设计方案

设计方案[汇编8篇]

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的设计方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案 篇1

　　班会背景：最近一个时期以来，一些地方的学校安全事故又陆续出现，而且重大恶性事故增多。究其原因，一方面是社会治安情况复杂，很多事故是“天灾人祸”所致;但也有相当一部分是由于学校甚至班级的安全教育工作松懈麻痹，班级教育的安全责任不落实，工作不到位，必须引起高度重视。丰县教育局就进一步加强中小学安全工作提出了指导性意见。

　　一、班会活动目的：

　　1、加强安全意识教育，防患于未然;

　　2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护;

　　3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平;

　　4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。

　　班会主题： 珍爱生命、健康成长

　　活动准备：

　　1、黑板上书写“安全在我心中”几个美术字。

　　2、准备好5道测试安全的题目。

　　3、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。

　　4、准备好相关课件。

　　二、教学过程：

　　生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。丰县孙楼镇张梨园小学四年级刘顶的妈妈在外环路上遭遇车祸，当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的.家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?

　　出示主题：珍爱生命、健康成长

　　(二)、明理导行

　　1、 这位可爱的妈妈，才38岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——多媒体展示资料。

　　2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在她身上的悲剧。

　　(1) 生讨论、介绍。

　　(2) 小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

　　3、 安全过马路

　　(1)认识红绿灯

　　板书：红灯停，绿灯行，黄灯准备好。

　　(2)讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过?

　　板书：先往左看，再往右看，靠右行

　　(3)游戏“过马路”

　　一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。

　　4、 我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。

　　同学们说说应该注意哪些不安全行为?

　　5、(如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤) (过渡：认识特殊作用的电话号码)

　　7、我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢? 多媒体出示： 110 119 120 114

　　(自由讨论)

　　师结：遇坏人打110,着火打119,急救中心120，114电话号码查询。

　　8、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。

　　我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。

　　A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。

　　B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;

　　C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走;

　　D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。

　　E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

　　(1)、分组讨论

　　(2)、汇报结果

　　(三)班主任总结：

　　同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒!从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家!谢谢同学们!

设计方案 篇2

　　活动目标：

　　1、体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。

　　2、提高下肢的耐肌力。

　　3、培养主动参与活动的态度，激发体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、录音机，轻快的音乐。

　　2、呼啦圈。

　　活动过程：

　　一、教师询问幼儿，有没有看过水塘里或田间的小青蛙，小青蛙的动作是怎样的。

　　二、播放音乐，与幼儿一起布置场地，指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。

　　三、教师请幼儿当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。

　　四、观察幼儿的跳跃动作，找出幼儿示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。

　　五、教师说，每只小青蛙都很棒，努力学了很多的本领，现在，要看看大家的'本领怎么样，请依指令做出跳跃的动作。例如：

　　1、小青蛙跳上岸：原地双脚向上跳。

　　2、小青蛙跳荷叶：双脚连续向前跳。

　　3、小青蛙比跳远：幼儿分组，数名幼儿听哨声，于教师指定的起点处立定跳远。

　　4、小青蛙跳房子：双脚连续向前侧跳。

　　5、小青蛙跳下水：双脚向下跳。

　　六、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力，以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。

　　活动结束：

　　收拾场地、器材，整理仪容，完成课程。

设计方案 篇3

　　【教学目标】

　　1、步在各种语言环境中认识本课12个汉字。(基点)

　　2、能够在各种角色体验中正确、流利地朗读课文，特别是在问句的朗读上有所发展。(重点和难点)

　　3、初步了解一些小动物尾巴的特点，培养对小动物的喜爱之情。(感情核心)。

　　教学内容和教学路径 学生活动 备选方案 设计意图

　　一、激发学生参与兴趣，引入课堂教学活动

　　1、今天森林王国要举行的一场特别的比赛，你们猜猜看，小动物们要比什么呢?(出示课题：比尾巴)

　　2、指名读(师提醒：巴轻声)

　　3、集体把课题读一遍。

　　4、看到比尾巴3个字，你有什么好办法再见面就能认识他们呢?

