计评价体系；肖人彬等将模糊集合引入信息公理，根据各方案信息量的大小来确定设计方案的优劣。这些方法，决策者给出的单一的.评价数是非常片面地，难以降低决策风险，故引入区间直觉模糊理论。Atanassov和Gargov提出了区间直觉模糊集是利用区间数表示隶属度、非隶属度和犹豫度。

　　2、区间直觉模糊语义信息表达

　　决策者根据经验并结合顾客体验给出工业设计方案的各指标的模糊评价语义信息。假设决策部门的可能评价集为S={s0,s1，…，s8}，其分别对应的语言信息s0到s8表示从极差到极好,则语言变量［sa，sb］可转化为区间直觉模糊数。

　　3、决策专家信息集成

　　3.1决策者权重的确定

　　本文用徐改丽提出的改进的TOPSIS方法来确定定决策者权重，计算决策者与属性间相似度。计算相似度并利用距离测度计算接近度，结合上面的接近度和相似度，得到专家ek在属性uj下的一个组合权重。

　　3.2属性权重的确定

　　步骤1计算规各设计方案的各属性的得分函数值，从而得到得分函数步骤2计算各属性uj的输出的信息熵步骤3计算各属性uj的权重3.3算例分析以上述方法为基础，并将其应用到大口径激光干涉仪设计方案中，确定3个备选的工业设计方案，即C={c1,c2,c3},同时确定评价体系中共有7个评价指标。对于这些定性指标，无法定量比较，需要通过决策者给出主观评级。3个决策专家（e1、e2、e3）给出的主观评价信息经过模糊语义信息表达后如下：步骤一：确定专家权重λk1（k=1,2,3）计算专家ei（i=1，2，3）在属性uj下的相似度，并计算专家e1与其他两位专家的接近度确定专家e1在属性u1下的权重，然后计算［e1、e2、e3］在属性值［u1、u2、u3、u4、u5、u6］权重。步骤2：根据区间直觉模糊数与各专家的权重计算综合区间直觉模糊矩阵步骤3：根据公式计算得分函数和信息熵，并确定属性权重w步骤4：确定正理想方案A+={γ}+1,γ+2,γ+3,γ+4,γ+5,γ+6，计算备选方案属性值γj与正理想方案属性值γ+j的区间距离d（γij，γ+j）。步骤5：根据公式去分辨率=0.5，计算备选方案属性语正理想方案属性的灰色关联系数矩阵（εij）m×n步骤6：在步骤4和步骤5的基础上，将属性权重w，计算备选方案对正、负理想方案之间灰色关联度，并排序可知最佳的设计方案。

　　4、结语

　　本文在专家权重和属性权重都未知的情况下，利用各项指标的评价数据来推断全局，遵循客观事实能一定程度降低由于决策者主观因素而带来的决策风险。

　　参考文献

　　［1］蔡鸿明.机床工业设计模糊评价系统的构造研究及实现［J］.计算机辅助设计与图形学学报,1999（11）.

　　［2］肖人彬.基于模糊信息公理的设计方案评价方法及应用［J］.计算机集成制造系统,20xx（13）.

　　［3］ATANASSOVKT.Intervalvaluedintutionisticfuzzysets［M］.

　　［4］徐改丽.区间直觉模糊环境下群决策理论与方法研究［D］.江西财经大学,20xx.

设计方案 篇3

　　为迎接新春佳节，丰富我校教职工的`校园文化生活，更好地展示我校老师们的精神风貌，增进教职工之间的情谊，锻炼身体，增强体质。经研究决定，我校将举办迎新春教工趣味文体活动。具体安排如下：

　　一、时间

　　1月26日（星期三）下午1：30—4：30

　　二、地点

　　校广场、艺术楼、接待大厅。

　　三、参加对象

　　全校在编在职教职工

　　四、具体要求

　　以工会小组（综合教研组）为单位报名组队参加；

　　具体分组为：

　　语文组、数学组、英语组、

　　物理政治组、生物化学信息组、历史地理教辅组、体育艺术后勤组共七大组。

　　五、活动项目

　　团体项目：跳长绳、趣味垫球

　　单个项目：扑克；你丢我接；卡拉OK或器乐；对、写春联

　　六、报名办法：

　　单个项目每个人限报一项，扑克、你丢我接为二人一报；兼报集体项目，每个教研组可组队参加二个集体项目，报名者请到各教研组长处登记。各教研组长于1月21日16：00之前，将电子表发至邮箱，报名表交工会办公室祁秀珍老师处。

