活动方案

时间：2023-08-28 08:08:13 工作方案我要投稿

活动方案[通用5篇]

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的活动方案5篇，欢迎大家分享。

活动方案[通用5篇]

活动方案篇1

　　活动目的：通过本次庆祝活动，培养少先队员民族自豪感，调动每个孩子积极参与的.热情，激发学生爱国情感，营造良好的校园艺术文化氛围。

　　时间：9月30日下午1点（有变动另行通知）

　　地点：另定

　　活动总负责人：胡杏君

　　组织策划：傅一鸣顾淑央徐立权励业丰王丽群张丽

　　艺术总监：岑琳

　　活动准备：

　　1、一年级表演唱《感恩的心》负责人：吕蔚

　　2、五年级舞蹈《快乐十分钟》负责人：杨丹

　　3、四年级武术负责人：钱淑珍沈琴爱

　　4、五年级朗诵负责人：华燕玲

　　5、四-六年级合唱负责人：岑琳

　　6、二—三年级拉丁舞负责人：张丽应冠梅

　　7、琴棋书画同台演出负责人：胡江儿王丽群

　　8、教师联唱负责人：徐立权

　　9、教师爱国故事演讲或爱国诗朗诵负责人：黄芳

　　主持人：各班推荐后选拔负责人：顾淑央

　　横幅准备、签名负责人：傅一鸣

　　舞台布置、音响效果负责人：励业丰

　　备注：以上方案是节目准备通知，具体节目顺序另外安排。各位负责教师必须对自己承担的节目负起全面责任，包括人选、排练、服装、道具等等。各班任课老师要对这些节目大力支持，出现学生因排练而耽误课程的情况，教师要予以理解，并积极配合。涉及到教师的节目，无特殊理由不能拒绝参加。

　　本次活动上级部门派领导参加，学校也将邀请部分家长观摩，所以必须全体师生齐心协力，确保节目质量。时间紧迫，请教师们积极准备。

活动方案篇2

　　活动目标

　　1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。

　　2、通过游戏活动，培养幼儿识字的`兴趣。

　　活动准备

　　1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

　　2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

　　活动过程

　　一、引起兴趣。（师扮演"谜语大师"出场）

　　教师：大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。

　　请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么？

　　二、感知认读。

　　1、表演吃饭。

　　提问：我在干什么？想不想和"谜语大师"一起来表演？

　　教师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）

　　出示汉字，共同认读"吃"。

　　除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识"吃"）

　　2、表演唱歌。

　　提问：听到我在干什么？

　　幼儿共同表演并认读汉字"唱"。

　　3、表演喝水。

　　提问：这个谜语的谜底是什么呢？

　　幼儿共同表演，认读汉字"喝"。

　　小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识"喝"）

　　4、表演吹泡泡。

　　提问：刚才我用小嘴干什么了？

　　幼儿学习表演，认读汉字"吹"。

　　谁能和我表演不一样的动作给大家猜？（幼儿表演，巩固认识"吹"）逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。

　　过渡："谜语大师"的谜语猜完了，可还有一些难题呢。

　　三、游戏：找字宝宝。

　　1、幼儿拿出字卡，教师说："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，幼儿找出"吃"字。

　　2、请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。

　　3、教师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼儿找出相关汉字。

　　4、捉迷藏

　　方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。

　　四、迁移小结。

　　1、请你们找找这四个字里的小秘密。（引导幼儿发现"口"字旁）

　　2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢？

　　3、教师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。（结束）

活动方案篇3

　　设计意图：本次活动的目标定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导幼儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体，有利于激发幼儿的习兴趣，顺利实现活动目标；《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以家中的电话说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

