读书活动方案

【精华】读书活动方案范文锦集八篇

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的读书活动方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书活动方案 篇1

　　在第二十个“4·23世界读书日”到来之际，为了响应“4·23世界读书日”，xx小学开展了“读万卷书，行万里路”的主题教育活动，旨在培养学生读书、爱书的良好习惯，在校园内形成热爱读书的书香风气，推广阅读文化，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴。

　　活动目的

　　1、激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。

　　2、养成好读书、会读书的良好习惯。

　　3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

　　活动准备

　　1、策划活动方案，流程，做好人员分工。

　　2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性；

　　3、积累一些读书的名言。

　　4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

　　活动时间

　　第16周——星期五

　　活动过程

　　一、主持人宣布主题班会开始

　　主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”

　　乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢！

　　甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提

　　乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生、、、、、、

　　甲：读书让我们我们眼界开阔。今天，就让我们与书相约，尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长！

　　甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始

　　二、读书的小诗

　　甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋；

　　乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

　　甲：书让我们快乐放松。

　　乙：书让我们充满智慧。

　　甲：有的同学还写了读书的诗歌呢！请欣赏徐承礼写的小诗《书》

　　三、名人读书的故事

　　甲：xx你知道吗？我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢？

　　乙：请欣赏小品（《凿壁偷光》、《映雪囊（náng）萤》

　　四、同学们读书的故事：

　　甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜欢读书吗？请爱阅读课外书的同学举手。

　　乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的'知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢？”

　　甲：是吗？听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢？请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》

　　五、怎么养成良好的读书习惯

　　甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。你每天都坚持读书了吗？你读多久的书呢？

　　乙：我也有懒惰的习惯，但自从《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面请袁睿敏来讲一件这个故事吧！

　　甲：同学们，看了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗？

　　四、读书的名人名言书签大比拼：

　　1、点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。

　　2、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“最佳书签”奖。

　　五、课外知识大比拼

　　1、书中人物猜一猜

　　2、百科知识问答

　　六、班主任讲话

　　同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯！让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来！

　　七、宣布主题班会结束

读书活动方案 篇2

　　一、激趣导入

　　1、导入谈话：

　　同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。同学们已经读完了这部书，今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。

　　2、抢答激趣。

　　⑴桃园三结义三兄弟是谁？

　　⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？

　　⑶“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？

　　⑷《三国演义》的作者是谁？

　　⑸“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？

　　⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？

　　⑺《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？

　　⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？

　　⑼“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？

　　⑽诸葛亮病逝何地？

　　二、走进“三国”

　　一群英聚会。

　　1、导入：读完《三国演义》，同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。今天，我们就来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？

　　2、学生汇报。

　　如学生甲：我敬佩诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。

　　学生乙：赵云是我较敬佩的英雄，他不仅英勇善战，而且忠心耿耿。

　　学生丙：我较敬佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。

　　教师小结：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多，有1200多个，今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的，也是同学们提到的较多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。

　　3、根据学生发言，进行分组。主要分为：曹操组、关羽组、诸葛亮组。

　　4、展开陈述与辩论。

　　学生自由发言争辩，教师略加点拨。

　　陈述辩论要点：如：诸葛亮神机妙算挫群雄，鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡，失守街亭成遗恨。

　　曹操才高八斗诗篇传千古，能征善战英明后人赞，识才善用情义令人敬；自私多疑不容人，奸诈残暴人人骂。

　　关羽义肝侠胆足见英雄气概，无所畏惧尽显虎将风采；义释曹操一念铸大错，高傲自大失足千古恨。

　　教师注意引导学生在关羽是否忠义之士，诸葛亮是否妙算如神，曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。

　　教师小结：在同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。

　　5、请学生再次谈谈对人物的看法。

　　二计谋集锦。

　　1、教师谈话：“三国”里较精彩的是战争，这些战争不仅斗勇，而且斗智，主要是智慧与计谋的较量。有人统计过，小说描写了四百多处计谋，可以说一部《三国演义》就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。

