设计方案

设计方案10篇(必备)

　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的设计方案10篇，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

　　1、设计作业的命题性质及规模

　　该设计为一特殊的旅馆设计，与正式的旅馆相比，具有功能相对简单，住户比较固定等特点。规模要求为50标准间，总建筑面积3000平方米左右。

　　2、设计作业特征与要求：

　　基本要求：拟兴建一座规模为50标准间的留学生公寓，总建筑面积3000平方米左右。要求满足留学生居住和学习生活的基本功能；注意建筑空间形态与周边环境的协调关系；解决建筑布局与功能、场地环境的关系；处理好与歌乐山等外围的景观关系。

　　面积指标：

　　总建筑面积3000平方米左右；

　　标准间40套左右，设卫生间，每套建筑面积约30平方米；

　　套间10套左右，设卫生间，每套50平方米左右；

　　接待会客厅100平方米；

　　休息活动室100平方米；

　　值班管理房100平方米；

　　厨房及餐厅300平方米。

　　3、基地特征的说明：

　　基地所在地：该基地位于校园内，与档案馆等建筑相邻。

　　基地地形特征：该基地为一西边为弧线、东边为三角折线的不规则四边形。用地的高差近4米，为西北坡向，但坡地大都集中于东南角，场地的其余部分比较平坦。基地南边与一道路相接，北边为一道保坎，使基地与北边的道路形成最大处达3米的高差。

　　4、设计说明：

　　本设计的命题性质及基地的特征决定了在设计中要着重解决好的三个问题：

　　第一：如何处理好新建筑与大学校园内原有文脉的关系，也即与人文环境的关系；

　　第二：如何处理好新建筑的空间，使其符合留学生的生活、学习习惯，促进学生间的交流，也即如何形成良好的局部社会环境；

　　第三：如何处理好新建筑与歌乐山等景观及基地地形的关系，也即与自然环境的.关系。

　　如何解决好这三个问题就成为了这个设计构思的主线。

　　具体而言：

　　首先，在设计中保留了东南角的竹林、现有的水池及大树，并对目前的对外招待所餐厅所在小楼进行改建，此举既节省施工量及资金，又达到延续一段历史的作用——现有建筑物是对一段历史的纪录，不应被轻易的抛弃。

　　与此同时，在设计新建筑的形体时注意了使其与周围建筑在体量上不发生冲突，在保证不显得过分低调之余，反映出追求秩序、内敛的传统东方美学的审美情趣；在设计新建筑的立面时，则有意的参照了现有建筑的风格，并借用了校园内原有建筑物的符号。最终通过这些手段的使用完成了新建筑与人文环境的对话。

　　其次，在设计中考虑到留学生，特别是来自西方的留学生，与传统的东方人相比他们的生活方式中包含更多的交际活动，而同时对于学生来说就学业进行交流也显得十分重要。

　　故在新建筑中通过使用放大局部走道空间、设置活动平台、观景台等手段为留学生提供了充分的交流空间。希望借此可以使建筑物发挥一定的社会向心功能，并最终可以促进留学生间这种特殊邻里关系的发展。

　　最后，对地形的有效利用也是着重考虑的一方面。这主要包括：(1)利用北面道路与基地存在的高差，将基地向内挖入一部分，作为停车场，建筑也顺势形成了吊脚的形式。(2)利用北边道路与基地高差最大处达3米的特点，将厨房下挖1.5米后，在北边设置厨房后勤入口，与南面的主入口一起，为不同人员的分流及理清流线提供了条件。

　　5.主要经济指标：

　　用地面积：3500平方米；

　　总建筑面积：3053.6平方米；

　　容积率：0.87

　　各主要功能房面积：

　　标准间：32.4*40=1296平方米；

　　套间：64.8*9=583.2平方米；

　　管理：99.36平方米；

　　门厅、会客：174.96平方米；

　　厨房：211.68平方米；

　　会议、活动：155.52平方米；

　　餐厅：155.52平方米。

设计方案 篇2

　　一、主办机构

　　校青年志愿者协会

　　（活动时主要交给一个部门负责，其他部门听从这个部门调动，做辅助工作）

　　二、活动地点

　　在三栋小广场设置报名地点及收集作品 申请三栋大厅展示获奖作品

　　三、活动时间

　　（主要随协会具体安排，建议在）四月一日~四月八日从四月一日开始宣传，四月二日设置报名 四月五日截止 四月六日至八日评选优秀作品

　　四、 参与人员

　　全校有创意的同学

　　五、 活动主题

　　“勤动你巧手，书香满校园” 或“创意无极限，书签也精彩”

