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实验教学总结

时间:2021-08-01 17:27:20 教学总结 我要投稿

实验教学总结范文7篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此,让我们写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的实验教学总结7篇,希望能够帮助到大家。

实验教学总结范文7篇

实验教学总结 篇1

  学期即将结束,今天将教学生涯中的一些做法提出来。一直从学生实际出发,本着注重全体学生在原有的基础上向前提高,但由于知识难度的增加和基础较高,想再向前提高,需要做的工作就相当大了。本学期试着做一些大胆的尝试,我现将本学期的教学工作总结如下:

  一、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取

  在每次单元考试或作业中,学生答题存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握小学科学的基础知识和技能有很大的关系,因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

  抓基础知识,就是要抓科学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对科学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。

  抓基本技能,要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析,力求100%的学生理解,要让学生真正了解每个实验涉及科学原理,多给机会让学生动脑思考问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。

  二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

  要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

  平时科学试题中常出现科学探究内容,这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。

  三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用

  平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强,这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。

  四、深化课堂教学改革,钻研科学课程标准

  基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比,新课标对学生要求起点较高,落点较低,但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高,让师生都有些措手不及,所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题,以给学有余力的学生“营养午餐”。

  五、强化教学过程的相互学习、研讨

  作为一名新进来的科学教师,在各种学校本级的教研活动中,听完课后要主动与上课老师及时进行交流,探讨成功经验及提出不足之处,以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程,我有我的教法,一些可取之处我也人向新教师学来自己用,如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享,只有水涨船高才是真正的成功。

  通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,今后将继续保持,并争取更大的进步。

实验教学总结 篇2

  一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学期的实验教学工作完成的很圆满,很顺利,本学期我们主要对实验进行了探究性的研究,现总结如下:

  1、确定实验教学指导思想,强化实验教学目标

  在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标。

  2、探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能

  大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导—探索—实验—掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。教师充分相信学生,使学生主动参与实验。课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。按新课标规定必做的分组实验,并将学生分成三种类型:第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;第二类是思维敏捷,动作粗糙;第三类是独立思考,动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路。

  3、全体师生在思想上都很重视。

  每次实验,教师都能够认真的准备,并事先演习一遍。同学都能够做到先预习,熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项,并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室,摆放到指定位置。

  其次,通过做实验,培养了同学们的观察能力和动手能力,同时,通过对实验数据的处理和对实验的总结,增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。再有,通过做实验,使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。

  本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的,以后的实验工作我们将更加严格要求,力争作的更好。

实验教学总结 篇3

  随着教育体制的改革及素质教育的不断推进,我校实验管理工作得到进一步的完善,实验教学得到广泛地开展,教学质量不断提高。经全师生的共同努力,实验教学工作取得了可喜的成绩,现将工作情况总结如下:

  一、 基本情况:

  多年来,我一直重视实验教学工作,认真按照上级的指示精神及实验标准进行实验教学工作,加强规范化管理。特别是近几年,我校加大了实验教学力度,采取了以下措施:

  1、 建立实验领导组织。

  2、 制定实验教学工作计划。

  3、 做好人员培训工作。

  二、实验教学情况:

  (一)人员配备

  中心学校由一名视导员负责实验教学工作,并根据各校的现有状况配备了专职和兼职实验教师,实验教师学历全部达标,并胜任本职工作。

  (二)实验管理情况

  实验管理工作严格按照进修学校的要求,仪器分类建帐,做到帐物相符;柜有柜卡,物有标签,帐、卡、物相符;仪器分类存放,整洁有序,取用方便。时时做到检查保养教学仪器,仪器损坏及时维修,仪器完好率达90%以上,做到仪器使用说明书分类分科整理装订成册存放。做到危险物品专柜专人保管,各室按规定配有防火器材、防盗设施,各室采光通风良好,有防火防盗设施。

  (三)实验教学情况

  在实验教学中严格按教学大纲要求开展实验教学,演示实验开出率达90%,分组实验开出率达85%以上,教师演示实验和学生实验有记录;学生操作实验基本熟练规范,完成率良好。

  积极组织教师参加进修学校的培训、观摩、研讨、赛课、教学设计评比、教学反思等活动,在活动中成绩优秀。

  四、存在问题

  1、部分器材有缺损,今后要对缺损器材清点、上报,确保实验教学的顺利进行。

  2、进一步加强对教师实验操作技能培训,做好实验教学的督导和考核。

  3、积极组织教师自制教具,补充今后实验教学仪器的不足。

  我校的实验教学工作在全体教师的努力下,虽然取得了阶段性的成果,但与高标准的要求还有较大的距离,我们将不懈努力,加强领导,加大力度,充实装备,完善管理,使我校的实验教学工作迈上新的台阶。

