活动方案

活动方案

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家收集的活动方案7篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　活动名称：大连大学旅游风采——“导游风采大赛”。

　　活动目的：本届导游风采大赛本着重点挖掘、重点培养的原则，在提高大学生的专业技能和综合素质的同时，为我校大学生提供一个展现自我风采的平台，繁荣校园文化，充分调动同学们的参与性、互动性，增强其交际能力，锻炼其自我实践能力，加强自我熏陶，进一步丰富大学生课余文化生活。

　　活动宗旨：公平、公正、公开。

　　活动对象：大连大学全日制大学生

　　主办单位：大连大学大学生旅行社

　　赞助单位：

　　活动时间：20xx年4月18日——4月25日

　　活动总体流程：

　　一、 活动前期准备：

　　（一）、由大学生旅行社负责拉赞助。(资金数)

　　（二）、前期宣传：

　　1. 时间：4月13日

　　2. 宣传形式：

　　① 统一制作宣传海报、条幅、彩绘在各教学楼张贴，并制作宣传片希望在校学生会网站和人人网上发布。

　　② 在宣传海报栏旁边配有专业导游人员进行现场讲解，让大家了解比赛、熟知比赛从而踊跃参与比赛。

　　③ 向各学院学生会派发大赛邀请函，由各学院通知各院导游风采大赛报名事宜。

　　④ 在宣传期间，晚上于钟楼广场，利用投影仪播放“导游风采大赛”相关的宣传片。

　　⑤ 在新理楼对面，安置一个由荧光棒粘贴“导游风采大赛开始报名了”相关字样的条幅。

　　⑥ 利用课余时间，由大学生旅行社派4名导游分别带领10人左右的小团队，在新文楼、新理楼、理阶、旧文楼以导游讲解形式同时进行宣传，并在校园内走动，以景点讲解的方式进行宣传。让大家了解比赛、熟知比赛从而踊跃参与比赛。

　　（希望更多人了解，熟知并参与旅游学院特色活动）

　　（三）、活动报名：

　　1. 报名地点：大连大学旅游学院学生会，新文（理）楼一楼大厅宣传点。

　　2. 报名时间：4月14日—16日

　　3. 报名方式：

　　① 每晚18:30-20:30到大连大学旅游学院学生会报名。

　　② 各报名地点现场报名。

　　③ 编辑短信内容“学院、年级、姓名及4月18日可参加比赛的时间”发送致***********。

　　（四）、赛前培训：于4月17日晚18:30在新文404对所有参赛选手进行赛前培训，并告知比赛详细事宜。

　　二、 具体活动流程：

　　本次活动分初赛、复赛和决赛，具体事宜如下：

　　1、初赛

　　场地：新文404（409）

　　时间：4月18日（暂定 第一场14：00-16:00 第二场18:30-20:30）

　　前期准备：统计报名人数，联系参赛者参加比赛。（若参赛者较多，分两场比赛。）

　　比赛具体内容：

　　（1）、以个人参赛，设自我介绍、景点讲解两个环节。自我介绍为个人的形象展示，选手应注意展示自己良好的精神风貌、符合导游人员要求的仪表仪态仪容和言行举止。自我介绍时间每位选手不超过2分钟。景点讲解由选手自由选定大连大学任一景点进行讲解。讲解要求语音清晰，语速适中，表情自然，导游词规范且有一定特色。景点讲解每位选手不超过3分钟。

　　（2）、根据比赛成绩，结合评委的意见，初赛选出30人，并抽签分组（三人一组）参加复赛。

　　2、复赛

　　场地：新文404

　　时间：4月21日18:30

　　赛前准备：通知各组成员参加比赛。

　　比赛具体内容：

　　（1）、复赛以团队形式参赛，包括团队自我介绍、景点讲解两个环节。

　　（2）、自我介绍为团队的形象展示，每组时间为2分钟。

　　（3）、讲解景点由选手自定（限大连景区），本环节由参赛小组的三名选手一同参与。参赛组应根据所选景点及讲解内容制作相应的景点幻灯片或VCR，比赛时根据所制作的幻灯片或VCR等有特色的方式进行讲解。讲解形式要多样化，分工协作，既能将景点生动的'讲解给观众，还要体现出团队协作精神。景点讲解时间每组不超过5分钟。

