三年级上册音乐教学工作计划

时间：2023-04-09 08:18:42 教学计划我要投稿

三年级上册音乐教学工作计划集锦8篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的三年级上册音乐教学工作计划8篇，欢迎阅读与收藏。

三年级上册音乐教学工作计划集锦8篇

三年级上册音乐教学工作计划篇1

　　一、教材分析及排意图

　　本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。

　　二、学段目标

　　１、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

　　２、培养音乐感受与鉴赏的能力。

　　３、培养表现音乐的能力。

　　４、培养艺术想象和创造力。

　　５、培养乐观的和友爱精神。

　　三、具体目标

　　１、感受与鉴赏

　　①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。

　　②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。

　　③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。能够听辨旋律的高低快慢。

　　④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。

　　⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年２－４首。

　　２、表现

　　演唱目标；

　　① 乐于参加各种演唱活动；

　　② 知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。

　　③ 能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。

　　④ 能够对自己和他人的常作简单评价。

　　⑤ 背唱３－４首曲子。

　　综合性表演：

　　① 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。

　　② 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

　　③ 能够对自己、他人的`表演进行简单的评论。

　　识读乐谱：

　　① 早已经学会歌曲学唱乐谱。

　　② 结合学习的歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的记号。

　　③ 能够识读简单乐谱。

　　３、音乐与相关文化：

　　① 关注日常生活中的音乐。

　　② 喜欢从广播、电视、磁带、ＣＤ等传媒中收集音乐材料，并经常聆听。

　　四、教学措施

　　１、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。

　　２、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法。

　　３、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式。

　　４、面向全体，发展个性。

　　５、采用多元化的评价，让考试变得轻松。

三年级上册音乐教学工作计划篇2

　　教学目标：

　　1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

　　2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

　　3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

　　教学重点难点：

　　学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

　　教学准备：

　　各种乐器，电子琴，录音机

　　教学过程：

　　第一课时

　　入学教育

　　师生相互介绍认识

　　音乐课堂常规训练，

　　起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -||

　　师生问好：12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -||

　　坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-||

　　节奏训练，

　　碰铃和三角铁：times; - times; times; times;times; times;times;

　　手铃：times; times; times; times; times; times; times; times; times;

　　第二课时

　　一、听赏歌曲《走过老师的窗前》

　　1、边听《走过老师的窗前》的`音乐边拍手。

　　2、聆听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈”。(2) 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪

　　歌曲的情绪和速度是怎样的?(3) 引导学生有礼貌地说：”(4) 欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5) 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

　　3、听赏歌曲并参与表现

　　能用什么体态动作参与歌曲的表现

　　4、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺

　　第三课时

　　一、学习歌曲《老师最理解我》

　　1、聆听歌曲

　　2、练习伴奏

　　(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

　　(2)分四个大组讨论交流。

　　(3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

　　3、学唱歌曲

　　(1)有感情地朗读歌词

　　(2)听录音轻声跟唱一次歌词。

　　(3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。

　　(4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

　　4、随琴演唱歌曲

　　二、歌曲表演

　　用歌声表现歌曲欢快的情绪。

　　加入打击乐器伴奏表现歌曲。

　　三、尝试填词

　　四、小结

三年级上册音乐教学工作计划篇3

　　一、教材分析

　　本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

　　三年级教材共分8个单元，也是围绕”、”、”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。

　　二、教学目标

　　1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的`审美情趣、音乐想象力。

　　2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

　　3、引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。

　　4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

　　5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

　　三、教学措施

　　1、以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发，为学生学习音乐提供广阔的空间。

　　2、重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。

三年级上册音乐教学工作计划篇4

　　第一课

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。

　　2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

　　教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》

　　教具准备：钢琴、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

　　2、安定情绪，师生问好。

　　二、学习乐曲《猜谜谣》

　　1.导入

　　师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：

　　两个角，抱着头。上树顶，爬树头。

　　扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。

　　师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

　　生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

　　师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。

　　2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。

　　师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

　　3、把歌词以儿歌的形式来朗读

　　4、按歌曲的节奏齐读歌词

　　5、用一问一答的形式朗读歌词

　　三、学唱歌曲

　　1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。

　　2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。

　　3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

　　四、课堂小结

　　师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。

　　学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。

　　第二课时

　　教学目标：

　　通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。。

　　教学重难点：

　　唢呐的音色及其表现力

　　教具准备：

　　钢琴、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、新课教学

　　1、导入：

　　师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）

　　师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）

　　师：你瞧，XXX同学模仿的.多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音模仿出来，大家想感受一下吗？

