设计方案

设计方案9篇（精选）

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的设计方案10篇，欢迎阅读与收藏。

设计方案 篇1

　　晚会游戏《五毛和一块》互动游戏策划方案

　　游戏名称：五毛和一块

　　游戏类型：晚会游戏

　　游戏玩法：

　　以部门为单位分组，每组派出5-8位同学，男女搭配，比例不限，在游戏中男生就是五毛钱，女生则是一块钱。游戏开始前，大家牵起手围成一圈，裁判站边上。

　　让围成的圈逆时针转起来，在转动的过程中裁判喊出一个钱数(比如3块5、5块或6块5这样的)，裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的.是3块5，那就需要三女一男或七男或一女五男之类的小团队。

　　请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而被退出局，所以该出手时就出手，看见五毛先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

　　在最后的8个人中，按照每组的人数相应变动每组的分数。

　　活动准备：背景音乐(轻音乐)

设计方案 篇2

　　教学目标：

　　１、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。

　　２、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。

　　３、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。

　　４、学会生字新词，进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力。

　　教学时间：２教时。

　　教学过程：

　　第一教时

　　、揭示课题，介绍作者：

　　１、揭题：同学们今天我们一起学习的课文是《猫》。

　　２、介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。

　　二、初读课文，理解文意：

　　１、请同学打开课本，带着两个要求自由读课文：、读通课文，想想课文主要写了什么？（有读不通的多读几遍）、联系上下文自学生字和词语，特别是课后第４题的词语，我们更应该掌握好，多读几遍。（学生初读）

