活动方案

实用的活动方案6篇[热]

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的活动方案7篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　活动主题：

　　文明交往，快乐远航

　　活动背景：

　　1.青春期出现对异性的爱慕，喜爱之情是普遍，正常的现象，如不进行正确及时地预防性引导，会导致不良后果。而此时部分老师家长对这一类现象有的采取回避的态度，有的进行强硬干涉，致使结果不容乐观。

　　2.“学习人际沟通的原则与方法，学会与异性健康交往”是《北京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要》中高中二年级阶段心理健康教育的内容及要点。

　　3.本人所带班级处于高二年级，个别学生处于男女生交往的困惑状态，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同时引起了班级一些同学的议论，有的相互取笑，在某种程度上转移了一些学生学习的兴趣和注意力，影响了班级舆论和风气。

　　4.社会的一些学生在处理男女生交往上有不妥行为，同时在思想上也存在误区，直接或间接影响班级学生的思想现状。

　　活动目的：

　　1．通过本次主题活动，使学生感受到哪些行为是男女生之间的健康交往，哪些行为是不文明，不健康的交往行为；同时明确中学阶段是人生中十分关键的时期，教育学生珍惜中学时代，自尊，自爱，迈好青春的步伐。

　　2．在活动准备过程中，学生通过作问卷调查等形式扩大影响面，促使全校学生进行思考，学会与异性健康交往。

　　3．学生全员参与，通过调查，分析，参与体验，在提高处理问题，分析问题能力的同时树立或明确自己的人生观，价值观。

　　活动形式：

　　情景剧，小合唱，观看视频，讨论发言，问卷调查结果公布和分析，现场采访，心理专家现场点评

　　活动指导教师：

　　班主任

　　活动主持人：

　　副班长，团宣传委员

　　参加对象：

　　全体学生，班主任，本班化学教师，心理教师，一名家长

　　活动地点：

　　心理教室

　　活动思路及准备：

　　1.咨询心理老师有关青春期问题出现的问题，特点及解决方法。

　　2.班委会召开会议，讨论班会主题，方案等，班主任指导制定主题，班会设计思路，成立主题班会创意筹备小组。

　　3.创意筹备小组把全班其余同学分成四大组并进行不同的任务：

　　心动春天---在班级范围和全校范围做“我心目中的好男生/女生的标准”调查，进行归类，并对调查结果作分析评价

　　迷茫夏日---调查中学生异性交往总体现状以及学生对待异性交往的态度、看法，并对中学生在异性交往方面遇到的困惑进行总结、分析

　　明朗秋季---经小组讨论总结出解决交往问题的途径，并通过情景剧表现这些方法的实施效果，指导大家如何解决问题。

　　静心冬日---调查家长对中学生异性交往问题的态度、看法，并请家长、老师向大家赠送青春寄语（可现场采访）

　　（班会前一周正值全校各年级期中考试家长会，为这次调查提供了机会）

　　4．创意筹备组收集调查结果分析，串稿，编排节目，制作课件，设计活动，背景音乐及情景剧的排练。

　　5．整个班会活动以情景剧的形式串联在一起，以一位高二女生的感情经历为线索展开。展示当代中学生在成长中如何走出感情的困惑并走上成熟的过程。

　　5．布置班会活动教室。

　　活动过程：

　　1.序：1）主持人宣布主题班会开始，介绍出席人员。

　　2）引出班会主题：

　　千百年来，爱情一直是人们咏叹的主题，一代又一代的人们演绎着爱情的悲欢离合。作为中学生，我们正处在青春萌动期，许多同学在心中描绘自己的白马王子或白雪公主，同时，我们心中又有太多的迷茫和困惑：处在花季的我们该如何面对与异性的交往，在实现理想的征程上快乐远航？下面请跟随小杨同学的故事进入“文明交往，快乐远航”主题班会第一季。

　　2.青春旋律第一季——心动春天

　　主题：青春期对异性产生好感属于正常的心理现象,需正确对待。

　　（1）情景剧：两个高中女生之间的对话引出“心动女孩”