　　5、小结：很好，小朋友懂得用部首加熟字或者看字像什么事物的办法来认记，这些都是好办法，相信你们下次再见到这几个字的时候一定能很快认出它们。

　　热身准备，充分认识参赛选手。这场比赛小动物们还邀请我们班的小朋友来当裁判，你们愿意吗?

　　小裁判们，瞧!参赛选手入场了!

　　课件出示： 猴子 鸭子 兔子 孔雀 松鼠 公鸡

　　请裁判员们读读拼音，把参赛选手的名字叫正确。

　　选手们要去做热身准备，请裁判宣读选手名单。

　　*你觉得那个动物的名字特别难叫?

　　哪个字读得特别好?还有两个动物的名字也有轻声,谁能找出来

　　松鼠

　　*去掉拼音帽子你们还认识吗?那老师点哪个，你们就学哪个小动物的动作或叫声怎么样?

　　*再请一列裁判宣读。

　　*齐读。

　　三、参与活动，充分宣读比赛项目

　　认识了参赛选手，裁判员们应该宣读比赛项目了。

　　1、展示比赛项目的6个问句，学生自由借助拼音尝试朗读。

　　反馈朗读，要求读正确，

　　2、学生自主发现，体会问句朗读的办法。

　　3、小裁判们再来读读这几句话，你发现了什么?

　　问号像什么?带问号的句子该怎么读呢，请你选一句读一读，然后提醒大家读问句要注意什么? (随机朗读，加手势读)

　　你最想问那句就问哪句

　　最：我们班谁的个子最高?请他读。

　　谁的声音最响?

　　谁的字写得最好?

　　弯：弯是怎么样的?做做动作看。什么也是弯弯的?

　　4、配上动作试着问──指名反馈(读其中一小节)──同桌互相读读问问、

　　5、裁判员们已经准备得不错了，该正式公布比赛项目了(男女生对读)。

　　四、积极评选，充分宣读比赛结果

　　1、裁判员们，我们应该怎样来评选呢?四人小组讨论一下。

　　2、宣读比赛结果

　　我们来看看课文是怎么写的(大屏幕出示)请裁判员们好好准备一下，呆会儿我们进行正式宣布。

　　师生一问一答，教师板贴。

　　你对谁的比赛结果感兴趣，就读哪一句。(指读评议发粘纸)

　　五、不同形式，充分朗读课文

　　1、同学们，我们宣读的比赛项目和比赛结果,就是我们语文书上第十课比尾巴、打开书。

　　2、大家读得真不错，老师也想跟你们配合着读一读;交换读，这篇课文可好玩了，大家想想，我们还可以用哪种更好形式来读读这篇课文呢?

　　3、交流(问一句，读一句)

　　4、指名两人读(一问一答);再来一组

　　5、和你的好朋友读读问问，也可以和你的.家长合作读。

　　6、交流

　　7、裁判员们，你们辛苦了，来让我们跟着音乐唱唱歌，做做动作吧!

　　六、创设情景，认真书写公

　　1、狮王打算把比赛结果公告整个森林王国,可是粗心的狮王,漏写了一个字、请同学们帮个忙,补上这个公、这是给整个森林王国的动物们看的,我们可要把字写好、(看_说_范_写

　　2、校对,对的把布告贴到森林里来吧。

　　七、小结

　　我们参加了动物的尾巴比赛，那么我们小朋友可以比什么呢?

　　个别读课题轮读集体读。

　　选择其中一个字，说说用什么好办法记住它。

　　随着课件的出示，叫小动物的名字。

　　借助拼音自由读动物名字。

　　指名读动物名。

　　重点读好松鼠、猴子、鸭子、兔子。

　　去掉拼音根据教师指的名字做动作。

　　去掉拼音读动物名。

　　请六个裁判一人读一句、(其他裁判仔细听,他们读得对不对

　　开小火车读。

　　小裁判们再来读读这几句话，你发现了什么?