　　六、 活动目的

　　1、激发同学们的创造力与动手能力

　　2、宣传可持续发展的观念 （让节约从小事做起 我们这次要求的书签原材料主要是废弃的硬质纸张或是普通纸巾，甚至就报纸也可。就靠同学们的.巧手变废为宝了）

　　3、宣传志愿者无私奉献的精神 使志愿者精神深入人心

　　4、提高同学们的文化底蕴，认识书的重要性 （书签总会与书联系在一起，什么书配什么书签嘛）

　　七、 场地设置

　　三栋小广场 三栋大厅

　　（从四月一日开始宣传，四月二日设置报名 四月五日截止 四月六日至八日评选优秀作品 四月九、十日展览优秀作品）

　　八、 宣传方式

　　宣传部海报 报名点宣传 食堂海报板贴告示 各班班长的通知

　　九、 工作分配

　　办公室：负责报名表的打印、分发及参赛人员的档案表格整理

　　宣传部：出一张海报 三张告示

　　外联部：负责申请场地、教室及奖品采购

　　会员俱乐部：发动协会会员参与活动（短信方式）

　　公益服务部：负责与图书馆联系 将获奖书签赠与图书馆

　　十、 预计费用

　　一等奖100元 二等奖50元 三等奖30元

　　获奖证书20份乘以2元

　　入围奖 本子30份乘以1元

　　其他。。。

　　共计200元左右

　　策划书：xx

设计方案 篇3

　　【课前透视】

　　作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。

　　孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。课前，教师可带领学生走进自然，亲身体验自然的变化，进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。

　　【教学目标】

　　1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。

　　2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。

　　3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

　　【教学重点】

　　识记生字，积累词语，感悟读文。

　　【信息资料】

　　教师：生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》。

　　学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。

　　【课时安排】

　　两课时。

　　第一课时

　　〖切入举偶

　　1、谈话导入：

　　轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的'词语或句子。)是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书：找春天)

　　2、歌曲导入：

　　(播放《春天在哪里》的录音磁带。)

　　师：春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧!

　　在音乐声中，教师和学生翩翩起舞，营造一种平等和谐的氛围，缩短了师生间的距离，提供了自由学习的情境。

　　〖对话平台

　　一、自读

　　1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。

　　2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈，划一划)

　　3、你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。

　　在浓郁的情境中引导学生自读课文，引导发现，畅谈收获，使学生体验到“发现学习”的快乐。

　　二、识字

　　1、指名读课文，师生共同正音。

　　2、教师出示生字词，学生交流识字方法：

　　看实物猜字──躲、符、鹊

　　画图认字──嫩

　　做动作猜字──羞、遮、掩、探、触

　　谜语、顺口溜猜字──一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

　　3、同桌检查读句子，互相评价打等级：

　　⑴ 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　⑵ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

　　⑶ 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

　　鼓励学生用自己喜欢的方式识字，利用动作、绘画、语言情境等方式加强汉字与事物的联系，提高了自主识字的质量。

　　三、朗读

　　1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读──范读──感悟读。

　　(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“!”的句子。)

　　2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。

　　教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏

　　结合学生以往的生活经验，了解初春的特点，体会课题中的“找”字，初步感受发现的乐趣。

　　四、写字

　　指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

　　1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么?(学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，)

　　2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。

　　教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。

　　3、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。

　　4、学生交流评价，互相打等级。

　　五、作业

　　1、让父母当评委，练习朗读课文。

　　2、向父母介绍今天学会了哪些字，有什么发现。

　　发挥家庭教育力量，培养学生良好的学习习惯。

　　第二课时

　　〖对话平台

　　一、复习

　　1、字词：

　　学生自愿展示自己学会的词语。

　　2、读文：

　　把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。

　　自愿展示学习收获，充分发挥自主性，让学生真正成为学习的主人。

　　二、朗读

　　1、自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的?

　　2、引导学生进行问答式的句式训练：

　　例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

　　答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。

　　小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊!

　　其他三句也可以模仿训练。

　　3、采用多种方式感悟读文：

　　引读、竞赛读、表演读等。

　　4、春天还会在哪里呢?