实验教学总结 篇4

  物理物理实验室是学生学习和进行物理物理实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。学校一贯高度重视物理物理实验室建设,今年又新添了仪器和设备,为每个学生能进行物理实验探究活动创造了良好的条件中学物理物理实验教学的目的与任务即是,通过物理实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。

  教学的重点放在培养学生科学物理实验能力与提高学生科学物理实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。物理实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此物理实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此物理实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。学期将进结束,为了更好的让物理实验为教学服务,现将下学期的物理实验教学工作总结如下:

  一、认真扎实开展物理实验教学教研活动。

  1、加强理论学习,转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务素质,我们还经常组织教学学习新的课程标准,学习新课改理念,认真钻研教材教法,使课堂物理实验教学更好地培养学生的能力与兴趣,促进学生的全面发展。

  2、加大教研力度,促进物理实验教学的提高。多次组织物理实验教师开展集体备课、说课活动,相互学习物理实验通知单及物理实验记录的填写情况,组织物理实验教师相互观摩听课、评课活动,使物理实验教学全面开花结果,提高物理实验教师的物理实验教学艺术及组织物理实验的能力。

  二、加强演示物理实验的教学效果。

  对课本上所有的演示、分组物理实验,都做到精心准备,预先试做,对少数物理实验进行改进,补充,确保教师在课堂上物理实验的成功率,现象明显达到100%。

  1、按照新课标的要求,精心设计物理实验步骤和教学方法.

  2、做好了物理实验准备,物理实验前使学生明确物理实验目的、物理实验原理和对观察的要求。

  3、物理实验过程中,教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

  4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的机会,提高了物理实验课的效率。

  三、提高学生分组物理实验的教学效果。

  请老教师对新教师进行培训,指导他们规范操作,讲述物理实验成功的关键。使得学生物理实验的成功率大大提高,大大提高了学习兴趣和课堂效率。

  1、做好物理实验前的准备工作。

  2、学生做好物理实验预习,明确物理实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好物理实验记录。

  四、定期开放物理实验室。

  让每个学生动手,发挥物理实验室资源的效益,利用身边的物品,廉价的材料进行物理物理实验提供便利,鼓励学生大胆进行物理实验,小制作和小发明。教师自己动手,制作改进物理实验器材。利用课余时间自己动手制作或改进,取得了较好的成效,在教学中发挥了重要作用

  五、充分利用物理实验室现有资源,搞好物理物理实验。

  新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色,改变学生的学习方式,让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。

  六、物理实验工作存在问题及今后的打算。

  一学年以来,全体物理教师积极投身于新课改的教学理念中,严格按照物理实验教学的程序及规章制度进行。特别是物理实验教学管理规范,无论是物理实验教学备课、课前准备、物理实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实,物理实验开出率很高,促进了物理实验教学质量的提高,培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题,如教学课时不足,学生学习成绩差别较大,学困生较多等。

实验教学总结 篇5

  随着教育体制的改革及素质教育的不断推进,我校实验室的建设与管理工作得到进一步的完善,实验教学得到广泛地开展,教学质量不断提高。在各级领导及市教委有关部门的重视、关怀和支持下,经学校师生的共同努力,“自然、实验”工作取得了可喜的成绩,现将工作情况汇报如下:

  一、基本情况:我校地处市郊,学校生源来源差,现只有7个教学班,包学前班在内还不到二百名学生,只有184人。多年来,我校一直重视学校的“普实”工作,认真按照市教育局领导的指示精神及“自然、实验”标准要求,加大宣传,增加投入,不断改善教学仪器配备和配套设施建设,管理规范。特别是近几年,我校加大了自然、实验的力度,采取了以下措施:

  ①成立了市三小自然、实验领导小组。

  ②层层签订责任状,落实责任制。

  ③制定了“自然、实验”实施计划。

  ④做好人员培训工作。

  ⑤加大投入。此外,市教育局装器站调配了大量的仪器设备,派技术人员来校指导工作,及时解决出现的问题。学校本期从市教委仪器站调配了音乐、美术、体育等教学器材,改善办学条件,确保了“自然、实验”经费的投入。经过多年的完善建设,反复整改,我校普及实验教学工作已基本具备达标。

  二、自然、实验教学情况:

  (一)人员配备兼职实验管理教师3人,实验管理教师中,都具有合格学历,合格学历达100%,已获得中级以上职称的共2人,占80%。实验管理教师基本胜任本职工作。主管领导为分管校长。