　　说说问号象什么。选一句读一读，然后提醒大家读问句要注意什么?(随机朗读，加手势读)

　　最想问那句就问哪句

　　说说弯是怎么样的?做做弯的动作。说说什么也是弯弯的?配上动作试着问──指名反馈(读其中一小节)──同桌互相读读问问、

　　男女生对读。

　　四人小组讨论评选结果。

　　自由读1、2自然段。

　　师生一问一答。

　　选读3、4自然段的句子。

　　师生配合读课文。

　　讨论其他配合方法。

　　指名两人读(一问一答)。

　　和好朋友读读问问，或跟家长合作读。

　　跟着《比尾巴》音乐唱唱歌，做做动作。

　　观察。

　　说说要注意什么。

　　认真写。

　　张贴布告。

　　说说跟小朋友比什么。

　　当个别读没能把巴读准时，提醒她同学更正，或教师直接指正。

　　比提示：请你比一比左右一样吗?

　　课件上点红问号，再来说说你发现了什么?

　　如果学生说不出来，教师就读陈述句和问句，让学生比较着听听。

　　创设情景，激发兴趣

　　读准比尾巴重点住准轻声巴。

　　用喜欢的方法记住比尾巴三个字。

　　读正确6个动物名字。

　　重点攻破读音难点猴子、鸭子、 兔子、松鼠

　　形象识记。

　　正确朗读问句。

　　自主发现，体会问句朗读的办法。攻破句子朗读的难点，培养自主学习的能力。

　　帮助理解弯、最。

　　巩固问句朗读。

　　读正确1、2自然段。

　　生生互动、师生互动、学生家长之间的互动。利用不同形式，充分朗读课文。

　　创设情景，认真书写好公。

　　引导学生与同学比学习，比健康等等。

设计方案 篇4

　　亲爱的小朋友们：

　　为营造活泼向上的书香校园，发挥图书馆公益性文化宣传阵地作用，活跃儿童图书日生活，发挥同学们特长，提高同学们全面素质，让同学们过一个快乐、向上的暑假生活。我馆结合实际开展儿童图书日活动如下：

　　一、活动目的：

　　营造活泼向上的书香××，发挥学生参与社会实践能力及特长，促进学生全面素质，过一个快乐地暑假生活。

　　二、活动主题：

　　多彩的图书馆文化，欢乐的暑假生活。

　　三、活动时间及地点：

　　1、启止时间：

　　4月1日——4月20日其它各项活动时间以活动安排表或海报为准。

　　2、活动地点：

　　××区图书馆

　　四、活动安排：

　　（一）读者实践活动：

　　1、小小图书管理员（小小义工真能干）：4月初参加一次图书采购的社会实践活动；

　　2、小小图书管理员：面向××区各中小学校招聘，年龄10—13岁，共招聘8人，

　　3、时间（小小义工真能干）：4月1日—4月20日结束，日常参与图书管理，时间星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。（星期三学习时间不参与，有事电话通知。）