　　2、初听录音：（出示课题）

　　师：请大家在听赏中，注意认真听，这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢？假如你听出来了，举手向大家示意一下，好吗？

　　师：同学们听得真细心，确实乐曲当中有一段展现了叫卖、购物的情景，是什么乐器如此神奇，能把人们的活动情景告诉我们呢？能猜出来吗？（唢呐）（出示唢呐图片）大家有兴趣来认识这件乐器吗？

　　师：介绍唢呐。（出示唢呐图片）

　　A：谁知道这是什么，能向大家介绍一下吗？（生介绍，师组合，出示唢呐的历史、特点、构造图片）

　　B：唢呐我们已经初步了解了，那么，刚才我们在听赏中，哪一句给你印象最深呢？

　　C：学习叫卖句：（出示乐句）

　　3、介绍乐曲：

　　师：这首《山村来了售货员》是一首唢呐独奏曲，这我们已经知道，那么，通过第一遍的欣赏，你还想象到了一些什么呢？或者你还想知道一些什么呢？

　　（乐曲的时代背景）

　　这首曲子创作于上个世纪七十年代，也就是老师出生的年代，那个时候我们的国家还比较贫穷、落后，经济不发达，货物紧缺，就象有一年春节联欢晚会上演的那个小品一样，（大家知道是一个什么小品吗？《粮票的故事》），是的，那时候，买什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一定买得到，那像我们现在，超市、小卖部、批发部等到处都是，只愁没钱买，不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想，经济不发达，交通也就很落后，所以生活在山村里的人们非常缺物。于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。

　　4、再听录音、分析曲式结构：

　　这首乐曲比较长，刚才，我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景，那么，除了这些，你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢？让我们来逐段欣赏。

　　（1）欣赏A段：

　　A、我们已经听第二遍了，我们的眼前会出现了什么样的情景呢？（生回答）

　　B、同学们的想象力真丰富，有谁愿意上来表演一番呢？（生表演行走）

　　C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢？（出示：A段挑货上山）

　　（2）欣赏B段：

　　A、售货员转了几道弯，翻了几座山，终于来到了目的地，他会干什么呢？让我们仔细听。（出示B段，听B段）

　　B、解释回声。

　　C、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？（学生表现讨价还价的情景）

　　（3）欣赏C段

　　A、终于，山民们把自己需要的货物都买了，山村又恢复了以往的平静，这时候售货员又会怎么办呢？

　　B、听赏C段

　　C、我们有没有发现，这一段跟第几段有些相同？（第一段），所以，我们把这一段叫做第一段的变化再现。（出示A’段）

　　D、一段我们给它起个什么名字呢？（出示：继续赶路）

　　5、复听全曲：

　　A、通过分段欣赏，我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、继续赶路这一系列情景。现在，老师请你们小组合作，随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、继续赶路的情景，大家愿意吗？

　　B、小组分工合作。

　　C、随着音乐表演、请听课老师做评委，评选最佳表演者

　　三、拓展欣赏：

　　师：同学们，马上就要下课了，但是唢呐的吆喝叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗，唢呐还能成套的模仿戏曲、歌曲的任务唱腔，甚至连模仿念白台词都十分逼真，大家还想一饱耳福吗？播放《打枣》

　　师：同学们，我们中国的民族乐器源远流长，博大精深，一只小小的唢呐，竟然有这么大的魅力，它带着我们在音乐的海洋里畅游，让我们在音乐的天堂里翱翔，使我们乐不思蜀，流连忘返。让我们热爱我们中国的民乐吧，知道吗，中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、研究，创造，要靠你们去发扬光大，扬名四海。

三年级上册音乐教学工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

　　2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

　　3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

　　在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的'分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