  (二)配套设施情况设有图书室、阅览室、体育器材室、电脑室。能做到危险物品专柜专人保管,各室按规定配有防火、防盗器材和防潮供(排)水排气等设施。实验室、图书室、阅览室、电脑室采光通风良好,有防火防盗设施,水电到位。

  (三)教学仪器和图书配备情况1、理科仪器配备:按II类标准配备达95%;生物配齐率达79%。小学自然配齐率达92。7%。2、体卫器材配备:体育器材配齐率达81。5%,能正常开展教学;卫生器材配齐率达69。7%,卫生器材能满足平时体检任务。3、音乐和美术仪器配备:能按标准配置,音乐配齐率达86。5%;美术配齐率达80。1%,音美器材都能满足正常教学。4、图书配备:藏书共计约1万多册,平均生均50多册。5、电教仪器配备:配备达良好以上。

  (四)实验室管理情况我校实验管理规范,各室均配有实验管理教师,学校使用原市教委规定的各种规则和科学家画像,都能张挂上墙。使用统一制定的各种登记册。全部仪器分类建帐,做到帐物相符;柜有柜卡,物有标签,帐、卡、物相符;仪器分类存放,整洁有序,取用方便。还能做到正常检查保养教学仪器,损坏及时维修,仪器完好率达95%以上。仪器说明书分类分科整理装订成册存放。

  (五)实验教学情况我校能按国家教委制定的教学大纲要求开展实验教学,实验开出率达92。5%;学生分组实验开出率达90%;自然演示实验开出率达95。6%,分组实验开出率达87。8%。教师演示实验和学生实验有记录;学生操作实验基本熟练规范,完成率良好。积极开展电化教学,效果良好。

  三、实现“自然、实验”的主要做法:1、提高认识统一认识实验室建设,是关系到教育事业的基础工作,实验教学在学校教学中具有重要作用。普及小学实验教学,是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养“四有”新人的有效途径。我们把“自然、实验”工作当作落实全教会精神的头一件大事来抓。明确了“自然、实验”工作的地位、作用和任务,从而解放思想,转变观念,提高认识。2、采取措施,确保“自然、实验”工作达标。由于我校基础薄弱,要“自然、实验”达标任务重,困难大、时间紧,为此我们制订和采取了有效的措施,确保按时达标。①成立“自然、实验”达标工作组织机构:由分管教学的副校长任组长,教导主任任副组长。②制定好“自然、实验”工作计划各教师针对自己的簿弱环节,制定出详细的实施计划。④做好人员培训和技术指导工作⑤加大投入⑥加强督导工作学校每两个月检查一次“自然、实验”教学工作的进展情况,发现问题及时与教师研究解决。

  四、存在问题和今后设想

  (1)部份图书、音美器材不足。今后要加大对薄弱学科的经费投入。(2)防火器材老化。虽有防火这方面的意识,但多数教师不能正确操作防火器材(3)实验操作技能有待进一步加强,今后应加强正常开展实验教学的.督导和考核。我校的“自然、实验”工作在市教育局和学校的努力下虽然取得了阶段性的成果,但与高标准的要求还有较大的距离,我们将不懈努力,加强领导,加大经费投入,充实装备,完善管理,使我校的“自然、实验”教学工作迈上新的台阶。

实验教学总结 篇6

  为了加强学生的动手能力,全面提高学生素质,培养科学严谨的实验态度,我们初二生物教研组加强了实验教学的力度,重视做好学生的实验工作,提高了学生的实验操作能力。为总结经验,找出不足,特对本学年度的实验教学总结如下:

  一、 实验内容

  1、观察花的结构

  2、观察种子的结构

  3、观察枝芽的结构

  4观察鸡蛋的结构

  二、成绩

  通过半年来的实验教学工作,学生从一开始的凑热闹转变到对实验有了浓厚的兴趣,学生爱做实验,能通过实验来验证所学知识。

  在实验中,学生动手操作实验的能力有了很大的提高,他们能从实验具体要求出发,分小组通过讨论设计较为全面的实验报告,并在教师指导下设计出实验中的注意事项,简明扼要的分析出与实验现象相关的原理,对于出现的问题也能做出一定的解释。

