计划方案

【精选】计划方案范文集锦八篇

　　时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，请一起努力，写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的计划方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

计划方案 篇1

　　为进一步活跃校园文化，及时报道校园动态，宣传先进典型，扩大学校在社区的影响，更好地体现学生的主体精神，为学生的健康成长提供一个锻炼的平台，学校成立了“红领巾”学生小记者站。新的学期将在上学期的基础上，继续开展各项活动：

　　一、宣传发动，组建学生小记者站。

　　通过物色、推荐，在学校高年级学生中挑选部分具备写作才能的同学组成“红领巾”学生小记者站。

　　二、常规活动。

　　1、设立“红领巾”学生小记者站活动室。

　　2、学生小记者在记者站及所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活的优秀稿件。

　　3、通过各种途径，尽力推荐部分学生小记者成为有关报刊、杂志的特约小记者。

　　4、争取出版“红领巾”校刊，刊登小记者和学生的优秀习作，进一步浓化校园的文化氛围。

　　三、本学期重点活动

　　（一）小记者在行动

　　活动目的：通过本活动，使来到基地参加综合实践活动的中小学生能够体验记者职业，初步了解和掌握一些基本的采访技巧；体会与人合作、与人交流的`乐趣，增强团队意识；锻炼其综合运用所学知识以及口语表达、组织语言的能力以及收集整理信息的能力；充分发挥和调动学生的主观能动性，增强学生的自信心，培养创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。“了解广州、热爱广州、小记者眼中的广州”

　　各季度活动主题：

　　第一季度以“小记者在行动——家乡的春天”为主题。

　　第二季度以“小记者在行动——家乡的故事”为主题。

　　第三季度以“小记者在行动——走进公共服务部门”为主题。

　　第四季度以“小记者在行动——体会和谐”为主题。

　　组织实施：记者培训中心实行会员制。发放会员证，会员由每周参加外出采访活动的学生之中选择出来，免费培训，不定期外出采访。每所学校设一名联络员，负责基地与各校小记者会员之间的沟通和联系。

　　（二）小记者培训方案

　　一、 活动目的：

　　为提高广大小记者的新闻采访能力及写作能力，校园记者站特邀现代小学生报的资深记者及主编前来我校对小记者进行专业知识能力的培训。

　　二、 活动时间：

　　11月9日下午 2：30—3：30；

　　三、 活动地点：

　　二楼阶梯室

　　四、 活动要求：

　　1、校园小记者自带本、笔，提前十分钟进入指定教室；

　　2、 培训中认真听讲，做好记录；

　　3、 培训后写一篇培训感受；

　　4、 11月12 日前，各位小记者挑选自己本学期以来最满意的习作一篇，认真修改后，交给辅导老师，参加本年度“十佳校园小记者”初选。

　　四、“红领巾”小记者站管理制度

　　1、每位学生小记者每二周须向学校“红领巾广播站”信箱投稿一篇。广播站将从中择优播放。每学月要按记者站指导老师的布置撰写紧扣主题、较有水平的稿件一份，所在班级的语文老师请协助小记者站做好对学生稿件的指导和修改，确保习作的质量。学校小记者站将通过各渠道推介稿件，力争能有学生的优秀稿件在各有关的教育报刊杂志上刊登。进一步提升学生的写作水平和教师、学校的知名度，扩大学校的对外影响。

　　2、“红领巾”小记者站定于双周的星期四下午放学后集中活动；将不定期地邀请有经验的老师为小记者上写作指导课；在条件允许的情况下，组织小记者进入社区采访，提高小记者的社会实践能力和综合素质。

　　五、“红领巾”小记者站的机构设立。

计划方案 篇2

　　雅思考试的每一部分都不是容易的，听力，口语，阅读，写作，都是一点点的积累，然后运用之。最需要你扎实的词汇量，严密的逻辑性，就需要平时多看多读多多写练习。制定一个分数目标，再认真执行，肯定能考到自己希望的成绩的。所以，下面是由出国为你整理的《雅思8分复习计划》，希望对你的雅思考试有所参考价值，考出一个好的成绩。