　　2、学生讲述战争故事，并说出使用的计谋名称。如：孔明智激孙权、周瑜是激将计，其中反用了美人计；黄盖受刑是苦肉计，投靠曹操是诈降计等。

　　三词语积累

　　1、教师谈话：《三国演义》是中华民族文化史上较为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的`成语、歇后语数不胜数。

　　2、学生交流课前收集的成语、歇后语。

　　成语：

　　一身是胆(赵云)望梅止渴(曹操)

　　赤膊上阵(许褚)割发代首(曹操)

　　乐不思蜀(刘禅)单刀赴会(关羽)

　　身在曹营心在汉(关羽)鞠躬尽瘁，死而后已(诸葛亮)

　　歇后语：

　　孔明大摆空城计——化险为夷

　　孔明弹琴退仲达——好沉着

　　孔明挥泪斩马谡——明正军纪

　　孔明七擒孟获——要他心服

　　四“三国”超市

　　1、教师谈话：通过阅读，经过我们的活动，大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解，那么我们就合伙开一家“三国”超市。

　　2、学生自主活动。（教师引导学生为自己喜欢的人物捏泥塑、造兵器、画服装；为自己喜欢的故事配画面、配声音；为自己喜爱的精彩片断写感受。）

　　3、交流活动成果，谈创作感受。

　　三、“三国”链接

　　教师建议学生上网或到图书馆查阅资料。

　　1、了解三国纷争的历史。

　　2、了解历史上的曹操、刘备等人物形象。

　　3、看后人是如何评价《三国演义》的？

　　四、活动成果

　　1、学生收集的与“三国”有关的成语、歇后语的材料编印成册。

　　2、学生为“三国”故事而配制的连环画、录音材料。

　　3、学生泥塑的“三国”人物及兵器。

　　4、学生为精彩片断所作的批注及感受编印成册。

　　5、学生查阅的“三国”链接资料编印成册。

读书活动方案 篇3

　　一、活动目的：

　　启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

　　4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、活动时间

　　4月-5月

　　四、活动领导小组：

　　组长： 姜 琪 邢 静 组员：全体语文老师

　　五、活动主题：

　　分享阅读 快乐成长

　　六、营造浓浓的书香校园氛围：

　　1、启动读书活动。通过宣传标语进班级，宣传栏等宣传形式倡议全体师生多读书，读好书。

　　2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等板块。

　　3、每个班级利用教室后书柜建立图书角。（图书来源：一是师生捐赠图书；学校订阅的报刊杂志。）

　　4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

　　七、读书活动的落实

　　1、 做好读书笔记簿

　　（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

　　（2）每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的.登记工作。

　　2、 举办读书竞赛：

　　（1）以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

　　（2）评选一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章，激发学生的读书兴趣。

　　（3）师、生、家长读书心得评选活动。

读书活动方案 篇4

　　一、活动目标:

　　中国伟大的文学家苏轼曾说”腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们黄小的孩子正是一群爱万卷书册，手中执持；千载历史，指端流逝；百家之明，掌心尽述；一世墨香，笔尖留痕的'莘莘学子。为了让黄山路小学每一位学生都能快乐读书，放飞理想，让知识活起来，我们将举办”以书为友，快乐成长”为主题的读书节活动，让同学们感受读书之美，尽享读书之乐。

　　二、活动主题：

　　”以书为友，快乐成长”

　　三、准备工作：

　　1.横幅一面。（总务处）

　　2.围绕读书节各中队出一期黑板报，要求有”拒绝盗版”板块。（各班主任）

　　3.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（班主任，主题班队优秀教案评比）

　　4.美化班级”书香角”。（班主任）

　　5.大队部进行”以书为友，快乐成长”专题广播。（大队辅导员）

　　6.读书节活动新闻，活动掠影由各年级组长负责。

　　四、活动内容：

　　1.开幕式。

　　2.分年级进行主题活动。

　　3.做好本届读书节汇报演出。

　　五、具体活动安排：

　　XXXX

　　六、宣传口号：

　　1.有好书相伴，童年更精彩。

　　2.用最纯洁的心灵，读最好的书籍。

　　3.读书的孩子最美。

　　4.快乐读书节，快乐你我他。

　　5.感受读书之美，尽享读书之乐。

　　6.点燃读书激情，共建书香校园。

　　七、表彰总结：

　　颁发”书香少年”奖状（每班五名）及”书香家庭”奖状（每班一个）。

读书活动方案 篇5

　　一、活动背景和意义

　　阅读是古今中外教育永恒的课题。如犹太人当孩子稍微懂事时，家庭就会举行一个读书仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。仪式的用意不言而喻，书本是甜的，知识是甜的，读书的生活是甜的。