　　七、活动方法

　　见附件《活动规则》

　　八、奖项设置

　　所有项目根据成绩，评出一、二、三等奖发放一定的奖品，报名并参加者均有奖。

　　校行政 党总支 工会

　　20xx-1-12

设计方案 篇4

　　一、活动目标：

　　通过这次活动，能让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。教育学生注意安全，珍惜生命，提高安全意识。

　　二、活动形式：小品、知识竞赛、唱歌等。

　　三、主持人：中队长。

　　四、活动过程：

　　（一）队会程序

　　1.全体立正，各小队整队。

　　2.全体立正,请示汇报。

　　3.合唱队歌。

　　（二）活动开始中队长：辅导员老师，队友们，尚思小学四（2）中队“珍爱生命，健康成长”。主持人：同学们，你们好！我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟…

　　第一篇章：生命不易

　　主持人：当我们拥有美丽生命的时候，亲爱的队员们，你可知道它的来之不易？下面请听听第一小队的同学通过调查了解后的发现吧。

　　学生一：队员们，你们都记得妈妈的生日吗？

　　（队员各抒己见）在你生日的那天，当你捧着妈妈为你煮的热腾腾的面条，吃着精美的蛋糕时，你是否想到今天是妈妈的苦难日，妈妈费了多大的劲儿，才十月怀胎生下你。在这次活动前，我们特地采访了妈妈，从采访中我们了解到生命诞生不易。让我们对妈妈真诚地说一句：“感谢您，妈妈，感谢您赋予我生命！”

　　学生二：再说说我吧，小时候，我体弱多病，爸爸妈妈为了替我治病，三天两头往医院跑，大大小小的医院都跑遍了。如今，我长这么大，可真不容易呀！学生三：（略）主持人：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。然而在现实生活中，有的同学不了解生命的`意义，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保护的意识。我们经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

　　请看第二小队给我们带来的小品《踢球》——小品表演：

　　a：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

　　b：前天，是爸爸给我的生日礼物。

　　a：借给我踢踢吧，只要十分钟。

　　b：现在？

　　a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

　　b：这可是在公路边，不行呀。

　　a：没关系，我只在…

　　主持人：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？（指名说）

　　主持人：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，很有可能会造成生命危险！所以，交通安全，我们可得随时注意。那么在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行知识比赛，答对了有奖哦！

　　投影出示：选择题比赛

　　① 下课了，不能干什么：

　　ａ打球 ｂ追赶打闹 ｃ跳绳

　　② 哪些东西不准带进校门：

　　ａ皮球 ｂ三角尺 ｃ利器、易燃物品

　　③ 哪种行为不对：

　　ａ跳高、跳远 ｂ攀越围墙、滑楼梯 ｃ翻单杠、荡秋千

　　④ 上下楼梯怎样行：

　　ａ.靠右行 ｂ.靠左行 ｃ.左右行都可以 ｄ.习惯奔跑着上下楼梯

　　⑤ 学校在进行工程建设，你很好奇，那么你：

　　ａ.在建筑工地的围栏外看看 ｂ.趁人不注意到里边去玩玩 ｃ.在离建筑工地很近的地方长久地玩耍。

　　主持人：同学们很聪明，下面我们总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？请听第三小队的安全警句朗诵：

　　(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

　　(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

　　(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

　　(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

　　(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

　　(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

　　(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

　　(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

　　（两人读）学校安全人人讲，安全学校个个赞。

　　（两人读）安全知识时时记，注意安全处处提。

　　主持人（齐）：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

　　第三篇章：守护生命

　　主持人：人的生命是脆弱的，在日常生活中还会有很多自然灾害威胁我们生命。请看一组图片。

　　（投影出示：洪水、地震、台风、雷击、暴雪、疫情等）

　　看着这一张张触目惊心的画面，你们是否感到了生命的脆弱，但是，我们完全可以用科学的知识来守护我们的生命。播放录像。（遇到灾情时的紧急措施）

　　人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。第四小队讲解安全小知识。

　　下面请听第五小队给我们带来歌曲《祝你平安》。（掌声有请）表演唱《祝你平安》。

　　今天我们是雏鹰，明天就要与风雨搏击，面对困难与挑战，我们积极动脑，勤于思考。愿智慧伴随着我们成长。

　　下面请辅导员老师讲话！

　　（三）辅导员讲话：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。队员们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，学会用知识守护自己的生命。别忘了我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人，这样我们才能插上翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