　　尽职

　　抓痒

　　稿纸

　　咕噜

　　闭息凝神

　　遭殃

　　彼此

　　任凭

　　逐渐

　　无忧无虑

　　性格古怪

　　粗细各异

　　温柔可亲

　　变化多端

　　枝折花落

　　生气勃勃

　　天真可爱

　　２、检查课后习题４，学习词语：（幻灯投影）

　　下面我们先来检查第

　　部分的词语，我请一个同学能把它们读一遍，请同学们自由地读一遍，读不通的多读几遍齐读词语。

　　请你找出你觉得最难写或最容易写错的两个词语，在课堂练习纸上抄写两遍。同桌交换检查、修改。

　　接下来请同学们齐读第一部分的词语。

　　折：读sheé

　　是个多音字，还有个读音是：zhé，怎么组词？

　　你能用上划横线的三个词语，用一两句话说说课文写了什么吗？

　　３、理解课文内容

　　、课文主要写了哪两种猫？（板书：大、小）

　　、谁能在括号中加一个数量词，说说课文计了几只大猫、几只小猫？并找出理由。

　　（一只）大猫，填一只的理由是什么？（）是的，作者就是通过仔细观察家中的一只大猫生动地写出了猫的性格。

　　（一群）小猫：这么填的理由是什么？（它们）

　　、想一想，我们在一只前可以填一个什么词来说明大猫的性格特征。（古怪的）

　　那在一群小猫前呢？（淘气的）

　　、齐读：（古怪的）（一只）（大）

　　（淘气的）（一群）（小）

　　猫，下面，我们就要用这些词语帮助我们做３件事。

　　Ａ、第一件事是要它帮助我们给课文分段，你认为可怎么分？

　　生交流，作｜｜记号。

　　Ｂ、第二件事是要它帮助我们概括段落大意。

　　第一段讲了什么？讲了一只大猫很古怪。

　　请你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？

　　划出总起句，猫的性格实在有些古怪，齐读。

　　这一句在第一段中是什么句？根据这句话，你怎么概括段意？

　　第二段又讲了什么？（小猫淘气）

　　你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？

　　也划出总起句，说一遍段意。

　　Ｃ、好，下面我们来完成第三件事：你能根据这些词语或者划出来的两句话，来说说课文主要写了什么吗？

　　（生个别练说生自己站起来自由说）

　　三、细读课文，理解大猫古怪和小猫淘气。

　　（一）同学们学得真不错，下面我们来进一步研究大猫到底古怪在哪里？小猫又淘气在哪里？

　　１、默读课文第一自然段，请你用找描写大猫古怪性格的三个重点句。

　　２、交流：老实、贪玩、尽职

　　（什么叫尽职？）

　　３、为什么这三个词语能表现出大猫性格实在有些古怪呢？

　　４、你能用虽然但是这个转折关联词或不但而且这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗？

　　、大猫虽然很贪玩，但是有时也很老实，而且也很尽职。

　　、大猫虽然老实，而且尽职，但是有时候也很贪玩。

　　、大猫不但老实，而且尽职，但是又很贪玩。

　　５、你能把大猫的性格实在有些古怪这句话加在这些句子开头或结尾吗？

　　同学们真聪明，你看，我们祖国的语言文字是多么丰富啊！同一种意思我们能用这么多不同的句子来说，大家刚才的句子都说出了大猫的变化无常，令人捉摸不定的古怪性格。这下你理解古怪的意思了吧？解释古怪。好，这个词语解决了，（擦去问号）

　　６、课文第二、三两节也写出了大猫性格古怪，请你速读课文，找出表示古怪的重点词语：

　　交流：温柔可亲、一声不出、什么都怕、那么勇猛。

　　练习：用虽然但是的句式练说，体会大猫的古怪。

　　（二）

　　１、请同学们按找出重点词的方法学习第二段，找出写小猫淘气的重点词语默读、找。

　　２、交流：没完没了。

　　３、你能不能在其他写小猫淘气的句子中也加上没完没了来说说。

　　一玩起来，它们不知要摔多少跟头再跑再跌（没完没了）地玩。

　　它们的头撞在门上；不哭，还是没完没了地玩。

　　它们没完没了地玩，所过之处枝折花落。

　　你看，这真是一群淘气调皮的小猫啊！对淘气这个问题你们也自己解决了，可以擦去问号了。

　　第二教时

　　一、复习引入，明确目标

　　１、上节课的学习，我们读懂了课文主要写大猫的古怪和小猫的淘气。作者写大猫古怪、小猫淘气是讨厌它们吗？为什么？

　　理解满月的小猫更可爱：大猫可爱，小猫更可爱。（板书：）

　　２、明目标

　　所以这节课我们的学习目标是：、读懂课文是怎样写猫可爱的？、体会作者对猫的喜爱之情。

　　二、体会大猫之可爱。

　　１、下面我们要自己来分析理解大猫可爱在哪里，而不是由老师来讲问。请同学们带着这些要求自由朗读第一段。

　　幻灯出示：、挑：你最喜欢、感受最深、最能体现作者喜爱之情的一个句子，划下来；、找这句话中的重点词。、想：这些重点词的特别含义。、读：体会作者的喜爱之情。

　　２、范例教学：为了帮助大家讨论好，老师先和大家来学习一句话：（幻灯出示：说它老实吧，它有时候的确很乖。）老师对这一句是这样理解的：

　　Ａ、我们已完成了第一步挑出句子。

　　Ｂ、下面我们完成第二步，找出句子中的重点词。（的确，乖）。

　　Ｃ、第三步，想这些重点词的特别含义：乖是什么意思？（联系上下文：老实、听话。）我们什么时候用乖？（老舍把猫写成了小孩子，对猫多亲昵啊！）那再加上的确呢？（更加深了对猫的喜爱之情。）所以第三步乖和的确重点词的特别含义是什么？（生连起来说一遍。）

　　Ｄ、初步体会：这一句虽然不长，用词不多，但深刻地写出了大猫的可爱，强烈地表现出作者的喜爱之情？指导朗读这句话。

　　谁能把刚才我们四步学习过程具体地说一遍。

　　请同学们拿出练习纸，按刚才的过程，完成笔头练习：幻灯出示练习：（见后面练习纸练习二）

　　３、自主学习：

　　如同学们按这种方法读课文，选自己最爱读的一句话，细细体会、学习课文。

　　（准备好）。谁能最早主动的.站起来，说说自己的学习情况）

　　４、交流：

　　例：、它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

　　重点词：闭息凝视：写了大猫捉老鼠的专心负责、全神贯注，一定要把老鼠等出来的样子，作者对大猫尽职精神的赞扬。

　　、用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给你抓痒。

　　重点词：蹭：摩擦

　　（你在什么时候谁那儿也蹭几下？）

　　用蹭表现了猫对作者的亲近，作者对猫的喜爱，在作者眼里猫像一个撒娇的小孩。

　　、跳下桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

　　重点词：小梅花。

　　把稿纸上脏乎乎的脚印比作美丽的小梅花，足见作者对猫的宠爱喜欢。

　　（生交流一处，朗读体会一处）课文写猫可爱的地方很多，可以说课文每一句都写出了猫的可爱，每一处都流露出作者的喜爱之情，请同学们一起读课文，读出你的这种感受来。齐读第一段。