　　（2）男生小合唱：心动男孩《简单爱》

　　（3）“心动春天”小组展示“我心目中的高中（男/女）生”调查结果，列出大多数中学生心中优秀男女生的标准，并总结出受欢迎的高中生应具备的素质。

　　（7）神秘礼物（班主任录像）：前苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音。”对我们处于成长期的中学生来说，也许它是一首美妙的青春旋律，也许是让我们困惑迷茫，走向低迷的梦魇之声。作为一名班主任，我愿意在必要的时候做大家的调音师。

　　3.第二章：迷茫夏日

　　主题：爱的困扰

　　（1）引语：爱情是人类永恒的主题，是一种美好的感情。歌德曾经说过“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春”。中学生随着心理和生理的变化必然会对异性产生这种感情。在这被爱干扰的日子，伴随的是许多的迷茫与困惑。

　　（2）观看一段录像：（关于青春期中学生对异性爱慕引发的困扰）

　　（3）女生小合唱：《怎么办》

　　（3）学生讨论并提出自己青春期的困惑并请代表发言

　　（4）心理老师对录像案例进行点评以及对学生提出的一些疑问进行解答。

　　（5）模拟校园电视台节目：“迷茫夏日”小组代表呈现调查问卷的结果，主要涉及以下几个方面：

　　1.校园中存在的不文明交往现象

　　2中学生对于异性交往的态度；

　　3中学生异性不文明交往的普遍性与影响

　　（蒋老师作为电视节目的嘉宾总结发言）

　　（6）结束语：小说《晚霞消逝的时候》中的主人公有这样一段独白：人生不同的阶段都有不同的幸福主题，童年享受父母的呵护，少年时代体验求学的充实，青年时代沉醉于爱情的浪漫，中年拥抱辉煌的事业，晚年享受天伦之乐。

　　每一个阶段的幸福缺失都是悲剧。不同阶段的主题错位也是悲剧，比如一个人到了该谈恋爱的时候找不到倾心的异性朋友是悲剧，中年事业无成，老年孤苦无依等都是悲剧。反过来讲，小学中学，提前涉入爱情同样是悲剧。因为你错过了志存高远的充实的青少年风景线。

　　4.第三章：明朗秋季

　　主题：明确什么是健康文明的异性交往及原则

　　（1）引语：解决问题也可以由很多途径，明朗的秋日即将来临，让我们共同寻找解决问题的最佳途径，荡起双桨，快乐航行。

　　（2）小组讨论一：解决异性交往困惑的途径（心理老师总结、点评）

　　（3）情景剧：展现主人公综合应用几种不同方法解决问题，从迷茫到走出困境的过程。

　　（4）小组讨论二：男女生文明交往中应遵循的原则（心理老师总结、点评）

　　备注：男女交往应遵循的原则

　　1、大的原则：亲密有间。

　　2、具体原则：

　　文明健康交往：第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公开交往。

　　结束语：走过迷茫，我们迎来了秋高气爽的季节，我们的眼中，不再只是看到一段林荫小道，我们的心里，不再只是装着想象的浪漫，正像泰戈尔所说“只顾一路前行，不要留恋眼前的'鲜花，一路走过去，鲜花很多。”

　　5.第四章：静心冬日

　　主题：长辈们的青春寄语

　　（1）调查家长对中学生异性交往问题的态度、看法

　　（2）请家长、老师向大家赠送青春寄语（家长的青春寄语以录像形式展现）

　　（3）班主任寄语

　　结束语：亲情、友情、爱情是人生必需的三大情感，任何一种失调都会给人带来心灵的伤害。在这三大情感中，亲情、友情是人生自始自终都需要的，而爱情则是人发展到一定阶段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，两情相悦以外，更多的是意味着责任、奉献、忍让和忠诚。获取成熟的爱，需要成熟的条件，这就像一棵树的成长，需要浇水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害虫一样，这都需要时间和精力。中学生无论从年龄、阅历、知识、成熟性方面，还是人生的精神和物质准备方面，都还不具备爱情所需要投入的资本。让我们将这份青春的期待藏在心底，静静地等待吧，等待一片能够让它开花结果的土壤，同时也给自己留一段纯真无暇的回忆。