　　齐读最后一自然段。教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。

　　多种形式感悟读文，利于培养语感，陶冶情操。拓展课外学习资料，促进语言积累，增强学生学语文用语文的自觉性。

　　三、背诵

　　播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵(借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。)

　　此环节融听、想、品、背于一体，使学生对书面语言文字从形式到内容进行了多层面、立体的审美和积累。

　　四、拓展

　　“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。

　　读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。

　　说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。

　　写春天：写出自己在春天里的发现。

　　画春天：把看到的、想到的春天画出来。

　　演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

　　充分尊重学生的个性差异和不同需求，为他们搭建广阔的展示平台，在丰富多彩的“寻春、赞春”活动中让学生进一步感受春天的美好，体验发现的快乐，真正体现语文课程的综合性和实践性。

　　五、写字

　　1、学写“野、躲、解”三个字。引导学生发现这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的变化。

　　2、学生仿写，体会字体的美观、规范。

设计方案 篇4

　　通过爱国卫生月主题班会的开展，让同学们都投身到爱国卫生月活动中来。

　　活动目的：结合国庆60周年，对学生进行一次爱国主义教育。让学生明白爱国从我做起，从现在做起。

　　活动方式：班长、中队长主持，全体学生参与。

　　活动过程：

　　一、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛

　　二、主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。60年前的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠!

　　主持人乙：60年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。

　　主持人甲：中华雄鹰在展翅。

　　主持人乙：中国巨龙在腾飞。

　　主持人甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。

　　主持人乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。

　　主持人甲：身为华夏儿女。

　　主持人乙：同为炎黄子孙。

　　合：我们为拥有这样的祖国而自豪。

　　今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布爱我中华主题班队活动课现在开始。(班长)

　　1、主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖国迎来了她的六十岁的生日，

　　主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。请听歌曲《红旗飘飘》

　　2、主持人甲：十一的鲜花绚丽多彩;十一的阳光和煦温暖。美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月;美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情! 请听配乐诗朗诵《祖国，我爱你》。

　　生1：我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路愿远流长

　　生2：我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉

　　生3：我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。

　　生4：我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳

　　生1：我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。

　　生2：我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。

　　生3：我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。

　　生4：我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。

　　生1、2：我爱你高原的.旷达，是它袒露出炎黄子孙的豪放。

　　生3、4：我爱你开放的窗口，是它让文明的花朵争吐芬芳。

　　生1、2：我爱你改革的浪潮，是它把贫穷落后的帽子脱掉

　　生3、4：我爱你智慧的头脑，是它领回了四大发明的金奖。

　　生1：我爱你勤劳的双手;

　　生2：是它为现代化的祖国打扮梳妆。

　　生3：我爱你五色的风帆;

　　生4：是它让世纪之船鸣笛远航!

　　3、主持人甲：共和国的昨天，有辉煌的历史：共和国的今天，生机勃勃;繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。那我们应该如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强尽自己一份绵薄之力?

　　(学生小组内发言，讨论如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强努力学习，选出优秀稿准备班上发言)

　　4、 主持人乙：现在让我们来倾听每个小组代表的发言。

　　小组优秀稿者发言如何爱国

　　(四个方面：1.好好学习长大后为祖国效力 2.珍惜现在的生活，不忘历史 3.从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园爱周围的每一个人 4.爱祖国爱他的方方面面，秀丽山河，诗词歌赋)

　　第四个同学展示出岳飞的《满江红》

　　5、集体朗诵岳飞的《满江红》

　　《满江红》 岳飞

　　怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

　　抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

　　三十功名尘与土，八千里路云和月。

　　莫等闲、白了少年头，空悲切。

　　靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭?

　　驾长车踏破，贺兰山缺。

　　壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

　　待从头，收拾旧山河，朝天阙

　　请我班班主任老师领同学们学习这首诗

　　5、班长提出爱我中华从我做起倡议书

　　同学们爱我中华要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份：爱我中华从我做起倡议书上留下我们浓墨重彩的一笔吧!

　　班主任做总结发言结束班会：

　　今天班会开得有声有色。看到这只祖国大地的雄鸡，你想大声地说句什么?

　　(我爱你，祖国!)

　　真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。

　　同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人;无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧!

