活动方案

[热门]活动方案7篇

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编精心整理的活动方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案 篇1

　　活动目标：

　　1．通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。

　　2．引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。

　　3．教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。

　　活动准备：

　　电脑课件

　　活动过程：

　　一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。

　　1．出示小猫卡咪形象图片

　　今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。

　　2．你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样的小猫吗？

　　二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的发展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。

　　1．原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧？！

　　2．提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？

　　3．咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？

　　4．提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？

　　三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。

　　看后分析讨论：

　　1．小卡咪开始的'时候是一只什么样的小猫？你从什么地方看出它的胆小？那它为什么还要出门？

　　2．小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自己的？最后它变成了一只什么样的小猫？

　　四、我也很勇敢

　　1．你们知道上个月在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗？

　　引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。

　　2．你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？

　　鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。

　　五、音乐《不怕不怕》

　　你们都是勇敢的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样？开心的时候想怎么样？

　　让我们跟着这首《不怕不怕》一起唱起来，舞起来吧！

活动方案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的，自己的事情应该自己做。

　　2、培养幼儿独立的生活能力，培养成功感和自信心。

　　活动准备：电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带《我有一双小小手》《不再麻烦好妈妈》、奖牌、录音机

　　活动进程：

　　1、导入部分：猜谜——手

　　提问幼儿：我们的小手能干吗？（吃饭、穿衣……）小朋友回答得对，我们的手可以做很多事情，可是有个叫毛毛的小朋友，他也有一双小手，他的小手又干了些什么呢？现在我们一起来看看好吗？

　　2、中间部分：

　　放电脑动画片 幼儿观看电脑动画

　　（老师与幼儿围坐在一起）如图，老师提问：

　　（1）“毛毛的小手都干了什么？”

　　（什么也不干，吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干）

　　（2）毛毛这样做对吗？（不对）为什么？应该怎样做？

　　自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……

　　（3）小朋友你们在家是怎样做的.？都做了哪些事情？

　　（自己吃饭、穿衣、穿鞋……）

　　你们做的很好，自己的事情自己做，不会做的事要学着做，什么事都让爸爸妈妈做是不对的。

　　（ 4）组织幼儿讨论：你除了自己的事自己做，还帮妈妈做了哪些事？

　　（扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……）

　　（ 5）教师小结：小朋友的小手真能干，自己事情自己做还帮妈妈干活，你真棒！

　　（ 6）今天老师为你们准备了衣服、鞋子，我们来比赛看谁穿得快，比比谁的小手最能干。

　　（ 7）放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。

　　（ 8）为幼儿发奖牌，幼儿自我鼓励我真棒，我能行。

　　（ 9）小结：小朋友自己的事自己做得很棒，你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好一定很高兴，妈妈工作很辛苦，我们自己的事自己做，不要再麻烦妈妈好吗？

　　3、结束部分：

　　幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》，结束。

活动方案 篇3

　　班会目标：

　　通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。制定出具体的搞好卫生的计划、措施。让班级卫生面貌焕然一新。

　　班会方式：

　　合作讨论，各抒己见。

　　参加人员：

　　全班同学、班主任。

　　班会时间：

　　4月30日。

　　班会程序：

　　一、谈话导入

　　主持人：最近一段时间。手足口病、流感病情十分严峻，那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。请大家想一想，我们要注意讲究什么？

　　全体学生：卫生！

　　主持人：今天，我们开一节班会，主题是《健康伴我行》。

　　板书主题：健康伴我行

　　主持人：宣布班会开始。

　　二、组织讨论

　　1、结合“健康教育”介绍卫生的.重要性。

　　2、讨论：我们从哪些方面来注意卫生呢？

　　⑴个人卫生

　　学生自由交流：

　　生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。

　　生2：拿了脏东西要洗手。

　　生3：每天要刷两次牙。

　　⑵班级卫生、校园卫生

　　师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢？希望课后同学们展开讨论与思考，在下周班会上我们来继续探讨这个问题。