　　第一阶段6月19日~7月30日

　　1.背单词,6月19日~7月10日按照21天单词法背一遍单词,10到7月30日背第二遍21天.单词

　　方法：

　　1) 早上听单词40分钟

　　2) 上午将200个单词在白纸上抄一遍，边抄边记且只抄英文。晚上在英文边记忆加中文，记不起的先不加中文，看书上什么意思，第二天上午再看昨天未记住的单词加上中文。然后开始新单词，

　　3) 周六复习自己本周所抄的单词。更多的背单词的方法在我所编的几本词汇书中有详细说明。

　　2,练习听力 6月19日~7月30日

　　听力训练：目的是提高对高语速的适应和捕捉能力。每天一篇,精听。

　　材料:

　　方法：

　　1) 首先，就是全段的听，一边用笔记下关键的词，不一定要完整的，记不要妨碍听，也就是全力听，一边听，手空出来，记下关键的单词，以听完后，提醒自己，不要管单词是否拼写完整，这样，对全段有整体的印象;

　　2) 再听，不断的听，全段的听，在前面记下内容的基础上不断的.补充，直到对其主要内容差不多清楚了，记下的内容也差不多可以复述这段话了，就可以进入一句一句，停顿下来精听。这两个步骤，要全段的听，中间不要停;

　　3) 一句一句的听，在前面记下的内容上修改和补充，直到全篇精听完成。一些听了很多遍也没有听出来的，暂时放一放，先把全文听出来，然后再对全文整理一篇，看主要内容，意思是不是出来了。再对难点重复听几遍，看是不是有所改善;

　　4) 听抄完后，对照听力原文，看自己错在哪里，这个总结很重要，可以最好，最明显的反映出你的弱处。如一些爆破音，连读，美音和英音的差别。这个总结过程是听力能力提高的关键。因为，前面的听抄是你真实水平的体现，这样就能真正的发现问题，然后再针对性的练习，提高;

　　5) 最后，就是再重复听几遍，尤其是自己没听出来的，和听错的，直到最后都听出来。然后，脱离听力原文再听，看效果如何。以及模考一遍，看做题的效果。听长段子，做题也是有技巧的，这以后再说。

　　3、口语、听力、阅读、作文课程应该齐头并进，同时训练和学习. 开始做剑桥雅思练习.

　　每天要抽出时间把昨天学习的东东回顾一下。

　　每天4课单词，边听边记边写，第二天回顾

　　每天下午1个精听，一个小时精听你错的比较多的文章。把单词这些东西全部弄懂。这个也是你第二天要复读的材料。

　　每天大声说1小时，第二天回顾

　　每天晚上1篇作文，写作文，用的是雅思基础教材那本书，建议刚开始可以背一背那本书的文章 那本书用好保证写作6.5分一点问题没有，学完再整难的。 大小作文都要弄花一个半小时时间。然后找老师修改后，自己再重新体会，弄懂自己错的地方，再重新书写一遍。

　　每天下午1个精读，精读雅思基础教材中的1篇文章，第二天早上要复读一次

　　每周1单元剑桥雅思练习，

　　每周六一次总回顾，查漏补缺。

　　4、每周135，上午9：00-11.30

　　两个半小时按照考试的两个小时时间去做题。听力半小时，阅读一小时 作文一小时。做真题或模考题

　　第二阶段 7月31日~8月30日

　　口语、听力、阅读、作文课程应该齐头并进，同时训练和学习. 开始做剑桥雅思练习.

　　从7月31日开始保证每周3个单元.直至做完.

　　阅读和听力都要精读和精听，

　　口语保证每天说半个小时就可以啦~

　　并且坚持每天半小时背单词

　　材料:1,阅读和听力中遇到的生词

　　2,俞敏洪雅思单词书

　　点击进入雅思备考栏目了解更多信息

　　1 雅思考前十天复习计划 2 雅思30天复习计划 3 雅思半年复习计划 4 雅思一年复习计划 5 雅思复习计划三步走 出国雅思栏目整理

计划方案 篇3

　　教科版《品德与社会》三年级上册

　　活动主题——同样的爱

　　《同样的爱》教学活动方案

　　浏阳市七宝山乡铁山中心小学 张小红

　　联系电话：13755171784 电子邮箱：[email protected]