设计方案 篇5

　　一、活动口号：单身无罪，珍惜今宵

　　11月11日光棍节是所有单身者节日，也是所有单身朋友展示自己的舞台。沉重的心理需要得到释放、寂寞的心需要朋友来安慰、平淡的生活需要一点刺激和浪漫。希望单身的你在我们的.餐厅开怀释放，痛饮放松，尽情快乐，结识更多的人生朋友。也许你能在此遇到你心仪的他(她)。在顾客欢悦中促进餐厅营销。

　　二、活动实施:

　　1.活动时间：11月11日晚上《 7:00---10:00》

　　2.活动对象：所有单身者和他(她)的亲朋好友

　　3.活动程序

　　(1)餐厅经理开场白，说明本次活动的意义;

　　(2)餐厅演奏《单身情歌》;

　　(3)击鼓传花，中奖者免费赠送菜品;

　　(4)传苹果游戏。男女隔开坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夹住苹果，一一传递，谁把苹果掉了，罚饮酒或饮料。

　　三、活动准备

　　1. 音响设施

　　2. 小鼓一个或厨房用具代替。

　　3. 有关单身情歌和乐曲

　　《单身情歌》《一个人》《我想我会一直孤单》

　　4.餐厅前门标语：光棍节联谊晚餐(霓虹灯)

　　(1)告别单身派对，让我们在光棍节勇敢的脱单吧!

　　活动形式：全城搜索单身男女，参加我们的告别单身趴，现在有全城最in的脱单buffet，还有最有趣的互动小游戏，还在犹豫什么，这个甜蜜的11月，我要大声说出爱，让“现在”见证你们的爱情。

　　脱单趴费用：111元/人

　　(2)爱情晚餐私人定制

　　活动内容：特别的日子给特别的她(他)一个特别的惊喜，现在为你提供爱情套餐私人定制，那个让她(他)魂牵梦绕的味道，告诉我们，我们的团队会为你提供只属于你们的浪漫，私人定制套餐，特别的场景布置，全城只在“现在融合餐厅”。

　　活动时间：11月11日-12月12日。

　　温馨提示：私人定制请提前1-2天预订。

　　四大声说出爱，我不再是光棍

　　活动内容：到店消费的顾客可以在爱情墙上留下照片和表白卡，向心爱的她(他)大声表白吗，就现在，爱要大声说出来。11月12日，投票选出最打动人心的表白，将获得现在餐厅精心准备的Iphone 6手机。

　　活动时间：现在---11月11日晚10：00

设计方案 篇6

　　一、素质教育目标

　　㈠知识教学点

　　1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文

　　2、初步感受古典文学的语言特点。

　　㈡能力训练点

　　继续练习引导学生抓住事情的前因后果。

　　㈢德育渗透点

　　理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。

　　㈣美育渗透点

　　体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。

　　二、学法引导

　　㈠教师教法

　　导读法

　　㈡学生学法

　　自学讨论法

　　三、重点、难点、疑点、及解决办法。

　　㈠重点

　　理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。

　　㈡难点

　　读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。

　　㈢解决办法

　　通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。

　　四、课时安排

　　1课时

　　五、教具学具准备

　　多媒体课件及小说《西游记》

　　六、师生互动活动设计

　　㈠教师活动设计

　　1、从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣。

　　2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。

　　3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。

　　㈡学生活动设计

　　1、自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。

　　2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的'问题。

　　3、通过朗读，加深对古典文学的认识。

　　七、教学步骤

　　㈠揭示课题

　　1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）

　　2、谈谈你对孙悟空的了解。

　　3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。

　　㈡初读课文，了解大意，扫清文字障碍。

　　1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

　　2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？

　　㈢交流自学情况。

　　1、文章讲的是一件什么事。

　　2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。

　　（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）

　　㈣自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。

　　㈤交流自己喜欢的句子。

　　说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。

　　交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。

　　1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意

　　（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）

　　2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。

　　（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）

　　3．“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”

　　（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）

　　㈥课外阅读扩展

　　有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。

　　板书设计：

　　猴王出世——一块仙石——迸裂产石猴——成王

设计方案 篇7

　　唱歌教学是小学音乐教育的主要内容。在教学中我对如何培养小学生的整体演唱能力，提高音乐素质进行了积极的探索，研究计划如下：

　　一、在课堂教学中，培养学生的音乐能力

　　1、让音乐基础知识教学融入音乐游戏之中，提高学生的感知能力。

　　从一年级新生入学开始，注重在音乐课中教给学生音乐基础知识，寓枯燥无味的认“音符”、识“节奏”于音乐游戏之中，让学生在愉快的活动中感知音乐旋律美，体验音乐的节奏美，开展与音符“交朋友”的活动，促进学生学习音乐的积极性和主动性。例如：学习简谱七个音符时，让小学生给小音符起名字音符的数学名字是 1 2 3 4 5 6 7，然而在音乐中则为do re mi fa sol la si，我让学生每人动手做一个音符的头饰戴在头上，伴随欢快活泼的“找朋友”音乐去找自己的“朋友”，7个人为一组，交替进行。