　　三、体会小猫之更可爱。

　　１、大猫已是如此可爱，而小猫更是可爱，请同学们按同样的方法学习第二段，边读边想：课文哪些写出了小猫更可爱，作者更喜欢？

　　２、交流：

　　３、是啊，满月的小猫是多么的淘气调皮、生气勃勃、天真可爱，所以更可爱，令人更喜欢。请同学们拿起课本自由读第二段，读出你更喜欢小猫的感受来齐。

　　４、同学们，我们用自己的努力，读懂了大猫古怪得可爱，小猫是淘气得更可爱。在老舍爷爷笔下，猫是多么活泼可爱啊！祖国的语言文字是多么优美迷人啊！同学们，我们想不想也拿起来写一写？请同学们拿出练习纸，完成第三题：写一段描写小动物的话。

　　５、交流。

　　四：课文总结：

　　这两节课，我们不是依靠老师的分析讲解，而是通过我们自己的探讨、练习，读懂了这篇课文，提高了学习能力，而且深深地被老舍爷爷那精美的语言民陶醉。老舍爷爷对生活是多么热爱啊，即使是身边最普通的小动物猫，也是如此喜爱。这说明在我们的辞海中，处处都

　　有美好的事物，只要我们热爱生活，就能发现、享受这种美。今天，金教师

　　大家一起享受了这种美，相信同学们也一定会更加热爱我们的生活。你们说：是吗？

　　板书

　　（古怪的）（一只）（大）

　　可爱

　　老实、贪玩、尽职

　　猫

　　（淘气的）（一群）（小）

　　更可爱

　　没完没了

设计方案 篇3

　　一、复习巩固

　　认读字词。（先带着拼音读，再去掉拼音读。）

　　二、品读感悟

　　1．学习12段，明白二小带敌人进埋伏圈的原因。

　　（1）自由读

　　（2）出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

　　简介抗日战争的时代背景，帮助理解儿童团员、常常、放哨、扫荡的意思。

　　（3）句式训练：一边一边

　　（4）观察图，想像迷了路的`日本鬼子看见二小时的情景，谁能来说一说、演一演。

　　过渡：面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢?

　　2．学习35段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。

　　（1）自由读，初步感悟：你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出?

　　（2）小组讨论，汇报。

　　（3）出示句子：王二小把敌人带进了埋伏圈。

　　敌人被王二小带进了埋伏圈。

　　指名读或齐读，想想这两句话有什么区别。

　　（4）理解四面八方，想像上了当的敌人心里会怎么想，怎么做?演一演。

　　（5）（轻缓、悲痛的语气）知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的王二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：冲啊!为王二小报仇!消灭了全部敌人。

　　①体会八路军叔叔们的心情。

　　②有感情地读一读最后一段。

　　三、升华情感

　　1．引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。

　　2．找出文中最打动你的句子读一读，读出感情；再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读课文。

　　3．把这个故事讲给爸爸妈妈听；收集更多小英雄的故事，在班队活动课开展学习小英雄、争当小英雄活动。

设计方案 篇4

　　——雅丹地貌考察

　　一.内容:考察地理地貌特征,植物分布特点

　　1.参加对象:高一,二年级学生.25名

　　2.时间:待定。

　　3.指导教师:地理教研组和生物教研组全体教师共11名

　　4.地点:库车县盐水沟雅丹地貌区。

　　5预期(1).每位学生写一篇相关考察报告

　　(2).按写的质量评出一,二三等奖

　　(3)获得学生考察的图片资料.

　　(4)进一步提高学生的动手能力,和学习生物的'兴趣

　　(5)办一期与考察相关的墙报.