　　活动目标：

　　1、让学生感受、理解长辈的爱,明白长辈对自己表达爱的不同方式。

　　2、在学习中受到尊敬、关爱父母的教育，激发学生对长辈的感激之情。

　　3、培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。

　　教学重点：感受父母无时无处不在的爱。

　　教学难点：理解批评也是爱的一种方式。

　　活动准备：

　　1、 有关描写母爱或其他亲情的诗歌

　　2、 VCD《大头儿子和小头爸爸》

　　3、 每个学生准备一个生鸡蛋。（上课前一天开展“护蛋”活动）

　　活动过程：

　　一、交流感受，调动情绪

　　1、导语：同学们，昨天你们带了一个生鸡蛋到学校来，精心呵护着，一天下来，还安然

　　无恙吗？你有些什么感受呢？

　　2、学生谈亲身感受。

　　[ 联系“护蛋”活动谈感受，为感知父母的爱作铺垫 。]

　　二、再现情景，感悟深情

　　1、你的家人关心爱护你吗？

　　2、出示教材中的三幅图片，学生触景生情，产生说的欲望。让学生给图中人物真情配音，或说说发生在自己身上的“爱心故事”。

　　[ 在说和听的过程中，感受父母长辈平常、无声的关爱。]

　　3、让学生用简短的语句说说“妈妈的爱是什么？生活中还有谁的爱像什么？”

　　[ 利用小诗中省略号所留的空间，引导学生从教科书回归到自己的家庭生活，于平凡细微处体会父母长辈对自己的爱。]

　　4、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们的都是爱，不同的是什么？（表达的方式不同）

　　5、欣赏小品《象棋迷》

　　小品通过李安没能正确处理下象棋与学习的关系，痴迷象棋，无心学习，成绩下降，爸爸严厉地批评教育他，说明了既要发展爱好，又要学好文化知识的重要性，也说明爸爸是爱李安的。

　　讨论：责备的目光，严厉的批评也是爱吗？

　　（引导学生在思维的碰撞和情感的交流中结合自身生活实际提出问题，进行思考、讨论）

　　6、小结:关心是爱,呵护是爱,严厉也是爱。无论是富有的家庭，还是生活相对困难的家庭，父母对子女的爱都是一样的，只是表达的方式不同而已。

　　[ 创设生活情境，调动学生已有的经验和创造潜能，通过不同角色的体验，进行换位思考，让学生联系实际领悟道理。]

　　三、感受温馨，升华情感

　　1、在我们的家庭生活中，有哪些温馨的`节日？在这些节日里，我们可以做些什么呢？让我们一起来看看《大头儿子和小头爸爸》的故事。（出示VCD:大头儿子和一些小朋友在父亲节这天为爸爸们庆祝）

　　2、有一种爱，不求你任何的回报，这就是“母爱” ；有一个人，愿把自己的一生无私地奉献给你，这个人就是“母亲”。让我们一起饱含深情地朗读《母亲颂》，把它献给天下所有的母亲。（详见教材第16页）

　　3、顺势引导学生讨论，除了用诗歌，我们还可以用什么方式来表达对家人的爱呢？（如：给父母端茶、让座、做家务、送画、心卡、听家人的话……）让他们懂得回报的方式虽然不同，但爱也是一样的。

　　[ 学生的表达欲望在此得到实现，掀起表达爱的高潮。]

　　四、知行统一，拓展延伸

　　1、 利用网络或其它途径查找大人们的节日有哪些，记下日期、名称和来历。

　　2、 如何在节日里表达对家人的爱呢？请你设计一个方案。可以与同学交流，听取同

　　学的意见。

　　3、 在节日里，实施你的方案并记下家人的反应，与大家交流，共享家的温暖。

　　[ 引导学生从生活中的小事做起，以切实的行动表达对家人的爱。向学生生活回归，打通课程与生活的通道，不断开发利用课程资源。]

　　课后反思：

　　为达到本节课活动目标，我精心设计每个环节。从学生生活切入，以学生的社会生活为基础，以学生为主体，以情感为纽带，以多种多样的课程资料为手段，以学生直接参与活动为主要教学形式。注重学生在真实生活中的感受、体验、交流和领悟，让学生在自然的意境中动口动手、合作探究，感受到不同形式的爱，尽情地表达爱。