　　2、创设情境，调动学生情感因素，培养学生的理解能力。

　　让学生感受美好的声音，用“建设声音立交桥”的情境教学法进行教学。如：学生唱“和音”、“和弦”，通过循环呼吸保持音高 ，看手势进行音高变化，在一片融合美妙的和声中自我陶醉，真正体验声音之美。

　　3、教会学生科学的发声方法，培养学生的演唱能力。

　　在课堂上分别让学生试用大声、中声、小声等进行演唱，然后听老师、录音范唱等，通过分析辨别，学生找到并认定哪种唱法最好，去选择最美的声音。具体途径是：⑴学生从柔声、轻声开始学唱，逐步学会气息控制，头腔共鸣，使音色自然统一声音圆润、优美。⑵加强音高音准训练，让学生体验不同速度、力度的歌唱所表达的音乐形象不同。⑶教学生掌握歌曲的演唱情绪和学会处理歌曲。⑷加强正确的吐字、咬字和美感的训练。

　　二、在课外活动中，提高学生整体演唱水平

　　课外活动是音乐课堂的延伸，它为孩子们发展音乐特长开拓了广阔的道路，并可在普遍提高音乐素质的同时培养尖子生，使学生受到良好的专业性训练。

　　1、发声练习和听音练耳相结合。美妙的声音是从发声练习中获得的，而要唱好一首歌曲，这就需要听音练耳了。那么应怎样训练呢？⑴发声训练从长音开始让学生体验发音位置和发声技巧。⑵听音练耳从小二度开始，边听边唱，培养学生心中音程概念。比如：从

　　标准音A开始，升高或降低一个小二度，学生用“la”唱出来，再升高或降低一个大二度，学生先唱出来，然后再听琴校正，继续升高或降低一个大、小三度，以此类推至纯八度。

　　2、指导学生看谱视唱，教给学生演唱方法。在演唱一首歌曲之前，首先看歌曲的三要素，即调号、拍号和表情术语。其次再看反复记号、装饰音及各种速度、力度记号和主要节奏型，然后才可以准确无误的演唱。

　　3、进行和弦连接演唱，使学生准确把握声音的高低贯通。

　　4、帮助学生把握歌曲的演唱情绪，培养学生有感情的唱歌。帮助学生分析歌曲和掌握歌曲的速度、力度对于学生唱好歌曲是十分重要的。

　　三、创造快乐、轻松的教学气氛，激发学生的求知欲。

　　首先要保持孩子们对音乐的.好奇与热爱，引导孩子们亲近音乐，使他们有了解音乐的欲望，让他们从音乐中感受到大自然及周围熟悉的事物。

　　在训练过程中，尽量使用通俗易懂的语言，形象地讲解一些比较专业的词语。比如唱跳音、顿音时，气息很容易僵硬，我就启发他们想像肚子是一个皮球，要像拍皮球一样弹起来，孩子们都拍过皮球，一些同学很快能做好。这样就能准确找到唱顿音、跳音灵活运用气息的方法了。

　　孩子们的天性是好动而活泼的，注意力不能长时间集中，要及时调整内容；转换他们的兴奋点，这样既调节了课堂气氛，又巩固了基础知识。

　　总之，在研究训练童声合唱时，要把具有孩子特点的美的音质放在首位，指导孩子们用高音位的头部发声，寻找明亮集中的头腔共鸣。

设计方案 篇8

　　一、活动宗旨：

　　通过在全市小学生中开展“争当安全小卫士”的活动，让小学生学习安全知识，在参与社区安全建设的宣传活动中进一步增强安全意识，提高自我保护的能力，养成安全的`好习惯。同时建设学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的安全教育体系，为未成年人创设良好的安全成长环境。