　　一个人的'阅读史就是一个人的精神成长史。当书成为孩子的良师益友时，无论物质匮乏充裕与否，精神一定是富足的。当前全国上下正在深入推进新课程改革，“以人为本”，推进“绿色书香校园”建设是实施素质教育的重要抓手。因此，我班将整合资源，创新形式，以落实《阅读.梦飞翔》阅读教育项目为载体，全面开展“＂我读书，我快乐＂综合实践活动，努力构建学校、家庭、社会一体化的读书模式，让读书成为全体学生和家长的一种精神追求，一种志向乐趣，一种生活方式，一种风尚氛围。

　　二、活动主题

　　＂我读书，我快乐＂

　　三、参与人员

　　一（1）班全体师生、家长

　　四、活动步骤

　　活动总顾问：李艳老师

　　阶段

　　主题

　　要求

　　时间

　　备注

　　负责

　　参与

　　活动策划

　　我读书，我快乐

　　拟定整体方案

　　9.16

　　需征求意见

　　会长

　　家委会

　　班委会

　　活动宣传

　　“快乐读书节”

　　读书活动启动，发倡议

　　9.28

　　拟倡议书

　　学习部

　　家委会

　　班委会

　　设计阅读报告册，每人一本，内容以绘画为主

　　10.8前

　　打印设装订，10月26日发放

　　活动实施

　　我买书，我快乐

　　推荐及购买课外书籍（目录见班级博客）

　　9.23——25日

　　班费开支，可捐零花钱

　　后勤部

　　会计

　　学习部

　　班委会

　　我展书，我快乐

　　快乐读书节展板：好书推荐

　　周五午间阅读

　　宣传部

　　文艺部

　　组织部

　　快乐读书节展板：设计书签

　　11.9

　　动手设计书签、读书口号

　　美术、语文老师

　　我传书，我快乐

　　书香漂流

　　11.16

　　每位同学自带课外书来

　　全体委员

　　语文

　　老师

　　我读书，我快乐

　　自读、亲子共读等（各小队每月开展读书活动）

　　午间阅读时间和周末

　　家校指导，晨诵、午读、暮省

　　学习部

　　老师、家长

　　活动展演

　　我演书，我快乐

　　快乐读书节：各小队的节目展示

　　12.7

　　各小队每周末排练节目

　　文艺部

　　组织部

　　<>

　　家委会

　　班委会

　　我评书，我快乐

　　评选最受欢迎的书、故事大王、读书明星、书香家庭等

　　1.4评比表彰

　　需备奖品及评奖规则

　　学习部

　　家委会

　　班委会

　　活动小结

　　享受阅读，快乐成长

　　宣传、总结（写活动心得）

　　1.11

　　各负责人上交总结

　　副会长

　　家委会

　　五、经费预算（初步预计）

　　购买书籍：600元

　　“快乐读书节场地”、设备等：600元

　　道具、奖品：800元

　　六、活动注意事项

　　1、活动需生生参与，家家参与；

　　2、班主任、语文老师负责活动的指导；

　　3、美术老师负责宣传的指导；

　　4、家委会负责活动的协调、组织，分工合作；

　　5、班委会负责活动的具体推进；

　　6、每次小型活动都由宣传部发一篇报道；

　　7、其他未尽事宜另行通知。

读书活动方案 篇6

　　读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。为了更好的实施新课程，提高学生的语文素养，培养学生的人文精神，继承和发扬优秀的文化，有效地让学生亲近母语，潜移默化地对学生进行传统美德的教育，能促进学生思想、个性、品质的形成，能让学生的内心充满求真、求善、求美的希望和力量。经研究决定，在全市小学开展小学生读书系列活动。

