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小学教学教学计划

时间:2023-02-20 08:43:04 教学计划 我要投稿

【实用】小学教学教学计划3篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编为大家整理的小学教学教学计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】小学教学教学计划3篇

小学教学教学计划 篇1

  一、基本情况分析:

  通过上学期语言、拼音课程的学习,基本上学完了单韵母、声母,培养和发展了幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

  二、教学目的:

  1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

  2、引导学生"乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

  3、注意倾听对方讲话。

  4、能理解日常用语的意思。

  5、能清楚地说出自己想说的`事情。

  6、喜欢听故事、看图书。

  7、能听懂和会说普通话。

  8、对学生的语言能力进行综合性开发。

  三、教材分析

  1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,

  可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

  2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

  3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

  四、具体措施:

  幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进幼儿的身心全面发展。

  五、教学进度安排:

  (一)、第一、二周学习主题:

  1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。

  2、看图学写字(1、2)

  (二)、第三、四周学习主题:

  1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui

  2、桃花笑了(诗歌)。

  3、寻隐者不遇(唐诗)

  (三)、第五、六周学习主题:

  1、表达相反的意思。同时复习拼音

  2、雨后春笋(看图讲述)

  (四)、第七、八、九周学习主题:

  1、尊敬老师

  2、小柳和小妞(绕口令)。同时学习拼音ao、ou、iu

  3、芽(散文)。

  (五)、第十、十一、十二周学习主题:

  1、鹰和蛙(童话)。同时学习拼音ie、ue、er

  2、两只鱼篓(看图编故事)。

  3、一串鞭炮(看图讲述)

  4、猴子游泳(寓言)

  (六)、第十三、十四、十五周学习主题:

  1、守株待兔(成语故事)。同时学习拼音an、en、in、un、uuml;n

  2、上学歌(儿歌)

  3、选图编故事。

  4、谜语三则。

  (七)、第十六、十七周学习主题:

  1、暮江吟(唐诗)。同时学习拼音ang、eng、ing、ong

  2、我登上了月球(想象讲述)。

  3、小黄莺唱歌(故事)。

  4、毕业诗(诗歌)。

  (八)、第十八、十九周主题:

  1、把以上学过的内容进行总复习。

  2、考评。

小学教学教学计划 篇2

  一、为了落实国家三级课程管理的规定

  提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。

  二、课程设置的原则

  坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。

  根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

  学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,落实国家课程方针并开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础,也注重学生个性发展。

  三、课程实施

  (一)国家课程

  1、除综合实践活动课外,品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共12周。

  2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。

  3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。

  4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原则,开齐、开足,本着每天体育活动达到一小时的标准,开展大课间,“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。

  5、学校开设英语课,起始年级为三年级。

  6、各门课程均应相应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。

  (二)地方课程与学校课程

  1、根据国家与省规定,地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合使用原则。

  2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,

  3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出:培养中小学生写好字,不一定要求都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正,干净,容易认,这样对养成习惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。但要养成书法家,那是另有一套专门的`练习步骤的,不能作为对于中小学生的普遍要求,因此在各年级开设书法课。(每周一下午第一节课为全校的书法课时间,其中一、二年级铅笔;

  三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔)。

  4、我校周五下午开设学校课程共17个班:花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。

  四、制度保障

  (一)目标管理及

  任课情况安排原则

  1、为促进国家课程方案的实施,落实课程管理,音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌,并能做到站队唱歌放学,每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动,每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。

  2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。

  3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施,尽量本校教师任学校课程教师,不足的外聘专业对口的教师任课。

  4、每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,每周一下午第一节课为全校的书法课时间,每周五下午3:20——4:50为学校课程活动时间,各项活动均由值周领导按时检查。

  3、以上措施通过教师评估考核实施。

  五、课程计划实施

  1、学校每周总课时数共计576课时,任课教师人均15课时。

  2、附具体活动时间和地点

  (1)、音乐类(合唱):活动地点在学校音乐室,负责人XXX;(电子琴):,负责人XXX;

  (2)、体育类(乒乓球)活动地点在学校操场,负责人XXX;(花式跳绳一)活动地点在学校操场,负责人XXX;

  (花式跳绳二)活动地点在学校操场,负责人XXX。

  (3)、美术类(绘画):活动地点,负责人XXX。

  (4)、书法类:

  (硬笔书法)活动地点在,负责人XXX;

  (软笔书法)活动地点在,负责人XXX;。

  (5)、微机类(电脑绘画):活动地点在计算机室,负责人XXX。

  (6)、语言类:

  (故事一)活动地点(故事二)活动地点(故事三)活动地点负责人XXX、XXX、XXX。(英语口语交际)活动地点,聘请外教;

  (7)、棋艺类:(象棋),负责人XXX;

  (围棋)活动地点(五二班);

  (8)、科技类:活动地点,负责人XXX;

  (9)、舞蹈类:(少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活动地点舞蹈室负责人XXX

  时间安排

  周五下午3:20——4:50活动(课间休息10分钟)。

小学教学教学计划 篇3

  为了深入贯彻落实教学教学质量年的活动要求,切实树立教学质量的中心地位,全力以赴,落实措施,结合我校教育质量的现状,制定本活动方案。

  一、指导思想

  教学质量分层提升,是全面落实教学质量年活动的一个重要组成部分教学质量分层提升,要以提高教学质量为突破口,千方百计的高教师素质,加强教学工作精细化管理,推动课程改革进程,全面提高我校教育教学质量。

  二、具体措施。

  1、制定并实施《完小教学质量年活动方案》,做到分工到人,落实到位,把教学质量提升落实到每一个班级,每一个学科。

  2、引导我校教师树立目标质量意识岗位责任意识和整体配合意识,促使全体教师进位争光,努力缩小镇同年级同学科的均分差距。

  3、要求教师努力做好培优帮困工作,认真做补差补缺工作,让差生尽快赶上,提高班级及格率。

  4、要求每位教师抓好单元过关测试,督促教师在教学上努力做到堂堂清,周周清,月月清,通过以上的不懈努力,使我校各学科成绩在原来的基础上都各有提升。

  三、实施方法:

  1、根据我校的'现状,老师年龄偏大,学生素质不高,成绩偏低的特点,制定实施方法。

  2、我校十二个班以上学期期末考试成绩为基础,凡在上学期期末考试中,在全镇排名前五名的学科,本学期要提升一到两个名次,上学期排名在全镇前十名的学科,本学期要提升二到三个名次,缩小同学科的差距。

  3、为进一步大面积提升我校的教育教学质量,学校在本学期将和每位老师签订学生成绩提升合同,语数英在镇抽考,县统考中,各学校成绩及格率达到95%,优秀率低年级要达到60%,中高年级要达到40%。

  4、为了达到以上提升目标,我校将采取奖优罚劣的方法,在学校社会营造一个良好氛围,把成绩提升工作放到重要议程。

  厉庄镇山北小学

  20xx.9.11

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