　　（四）活动结束。呼号，退旗，敬礼主持人：今天的活动大家一定都受益匪浅吧！让我们大家从身边做起；让安全事故远离我们，让安全悲剧不再发生。同学们，我们要──自律、自护、自强。我们要做── 安全小卫士，为建设安全文明的社会环境尽一份力。四（2）中队“珍爱生命，健康成长”主题队会到此结束。

设计方案 篇5

　　教室，知识的殿堂，思想的熔炉。教室是学生学习生活的一个重要组成部分，它不仅是学生日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是学生交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美化教室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为学生营建一个和谐、轻松的学习环境。

　　一、活动宗旨：

　　（1）营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境；

　　（2）增强班级凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的`能力；

　　（3）体现本班级的特色与风格。

　　二、活动内容及要求：

　　（1）环境卫生方面：教室课桌摆放整齐，抽屉整洁；讲台整洁，作业本等摆放整齐；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生角工具摆放整齐；门窗洁净明亮，无灰尘；墙角无蛛网；教室及走廊地面清洁，无痰迹；公物无损坏。

　　（2）设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方、实用，杜绝不规范字，要适合教室这样一个学习场所的环境要求。

　　（3）文化宣传方面：每个班级都应该开设独具特色的一些知识窗口，比如“竞赛栏、知识角、信息栏、才艺展示栏”等，其内容要新颖，要经常更换新内容，要使其真正成为同学展示学习成果的一个平台。

　　三、活动截止日期：20xx年9月21日

设计方案 篇6

　　教学内容：教科书第103页和第103页下面的做做的题目，练习二十二的第10、11题。

　　教学目的：使学生进一步理解正、反比例的意义．能够正确判断成正、反比例的量。

　　教学过程：

　　一、正比例和反比例的意义

　　教师：我们已经学过正比例和反比例的意义，谁能讲一讲正、反比例的意义?(学生回答。)

　　教师：两种量是成正比例的量或成反比例的量．这两种量的关系就叫做正比例关系或反比例关系。这种关系可以用下面的式子表示：

　　＝k(一定) 或xy＝k(一定)

　　教师出示下列题目让学生判断两种量是不是成比例，成什么比例，并说明理由：

　　(1)每天看书页数一定，天数和看书的总页数。

　　(因为 ＝每天看书页数(一定)，所以天数与看书的.总页数成正比例关系。)

　　(2)平行四边形的面积一定，平行四边形的底与高。(因为底高＝平行四边形面积(定)，所以平行四边形的底与高成反比例关系。)

　　(3)分数的值大小一定，这个分数的分子与分母。(因为

　　＝分数值(一定)。所以分子与分母成正比例关系。)

　　(4)差一定，被减数与减数。(因为被减数一减数＝差(一定)，所以被减数与减数不成比例。)

　　(5)一批煤，如果每天烧5吨，可烧36天；如果每天烧1吨，可烧45天。天数和每天烧煤的吨数。(因为题目中没有明确说出哪个量是一定的。而536＝l80(吨)，445＝180(吨)，可见煤的总量是一定的。因此，有每天烧煤的吨数天数＝煤的总吨数。所以天数和每天烧煤的吨数成反比例关系。)

　　二、正比例和反比例的比较

　　教师：单价；数量和总价这三个量每两个量之间有什么样的比例关系：

　　(1)当单价一定时，数量和总价成什么比例关系?

　　(2)当数量一定时，单价和总价成什么比例关系?

　　(3)当总价一定时，单价和数量成什么比例关系?