　　二、组织机构：

　　主办单位：XX市科普工作联席会议办公室

　　杜邦中国集团有限公司

　　三、参加对象：

　　本市小学生

　　四、活动安排与内容：

　　（一）、20xx年9月—12月开展社区安全教育宣传活动。各区县组织小学生，以《“安全小卫士”中小学生安全知识手册》为主要内容，与社区居民开展社区安全教育互动活动。

　　1、组成安全小卫士宣传队调查所在社区存在的安全隐患、提出建议和解决方案，以书面报告形式上报社区居委会。

　　2、安全小卫士宣传队现场绘制安全教育宣传画，在社区进行宣传展示，并为居民讲解，让居民从中了解安全教育的有关知识。

　　3、安全小卫士宣传队为居民送上安全教育方面的情景剧表演，向居民宣传交通安全、消防安全、计算机使用安全、家庭安全、饮食安全、生活安全等内容。

　　4、安全小卫士宣传队与居民一起进行防火自救实地演习，让居民了解一些灭火的方法，增长自救、他救的技能。

　　（二）、20xx年1月20日举办第四届“杜邦杯”XX市小学生安全教育活动市级竞赛。竞赛内容包括：情景判断、灭火比赛、动手制作、亲子小品表演、安全知识抢答。

　　1、每区县在广泛开展活动的基础上选派一个代表队参加市级决赛：代表队由3名小学生（至少1名女同学）及其中一名同学的家长组成。

　　2、亲子小品表演：由家长和学生一起以“安全小卫士“为主题进行小品表演，时间不超过5分钟。

　　3、动手制作：由3名小学生围绕《“安全小卫士”中小学生安全知识手册》有关内容，完成指定操作。内容包括：灭火比赛、动手制作。

　　4、知识抢答：由3名小学生围绕《“安全小卫士”中小学生安全知识手册》有关内容，现场抢答。

　　5、上述几项总分计团体成绩。

　　五、报名时间与地点：

　　时间：20xx年12月31日前将“杜邦杯”XX市小学生安全教育实践活动市级竞赛参赛报名表寄送至小学组办公室。

　　六、活动评奖：

　　主办单位将组织专家评审组，对参赛队进行现场评审。比赛设团体一、二、三等奖和个人一等、二等、三等奖若干名；单项活动奖若干名；20xx年5月在交流展示会上总结颁奖。

设计方案 篇9

　　一、活动目的

　　1 提高网站知名度、美誉度

　　2 提高网站注册量

　　二、 活动主题

　　2.1主题

　　诗情花意漫步七夕

　　2.2释义

　　2.2.1诗

　　诗词歌赋，永远是文人骚客的情趣爱好;摇头摇手又摇尾，也一样是这些文人骚客的形象表现。文人在一定意义上也是文明的标志，他们所代表的就是一个时代的精神文明。那么为了吸引一些这样的文人的参与兴趣，我们就有必要设置一些文化方面的版块。

　　2.2.2情

　　一个情字，诠释了人世间所有的“爱”，囊括了爱情，亲情、友情等等的感情，可见内涵寓意之广大，“情”包括珍爱世间的每一种感情，也感谢世间的每一种感情，由此，“情”成为了“爱”的化身，有爱的地方便有情，有光明的地方就有情。“情”是“爱”的使者，有了这么一个寓意深刻的内涵，我们就有可能把情做成类似与“送礼就送脑白金”一样，人人知晓的名言。现在先不批评脑白金广告语是否缺少创意，单就从其每个月创造的销售额来看，这样的广告语是成功的。毕竟，能够创造销售的广告才是好广告，这是很正确的。

　　2.2.3花

　　有情人的地方，就有花;有花的地方，就有情人。可见，花于情人的意义是多么的与众不同。这里我们也把花，提炼出来，作为本次活动的一个主题，是很有必要的。

　　2.2.4意

　　诗情花意，来源于“诗情画意”的谐音，而其中的“意”本来是没有什么特别的含义可言的，但是用在这里却又延伸出了一个特别的含义、一个特别的作用。那就是一个串联的作用，从整个活动来讲，一个“意”字把一个个分散的小版块串联成一个整体。一个“意”字也贯穿在正在活动当中，可谓一个有意义的活动文化由此展开。

　　2.2.5漫步

　　本身就给人很遐意、很浪漫的感觉，前面在加上诗情花意，就象一个飘逸的天使，带着诗情花意随风向我们飘来，美丽的天使给我们带来了文明、人间的真爱、鲜花等一切的美好，难道你还真舍得去虚度这么美好的一天吗?不想的话，那么就行动起来吧!从另一方面“漫步”的.运用也使整个创意鲜活了起来、动了起来、形象了起来。