　　6.结束：

　　（1）主持人致结束语

　　放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快乐远航

　　成长的酸甜苦辣，我们共同品味

　　青春的春夏秋冬，我们共同走过

　　亲情、友情、爱情是人生必需的三大情感，任何一种失调都会给人带来心灵的伤害。在这三大情感中，亲情、友情是人生自始自终都需要的，而爱情则是人发展到一定阶段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，两情相悦以外，更多的是意味着责任、奉献、忍让和忠诚。

　　获取成熟的爱，需要成熟的条件，这就像一棵树的成长，需要浇水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害虫一样，这都需要时间和精力。

　　而我们中学生，无论从年龄、阅历、知识、成熟性方面，还是人生的精神和物质准备方面，都还不具备爱情所需要投入的资本。

　　让我们将这份青春的期待藏在心底，静静地等待吧，等待一片能够让它开花结果的土壤，同时也给自己留一段纯真无暇的回忆。

　　（2）全体合唱：《青春纪念册》

　　活动预期效果及特点：

　　1．在活动准备及班会活动过程中，全员参与，人人体验。真正体现了“参与才能感悟，体验才会有教育”。

　　2．活动形式的设计符合高中生特点，既有助于解决高中生面临的青春期问题，树立正确的人生观和价值观，又帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。

　　3．学生在作问卷调查的过程中，把活动对象扩大到全年级，全校学生，以及家长，辐射面广，影响范围大。

　　4．班会参与对象全面，有学生，任课教师，心理教师，班主任，家长，而且有不同的年龄段，加强了教育的有效性。

　　5．针对性强，真正有助于解决问题。

　　活动实际效果与启示：

　　班会总体效果非常好，体现在以下方面：

　　1．学生在整个活动的准备过程中，充分地锻炼了各方面的能力：如统筹规划能力，如何设计调查问卷，如何分析问卷调查结果，在联系各班做问卷调查时的攻关能力，动员家长做问卷调查时的交际能力，编写串词时的语言能力等等。

　　2．活动影响力大。有的班级的学生抢着做问卷调查，渴望表达自己的观点，甚至有点学生打听什么时候开，希望参加这次班会。

　　3．班会现场气氛活跃，学生积极踊跃地参与到各种活动与讨论中，有许多现场生成的鲜活的学生的感悟与感受。学生的精彩发言表明大部分学生有自己的思想与判断力以及很好的心理调控能力，他们代表了当代中学生的主流。

　　4．权威心理教师专家的现场解惑有助于打开学生的心结，学生渴望的眼神表明他们需要引导与沟通。

　　5．虽然问卷调查只是涉及到不到四百个学生和几百个家长，但问卷调查的结果和分析给了学生一些启示，更是让我们的教育工作者有了深思的东西。

　　6．班会之后谈论或取笑异性交往的明显大幅度减少并逐渐消失，心动的男孩女孩开始受到触动，接触减少，尤其在公开场合有所忌讳和改善，取得了实际的效果。

　　因此，本次班会到达到了预期的目的和效果。

　　学生感悟：

活动方案 篇2

　　为了充分调动我县返乡大学生志愿者关注家乡、回报家乡的积极性，更好地凝聚我县返乡大学生，在全县形成良好的志愿服务家乡的氛围，陵水县返乡大学生志愿者服务队结合自身的特点，从我县教育落后、教育资源匮乏、信息闭塞等现状出发，组织我县返乡大学生志愿者以“回报家乡、锻炼自己”为宗旨，开展返乡大学生志愿者暑假支教服务活动，现特拟订此活动初步方案，望服务队各小组负责人和各高校负责人做好活动的宣传与报名工作，具体安排如下：

　　一.活动目的

　　团结带领我县广大返乡大学生志愿者回报家乡、服务家乡，为建设“小康陵水、和谐陵水、生态陵水“做出应有的贡献。

　　二.活动宗旨

　　回报家乡、锻炼自己

　　三.活动时间

　　一个月(具体时间根据我们放假时间再确定)