　　（4）、根据比赛成绩，结合评委的意见，最终选出12人进入决赛。团队第一名直接晋级决赛，从其他27人中选出票数最多的9人晋级。对晋级者重新抽签分组（三人一组）。

　　3、决赛

　　场地：新文112

　　时间：4月24日 17:30

　　赛前准备：通知各组成员参加比赛，并告知可以带亲友团（5人为宜），亲友团可以为自己拉票。比赛评委由评审团和现场部分观众组成。

　　比赛具体内容：

　　（1）、在初赛或复赛激烈的淘汰后，将会有4组，每组3人，共计12人进入最后的决赛争夺，决赛采用团队展示、6人终极PK两个环节进行比赛。

　　（2）、主持人介绍评委来宾、宣布决赛开始。

　　（3）、团队展示包括：每一小组三人，一人扮演旅行社老板介绍此旅游线路优点以及对旅行社的好处（包括从经济角度考虑，从游客吸引度的考虑），一人扮演路线设计师讲解旅游路线，最后一人扮演导游负责外景拍摄（采用幻灯片方式把旅游线路的最后一站景点介绍给大家）。每组限时不超过6分钟，超时即停。

　　（4）、每组展示结束后，进行现场投票（包括评委团选票、亲友团选票、现场观众选票）。投票结束进行现场唱票，同时播放大连大学旅游学院往届旅游节视频短片。

　　（5）、唱票结束后，根据评委团投票选出团队第一名直接晋级，并根据观众投票从其他三组选出每组票数最多者晋级下一轮，其他选手则被淘汰。

　　（6）、晋级的6位选手进行终极PK。包括个人才艺展示和现场讲解两个环节。

　　（7）、才艺表演之后，进行最后的殊死对决，考验每位选手的现场发挥能力。进入选题环节（包括导游带队发生事故后导游及旅行社的处理等），每位选手现场抽取题签，限时3分钟。出场顺序为抽取的题签顺序。

　　（8）、评委及现场观众投票，现场唱票，同时进行有奖竞答环节，答对的观众有精美礼品。

　　（9）、根据投票结果评选出一、二、三等奖并颁奖，同时颁发优秀奖（6人）、最佳才艺奖、最具导游气质奖、最具导游潜力奖。

　　（10）、每项奖项均颁发荣誉证书和奖品。

　　三、 评分细则：

　　① 形象气质10分

　　② 表达能力10分

　　③ 讲解技巧10分

　　④ 讲解内容10分

　　⑤ 文化内涵10分

　　四 经费预算：奖品约300元，其他物品约800元。

活动方案 篇2

　　活动目标

　　1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。

　　2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

　　活动准备

　　1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

　　2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

　　3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

　　活动过程

　　1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。

　　2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的.方法、产地等分类)

　　3．指导幼儿对积木进行分类，如图4-5所示。参考提问： (1)请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分?(提示：还可以按形状分成四类)。

　　活动结束

　　在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

活动方案 篇3

　　一、活动背景

　　***的本次微信现场活动是为了全面展示楼盘形象，吸引目标客户群体，并能现场开发客户。***目前的项目***（开始介绍项目情况），所以这次的微信现场活动就是要把***的这个项目进行更好的推广。

　　二、活动目的

　　1、通过本次微信现场活动，宣传***的.项目，实现推广的针对性、有效性、可执行性和可见收效性 2、吸引现场粉丝，吸引市场关注，扩大社会效应

　　3、为以后持续的开发微信客户做铺垫，最大合理性使用推广资金，最大利润化获取市场收益

　　三、活动主题 “**********”