　　4、活动结束时，每人可免费办理读者借阅证一个，并给以其它方式奖励和证明。

　　（二）讲座辅导：

　　1、少年儿童书法：影视专题片或请请老师上课。

　　2、影视专题片：《改变，从阅读开始》

　　（三）趣味活动：

　　1、猜谜语：同学们(小朋友)自主参与，现场兑奖。

　　2、拼图比赛：以现场参与人员多少分组或个人参与进网行比赛，要求在规定时间内，按规定样式先拼出者为胜，取前10名，评一、二、三等奖，并发纪念品。

　　（四）少年儿童电影展播：

　　共4场。

　　五、活动安排及要求：

　　1、请图书馆全体工作人员以积极主动的主人翁精神参与到本期活动，并按照分工主动协助做好使用材料、工具的'准备工作。

　　2、凡涉及到的工作人员，要清楚自己所承担的活动内容、要求和程序。

　　3、做好各项活动的现场或前期参赛选手的选拔工作。

　　4、严格要求，认真做好活动中的安全防范工作，防止发生意外。

　　六、未尽事宜另行通知，并请各位同事、同学们提出宝贵意见。

设计方案 篇5

　　教学过程：

　　一、引起兴趣。（出示许多精制的玩具）

　　瞧！这些是什么？（玩具）这么多好玩又可爱的玩具都是小朋友从家里带来的。有的小朋友买了新玩具，就把旧玩具扔到了一边不玩了。可是你们知道吗？在很远的一些山区里，那里的小朋友却连玩具长什么样都不知道，因为他们很穷，买不起玩具，多可怜呀！小朋友们，你们听了之后觉得心里怎么样？（很难过很伤心）那我们该怎样去帮助他们，让那里的小朋友也能和我们一样，快快乐乐地玩玩具，做游戏呢？（幼儿自由讨论）

　　大家想的主意都很好！可以买玩具，做点心送给他们，但如果我们亲手做一些玩具的话，更能表达我们的心意，对不对？今天老师特意为小朋友准备了一些平时你们随手丢弃的塑料瓶盖，要请大家动动脑筋，看能不能把这些废旧物品做成玩具，给山区的小朋友寄去呢？（能）那你准备做什么玩具呢？

　　二、幼儿第一次尝试

　　1、幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　2、请几名做得又好又快的幼儿来为大家介绍制作的法。

　　三、教师总结。

　　1、XX小朋友真会动脑筋，想的办法真好。

　　2、我们可以取大小不同的塑料瓶盖，用胶纸将其中两个或三个瓶盖粘在一起。如果粘的部位不同，就会出现各种不同的动物或人物形象。

　　3、再在白纸上画出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下来粘在适当的位置，还可以画一些装饰物贴上。

　　4、做的时候要耐心，粘得牢一些。画的五官及装饰物的大小要根据瓶盖大小而定。左右对称。

　　四、幼儿再次尝试操作。

　　你们想不想再做一个玩具，比刚才那个做得更好。

　　1、幼儿再次操作。

　　2、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的'形象，注意粘得要牢固一些。

　　3、画上去的五官大小适当，装饰物颜色要漂亮。教师帮助能力弱的幼儿。

　　4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。

　　五、玩瓶盖玩具。

　小朋友今天都很认真，制作的玩具真漂亮、真有趣，山区的小朋友见了一定会喜欢的，现在我们去找邮局的叔叔帮我们把玩具给他们寄去吧！（活动结束出教室）。

　　教学要求：

　　1、利用废旧物棗各类瓶盖，进行粘贴组合，使其成为各种不同动物、人物等形象，发展幼儿的想象力和创造力。

　　2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。

　　3、激发幼儿同情弱小、扶贫帮困的爱心。

　　教学准备：

　　各类塑料瓶盖、色纸若干、剪刀、彩色笔、胶纸。

设计方案 篇6

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、凭借课文语言材料，感受郑和不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。

　　教学重点： 郑和第一次远航的经历。

　　教学难点： 感受郑和下西洋的艰难和伟大。

　　教具准备： 多媒体

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、 （看资料）600年后的今天，我们为他做了什么？请看大屏幕（6条）

　　2、 看了这些，你们想说些什么？设疑：郑和凭什么赢得全中国乃至全世界人民如此的尊重与敬仰呢？让我们一起走进课文，来寻找答案！

　　二、学习课文：

　　1、 先请同学们默读课文，找出对于郑和远航评价最高的.一句话。（板书：“规模之大、时间之长、范围之广）

　　2、研读课文：

　　规模大：人多、读；船多、大（图片比较理解）朗读；（船队图片），假如你是整个船队的首席指挥官郑和，会想些什么？（相机板书：爱国）郑和就是这么想的又是怎么做的呢，齐读第三节