　　四.活动地点

　　县城周边中小学及乡镇中小学(具体学校根据我们报名情况而定)

　　五.活动内容

　　1.活动形式。分别在县城周边及乡镇中小学校开设暑假辅导班，按学校正常作习时间对学生进行辅导。辅导班设临时班主任一名，负责支教工作。并且在每个学校设一名总负责人，负责该学校的支教与协调工作，随时向副队长、队长反映支教服务情况。

　　2.课程要求。除了基本课程外(如语文、数学、英语等)，我们要重点加入一些课外知识讲座(如法律、医疗卫生、营养学等，到时我们可能组成法律、医疗卫生各一个小分队，轮流在各学校上课)，这次支教活动，我们决定加入一些艺术类课程，相应开设书法、音乐、体育等课程。

　　3.开设班级及课程。 分别在各个学校开班，县城学校每个年级开两个班，乡镇每个年级开一个班(具体开班总数根据报名情况而定)。小学开设课程包括语文、数学、英语以及艺术类的书法、音乐、体育、舞蹈等课程(艺术类课程根据我们大学生志愿者报名情况而定);中学开设课程包括语文、英语、数学、生物、物理、化学、地理、历史与政治，以及一些艺术类的课程(艺术类根据报名情况而定)。

　　4.上课要求。尽量避免古板上课模式，让我们的课程多样化、丰富化、新鲜化、创新化。

　　5.本次活动我们将采取就近原则，志愿者靠近哪所支教学校就在那里支教。

　　六.活动要求

　　1.参加暑假支教服务活动的志愿者必须遵守《海南省青年志愿服务条例》。支教服务期间，不得出现上课迟到、旷课等不良现象，不得损害学生的合法权益，不得以志愿者身份从事赢利性或者违背社会公德的活动，自觉维护志愿服务队和志愿者的声誉和形象;如有特殊情况需要暂时离开，不能上课的，必须跟其他志愿者调节安排好自己的课程，必须向学校总负责人请假，并报队长审批。

　　2.参加暑假支教服务活动的志愿者必须服从学校的安排，遵守学校的纪律，要对学生负责。辅导班临时班主任，必须每周向学校总负责人汇报一次工作情况，各学校总负责人要每周向副队长、队长汇报一周来该学校的`工作情况。如在工作等方面遇到问题，各学校总负责人要及时向副队长和队长反映，并报团县委办公室，共同协商解决。

　　3.团县委将负责帮助我们联系教科局，协调好我们各支教学校。我们大学生志愿者者支教的教材学校将帮助我们解决(法律、医疗卫生、营养学、书法等艺术类书籍除外)，如有条件学校将给需要住宿的志愿者提供住宿。

　　4.县志愿者协会将对参与暑假支教的志愿者进行登记注册，累计好志愿服务时间，参加活动的志愿者可以参与团县委每年一度的青年志愿者表彰评优活动，对活动中表现突出的志愿者进行表彰。

　　5.报名的同学要提前准备好自己上课的材料，保证上课的质量。我们将尽量满足志愿者的支教岗位的要求。

　　暑假支教活动筹备领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室：

　　主任 ：

　　副主任：

　　日常工作由办公室各成员协助队长负责。各领导小组成员分别是服务队各小组的正副组长，工作由你们召集自己的小组成员负责或从服务队中抽调。

　　各负责人把报名人数统计好，马上报到秘书长朱虹进行汇总。

　　报名时间：

活动方案 篇3

　　为了舒展教职工身心，放松心情，陶冶情操，欣赏大自然的美景，释放压抑和紧张，引导教职工开展爬山等健身运动。根据学校工会计划并提请学校行政审定，组织教职工开展登山活动和秋游活动，具体事项安排如下：