　　四、活动时间

　　________年__月__日——________年__月__日

　　五、活动地点

　　上海市*****路*****展览中心

　　六、活动对象

　　所有参加展会的微信网民

　　七、主要负责部门

　　运维部、市场部、产品部、大客户部、新媒体部、技术部、视觉部

　　八、活动表现 ⒈ 线下微信路由器 ⒉ 线上“砸金蛋”互动活动

　　九、奖项设置

　　十、组织机构

　　主办单位：*******

　　承办单位：上海点客信息技术股份有限公司

　　十一、活动准备

　　十二、现场操作

　　十四、总结评估 1、 粉丝统计

　　2、 物品清点，进行交接 3、 干货总结

活动方案 篇4

　　一、工作内容

　　（一）服务受理“零”推诿

　　1.各处室要按照职能和岗位职责，积极受理服务对象申办的相关服务事项，不以任何借口进行推诿。做到符合条件的一次性受理，不让服务师生久等；对不属于本处室、本岗位受理的事项，给予必要的指引，不以简单、粗暴的方式一拒了之，实现服务受理零推诿。

　　2.各处室要再次明确处室人员岗位工作职责任务，制定承诺服务公开承诺内容。承诺内容包括处室每个人员的主要职责和电话联系方式，以及整个处室对全校师生的承诺口号。

　　（二）服务方式“零”距离

　　1.每个处室在正常上班期间和晚上值班期间，必须保证电话畅通。接到师生服务来电语态端正、语调平稳、语气文明，实现服务方式零距离。对于来访师生和校外人员要服务热情、文明有礼，解答问题准确规范、通俗易懂；出现分歧冷静克制、语调温和。同时教导处要整理好学籍办理办法，总务处要整理好报修、财务报销流程办法及饭卡购买、校方责任险办理、工伤申报办法，团委要整理好团员档案管理、补办办法，电教中心要整理好电脑、多媒体报修办法，办公室要整理好校籍证明、计划生育证明开具、反映事关学校发展建议的办法，届时学校将在学校网站公布相关办法。

　　2.今后任何一项工作不能只安排没方案，也不能只是简单的转发上级方案，要拿出根据上级通知制定出符合学校实际情况的方案。各种工作必须根据学校统一模板签批，以红头文件下发并通过学校官方网站发布才有效。同时牵涉到教师个人利益的各项评比要认真组织，精心安排，要做到有评比方案、有评分标准、有公示结果，确保公正、公平、公开。

　　（三）服务质量“零”差错

　　1.各室要建立服务工作日志化的工作制度，记录业务环节办理过程，确保实现每项工作、各个环节的检查和复核机制，及时针对存在的问题纠偏整改；简化报修、教学日常用品领取办事流程，各年级要承担起日常教学用品领取的任务，实现办事流程最简化，服务质量最大化，全面实现服务质量零差错。

　　2.加强各室工作人员的业务培训与思想意识教育。学校将举行学校管理、信息技术应用等培训，强化管理人员技能提升，开展岗位大练兵大评比活动，确保做到素质高、业务强、作风硬；办理业务工作做到认真细致、严格审查、精准服务，杜绝出现服务过程中的'散神溜号，马马虎虎的工作态度。

　　3.对文明单位创建等工作要从平时开始建立和完善各类材料的电子档案及纸质档案的精准存储、保管，避免出现差错、只差应付。

　　（四）服务结果“零”投诉

　　1.服务中心、各年级要设置师生、家长意见邮箱、电话，定期开展师生、家长接待日活动，积极开通群众意见反馈通道。密切与服务对象的沟通交流，接受监督，对服务对象的有效投诉、意见和建议进行甄别分类、及时受理，努力做到服务结果“零”投诉。

　　2.若有师生、家长反馈到学校或市教育局、12345等上级部门的，一经查实的，将与年级考核、绩效考核挂钩，情况严重的，相关责任人将写出书面检查，在全校大会上作检讨。

　　3.每学期举行一次全校管理人员述职评议大会，凡评议和平时考核分数处于后5名的，年度考核和师德不得评为优秀，取消评先资格。

　　二、活动要求

　　1.实行限期办结制度。一次性告知办理事项的有关政策、办理程序和要求，能一次性办理的应及时办理，需延迟办理的应耐心做好解释、说明工作，不准敷衍搪塞、推诿扯皮。原则上当天必须办理，最多不准超过两个工作日。