　　范围广：哪里看出？（1）相机出示路线图（体会国家之多）；

　　（2）每到一个国家，郑和就与他们友好交往，哪些人？引读

　　（3）每到一个国家，郑和就带去信件、丝绸、瓷器，实际上带去了

　　（4）补充：怪不得历史学家这样评价他……（出示）——齐读

　　时间长：哪里体会到的？

　　航行奇（过渡）：自由读；传奇经历有哪些（出示填空：当-----时，郑和凭着-----）；3、小结：

　　三、学习第6小节

　　1、（引述第6节）从……继续了6次，自由读第6节（补充）

　　四、学习末节

　　1、所以郑和远航，作者给予很高的评价，自由读第7节

　　2、你能简略说说吗？3、板书总结

　　4、（看郑和记录片），此时此刻，你想对郑和、自己、中国人民说些什么？（出示）

　　五、呼应开头：难怪600年后的今天……

　　六、作业（二选一）

　　1、搜集资料，新编《郑和第 次远航》，注意有详有略

　　2、写一篇读后感

　　板书： 规模之大 爱国

　　郑和远航 范围之广 不畏艰险

　　（创举） 时间之长 顽强探索

　　航行之奇

设计方案 篇7

　　各系部：

　　引导大学生对未职业生涯进行规划、准备和发展是学院就业指导服务工作的重要内容。为促使大学生正确规划未职业和学习生涯，对自己的三年大学生活乃至今后的人生早思考、早计划、早行动，学院决定举办第十届“大学生职业生涯设计大赛”，先就相关事宜通知如下：

　　一、承办部门：

　　招生就业处、思政部、各系、创新创业俱乐部

　　二、参赛对象：

　　20xx级全体新生

　　三、活动安排：

　　1、12月日前，学生将参赛作品送交职业生涯指导教师。

　　2、12月6日前，指导教师将参赛作品报思政部徐善玉老师。

　　3、12月7日-12月10日，招生就业处组织校内外专家评审。

　　4、12月10日后，学院公示评审结果。

　　5、本次大赛将设一、二、三等奖、优秀奖和优秀指导教师奖，学院将颁发获奖证书和进行物质奖励。

　　6、本次活动要求每一位17级新生都要上交参赛作品，并作为任教师考核学生成绩的主要依据。请各系部加强宣传、组织，督促学生即时上交参赛作品。

　　四、作品要求：

　　（一）纸质作品要求

　　1、初赛参赛作品必须使用A4纸打印装订。

　　2、《职业生涯规划书》必须有封面、扉页，并填写好参赛者的真实姓名、笔名、性别、学校、院系、班级、学号、联系电话、指导老师。

　　3、作品完整、逻辑清晰、字流畅。

　　（二）规划书主要内容要求

　　1、自我认知

　　（1）自我分析：全面分析自己的性格、兴趣、身体条、生活方式、生活品质及现阶段的事业成果等。

　　（2）环境分析：分析行业环境和企业环境，个人所处的社会条和地区条，以及自身的人脉友伴条。

　　（）关键成就因素：分析目标实现对金脉（钱脉）、人脉及支脉等因素的需求。

　　（4）关键问题分析：客观分析在实现职业目标时可能遇见的问题，并分析问题发生的原因，考虑自身是否有能力解决。

　　2、职业生涯与目标

　　（1）职业发展周期：制定详细的.职业发展周期。

　　（2）职业生涯发展的目标：依据自我分析的材料，制定明确的、切实可行的目标，目标可以是短期也可以是长期，但一定要符合自身能力以及社会发展环境。

　　3、职业生涯发展策略

　　（1）发展途径：制定详细的实现目标的发展路径，如何实施自己的职业规划。

　　（2）角色转换与能力转换：分析实现目标所需要的能力以及所扮演的角色，怎样培养这种能力，怎么促使自己成功转变角色。

　　4、评估与调整：由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预计的因数影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。应根据条的变化适时评估、调整职业目标、职业路径与行动计划。