　　一、活动地点：

　　xxxx

　　二、活动时间：

　　星期日一天时间

　　三、参加对象：

　　全体教职工

　　四、活动安排：

　　1、观赏山景竹林，感受秋的气息，登山享受天然氧吧，健身娱乐。

　　2、7：50从学校乘车前往xx，中餐：中午13：00在江东水库管理所食堂，教职工按编好的席位就餐。

　　3、下午3：00从xx乘车返回。

　　4、此次秋游活动又是一次登山比赛，四个大活动组按组内参加登山人数的百分率计名次(公事、有课的按参加计)，按原工会活动办法计奖。

　　五、几点要求及工作

　　1、参加秋游的'教职工按工会小组分组，每小组由组长负责(行政人员分散到各组)，每组由组长负责，一个小组成员必须统一行动。上午7：50从学校出发，请教职工穿便于登山运动的鞋。

　　2、路途和秋游踏青过程中各位教职工要时时注意安全，服从安排，统一行动，相互关照。各负责人注意清点人数和乘车安全，加强联络。注意不得损毁当地森林、竹林及竹笋，严禁在山上林区生火，抽烟时一定要注意将烟头余火踩灭以防引发山火。

　　3、政教处负责安排好学校内的安全保卫工作和值班人员，确保不出任何问题。

　　4、相关部门协调联系安排好生活，准备适当药品，备用饮水。

活动方案 篇4

　　一、指导思想

　　学校发展，教师是关键。为了保证学校的持续发展，加强教师队伍建设，充分发挥我校教师资源的整体优势，充分发挥骨干教师在课堂教学、教学改革，课题研究及师资培训等方面的示范和引领作用，特开展新老教师"互拜师"活动。力求通过活动开展，为青年教师专业发展搭建有效的平台，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，使老教师尽快掌握先进的多媒体教学技能，以达到促进全体教师等同成长的目的。

　　二、范围及原则

　　1、老教师是教学经验丰富、具有本学科教学经验，并且取得一定成绩的中老年教师。在市级以上（含市）赛课中获奖的青年教师既可以承担指导教师，同时也可以继续拜师。

　　2、新教师指新分教师，原则上5年教龄以下的教师都可以参加。

　　3、拜师活动实行动态管理，随着学校教师情况的变化，结对子情况也会作相应调整。

　　三、培养任务

　　从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论新知识的.学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到优秀水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。通过老教师"以老带新"，"以优带新"，"以学促新"等方式，对青年教师的跟踪培训，即指导备课--听课--评课--总结等环节，推进青年教师的整体业务水平的提高。同时使老教师能够掌握多媒体教学技术，熟练制作课件。

　　四、具体目标

　　1、语言：规范、精练、生动、准确、富有启发性。

　　2、板书：设计合理、书写工整、流畅、具有高度概括性，易于记忆。

　　3、教态：亲切热情、仪表端庄、师生合作愉快，责任心强。

　　4、教案：体现教法、重点难点突出、适合教学、规范、整洁。

　　5、教法：灵活多样、课堂活而有序，合理使用多媒体。

　　6、讲课：知识传授准确、新旧知识衔接自然、抓住重点、突破难点，设疑有价值、点拔到位，能力训练扎实，做到精讲精练。

　　7、作业：适量、同步、侧重基础和能力训练，

　　五、具体要求

　　1、老教师应模范地遵守教师上班时间日常行为规范，自觉遵守学校各项规章制度，高质量地完成教育教学工作。并在师德规范、工作作风、教育观念、业务能力等方面全面的指导帮助新教师成长。

　　2、老教师平时应积极主动，全过程地关注、指导青年教师，促进青年教师业务进步。

　　3、老教师应每月至少指导青年教师备课1节，听青年教师1节课，评价1节课。

　　4、青年教师应以积极主动、虚心好学的态度向老教师学习，自觉进行教学实践和反思。每月至少要听老教师1节课，每月至少接受老教师辅导备课1节。除坚持听课学习之外，每期撰写一篇教学论文。