　　通过课前“护蛋”活动的开展，学生初步体验了爱蛋护蛋全过程，学生有感而发。大多数学生的鸡蛋被碰碎了。有的同学把鸡蛋放在抽屉里，周围放了几本书或者毛巾，满以为可以高枕无忧，结果桌子被同学碰倒了，鸡蛋难逃厄运……心情沮丧；有的同学上课把鸡蛋放在书包里，下

　　课拿在手上，满以为可以万无一失， 结果一不留心被抓碎了……保护好了鸡蛋的同学，感到很开心，很快乐，很幸福！

　　联系小品《象棋迷》，引导学生进行理性的思考、探究：批评是爱吗？。通过这一活动的开展,让学生进一步感悟了爱的不同形式。个别同学谈到自己因误会了父母的爱，心情很后悔，我便鼓励他向家长道歉，化解心中的疙瘩。这样，把现实和情境结合起来，体现课程的开放性。

　　整堂课下来，学生始终处于一种非常高涨的情绪当中，既是一次情感的熏陶,又是一种愉快的体验。在活动中，发现部分孩子对父母的辛勤劳作，操持家务，养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关怀被看作是平常和理所当然的。也有学生认为对父母最大的爱，就是等到长大以后挣了大钱让父母过好日子。在学生中还存在很多这样不正确的认识，我们教师任重道远。

计划方案 篇4

　　教学目标：

　　1．自主学习生字新词，理解：“通晓、犒赏、呢喃、应验”等词语的意思。

　　2．联系上下文，理解句意，练习说话。

　　3．有感情地朗读课文。

　　4．培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。

　　教学过程：

　　一、视听导入

　　看看画面，你看到什么？听到了什么？有一个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那矫健的身姿，爱听他们的歌声和软语，于是动笔写写下了这篇文章。

　　板书课题：齐读

　　二、整体感知

　　1、轻声读课文，特别要注意这些词语的读音！想想：课文写了，“我”和哪几种鸟对话？

　　2、学习字词：

　　通晓

　　犒赏

　　呢喃

　　疏忽

　　软语

　　翩翩飞翔

　　倍感亲切

　　搏击风雨

　　（1）重点理解：犒赏呢喃软语通晓

　　你不理解哪些词？请工具书帮忙——课文中找找——课件演示理解“呢喃软语”

　　（2）了解“公冶长”

　　3、学习二、三小节。男生读2节，女生读第三节。

　　4、听到了什么，自读4—10节。用笔划划。

　　三、重点理解

　　（一）布谷鸟：

　　1、预设：布谷鸟会催促块块出工。

　　2、听布谷鸟叫声，体会鸟语。它好象在说什么？

　　3、指导朗读，练习对话。

　　师生对话——生生对话——男女生对话

　　4、引读第8节：这样无拘无束的一问一答……

　　（过渡：人们把布谷鸟的语言当作一种激励啊！孩子们——

　　5、理解句子：

　　一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽懈怠！

　　（1）指名读

　　（2）说话训练：声声催促仿佛在说——

　　过渡：布谷鸟能催我奋进。这是我们和它的`对话中感受到的。那么，从喜鹊的叫声中你又读懂了什么呢？

　　（二）喜鹊

　　1、学生交流。“喳喳喳喳……喜事到家，喜事到家”

　　2、联系课文指导朗读：“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？

　　3、引读

　　4、理解句子：

　　虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

　　（1）齐读。

　　（2）联系前文理解：虽然……但……

　　（3）指导朗读。

　　（4）引读第10节（听鸟叫，编对话。）

　　你听！画眉在叫，黄莺在叫，百灵在叫，还有这写鸟儿也在叫。发挥你的想象，听听鸟语，编编对话！

　　5、语言训练，自编对话.