　　三、学生分析：

　　1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

　　2小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

　　3现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

　　4思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

　　5充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

　　6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。

　　四、教学目标：

　　1保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

　　2通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

　　3培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

　　4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

　　5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

　　6培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

　　五、教学内容的基本要求：

　　1唱歌：

　　（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

　　（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2演奏：

　　能初步学习竖笛的基本演奏方法。

　　3听赏：

　　（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

　　（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

　　4识谱：

　　掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

　　六、教学进度安

　　略

三年级上册音乐教学工作计划篇6

　　一、学情分析

　　本学期我担任三年级的音乐课教学工作。经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有了自己的见解，养成了一定的学习习惯。但是学生比较注重随范唱学唱歌曲，忽略了对音乐知识和演唱方法的学习。由于三年级是音乐学习的过渡时期，这个阶段的学习是非常重要的，因此，本学期必须要抓住这个阶段的学习，在学生合作学习和教师的指导下，努力提高学生对音乐的感悟，提高学生的识谱能力、用正确的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高学生的音乐知识和演唱水平，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

　　二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标）花

　　城出版社第5册三年级音乐教材共有八课（《爱我老师，爱我学校》、《风铃响啦》、《听音乐看跳舞》、《唱游》、《动物世界五》、《环球音乐探宝一——初行欧洲》、《多彩的乡音一》、《小歌舞剧》）。歌曲16首：《我们爱老师》、《我们的学校亚克西》、《风铃》、《顽皮的杜鹃》、《金孔雀轻轻跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，朋友》、《伦敦桥》、《欢庆新年》、《捕鱼歌》、《勇敢的鄂伦春》、《孙悟空打妖精》。其他为欣赏内容。

　　教学重点：教唱课中对音乐知识和演唱方法的学习，对歌曲情感的体验、风格的把握；在欣赏课中对乐曲的领悟能力。

　　教学难点：学生对歌曲的音准和节奏的把握。

　　教学目标：

　　（一）、知识与技能目标：

　　1、能用优美的歌声独立演唱本册歌曲。

　　2、感受三拍子歌曲的`节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。

　　3、感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢，认识“rit.”渐慢记号；认识渐强和渐弱记号。

　　4、巩固×、××、××××三种节奏。

　　5、建立“我的小音库”，认识和唱准“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五个唱名。

　　6、培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

　　（二）、思想情感目标：

　　1、对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。

　　2、学生能热爱大自然，珍惜大自然中的资源，热爱祖国山河，保护祖国环境，进行环保教育。

　　3、培养孩子爱憎分明、坚强不屈的精神。

　　4、培养学生的创编能力和团结协作的精神。

　　5、建立平等的多元文化价值观。

　　三、教学措施及具体工作计划

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做充分的准备工作，并注意根据学生实际情况来备课。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使每个学生都能得到充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。在教唱课中多渗透一些乐理知识，让学生从不识谱到能识谱。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、和其他学科沟通，积极研究学科整合。

　　6、多看、多听其他学校的课程，在本校多实践，使学生开阔眼界并从中总结经验。

三年级上册音乐教学工作计划篇7

　　一、教学目标：

　　1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

　　2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

　　3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

　　4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

　　5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

　　6 培养学生的'爱国主义精神及友爱精神。

　　二、教学内容的基本要求：

　　1 、唱歌：

　　（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

　　（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

　　2、演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。

　　3、听赏：

　　（ 1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

　　（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

　　4、识谱：

　　掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

　　三、教学进度

　　第一周聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》

　　第二周表演《摇啊摇》《小酒窝》

　　第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

　　第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

　　第五周聆听《同伴进行曲》《船歌》

　　第六周表演《哦！苏珊娜》《原谅我》

　　第七周聆听《小牧牛》《牧歌》

　　第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

　　第九周聆听《妈妈之歌》《小白菜》《鲁冰花》

　　第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

　　第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

　　第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》

　　第十三周聆听《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》

　　第十四周表演《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》

　　第十五周聆听《对鸟》《空山鸟语》

　　第十六周聆听《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》

　　第十六周聆听《丰收之歌》《丰收的喜悦》

　　第十八周表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》

三年级上册音乐教学工作计划篇8

　　一、学生情况分析

　　本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

　　二、教学目标

　　音乐知识和技能训练

　　1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

　　2、指导学生掌握正确的练声方法；

　　3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣

　　4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

　　三、教学内容新课标

　　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

　　四、教学重点、难点：

　　培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。

　　五、主要措施

　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4、每节唱歌课给学生三分之一的'时间练习，教师正确处理、引导；

　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识，

　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质；

　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。

　　六、教学要求：