　　5、青年教师每学期上汇报课不少于1节（学校要求的公开课除外），老教师必须参加。

　　6、青年教师每周应指导老教师不少于一小时的课件制作等多媒体、计算机、网络等知识。

　　7、拜师活动是建立在学校日常教育教学、教学研究等基础工作之上的，作为培养教师的途径之一，不影响、不排斥各项日常工作。

活动方案 篇5

　　为推动我校“市级模范职工之家”小家建设向纵深发展，积极创造条件，进一步争创“全国模范职工之家”，学校工会委员会经请示党支部，并得到学校领导班子重视支持，决定结合特色学校建设，于20xx年秋季在全校师生中广泛开展“职工小家”“少儿小家”创建活动，职工小家活动方案。现拟定如下“职工小家”“少儿小家”建家活动方案：

　　一、活动宗旨

　　坚持科学发展，确立“以人为本，以心换心，以校为家”的服务理念，进一步倡导以和为贵的和谐氛围，营造相互尊重、相互包容的“家”的温馨；进一步倡导以人为本的管理理念，以依靠人为前提，把用好人作为基本途径，把尊重人作为基本准则，把为了人作为根本目的`；进一步倡导以德为先的内涵文化，修炼教师爱岗敬业、为人师表的职业素养，展现当代知识分子的精气神；进一步倡导以博为荣的进取精神，博采众长，博览群书，积淀学校的文化底蕴。以小家建设为契机，创建特色学校，打造渝东名校，规划方案《职工小家活动方案》。

　　二、成立“小家”创建活动领导小组

　　组 长：钱直树

　　副组长：熊 鹏（常务） 郭明仲 匡清海 白文珍

　　成 员：朱 珠 朱春花 左自才 工会委员会各委员

　　三、活动内容及分工

　　1、“职工小家”建设由政教处副主任、工会宣传委员朱春花负责。以年级组、办公室为单位，每个办公室创建一个“职工小家”，由年级组长、学科组长组织办公室全体成员，取“家”名、理“家”事、订“家”训、正“家”风、变“家”貌。

　　2、“少儿小家”建设由大队辅导员左自才负责。以中队（班）为单位，每中队（班）创建一个“少儿小家”，由中队辅导员（班主任）组织班队干部及全班同学，取“家”名、理“家”事、订“家”训、正“家”风、变“家”貌。

　　四、活动要求

　　1、“小家”建设各项内容要求结合自身特色和实际、创建目标及理念，群策群力、集思广益，力求新颖独特，富有文化气息、激励作用和长效机制。

　　2、“小家”创建活动将与本期第五周教室布置一并进行检查评比，还将适时举办“小家”特色活动展示及“小家”建设研讨会。

　　3、教工会将制作统一的标识牌，展示“小家”创建活动中选定的相关内容，长期悬挂在教室、办公室门上。

活动方案 篇6

　　活动主题：

　　（爱拼才会赢，全民总动员）或巧手拼拼乐、拼出希望，拼出未来等

　　活动意义：

　　拼图是一项可以开发同学们智力的一项益智游戏，可以锻炼同学们的`思维方式及动手能力，增加大脑的思维能力，同时也可以增加同学们的业余知识，能让同学们在拼图过程中体验乐趣。（可采用单人比赛，或以双人合作方式，考验伙伴们之间的默契，可以让同学们学会互相合作，遇到挫折互相扶持。）

　　活动对象：

　　可分为三组，4-7岁幼儿组，7-12岁小学生组，13-16中学组（幼儿组平面拼图，小学生立体，中学生水晶立体）

　　赞助企业：

　　可找些制作拼图企业印制些灾难性拼图或旅游景点等地理拼图，给同学丰富知识，给企业做广告

　　活动地点：

　　房山科技活动中心

　　活动时间：

　　待定

　　活动规则：

　　1、 本次拼图时间规定为四十分钟

　　2、 进行拼装，不得违规操作

　　3、 拼图过程中不得随意走动

　　4、 不得交头接耳

　　5、 不得与工作人员发生矛盾突出

　　奖项设置：每组各评一二三等奖，可一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名等

　　工作人员：

　　摄像一名，拍照一名，计时一名，每组管理人员3名

　　注意事项：

　　比赛开始后不得在现场随意走动

　　如零部件缺少及时汇报给工作人员

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