　　一、活动目标

　　让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受学习的快乐，生活的快乐；让阅读成为师生共同的生活方式，使学校形成富有特色的阅读生态文化，让书香充溢童年、飘满校园。

　　二、活动主题与宣传口号

　　活动主题：我读书，我快乐

　　宣传口号：

　　1.我读书，我快乐

　　2.书籍是人类进步的阶梯

　　3.好书，你是我们的朋友

　　4.爱读书，会读书，读好书

　　5.与好书做伴，与文明同行

　　6.获取知识，三分在课内，七分在课外

　　7.读好书，知荣辱，争做文明人

　　8.营造书香校园，好书伴我成长

　　9.营造书香校园，弘扬民族优秀文

　　10.书溢童年香满校园

　　三、活动要求

　　（一）加强阵地建设

　　学校：加强图书室管理，定期更新图书，提高图书室的.使用率。正常向学生开放阅览室。进一步完善图书借阅制度，允许学生把书借到班里读，带回家中阅读，拓展学生阅读的时间和空间。建好学校的报廊，每天更换报纸，营造良好的阅读环境。

　　班级：要求做到班班有图书角，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

　　（二）重视读书指导

　　结合语文课程中的课外阅读指导课，着重对学生进行如下指导：

　　（1）读物推荐。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍；可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。

　　（2）读书方法。引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等；教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度；培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。

　　（3）读后叙述。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。

　　（4）交流评论。这是教师指导课外阅读的重要环节，也是兵教兵、兵学兵的重要环节。可组织学生交流课外阅读的收获或体会；也可组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。

　　（5）读书笔记辅导。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型等四种读书笔记的写法。

　　（三）扎实开展活动

　　（1）精心推荐阅读书目。各学校要科学确定各个年级学生的阅读推荐书目。

　　1－2年级推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为主。

　　3－4年级重点向学生推荐和提供的是节奏感强，富有变化和趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品，如：优美的儿童诗、童话及儿童小说等。

　　5－6年级侧重为学生推荐表现神秘、玄奥、超自然的较有品位的科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等，增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品。

　　各学校不得借推荐之际向学生推销资料，必要时可以只讲范围，不涉及具体的书目。

　　（2）制定好学校层面的学生读书活动计划。每年春学期初，学校要制定出一年的学生读书活动计划，对全年学生读书活动的开展做出具体的安排，明确每项活动的内容、要求、目标，并落实各项具体活动的责任人。

　　（3）确保学生每天读书40分钟。各学校根据各自的情况，合理安排学生课外的读书时间，确保学生每天阅读课外书籍的总时间不少于40分钟。

　　（4）为学生搭建读书活动平台。各学校要想法设法为学生的读书活动搭建各种平台，创造性地开展“书香班级”、“优秀班级读书报”和“读书大王”的创评，精心组织“主题阅读”、“读书周”、“优秀诗文诵读”和读书笔记展评等活动，让学生能展示自己的读书收获，展示自己的读书成果，享受读书的乐趣。

　　四、活动评价

　　由于课外阅读具有开放性、广泛性，所以又不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容，评价的标准不能一刀切。所以，希望各学校积极探索学生课外阅读的评价方法，使评价能发挥出激励、导向和相互启发的作用，为读书活动的持续开展注入不竭的动力。例如，在学生中开展读书的创星活动，从读书的量和读书的效果两个方面制定达星的标准；尝试用档案袋进行定性评价，档案中包含“课外阅读周记表”、“课外阅读习惯调查问卷”、“课外阅读评价表”、“学期课外阅读书目”等；还可以用读书交流会进行总结评价，先由学生挑选自己喜欢的书籍进行介绍或谈自己的阅读感受，然后教师进行评价，这样做既能尊重学生的个体差异，又能让学生了解更多新书，指明读书方向。