　　三、活动时间

　　20xx年8月3日 10:30至15:30

　　四、活动地点

　　可选地点：大连大学钟楼广场、大连理工大学/海事大学、大连旅顺大学城。

　　五、活动协办单位

　　大学的社团/工作室/学生会;报社(新商报);传媒公司(大连金鹰文化传媒);影楼。

　　六、活动细节

　　6.1诗

　　6.1.1活动内容

　　面向大连市大学生、教师及XX网网民征集关于诗词方面的作品。

　　6.1.2作品要求

　　作品力求以反映爱情为主，每人限1-5首。

　　6.1.3投稿方式

　　1 现场投稿：奖作品投至投稿箱内。

　　2 网络投稿：在创建家庭以文章的形式发布，并在活动页面进行报名。

　　6.1.4评审办法

　　由***(例如：大连市各大学的中文系教授，可提供物质奖励)进行评选，大赛结果与获奖作品公布在网站上。

　　6.1.5奖项设置

　　一等奖一名，奖***。

　　二等奖二名，奖***。

　　三等奖三名，奖***。

　　优秀奖五名，奖***。

　　网络参与奖，奖个人积分***分。

　　网络参与奖凡在网站上注册用户参加投稿者均可获得

　　6.1.6活动时间

　　网络截稿时间： 20xx年8月7日 24:00

　　现场截稿时间：活动结束

　　颁奖时间：20xx年8月14日

　　颁奖办法：实物奖品采取邮寄的办法;个人积分由后台数据库直接操作。

　　6.2情

　　6.2.1宣传语

　　XX网和您一起过一个有意义的情人节，让我们一起在情人节联谊儿童村!

　　6.2.2活动形式

　　在各大学进行海报宣传，召集一批有爱心的大学生、教师，由XX网组织到儿童村与孩子们一起度过一个有意义的情人节。(报名需要限制人数，以一台车为限)

　　6.2.3报名办法

　　校园活动现场报名

　　电话报名

　　XX网活动贴报名

　　6.2.4活动内容

　　玩游戏、合影等等。

　　6.2.5活动时间

　　9:30在周水前沃尔玛门口集合

　　10:00准时出发

　　11:00左右到现场

　　11:00~2:30包饺子、吃饺子

　　2:30~4:00玩游戏、合影等

　　4:30返程

　　6.2.6活动意义

　　与孩子们共度情人节，让生活在大都市中的青年人了解到困难孩子们的疾苦，从而激发他们内心深处的爱心，由单纯的宣扬爱情升华到了更广阔含义的爱，实在是一件非常有意义的活动。

　　6.2.7活动后期宣传

　　活动时请报社记者跟随，进行拍照。

　　由报社在报纸上对活动进行报道。

　　6.3花

　　凡参加儿童村联谊者，在回程途中均赠送白玫瑰一支。

　　凡在校园活动现场注册用户前***名者，赠送红玫瑰一支。

　　6.4意

　　6.4.1宣传语

　　送他/她一份意向不到的礼物。

　　6.4.2活动内容

　　在网站注册用户并创建情侣博客，上传两人的爱情纪念，制作两人的恋爱日记。将博客送给身边或者异地的他/她。

　　6.4.3活动现场

　　由大学的社团/工作室/学生会协办，现场同时准备笔记本电脑无线上网，可现场注册网站用户。由大学的社团/工作室/学生会协办，现场同时准备笔记本电脑无线上网，由现场工作人员协助注册网站用户，创建家庭。

　　6.4.4评审办法

　　由XX网工作人员进行跟踪评比，比赛结果公布在网站上。

　　6.4.5奖项设置

　　人气奖，一名，奖***。活跃奖，一名，奖***。

　　最感人情书奖，一名，奖***。最动人日记奖，一名，奖***。

　　注册奖：奖个人积分50分。

　　注册奖凡在活动现场开通家庭的用户均可获得，奖项可与“诗”篇的网络参与奖兼得。

　　6.5.5活动时间

　　结束数据统计时间：20xx年8月13日

　　颁奖时间：20xx年8月23日

　　颁奖办法：实物奖品采取邮寄的办法;个人积分由后台数据库直接操作。

　　7活动现场

　　XX网提供：横幅，传单或书签，无线上网卡(具体是否需要同大学活动协办方咨询)，活动现场注册单，活动现场工作人员1名，红玫瑰***朵，相机。

　　大学的社团/工作室/学生会提供：桌椅布置，笔记本电脑2台，现场工作学生8名(注册：2人;咨询：2人;派发：2人;注册登记、玫瑰发放：1人;收稿：1人)