　　师：那么下面，我们一起来学习学校发的这本健康教育知识问答。（师生共同学习）

活动方案 篇4

　　一、活动背景：

　　对开学四周来同学的表现情况和班级在年级中的成绩参照南洋中学的校规和班规做出检讨和反思。并对未来做出展望。

　　二、活动目的：

　　让同学再次了解南洋中学的校规，从中在以后的学习生活中，改进不足，提高自我，做到更好，为班级争光。

　　三、活动准备：

　　由班长作为主持人，写串词，班委和班主任老师进行流程和内容的'讨论。选了几个同学进行发表自生感想，对同学们觉得的不足之处进行统计，班主任准备在班级中进行讲话。

　　四、活动过程：

　　首先由班长主持宣布开始班会，有两位同学对我们开学4周以来，在校规和班规上的不足之处有自己的想法。请他们发表一下。问同学们还记得哪些印象深刻的校规，班长组织进行开火车式的提问。参照校规和班规对比四周来的我们的不足之处，由此让同学讨论。热烈的讨论结束以后，班长请几位同学发表自己的感谢，认为的不足之处。也请别的同学进行补充。展示班会前根据同学们的感想的统计。

　　用事实说话，让同学们充分明白不足之处，记住它们从而改正。最后班主任对全班讲话，从卫生、纪律、文明礼貌、学习气氛问题进行讲话，提出不足和期望。讲话中也根据问题提问提问：（1）为什么没有人问问题，如何改变？（2）为什么课堂气氛如此沉闷，课堂沉闷有哪些恶果，如何改变？大家讨论。然后班长进行概括，结束主题班会。

　　五、活动反思：

　　整个班会很顺利，但也有美中不足。同学们在发言时声音过于轻，班主任老师讲话时，同学过于沉闷。下一次的主题班会应该准备更充分、更细致。

活动方案 篇5

　　一、活动背景：

　　当我们每天过着舒适惬意的大学生活时，那些无依无靠、无家可归、无生活来源的各类残疾人、孤儿，正饱受痛苦，他们没有玩具，不能享受平常人的生活，为此发起义卖，希望能对社会福利院的孤儿们起到帮助作用。（此次义卖所得将捐给社会福利院）