　　市教育局每年组织一次对全市各小学组织学生开展读书活动情况的考评活动。考评内容和方法另行制定。

读书活动方案 篇7

　　活动主题：一起去看图画书

　　活动时间：4月23日--6月1日

　　活动内容：

　　一、小金龙啃书

　　时间：20xx年3月--5月21日

　　负责：德育处、

　　要求：全体学生参与，共读图画书。不仅关注每班读书的数量，也要关注是否每个孩子都参与到活动中来，教室侧面墙上贴的读书的龙鳞是否每个孩子都在其中。阅读的呈现形式（即文字内容）是否妥当，班级之间有何差别，是否有值得推广的做法。

　　二、教师故事人大赛

　　时间：4月25日--5月16日（周三，三校区比赛）

　　负责：教导处、

　　要求：全体教师与故事人坊参与，制作PPT，建立学校图画书电子书库。教师培训中心需对全体教师及竹蜻蜓故事人坊的家长就图画书的选取、讲述形式等方面进行培训。也可以选取优秀的图画书讲述视频供教师学习。

　　评价：评选一、二、三等奖，并给予图画书奖励。

　　三、师生图画书创作大赛

　　时间：4月27日--5月21日

　　负责：教导处、美术组和其他各教研组、

　　要求：师生、家长共同参与。前期从文字、绘画等方面对师生进行培训。可以从学生的已有作品中寻找素材，也可以确定主题后再创作。学生先全员参与，再重点指导。

　　评价：最佳文本奖、最佳图画奖、创意奖等奖项并给予奖励。

　　四、选书、晒书、传递感动

　　时间：选书（4月23日--5月2日）

　　晒书、传递感动（5月7日）

　　负责：德育处、

　　要求：全员参与。选书由各校区小图书管理员为学校图书馆选图画书，每人200元，可以到图书城选，也可以网上选购。

　　传递感动1.同学之间交换自己喜爱的`图画书；2. 为农村孩子捐图画书。参加由安徽大学春晖学社组织的的“春晖阁”爱心书屋活动。

　　五、图画书与游戏、表演的整合

　　时间：5月26日--6月1日（游戏日和读书节闭幕）

　　负责：德育处、

　　要求：全体师生参与。在阅读图画书的基础上，寻找书中有趣的游戏作为“六一”游戏日活动项目。读书节的闭幕和游戏日的开幕可以进行整合，用图画书表演的形式来呈现。

　　奖励：图画书与游戏活动整合成功巧妙的给予奖励。

　　六、图书馆的宣传展示及正常使用

　　时间：5月2日开始

　　负责：教导处及图书管理员、

　　要求：1、宣传展示（负责）。各馆制作宣传海报，内容包括：馆名、负责人、义工妈妈、小图书管理员、馆内藏书数量（分为哪几类，每一类册数）、本馆的特色及开放时间（全天开放）。5月7日张贴海报，并利用大课间进行宣传介绍。

　　2、阅读课（负责）。语文课、英语课、科学课、艺体课进入图书馆上阅读课，做好相应的准备工作。

　　3、制作学生阅读存折（负责）。

读书活动方案 篇8

　　一、活动宗旨：

　　为进一步推动书香校园建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特举行第二届读书节活动。

　　二、活动主题：

　　修建书香校园 争做文明学生

　　三、活动口号：

　　快乐浏览 出色无穷

　　四、活动时间：本学期

　　五、活动安排：

　　1、终年展开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起浏览），六月份评选优秀亲子共读记录卡。

　　2、读书飘流活动。

　　以班级为单位，进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份展开优秀图书角评选活动。

　　3、4、23世界读书日 ，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的`图画、色采等，设计要富有创意。

　　4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会（班主任），可以先容自己喜欢这本书的理由（包括书的作者、故事情节、读后感等）

　　5、举行讲故事比赛（教务处）

　　以年级为单位展开活动，先班级选，再参加年级评选（具体要求另行通知）

　　6、小学生现场作文大赛（具体比赛要求另行通知）

　　7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选（评比条件另行通知）

　　六：总结评比

　　1、评选读书明星（具体要求另行通知）

　　2、书香班级评选（具体要求另行通知）