　　本次活动的基本程序是激趣——探索——成功。首先讨论家中的电话号码是激趋为下面设计电话号码奠定基础，帮小动物设计电话号码是展开探索过程，最后走向成功。

　　活动目标：1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

　　2、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

　　3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，体验成功的乐趣。

　　重难点：学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

　　活动准备：课前准备幼儿能说出家里的.固定电话号码记录表人手一份动物图片4个

　　活动流程

　　设计意图

　　一、家中的电话号码。

　　瞧，今天老师带来了什么？（电话机）对了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的电话号码是多少？谁来告诉我，我来帮你记录下来。

　　分析讨论。这些号码有几个数字组成？是一样的吗？为什么不一样？

　　二、寻找电话号码中的秘密。

　　引导幼儿仔细观察电话号码。发现其中的秘密。

　　1、电话号码中藏着一个秘密呢？你发现什么秘密？

　　2、每家的电话号码有重复的吗？

　　3、怎样让电话号码不重复？

　　住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么？

　　三、为小动物装电话。

　　动物园里要给小动物装电话，请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小动物（陆地和水中个两只）。

　　1、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里？

　　2、设计电话号码。

　　提出操作要求:

　　A、每一只动物的电话号码都要用到1——7这7个数字。

　　B、不能少一个数，不能多一个数。

　　C、7个数字不能重复。

　　D、住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面3个数不一样。

　　3、你想为小动物设计什么号码？幼儿说教师板书然后集体检查。

　　四、幼儿设计电话号码。

　　1、出示记录表，提出活动要求。

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　五、交流验证。

　　1、你给谁设计了电话号码，是多少？师幼共同验证是否按要求。

　　2、请幼儿和同伴客人老师交流检查电话号码。

　　六、抽奖增加乐趣。

　　从孩子熟悉的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。

　　寻找电话号码中的秘密发现住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样的规律。

　　以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探索欲望。

　　尝试用7个数组合成不同的电话号码。

　　交流验证体验成功的快乐。

　　抽奖进一步体验快乐。

活动方案篇4

　　一、活动时间：5月20日—5月27日

　　5月22日在升旗仪式上我校举行首届科普周启动仪式。

　　二、活动主题：科技强国创新圆梦

　　三、指导思想：深入贯彻科教兴国战略，全面推进《全民科学素质行动计划纲要》的实施，在广大青少年中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，培养创新精神与实践能力，提高我校学生科技意识和动手能力，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情。根据太仓市关于“科学宣传周”活动的通知精神，继续扎实有效地开展学校科普教育工作，推动校园科技文化活动地全面开展，不断提高学生的科技文化素养，丰富学校素质教育的内涵，培育学校科技教育的特色。

　　四、主要内容：围绕本次活动主题，以年级为单位，开展专题性的教育活动，着重培养学生学科学、用科学的`兴趣，激发他们的科学学习热情，具体活动安排如下：

　　1.一、二年级开展生活中的小创造评比活动。各班的利用生活中的废旧物品发挥你的聪明才智，展开想象，变废为宝。（每班推选2件，提倡用废旧材料制作，突出新颖、实用、美观的要求。）时间：5月22日第6节课展评

　　2.三年级各班举行科普知识竞赛。时间：5月23日第七节课地点：学校沐晞广场

　　3.四年级部分学生成果展（主题：科技与生活）时间5月24日第七节课

　　4.五年级各班环境环境知识科普课堂--生命之水时间：研学课堂

　　5.六年级科技创新画评选。（围绕科技创新或保护生态环境，制作科学手抄报，各班级同学应全员参加，5月27日前每班择优选取2副作品上交）

　　五、活动要求与奖励办法

　　1.各班要大力营造科学学习氛围，做到精心组织、积极宣传、全员参与。

　　2.各班要做到普及与提高相结合，在班内选拔的基础上认真指导完成精品，参加校级竞赛。

　　3.各班有关活动的过程性图文资料、材料由班主任负责收集，由年级组长上报学校教导处，教导处组织评审。

　　4.根据各班按时上交的作品数量和质量及活动的实施情况，确定本次活动的优秀学生、优秀指导教师名单及最佳组织奖的班级，学校将在“六一”表彰时公布、颁奖。