　　四、深化感受

　　1、引读11节。

　　2、说话训练：从————那里，我————————。

　　五、总结全文

　　鸟语让你遐想，鸟语让你快乐；感谢大自然，让我们找到了又一个“知音”，鸟儿的确是—我们的好朋友哇！

　　满怀深情地再读最后一节：鸟儿的确是我们的好朋友哇！

　　板书：

　　布谷鸟

　　喜鹊

　　催人奋进

　　画眉

　　增添乐趣

　　鸟语

　　黄莺

　　百灵

计划方案 篇5

　　“安全”这个敏感的字眼，常常系动着教师的心，传播着家长的情。相信谁都渴望看到孩子们在阳光下，快快乐乐的奔跑。那如何在幼儿园这个童话城堡中为孩子们建筑一片安全地带呢？这是一个值得我们深思的问题。其实，“安全”不单单是老师的责任，更和我们保育息息相关。以下，就是我严重“安全”的真谛。

　　首先是卫生消毒，它是杜绝一切传染病的源头。我能严格按照园内卫生规章制度操作，餐前餐后及时消毒，保持室内通风要求。为预防H1Nl的传播，打下了坚实的基础。我还用消毒水溶液消毒门把手、水龙头及幼儿可以触摸的到的`地方，针对图书进行晾晒，厕所随时消毒，户外活动后，让幼儿用肥皂洗手、消毒水泡手，引导幼儿喝水、不上火。在午睡环节中，我引导幼儿快速、安静入睡，加强巡视，帮助幼儿盖被子，做好护理工作等，这都是在为“安全”出一份力。

　　而在平时户外活动中，我也能抓紧时间干完自己的的手头工作，争取保证每次户外都是三人同在。提醒主班教师检查幼儿的塞裤子、系鞋带儿情况，避免幼儿着凉或绊倒。我还会配合班中老师，认真看护好本班幼儿。做到眼勤、口勤、手勤、脚勤，即眼睛不离开幼儿，最终随时提醒幼儿注意安全，当幼儿做出危险动作或出现危险情况时，老师的脚就要及时走过去，手要及时伸出去，然后告诉他们这样做很危险。只有这样做，才能避免危险情况的发生。

　　当然，教师的管理对“安全”也是起着至关重要的作用。

　　1、活动前，提出安全要求及措施。

　　2、带领幼儿户外时，整队，保证合理间距。

　　3、做好自我保护，系鞋带儿，不摔跤

　　4、塞好裤子不着凉，保暖肚肚才重要

　　5、教师检查玩具，必不可少哦

　　6、做做热身准备，以免拉伤、磕伤

　　7、游戏中，减少幼儿数量，以小组方式避免危险

　　8、教师间良好的配合，才是安全有力的保障

　　安全在我们的一日生活中起着至关重要的作用，它像天气般阴晴不定，变幻莫测！没有人可以肯定地说“安全没问题”，但防范如同警钟般长鸣，不绝于耳，久久不能忘记。作为中班的我们，幼儿正处于叛逆期及对新鲜事物感知的尝试期，较为活跃、好动！但是相信：只有老师们把工作做到位了，隐患也会随之减少的。就让我们一起努力，杜绝安全危险的发生吧！

　　安全教育：

　　为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，我班制定了一份安全教育计划：我们寻找了一日活动中的不安全的隐患。

　　解决具体措施如下：

　　1．加强入园时晨间检查，提醒家长不要让孩子单独入园，到了班上要向老师打招呼方可离开。应坚持“一摸二看三问四检查”的晨检制度。

　　2、加强上厕所、洗手时的管理，进行分组轮流制，分男女孩进行轮流入厕。上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池，滑倒在地，磕伤都是易发之事、因此要和孩子一起制定规则、张贴标志图案，及时帮助与提醒孩子，都是切实可行的好办法。

　　3、课间总有一些孩子会忘记喝水、解小便时在水房追打嬉戏，桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。为此，教师和孩子要一起制定班级常规及标志性的图案，使孩子了解规则并努力去维护以及幼儿自己制定规则，督促幼儿遵守规则。

　　4、吃午点或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险，其次是避免筷子造成的划、戳伤害，避免孩子进餐时发生意外。

　　5、针对药品管理不严密的情况，保育老师要四对准，对准药名、药量、孩子的名字、时间等。

　　6、起床之后的整理活动，教师和孩子都较忙。有序、分步骤是保证孩子安全的重要措施。幼儿起床后，三位教师分工，一个给幼儿梳头发，提醒幼儿喝水，另外两位老师收床、叠被子。起床之后的整理活动，教师和孩子都较忙。有序、分步骤是保证孩子安全的重要措施。