　　8活动宣传

　　8.1前期宣传

　　20xx年7月22日，在XX网上以及主流门户网站发布活动信息。

　　20xx年7月23日，在各大学张贴海报。(数量与大学活动协办方咨询海报宣传效果好的有几个点)

　　8.2中期宣传

　　活动现场拍照、当天更新在网站上。同时继续进行网络宣传。

　　8.3后期宣传

　　在各大网站进行后续报道。请报社在报纸上对儿童村活动进行报道。

　　9活动预算

　　报社费用：***元。可跟新商报商谈，或许会免费。

　　媒体费用：***元。可跟大连金鹰传媒谈，基本上慈善的活动会免费。

　　鲜花： ***元。

　　租车费用：***元。可联系爱心车队。

　　印刷费用：***元。

　　横幅费用：***元。

　　奖品的费用：***元。

　　10前期准备

　　1 设计海报、传单并印刷。

　　2 联系学校，寻找活动协办方。

　　3 联系影楼/工作室，商谈提供奖品的问题，有情侣照的市场，可联名。

　　4 活动当天人员具体安排。

　　5 联系租车(可先联系爱心车队，如不成可与大连大学驾校合作，由大连大学发车，如果有大连大学参加儿童村活动的学生，还可接到大连)

　　6 准备活动当天所需物品。

　　11活动现场可令准备传统乞巧活动，赠送XX笔记本

　　11.1穿针应巧

　　最传统的乞巧活动是穿巧针。古时的巧针一般是多孔针，而现在还有待商业开发。现在可将七枚针合并在一起，一次穿过就算胜利。

　　11.2染甲习俗

　　由GG为MM亲自染指甲，由现场观众评出染的最好的。

　　12可进行的其他吸引同学的活动，赠送XX笔记本

　　12.1“吸引力”的秘密

　　随机从现场全体人员中抽取幸运情侣四组，每组选择一人负责用吸管将乒乓球从一处吸起放到另一处，一人负责拿着托盘或者小篮盛放吸起的乒乓球，时间三分钟，吸的最多情侣为胜者。本比赛分为两轮，每轮四组，获胜者均可获得最具吸引力奖。

　　12.2我们的爱如此默契

　　随机抽取4对情侣。，女士用红盖头盖住头部，蒙面为男士打领结，有偷看者算为违例，取消比赛资格速度最快、打的最好的为胜者。本比赛分为两轮，每轮四对，获胜者均可获得最佳默契情侣奖。

　　12.3爱情的智慧魔力

　　随机抽取4对情侣，首先情侣或夫妻双方站于报纸之上，然后不断将报纸对折，报纸面积越来越小，但站在报纸之上的夫妻双方的任何一只脚都不能着地，且不可以借助外力、外物，否则视为违例，自动退出比赛，最后所剩的一个为优胜者。本比赛分为两轮，每轮四对，获胜者均可获得最聪明爱情奖。

设计方案 篇10

　　活动名称:

　　小小厨师

　　活动目标:

　　1 复习词汇萝卜,土豆,青菜,黄瓜,辣椒,茄子,初步了解蔬菜的概念

　　2 会说所学蔬菜的名称

　　3 初步掌握和使用句子”我要××”

　　活动准备:

　　菜篮子一个;盖布一块;萝卜,土豆,青菜,黄瓜,辣椒,茄子的实物各一份;灶具玩具若干

　　活动过程:

　　1 出示各种蔬菜,教师引导幼儿一一说出各种蔬菜的名称,注意各种蔬菜的'特征(形状,颜色,表皮特征等)

　　老师今天买了一篮子蔬菜,小朋友一起来看看老师篮子里都有什么蔬菜?

　　2 学说句子----”我要××”

　　小朋友们真能干,认识这么多蔬菜,那我们今天做菜请客人老师吃好不好?

　　请助教老师作示范,问助教老师要什么蔬菜,引出句型”我要××”

　　3 延伸活动:桌面游戏----我会做菜

　　4 教师小结:小朋友们做的是什么菜?我们去请客人老师品尝好不好?

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