　　2.实行首遇责任制度。在受理服务对象来人、来电问讯的第一位工作人员要热情接待，耐心解答服务对象提出的咨询事项。凡属职责范围内的，要认真解答，不属于自己职责范围或对所问事项不清楚的，要主动与有关处室或有关人员联系。若属于自己工作，自己因客观原因不能处理的，要及时给处室主任和分管领导反应，在最短时间内解决。

　　3.实行失职追究制。各室工作人员由于严重不负责任，违反有关规定，不履行或不正确履行自己的工作职责和承诺者，将根据学校规定，追究相关责任；致使国家、集体和师生的利益遭受损害的，按照其损害后果依法追究其责任。

活动方案 篇5

　　学情分析

　　学生在制定综合实践活动方案阶段已具备的能力有：

　　1.知道活动方案所包含的要素。如研究对象、研究问题、研究方式、活动时间、活动地点、活动人员及分工等。

　　2.能够简单地进行活动准备。

　　3.能简单地分出活动实施的几个阶段。

　　通过本次活动课的指导，需要提升的能力是：

　　1.能结合小组的实际情况选择合适的活动时间。

　　2.学会根据实际情况合理的安排活动实施的几个阶段。

　　3.能有条理的安排活动实施阶段的内容。

　　活动目标

　　1.通过本节活动课的探讨交流，学会根据小组的实际情况选择合适的活动时间。

　　2.培养学生从整体考虑、统筹规划活动的能力。

　　3.在生生交流中，学生共享经验、促使学生对活动实施阶段内容设计进行反思，通过反思不断改进活动方案，培养学生不断深入探究的好习惯。

　　活动重点、难点：

　　1.掌握制定活动方案的方法。

　　2.制定活动目标、活动步骤及分工。

　　活动准备

　　课件? 活动档案袋? 记录本等

　　教学方法

　　让学生在自主、合作的基础上进行展示、交流、探讨。

　　活动流程

　　一．介绍活动背景激发研究兴趣

　　1.揭示课题《保护眼睛》

　　2.介绍活动背景

　　过渡：这项实践活动，大家对眼睛产生了浓厚的兴趣，我们确定了活动主题，并组成了团结有凝聚力的研究小组，是不是就可以开始 活动了呢？我们需要做什么？

　　3.激发研究兴趣（板书：小组活动方案）

　　二、讨论交流活动实施方案应具备的基本要求

　　1.一份完整的小组活动计划应该具备哪些要素呢？

　　一般来说，活动方案的构成大致有以下几部分：活动的主题或课题是什么;研究的内容有哪些;研究的具体目的是什么;研究的方法或方式是什么;活动的具体过程怎样安排;小组成员的具体任务或分工;活动成果的展现形式;活动应注意的问题(可能出现的困难）。当然，每个课题的研究方案可以视情况而灵活制定。

　　1、 确定研究的内容

　　⑴学校视力状况调查

　　⑵眼睛疾病的调查

　　⑶中学生近视原因的调查

　　⑷眼镜的种类调查

　　⑸如何选择合适的眼镜、如何预防和矫正近视

　　2、明确研究的目的

　　“问题解决”是我们开展研究最简单,也是最直接的目的；通过搜集与处理信息、调查访问、设计制作等各种活动方式提高某一方面的能力；将研究的成果服务于社会。

　　3、研究的方式（方法）

　　开展综合实践活动的方式有多种多样，如调查、访问、考察、参观、采访、服务、宣传、查阅资料、交流、实验、设计、制作、发明等,可以根据自己所承担课题的实际情况灵活运用。

　　4、制定活动计划

　　这是指导小组的每一名成员“怎样做”，一般包括：活动的步骤和程序有几个阶段，先做什么，后做什么，每个阶段的任务和安排，组内各成员的分工，到哪里获取资料，怎样才能获取最有价值，可能会遇到什么困难等。

　　5、确定活动成果的展现形式

　　活动成果的展现形式是多种多样的.，有文本类：如调查报告、访谈记录、研究小论文、科技小报等；有实物类:如模型、相册、工艺画、发明制作等;有电子类:如幻灯片、影像资料、网页等。