　　6、户外活动时，首先要排除活动场地的不安全隐患，以防场地造成的意外伤害。其次，是做好活动前的准备运动，以防突然剧烈运动造成的拉伤、扭伤。最后是动静交替，以防活动过量。

　　7、离园时，首先要控制好接孩子的时间，组织好幼儿，使教师有足够的时间和精力去接待家长。第二，对生病的孩子、当天表现异样的孩子，要及时和家长沟通。提出希望配合的要求和具体方法。第三：严格确认接孩子的家长，如果临时有陌生人接，必须进行电话确认。

计划方案 篇6

　　一、爱心暑假

　　在暑假来临之际，面对着最爱自己的亲人们，你想用什么方式表达对他们的敬爱与感恩?用自己喜欢的方式展现我们的爱。例如：绘画、作文、唱歌、帮父母做一顿早餐，学做一顿抓饭，做力所能及的家务事，体验劳动的快乐。

　　二、快乐暑假

　　1.课题研究：走进旅游中的暑假。了解各地的习俗，旅游中感受游山玩水的.快乐，了解祖国各地的民俗风情。以手抄小报、微电影、幻灯片、图文结合的日记等形式展示。

　　2.设计一份全家最佳旅游线路，并计算此行的全部费用。

　　反馈形式：以小课题的形式反馈。可以用制作ppt、拍照片、数学日记、小报的形式展示。

　　3.了解你最感兴趣的两位数学家的生平。

　　4.加强体育锻炼，强健体魄。练好立定跳远、坐位体前屈、跳绳、短跑;也可以打打羽毛球、篮球，踢踢足球;还可以练习游泳。(游泳必须在家长监护下进行)

　　三、书香暑假

　　多读书，读好书。可以写读书心得、可以办一张读书小报、可以做一个读书展示的ppt(内容包含读书心得、课外书的精彩内容、读书摘抄等)。开学进行好书推荐的交流活动。

　　四、艺术暑假

　　1.阅读英语读物或观看英语电影，记录下假期自己英语学习的有趣经历，并将以上内容通过易信群留言，或发至班网与大家分享。(假期内每人至少在班级网站上传一篇应用学习的内容。)

　　2.感受音乐带来的欢乐，了解更多的音乐小常识，提升音乐素养，用微电影展示阳光、乐学、健康的假期生活，在信息社会中捕捉更多异彩纷呈的自我。

　　3.让我们充满想象，动脑又动手，自己制作一个迷宫，完成美术体验性学习，开学展示。

　　五、科技暑假

　　1.制作一架飞机模型，材质不限，长度不小于25厘米，宽度不小于15厘米，厚度不小于8厘米。可以将弃置、损坏的玩具或模型进行改造。

　　2.选择一个感兴趣的实验，准备实验材料，尽量选择简单、随手可得的材料;将实验的全过程拍下来。开学微课展示。

　　温馨提示

　　请大家随时随地将做好的体验性作业上传班网，以便老师及时指导，期待大家精彩的假期体验性作业。

　　请家长积极配合!谢谢您的支持与合作!祝大家假期愉快!

计划方案 篇7

　　活动目的：通过说环境、忧环境、护环境等形式，要求学生从我做起爱护环境，争当绿色小卫士。

　　活动准备：小品、歌舞、问答题、建议、相关环境问题。

　　主持人：陈鹏、陈茹菲

　　活动过程：

　　一、各小队检查人数

　　陈鹏：六（4）中队环保主题队会即将开始，各小队报数。

　　小队长：（出列）立正，稍息，立正。报数！（小队报数）

　　立正。

　　（跑到中队长面前，敬礼）报告中队长，

　　第一小队原有少先队员（10 ）人，实到（10 ），报告完毕。（敬礼）

　　陈鹏：接受你的报告。（敬礼）

　　（以此类推）

　　陈鹏：全体稍息，报告辅导员，我中队原有（ 31）人，实到（ 31），一切准备就绪，我们想请你一道参加“我是绿色小卫士”主题队会，报告完毕。（敬礼）

　　辅导员：接受你的报告，很高兴参加你们的活动，希望活动能取得圆满成功。

　　二、出旗，敬礼，唱队歌。

　　三、陈鹏：六（4）中队“我是绿色小卫士”环保主题队会现在开始。

　　主持人：无垠宇宙间，有一颗蔚蓝色的星球。它就是我们居住的地方——地球。地球上，有辽阔的海洋，茂密的森林，广阔的田野。在阳光雨露的照射和滋润下，到处生长着动物、植物。人们在地球上安居乐业，幸福的生活。我们为自己能有这样一个物产丰富的家园而庆幸。