  实验中的基本操作方法学生已经掌握,而且通过实验更好的进行生物教学。

  在实验中,通过参与实验、操作实验培养了学生实事求是、科学严谨、敢于对知识提出疑问等优秀的品质和态度。还有一部分同学能自己动手设计实验来验证知识,对知识有了全新的认识,学生的创新能力也得到了很大的发展和提高。同时,在对实验现象的观察、对实验结果的分析和实验操作的具体过程中,都让学生受到了教育,他们不再是一味的识记知识,而是具有了提出疑问并通过实验想方设法解决问题的能力。

  三、不足

  大部分学生对于实验缺乏系统的全面的分析和理解,因而在实验操作中有时会显得手忙脚乱,不能注意实验中的应注意的问题,对于实验中可能出现的各种意外情况不能及时的做好处理,致使出现一些与实验不利的现象。

  在实验中也有一部分学生因为缺乏科学严谨的态度,对于实验中的一些微小的误差和实验中需要细心、仔细的问题不够重视。

  实验中还存在着个别问题:如观察鸡蛋的结构实验中,当把鸡蛋打开时,有的看不到胚盘,却不知道用镊子把鸡蛋翻过来,这是因为实验操作不熟练的缘故。

  特别值得一提的是,绝大部分的学生仅仅局限于课本,还不能积极的开动脑筋自己动手设计具有创新能力的实验。还有一些同学实验前,不注意预习。

  四、应进行的改进

  1、通研教材,熟练掌握基础知识。

  2、做实验前,讨论写出详细的实验计划,并考虑可能出现的问题。

  3、做实验时,遵守实验规则,对实验过程中出现的现象认真记录并讨论其原因。

  4、注重学生的自主动手的能力,培养学生的实验的操作能力。

  5、培养学生的技能,提高操作能力,实验能力。

  6、培养和提高学生的思维能力、理解能力、想象能力、分析能力、创新能力,提高学生的整体素质,并让学生积极找出问题、用实验解决问题。

  五、今后努力方向

  1、全面提高学生的整体实验水平,让每一个学生的动手操作能力都有很大的提高,不让一个学生掉队。

  2、培养学生自主、自立的实验精神,培养和提高他们创新实验的能力和独立操作解决问题的能力。

  3、不断提高学生理论联系实际的能力,让他们能在日常生活中验证所学知识。

  4、严格要求学生,使他们具有严肃认真的科学态度。

  5、培养和提高学生能力,提高学生的整体素质。

  6、分析实验现象,对于出现的问题做出一定的解释。

实验教学总结 篇7

  实验教学在学校的教学活动中占有重要的地位,实验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的发展,它对培养学生是否有创造力和想象力起着在重要作用,同时实验室活动的开展还培养了学生的观察能力、动手和动脑能力。现在普及中学实验教学,它还是“两基”“普实”教育的重要体现。几年来,我校根据上级文件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位,把“普实”工作当作头件大事来抓。在每个学期中理、化、生教师非常重视实验教学,学校也给予了大力的支持,实验教学工作在师生中得到重视,也取得了一定的成效,现总结如下:

  一、加强实验教学管理,做到规范化、制度化。

  我校成立了学校实验领导小组,明确各自职责。开学初各科写好了实验计划,对理、化、生实验室的帐卡物进行了核对,补充了一些缺少的实验器材。同时教务处把实验室教学开展活动安排表统一发放给实验教师,明确了实验室每个月要做的工作,做到了规范化、制度化,加强了学校的实验教学管理,这为圆满完成各项实验教学工作打下了坚实的基础。

  二、大力利用网络平台进行实验教学。

  学校在常抓日常教学活动的同时也积极开展实验课件教学,鼓励我们的实验教师学会利用网络进行资源利用,大力提倡利用远程教育设备下载教学资料进行多媒体教学。本学期教务处组织了有经

  验科学教师进行了课件教学观摩课,取得了良好的效果。

  三、加大实验经费投入,改善实验教师待遇。

  学校安装玻璃窗、打制危险品专柜、购置毛巾、桶、换气扇和各种短缺实验仪器等。实验教师在评优、评职、津贴方面给予了优先照顾,很好的保证了我校实验工作的正常开展,今后学校在这方面还要大力投入资金,以保障“普实”工作的顺利完成。

  四、定期检查,常抓“普实”工作。

  学校每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查,对工作中的不足及时给予指出,做得好的给予表扬。同时,学校还派出实验教师到其他学校参观学习,做到取长补短,查缺补漏,经过全校师生共同努力,我校的实验教学工作有了较大的突破。

  总之,我校的“普实”工作与先进的学校相比还有一定的差距,在今后的工作中我们将学习先进,吸取经验,取长补短,加大实验经费的投入,加强实验管理,使我校的“普实”工作迈上新的台阶。

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