　　6、活动应注意的问题

　　当活动方案的内容不明确ɑ虿灰擞诓僮魇比绾未理。

　　“ ”小组活动方案

　　2.各组同学，哪些要素你们能够自己填写？ 哪些有一定的难度，需要我们一起交流，探讨？

　　三、讨论交流，解决难点“内容、步骤、方法”的设计

　　1.大家一致认为，最难的要数“内容、步骤、方法”这一项的填写了，这也是这份小组计划的重点。

　　2.讨论交流，确定：

　　（1）你们觉得本组的研究活动可以分为几个步骤？

　　（2）每个步骤可以安排哪些具体的研究活动？

　　（3）每个步骤所需的大致时间？

　　（4）不同的问题调查起来方法也是不同的，和同伴讨论一下本组的研究问题都适合用什么方法来调查研究？

　　3．请各组同学在组长的带领下，根据本组的研究主题，设计研究过程。

　　指名一小组展示，发现问题，相机指导：

　　4.在组长的带领下，继续修改。

　　各组要根据本组的实际情况，合理设计活动的内容，选择合适的研究方法，恰当安排活动时间。要做好人员分工，人人有事干，职责明确，并把讨论的一件认真整理作好记录。

　　五、小组展示，评价

　　1.各组展示，重点谈活动阶段的内容安排和理由。

　　通过谈话，引导学生明白每个活动阶段的安排要从时间、地点、条件、人员分工、具体活动任务等方面进行全面考虑。

　　2.引导其它同学提出不同的建议，提出要求:看这个小组设计的研究过程的安排有哪些可取之处，针对他们的不足之处，你有什么建议？

　　师相机评价：你听得真专心，能发现问题，真是个有心的孩子；学会倾听，向他人学习，取长补短，也是一种很重要的学习方法；你提出的建议超出了老师的意料，真了不起！

　　3.各组进一步完善活动方案。

　　六、课堂小结

　　同学们，通过这节课的讨论交流，我们知道了制定小组计划的方法和要点，希望同学们在组长的带领下，在自主合作探究中，展开实践活动，从中获取知识，收获快乐。

活动方案 篇6

　　活动时间：11月25日星期四上午

　　活动地点：大二班活动室

　　活动目标：

　　1、初步了解感恩节的由来，及其习俗。

　　2、激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活；

　　3、学习用语言行动表达感恩。

　　活动准备：

　　1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　　2、ppt课件

　　活动过程：

　　一、介绍感恩节的来历。

　　师：今天是感恩节，那么小朋友你们知道感恩节的来历么？知道过感恩节的意义么？让老师来告诉你们吧！每年的11月的最后一个星期四是一个特殊的日子感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。对他们来说，感恩节是家人团聚或朋友相聚，一起分享心中的感谢和享用盛宴的.欢乐时刻。感恩节，顾名思义就是让我们学会感恩，拥有一颗感恩的心！感恩节的时候在外国他们会吃火鸡晚餐，会制作感恩节的卡片。

　　二、感恩的人

　　逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　　1、图1：感恩父母，了解养育之苦（图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。）

　　师：在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？

　　2、图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。）

　　师：在我们生活中，老师还教你干什么呢？

　　师：老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。

　　3、图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）

　　师：你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？

　　4、感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。）

　　师：在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？

　　还有警察、环卫工人

　　三、如何感恩

　　1、让幼儿自由发言，你最感谢谁，如何感谢他？

　　2、看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

　　3、生活体验

　　创设情境游戏爱心之旅让孩子在情境中学习助人为乐。

　　情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来（谢谢你不用谢），又有人给他让了座。

　　4、教师小结

　　（教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人）

　　师：在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？

　　在教师的引导下，幼儿说出：

　　①做力所能及的事；

　　②懂得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）；

　　③从谢谢开始，说一句祝福的话，送一份礼物；

　　④遵守各项规章制度，保护环境等。

　　四、情感回归

　　师：在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。

　　（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）

　　活动延伸：

　　为自己要感谢的人做一份感恩礼物。

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