　　（地球听到后上场）：你们是在说我吗？

　　陈茹菲：请问你是？

　　地球、沙漠、森林、海洋自我介绍。

　　合：啊？怎么会这样？

　　（队员）：我们也有话说。

　　说说了解到的环境问题。

　　主持人：难怪地球要唉声叹气了，人类也太不懂得珍惜了！远的不说，我们身边也有乱扔垃圾的现象，请欣赏小品《香蕉皮的故事》。

　　主持人：我们的校园整洁美丽，因为同学们都不乱扔果皮纸屑。要想我们生活的家园也干净起来，就需要大家在平时生活中也做到这一点。不过要真正保护环境，我们得了解些相关的环保知识。

　　接下来，我们就来进行一个环保知识问答，看看大家对环境保护了解多少？

　　（环保知识问答）

　　主持人：看来同学们对于环保知识了解得还是比较多的'。我们来听一听，地球妈妈去赴宴的故事。

　　主持人：我们的担心不是没有道理的。为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环保献一计。

　　主持人：同学们的建议很好，但是爱护地球妈妈，要从小事做起，从我做起，从现在做起。请大家谈谈准备怎么做？

　　10个同学谈。

　　主持人：很多同学提到了，我们要植树造林，为家乡增添绿色。对啊！树木能净化空气，减弱风力，阻挡灰尘，减少噪音。

　　下面请听诗朗诵《春天，我们栽下一棵树》

　　倡议：是啊！让我们一起行动起来，争做一名环保小卫士。

　　让我们一起唱出环保新童谣。

　　（全班环保拍手歌）

　　主持人：让我们像童谣中所唱的那样，用双手装扮美丽的校园。也让我们行动起来，装扮蓝色的地球。

　　（合）保护环境，构建一个美丽、洁净的和谐家园。

　　让我们用自己的行动，让家乡绿起来，让地球漂亮起来。

　　结束部分：绿是生命。绿是有爱。绿，从同学们的手中诞生，大家共同创造绿色的天地。绿，在同学们的手中延伸，我们让绿色充满生活。让我们携起手来，共同描绘家园的美好蓝图。

　　四、 辅导员讲话

　　呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！

　　（时刻准备着）

　　五、陈鹏：退旗，敬礼，奏乐。

　　六、主持人宣布：六（4）中队“我是绿色小卫士”环保主题队会到此结束。

计划方案 篇8

　　朗读能力是教师的基本素养之一，朗读水平的高低一定程度上反映出一个人文化素养的高低。为了进一步推进我校教师的语言规范，展现教师良好的.诵读素养，加强教师基本功训练，提高我校教师的朗读能力，促使老师重视朗读教学，加强朗读训练与指导，全面提高师生的普通话水平，特开展本次诗歌朗诵比赛活动。

　　一、参赛对象本次活动面向全体教师。

　　二、比赛时间及地点

　　比赛时间：20xx.10.29——20xxx.11.8每天下午放学后4：50—5：30。

　　比赛地点：多媒体教室

　　三、比赛内容及要求

　　1、诵读形式：参赛人员独立诵读，脱稿。诵读时配乐。

　　3、诵读时间：一般控制在3—5分钟。

　　4、朗诵要求：语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、感染力强、仪表得体大方。

　　四、比赛办法

　　比赛采取现场诵读，评委现场打分的办法进行。

　　五、评委组成及打分办法

　　评委会组成人员一般不少于5人，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛教师最终得分。

　　六、领导小组

　　组长：王军霞

　　副组长：杨志娟

　　组员：杨红丽、马蕾、李爱风

　　七、奖励办法根据评委打分评出一、二、等奖若干名，并给予奖励。