　　二.经费预算

　　1:发奖

　　一等奖2名(各30元的物品奖励)

　　二等奖4名(各20元的物品奖励)

　　三等奖6名(各10元的物品奖励)

　　2:照片冲洗:50元

设计方案 篇5

　　一、活动背景

　　中秋是中国传统节日之一，象征着团圆的美好，但在大学里的我们，大多数都会因时间及路途遥远的关系未能回到家乡与亲人共度这美好的节日，经过班委会的精心组织和策划，班内同学的大力支持下，我们将在这每逢佳节倍思亲的夜晚，举办中秋欢乐晚会，让班内的每一个同学感受节日的快乐，班集体的温暖。

　　二、活动目的与意义

　　中秋佳节未能与亲人共度，同学们多少有点失望、寂寞。因此，为了让同学们感受到佳节浓浓的欢乐气氛、班集体的温暖、同学之间的关怀，班委会决定在中秋节前晚组织一个富有亲情特色的.晚会。

　　在晚会中，各位同学可以随意组合参加被精心挑选的节目，并且，晚会中还穿插了几个富有情感交流性的节目，可以让同学们在温暖、柔和的气氛中表达出自己对班集体的真实看法以及其人生观、价值观，使积极向上的乐观精神在同学们之中得以保持和弘扬，同时也丰富同学们的课余生活，增进同学之间的友谊，增强班级的团结。

　　三、活动人员

　　组织者：××××××学院××××××××班班委会

　　参与者：××××××学院××××××××班全体同学

　　特邀嘉宾：部分老师、学生会各部部长及主席

　　预计参加人数：××人

　　人员分工：主持人两名，表演者××名

　　四、活动时间

　　20xx年9月27日（中秋节）18：00—21：30

　　五、活动地点

　　××××××学院××××××××班教室

　　六、活动主题

　　我在××有个家

　　主题阐释：抓住中秋这一天同学们对价的渴望，以"家"为主题，增强同学们对班级对学校的热爱。

　　七、活动目的

　　1、使同学们感受到家的温暖，不至于在这样一个团圆的日子里感到寂寞；

　　2、增强同学之间的情感，使同学之间有进一步的了解；

　　3、锻炼同学们表现自我的能力，使同学们敢于表现自己；

　　4、增强班级凝聚力，为下一步班级工作的开展打下坚实的基础。

　　八、活动前期准备

　　1、借用学院的设备；

　　2、统一学生时间，选择最恰当的时间举行晚会；

　　3、班委统一采购月饼等食物；

　　4、布置晚会现场；

　　5、让同学们自由出节目队，制定节目单，规范流程。

　　九、活动开展

　　18：00钟晚会正式开始，按照节目单的流程，同学们依次表演，中间穿插上各种小游戏。详情见节目单：

　　一人一句开场白——晚会开始

　　十、活动特色

　　1、邀请大二、大三学长和我们一同庆祝，增加了家的感觉；

　　2、活动强调"人人参与，我也是组织者"；

　　3、活动中加入了3个集体项目，有助于增加班级凝聚力；

　　4、活动有组织。

　　十一、经费预算

　　1、月饼。

　　2、苹果。

　　3、零食。

设计方案 篇6

　　学习目标

　　1.有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。

　　2.分角色有感情地朗读课文。

　　3.在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。

　　4.了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现。

　　教学方法

　　小组合作学习法。

　　课前准备

　　生字词卡片、图画、课件

　　教学过程

　　第 一 课 时

　　一、导趣

　　1.板书：风，这是什么？齐读“风”