　　学生回答后，接着就比较正比例关系和反比例关系。教师让学生回答，再归纳并板书：

　　三、做教科书第103页做一做的题目。

　　第1题，教师指名回答，要说明成什么比例的理由。

　　第2题，教帅先让学生填空，再指名回答并说明理由。

　　第3题，让学生思考和填空、教师巡视。注意解答时有不同想法的学生。订正时，让有不问想法的学生，说自己的想法和理由。

　　第4题，学生做题有困难时．教师提示：可以举一个实例先验证，再确定是不是成比例，成为什么比例。订正时，要求学生说明理由。

　　四、作业

　　练习二十二的第l0、11题。

设计方案 篇7

　　一、教学目标：

　　能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。

　　能用形的概括组合方法，学习运用剪、撕、折、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的东西。

　　在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。

　　二、教学重难点

　　教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。

　　教学难点：剪、撕、卷、折方法的综合运用。

　　三、教学准备：彩纸、剪刀、固体胶

　　四、教学过程：

　　一、播放绘本故事《我把哪个部分弄丢了？》。

　　通过师生共同根据将故事补充完整的活动，让学生对一些基本的形状有一个初步的认识。

　　二、新课讲授

　　1、小星星找回了丢失的星角，我们也通过这个故事认识了各种各样的形，今天我们就一起来学习第四课《各种各样的形》，板书。

　　2、小组活动一：找一找

　　我们的周围都有哪些形状？

　　3、小组活动二：试一试

　　试着把彩纸变成各种不同的形状（看哪一组用的方法最多）。

　　4、小组活动三：看一看

　　各小组讨论分析不同的图片，说出他们是由哪些形状组成的？

　　5、小组活动四：做一做

　　（1）每一个小组派一位代表上来，用袋子里面不同形状的'磁片，在黑板上拼贴出各种物体。 （2）小组合作，用剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。

　　（3）注意：a、用剪刀时请注意安全。b、不浪费，不乱扔。将剩下的纸，放回工具盒里面。

　　三、学生制作，教师巡视指导。

　　提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整洁又粘贴牢固。

　　四、展示评价

　　1、小组展示，自评、互评。

　　2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。

　　五、小结拓展

　　1、教师拓展总结。

　　2、学生自评：

　　（1）我学会了在生活中找出方形、圆形、三角形。

　　（2）我会用形状组合出自己喜欢的东西。

设计方案 篇8

　　随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的`教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案。

　　一、目的意义

　　教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效的常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。

　　二、活动时间

　　养成教育不同于其他教育，它周期长见效慢，因此初定本次活动时间为一学年，即从20xx年9月至20xx年7月，以学校园地为主阵地。9月1日举行养成教育活动启动仪式。

　　三、活动内容根据各年级学生的年龄特点和心理特点，本次活动的内容分为下列几块：

　　(一) 礼仪常规

　　1、开学第一周，着重让学生懂得：

　　2、上学穿戴要整洁；

　　3、上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。

　　（二）学习常规

　　1、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本，眼睛和课本距离一尺。写字时要做到头正身直、脚平、握笔正确，胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺，每节课握笔写字前要求学生背一背读写姿势口诀。

　　2、要求学生上课认真听课，及时、独立认真完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。

　　3、班主任和语文老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积级思考，主动表达。

　　（三）纪律常规

　　1、每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。

　　2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。

　　3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。

　　此项活动要想取得预期的效果，一方面我们要扎扎实实地做好引导教育，另一方面要依靠家长的紧密配合，双管齐下、齐抓共管。各班主任每月要和家长互相反馈学生在养成教育方面的信息，认真分析、总结经验，力争把工作做得更好。

　　五、活动要求

　　小学生的养成教育是学校德育工作中的重要一环，学校领导在其中要起统帅作用，各部门要积极配合，各班主任要认真落实活动内容，学校拟每学期进行评比一次。

设计方案 篇9

　　教学目标：

　　1、认识7个生字，会写8个字。

　　2、有感情地朗读课文，积累词语。体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。

　　3、了解课文通过对鸟的`了解间接表现对鸟的热爱的写法。

　　教学重点：理解课文内容，体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。

　　教学难点：了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。

　　教学课时：两课时。

　　教学过程：第一课时

　　一、解题、导入新课。

　　同学们，你们看了这个题目你想知道些什么？

　　二、识字写字。

　　1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。

　　2、小组分角色读、指名读课文。

　　3、学生自主识字、小组交流识字方法。

　　4、班上汇报，教师重点强调“喃、浓、腾”的读音和“味、猎”的字形。

　　5、指导写字。

　　6、学生练习写“并、喜、重”，体会写字规律。

　　三、朗读课文：初步感知课文内容。

　　自由读、同桌互读、指名读。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　指名读课文。

　　二、朗读感悟。

　　1、教师范读课文：体会教师朗读时的情感。

　　2、指名分角色朗读课文：学生质疑。

　　3、教师重点引导：理解课文，指导朗读。

　　（1）从哪些地方看出父亲对鸟很了解？

　　（2）为什么说：“我真高兴，父亲不是猎人”？

　　4、四人小组合作学习：先分角色读课文，再讨论思考题。

　　5、汇报。

　　三、实践活动。

　　查阅有关鸟的知识，介绍给大家。

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