　　5、实施管理

　　（1）监督：采用有力的监督方式，确保自己的职业目标能够实现。

　　（2）反馈：分析反馈信息，记录自己实现目标的过程。

设计方案 篇8

　　为配合一年一度军坡节的开展，丰富我镇美食文化生活，给广大游客提供一份特色美食大餐，经镇党委讨论决定，于20xx年5月29日至4月1日举办“品军坡味道”特色美食展销活动，作为第二届“味道”嘉年华活动站系列活动之一。旨在通过军坡文化、美食文化主题活动，以政府搭台、各村唱戏的形式，宣传我镇地域特色与风情，提升“军坡”品牌形象，助推民俗小镇建设。

　　一、活动时间与地点

　　活动地点：镇政府大楼前

　　活动时间：5月29日—6月1日每天8点至17点。

　　二、组织领导与人员分工

　　为更好地做好特色美食展销活动的统筹领导工作，成立专项领导小组，小组成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员单位：各村委会、派出所、安全生产监督管理所、食品药品监督管理所、工商所等。

　　特色美食展销活动共设三个工作小组，各司其职、互相配合，共同做好活动前期、中期、后期工作。

　　（一）联络筹备组

　　职责：负责前期与各村的联络及部署工作，做好活动期间展销美食、特色风物的统计、安排工作；联系落实好活动期间所需帐篷、桌椅、宣传牌、纸杯、碗筷等各项物资。

　　负责人：

　　组员：

　　（二）后勤保障组

　　职责：加强特色美食展销活动期间活动现场及各食店、茶店的.食品安全监管工作；做好镇墟环卫保洁工作与治安维持工作；督促协调各村展台人员按时摆台，并做好签到工作。

　　负责人：

　　组员：

　　（三）宣传报道组

　　职责：联络市旅游委做好特色美食展销活动前期宣传动员工作，做好活动全程的照片拍摄与存档工作，及时跟进宣传报道，扩大活动影响力。

　　负责人：

　　组员：

　　三、活动形式与流程

　　此次特色美食展销活动采取政府搭台、各村唱戏的形式。活动前期，由镇宣传办牵头完成各项准备工作。一是统计活动期间各村上报的美食风物展销名录与联系人等信息，提前做好活动期间各村展台的安排；二是做好活动前期的物资准备、人员安排、现场摆放设计等工作；三是组织工商所、食品药品监督管理所等在活动前期加强市场监管，确保活动全过程的食品安全。

　　活动期间，现场共设11个帐篷，其中一个中心帐篷作为重点推荐展台。在四天的活动时间里由各村轮流坐镇中心帐篷，重点推荐该村最具代表性的美食与风物，尽量确保四天的活动不重复、有新意。

　　为保证活动期间各村准时摆台，在活动前期指定每村一名专职负责人，负责监督本村展销人员按时摆、收台。为促进美食文化节期间游客的购买，推广我镇美食和风物，所有食品按照成本价销售。

　　四、活动要求

　　举办“品军坡味道”特色美食展销活动是我镇旅游工作的一件大事，与以往军坡节不同的是，今年的军坡节同时也是第二届“味道”嘉年华活动站的活动，届时将有大量本地群众和外地游客参加，参与人数预计较往年更多，社会影响较往年更大。各村要充分认识举办本项活动的重要意义，严格挑选三到五种本村最具代表性的美食和风物（例如根雕、奇石等），以及制作这些美食和风物的能人巧匠，齐心协力把此次活动办成有特色、有影响，深受群众及游客喜爱的盛会。各有关单位要全力配合，分工协作，为顺利举办此次活动保驾护航。

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