　　哪些小朋友知道有关风是诗句？ 指名说

　　2.关于风，你还知道哪些知识？ 指名说

　　3.我们知道风听得见，感受得到，可以唱一唱、写一写，那么风能画吗？

　　今天我们学的课文就是：画风 齐读课题

　　二、质疑

　　读了课题你想知道些什么？（怎么画风的？）

　　三、识字

　　1.在学习新课之前，我们还请了3位新朋友，想认识一下没？是谁呢？自己借助拼音读准他们的名字。自读，当小老师领读。

　　2.出示没有拼音的名字：没有拼音的帮助，还能叫准他们的名字吗？男女赛读。

　　3.出示单独的生字：这就是我们这一课的生字。

　　（1）读给你的同桌听，有困难的相互请教。

　　（2）怎么住这生字的？

　　让陈的学生说怎样记“陈”，想让其他小朋友牢住你的姓吗？这也是我们要会写的字。请一个姓陈的学生说：要写好这个字要注意什么？

　　还有哪些字和“陈”字一样是左右结构，书写后两排生字。同桌相互欣赏。

　　其他字怎么记？

　　4.出示图片和词语：你们到底记住没有，现在老师要考考你们。

　　自读，齐读。课文里还藏着一个生字“显”拼读三遍，怎么记？

　　5.再读一遍他们的名字。

　　四、学习课文

　　1.三个孩子怎么画风的，课文给我们做了生动的描写。

　　愿意把课文读好吗？你准备怎么读好课文，给自己提要求。现在就按照自己要求自读课文。

　　2.谁愿意把课文读给大家听？你想读哪几个自然段？

　　指名分段接读课文。评议。

　　3.课文讲了3位小朋友干嘛？（画风）刚才××提出他们是怎么画风的，现在我们就一起老解决这个问题。请小朋友默读课文，勾出他们画风的方法。

　　指名说，顺序可乱。

　　4.老师还把他们的画带来了，想看看吗？出示图：猜猜这是谁画的？你是从哪个自然段知道的？

　　（1）指名读

　　（2）你读的时候心情怎么样？（为什么高兴？或你从他的朗读中听出他是怎样的心情？）

　　（3）现在大家都来扮演××，把你们的高兴、自豪，通过你们的`朗读读给在座的所有老师听，读的时候还可以加上自己的动作和表情。

　　5.喜欢3个小朋友吗？为什么？

　　小结：是呀，三位小朋友爱动脑筋，善于观察，把看不见，摸不着的风都画出来了，真能干。

　　五、拓展

　　我们班的小朋友也很聪明，现在就把你们的作品展示给大家，给大家介绍一下你是怎么画风的？

设计方案 篇7

　　活动目标：

　　1、了解同伴之间对玩具的喜好。

　　2、回用累加的方式计算出同伴对玩具的喜好程度。

　　活动重点：

　　统计最喜爱的玩具。

　　活动难点：

　　排列统计结果

　　活动准备：

　　玩具若干种，幼儿用书《玩具统计表》、彩笔。

　　活动过程：

　　1、说说最爱的玩具

　　“你知道你的朋友喜欢什么玩具吗？你知道我们班上最受欢迎的是什么玩具吗？”

　　（猜猜朋友最喜欢的玩具，介绍自己最喜欢的玩具，看看你的朋友猜对了吗？）

　　2、分组讨论最爱的玩具

　　（1）教师介绍统计表的用法。

　　（2）让幼儿尝试统计喜欢各种玩具的`人数，讨论可以用什么方法统计。

　　（3）尝试分组记录、交流：（展示个别幼儿的记录方法）

　　方法一：可以在桌上放几件玩具，每个人站在喜欢的玩具面前，然后统计。

　　方法二：可以用举手、点数的方法统计。

　　方法三：可以每个人手里拿一件喜欢的玩具，然后点数统计。

　　（4）引导幼儿运用同伴的统计经验再次尝试统计。

　　3、集体统计最爱的玩具

　　教师在黑板上将幼儿的统计数累加，得出全班的总数。

　　观察表格：了解表格的基本形式和记录方法；将分组讨论的结果填入大表格中；统计出每种玩具喜欢的人数，排出“我最喜爱的玩具排行榜”。

设计方案 篇8

　　活动目的:通过活动，培养学生从小养成清洁、讲卫生的习惯。

　　活动道具:足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器

　　活动人物扮演者:主持人、邋遢大王、跳绳同学甲、跳绳同学乙、医生

　　具体活动内容:

　　一、比一比

　　师:同学们，今天，我们来进行卫生大比赛，下面请大家按学习小组坐好，由组长检查，比一比小组内谁的手、脸、衣服最干净。 比一比后，各小组长汇报:

　　第一小组:我们小组有一个同学衣服有一点脏。

　　第二小组:我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。

　　第三小组:我们小组有一个同学手有点脏，有一个同学脸有点脏。

　　老师:我们班大部分同学都爱干净、讲卫生，能不能把你们的卫生习惯说给大家听一听？

　　二、说一说

　　同学们听了老师的话，踊跃举手发言:

　　举手甲:我能做到饭前便后洗手；

　　举手乙:我能做到早晚刷牙洗脸；

　　举手丙:我能做到睡前洗脚；

　　举手丁:我能做到常洗澡、常剪指甲，每月理一次发。

　　三、帮一帮

　　主持人上台：同学们，这儿有几个小朋友有不好的习惯，我们来看一看，帮他们指出来，好吗？ 分别出示挂图，学生观察，同桌讨论，全班交流。

　　第一幅图:一个小朋友叼着笔看书（讨论反馈:叼着笔看书不卫生）。

　　第二幅图:一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦脸（讨论反馈:这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干净）。