　　二、活动目的：

　　1、通过义卖的形式为衡阳社会福利院募集资金。

　　2、借此机会把我们大学生的热心和爱心发扬光大。

　　三、活动主题：

　　爱让他们的冬天更温暖！

　　四、活动口号：

　　买苹果，献爱心

　　五、活动地点：

　　地点：交工院西校区校门口

　　六、活动时间：

　　时间：20xx-12-23-----20xx-12-24

　　七、活动流程：

　　（一）前期准备（12月18日-22日）

　　1、宣传（由原毓刚、周科等人负责）。

　　2、由谢智云、陈文渊负责接收铁运系运来的苹果。

　　（二）活动当日（12月23日-24日）

　　1、8:30，建工系负责人组织布置场地的.人员到达校门口，布置现场，将展板摆放在主席台旁边。

　　2、安放音响，播放适合当时气氛的乐曲。摆放桌子、椅子，布置主席台。

　　3、义卖点留守3--5个值班人员看守、整理募捐到的财物，做物品登记，向前来询问者解答。并按照活动前分配的值班人员轮流进行，值班根据课表定。

　　4、陈文渊负责现场拍照以存档记录。

　　（三）活动后期

　　1、24日活动下午6:00活动结束，由各承办方公布义捐义卖成果。

　　2、活动结束后，所有活动参与人员一起整理募捐到的物品，并收拾现场。

　　3、各协会成员清点募捐到的财物（须有公证人在场）等。

　　4、积极做好总结和相关反馈工作。

　　（四）活动分工：

　　1、12月22日之前，画好3张海报

　　2、12月23、24日，陈文渊、何亚美负责现场的拍照及写通讯稿

　　3、陈俊负责本次活动与铁运系团总支的联系

　　4、12月20日，写好倡议书（传单）

　　5、各负责人：活动所需借的物品（桌子、椅子、音响设备等）

　　布置场地，整理义卖物品；张贴海报、摆放和收放展板、发传单；做好于会员的联系；

　　6、12月23日中午之前布置好现场（由建工1004班青协人员负责）

　　7、12月23日中午由建工1004班青协人员值班

　　8、12月23日下午由造价1003班青协人员负责并负责现场物品的回收。

　　9、12月24日中午之前的现场布置由造价1002班负责并值班，下午由水专1001班和造价1002班青协人员负责并负责物品的回收。

　　八、活动总结：

　　活动结束后，认真总结，并填写活动相关评审资料。由秘书处收集起来，总结整理。

　　九、活动预算：无

　　十、突发情况处理：

　　1、如遇到下雨天气，照常进行，风雨无阻，视情况再决定开展时间

　　2、如活动前分配的值班人员临时有事不能前去值班，需立即调配人员。

　　3、要注意受捐物资的分类，若物资过多，可视情况决定购买若干编织袋。

　　十一、活动声明及募集资金管理机制

　　活动声明：本次活动为公益性活动，参与活动的任何团体、个人不得借活动从中获取不正当利益。

　　募集资金管理机制：本次活动得到的捐款，由捐者自行投到爱心箱里，工作人员不得直接接触。义卖得到的钱须在当天活动结束前汇总。所有资金须在有公证人的监视下清点。

　　附件：

　　1、活动所需物品：

　　桌子：4张以上

　　椅子：6张

　　工作证：若干

　　相机两个以上胶带、小刀、剪刀等若干

　　十二、活动单位：

　　倡议单位：铁运系团总支

　　活动协办单位：建工系青协、交工系青协、铁运系青协、社科系青协、计算机系青协

活动方案 篇6

　　一、活动主题：我爱我师

　　二、活动时间：20xx年9月

　　三、活动原则：

　　隆重、热烈、务实、简朴

　　四、活动内容

　　1、“我与老师的故事”征文活动。回忆与老师相处的美好时光，选择最让自己感动的一位老师，通过具体生动的事例介绍，讲述自己和老师间的感人经历，记录发生过或正在发生的师生间的感人故事。

　　参加对象：五、六年级全体同学；作文兴趣组同学

　　截稿时间：9月10日

　　投稿方式：

　　（1）、电子投稿：登陆学校“教育论坛”，在“家校直通车”版块的活动主题帖“我和老师的故事”下跟帖。（作文兴趣组）

　　（2）、文本投稿：五、六年级在全班认真参与的情况下，选送优秀作文2-3篇交王丽萍老师。

　　2、“教师节里有我的一份祝福”

　　（1）“装扮祝福树”活动：学生为老师折纸鹤、做心形小卡片，挂于学校的石榴树上。把最真挚的祝福通过别具一格的方式来表达，祝愿全校老师身体健康、笑口常开。

　　材料：自备卡纸

　　制作时间：9月9日星期三晨会课（班主任收齐）

　　装扮时间：9月9日中午、傍晚。（班主任带5名学生把卡挂在石榴树上）

　　参加对象：四年级

　　（2）发送电子贺卡、手机短信

　　给老师发电子贺卡、手机短信。简短文字表达尊师爱师之情。

　　参加对象：全校学生

　　（3）为恩师送一句祝福：

　　A、登陆学校“教育论坛”，在“家校直通车”版块的活动主题帖“我爱我师——爱需要说出口”下跟帖。

　　B、“雏鹰广播”教师节特别策划：从校园网“我爱我师——爱需要大声说”的'主题帖中选择优秀的祝福语，通过广播向全校教师表达浓浓爱师情意。

　　参加对象：全校学生

　　3、真情书画告白

　　给老师画一幅画，画中的人物能让人感觉到老师在你心目中那可亲可敬的形象。

　　参加对象：美术兴趣小组

　　要求：每人上交一幅作品

　　4、“我爱我师”主题班会活动。

　　各班班队干部在老师的指导下精心设计、精心准备。可以利用课余时间制作小卡片，给老师写几句心里话，准备诗歌、绕口令、舞蹈等节目。通过形式多样、丰富多彩的活动表达对老师的尊敬、热爱。

　　注：五年级各班班会课开展教师节贺卡制作评比。

　　五、庆祝教师节流程安排：（9月10日）

　　1、序幕：早上7点30分学校广播播放尊师爱师歌曲。（《走过老师窗前》、《长大以后我就成了你》《我爱米兰》等。）

　　鲜花队列两旁，欢迎老师。

　　早操后：六年级学生献词。

　　2、中午雏鹰广播。（播放歌曲，给老师送上空中祝福语。）

　　3、下午第三节：各班主题班会活动

活动方案 篇7

　　教学目标：

　　1.用适当的语言说出游戏的名称，清楚地表述游戏的玩法。

　　2.学生积极参加活动，踊跃与同伴交流。交流时做到态度自然、大方，有礼貌、有信心。

　　3.在口语交际中培养学生的听说能力，激发学生乐于交际的情感。

　　教学重点：教大家玩游戏，说清楚游戏的名称和玩的方法。

　　教学难点：在口语交际的过程中大胆表达，认真倾听。

　　课前准备：

　　教师准备：下载《丢手绢》视频，制作PPT，

　　学生准备：课前搜集、整理游戏，并分组玩组内成员感兴趣的游戏。

　　教学过程：

　　一、播放视频，导入课题

　　师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？有一群快乐的孩子已经玩了起来（播放视频：丢手绢）让我们加入到他们的队伍中（跟唱歌曲）。