　　第三幅图:一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈:睡觉前要先刷牙，不能睡着吃东西）。

　　第四幅图:一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈:不能吃没有洗过的瓜果）。

　　主持人小结:刚才我们帮这些小朋友改正不良卫生习惯，在我们身边也有这样的人，请看小品《邋遢大王》。

　　四、演小品

　　操场上（讲台），两个同学（甲乙）在跳绳，这时，一个同学（甲）衣服很脏、头发很乱，他提着书包，抱着足球走进操场（讲台），从书包里拿出一块面包，随手把书包扔在地上，边踢足球边吃面包。一会儿，他跑到水龙头那儿喝生水。突然，他捂着肚子叫起来，跳绳的同学（乙）看见了，急忙扶他到医务室??医务室里（讲台），医生正给病人看病，医生告诉他:“你肚子痛，是因为里面有蛔虫，为什么会长蛔虫呢？那是因为吃了不干净的东西??”

　　主持人说:听了医生的话，邋遢大王从此变成了卫生小标兵。同学们，我们自己有没有不讲卫生的习惯呢？请大家说一说。

　　五、自我反思

　　同学们纷纷举手，说出自己的`不良卫生习惯。

　　举手甲:我不喜欢刷牙。

　　举手乙:我爱喝生水。

　　举手丙:我饭前便后不洗手。

　　举手丁:我不爱洗头。

　　六、老师总结，发调查表

　　师:同学们，不讲卫生，不爱清洁会给我们的身体带来许多危害。今后，我们大家互相帮助，互相监督，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。这儿有一张表，发给同学们课后对照检查。每个学生发一张表，做到的画“√”，比一比谁最爱清洁、讲卫生。

　　爱清洁，讲卫生调查表:

　　星期一/星期二/星期三/星期四/星期五/星期六/星期日

　　早晚刷牙/吃东西后漱口/饭前便后洗手/早晚洗脸/头发梳整齐/睡觉前洗脚/衣服整洁/系好扣/常洗澡，换衣/不乱扔果皮纸屑

　　七、 读儿歌（卫生习惯拍手歌）

　　你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。

　　你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。

　　你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。

　　你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。

　　你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。

　　你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。

　　你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。

　　你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。

　　你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。

　　你拍十，我拍十，做个文明好孩子。

　　活动在儿歌中结束。

　　八、课后延伸

设计方案 篇9

　　一、活动目标

　　1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受自然。

　　2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家放松心情，紧密家园关系增强孩子们的团队意识。

　　3、给孩子表现自我的机会，培养孩子开朗的性格的，促进孩子交往能力的发展。

　　二、活动准备

　　1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容的;(周一发放纸质方案)

　　2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加的;(周三放学时接受现场登记)

　　3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

　　三、活动安排

　　1、活动时间：20xx-3-26日上午(周六)

　　2、活动地点：XX公园(后面附路线图)

　　3、集合时间与地点：XX幼儿园门口，08:30集合。

　　4、活动策划：XX班家委

　　5、活动主持：刘XX妈妈

　　协助人员：XX班家委

　　参与人员：XX班小朋友及家长(邀请园领导)

　　四、物品准备

　　1、家长们给宝宝穿适合运动的衣服，准备更换的衣物。

　　2、跌打油、创口贴等处理意外小伤口的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备;

　　3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

　　4、宝宝的脚踏车、风筝、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;

　　5、幼儿家长联系电话通讯录;

　　6、家长们有专业相机的可以带上。

　　五、活动内容

　　1、安全教育：

　　对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的.地方，小朋友有哪不舒服及时报告老师和家长;

　　2、寻找，观察春天的景色：

　　到达目的地后，给老师和孩子们派发印有幼儿园字样的小帽子，带领孩子们进行游园参观活动。

　　3、亲子游戏：

　　(1)破冰游戏：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我的，歌声再起时，游戏继续进行;

　　(2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行的，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;

　　(3)萝卜蹲的游戏

　　4、趣味拍照：

　　(1)请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

　　(2)捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;

　　(3)亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

　　(4)单人的照片上传到微信群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

　　5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;

　　6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

　　六、温馨提示

　　1、本次活动实施自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

　　2、每一位小朋友至少一名家长陪同;

　　3、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵意见和建议。

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