　　这个游戏叫什么名字？你玩过吗？愿意和老师唱一唱游戏中的歌曲吗？（齐唱）

　　小朋友唱的真好，从歌词中你知道这个游戏怎么玩吗？你愿意向大家作介绍吗？（指名介绍）

　　你喜欢玩什么游戏？（学生畅所欲言：我喜欢玩XX。）

　　小朋友说了这么多，李老师也想跟你们一起玩。可是，有些游戏李老师没玩过，你们愿意教我吗？（板书课题：教你玩游戏）

　　（设计意图：《丢手绢》是学生熟悉的游戏，播放视频这一环节，利用生动的画面、快乐的歌声，引起学生的共鸣，学生在愉悦的氛围中开始了学习。玩过的游戏学生熟悉，可以增加他们表达的自信心。利用歌词，说一说丢手绢的玩法，不仅降低了表达的难度，也为后面的口语交际做了示范。）

　　二、创设情境，教玩游戏

　　1.今天我们要征集“好玩的游戏”，春游的时候我们边游边玩，好不好？

　　既然征集游戏，你会告诉大家有关游戏的哪些信息？（名称、玩法）

　　2.老师教玩：会听、学说

　　现在，老师就想跟大家玩一个游戏，你们愿意吗？要想获胜你会怎么办？（认真听老师讲要求）

　　李老师最喜欢和小朋友玩反口令游戏，这个游戏可以几个人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的时候一人做指挥，其他人根据指挥做出相反的动作。比如，我说“起立”，你们就“坐下”；我说“举起右手”，你们就“举起左手”。

　　你们听明白了吗？刚才李老师都介绍了什么？（板书：名称、人数、方法）

　　现在李老师做指挥，我们一起来玩反口令游戏，好吗？

　　（设计意图：口语交际是双向互动的过程，这种双向互动包括师生间、生生间的互动，互动的过程不仅仅是表达，倾听也同样重要。但是，在口语交际过程中，我发现很多孩子不会听、不愿听，只是急于表达。所以，我设计了“反口令游戏”。这个游戏的安排不仅为学生的表述做了示范，还明确了倾听的重要性。）

　　3.组内交流：仿说、筛选

　　跟李老师玩过了“反口令”游戏，你们还有哪些好玩的游戏，悄悄地告诉小组内的同学，要说清——（游戏的名称、人数、方法）。比一比谁的游戏最有趣，大家听完就想玩，有不明白的向同组小朋友询问，评选出小组内的金点子，然后参加班级游戏大征集的活动。

　　学生分组交流，教师参与到小组活动中。

　　（设计意图：小组活动可以提高学生的参与度，评选出组内金点子环节就要求组内的`每个成员不仅会说，还要会听、会评。教师参与到其中，可是适时指导、检查，更好地发挥生生间、师生间的互动。）

　　4.全班交流：竞说、评优

　　各组派代表教玩游戏。（每组由一位学生轮流做评委，给其他组成员打分★★★、★★、★，打分过程中，教师随机请评委做出评价；交流结束老师为每组送上文明观众分★★★、★★、★）

　　根据各组得星数评出优胜小组。

　　（设计意图：让每组学生轮流做评委可以调动更多学生的积极性，做评委不仅仅是打分，还要随机请评委做点评，这就要求评委认真倾听；活动结束为小组打文明观众分，评出优胜小组，这就要求组内成员会倾听、懂礼貌。这一环节的设计还是为了实现口语交际听与说双方的互动。）

　　三、活动延伸，学用结合

　　小朋友们说了这么多有趣的游戏，李老师都记不下来了。你能设计出一张游戏卡，参加游戏设计大赛吗？本次大赛本着自愿、公开、公平的原则，可个人设计，也可多人合作，评选出的最佳设计奖我们在春游时颁奖！

　　（设计意图：请学生设计游戏卡，可以个人设计，也可以与同学合作，可以激发学生参与的热情，同时锻炼学生的写话能力。学生成为班级的主人、学习的主人，培养了学生的集体意识、竞争意识，说写训练得到落实。）

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