【精华】教学计划范文锦集七篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,请一起努力,写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编收集整理的教学计划7篇,希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1
主题说明:
游戏是幼儿最喜爱的活动,民间体育游戏是幼儿园运动课程的重要资源。在幼儿园开展各类民间体育游戏,不仅符合小班幼儿好动、爱模仿、喜欢游戏的年龄特点,还能促进幼儿在体、智、德、美等方面的综合发展。结合幼儿园特色课程,我们设计了《我运动,我快乐》这一主题活动,整合民间体育游戏的各种元素,如游戏内容、游戏形式、游戏玩法、游戏规则等,以增强游戏的趣味性,使之成为小班幼儿喜欢玩的.运动游戏,凸显民间体育游戏的多种价值。
主题目标:
1.在玩一玩、动一动中,感受中国传统游戏的快乐,主动参与到活动中来。
2.听懂并理解简单的游戏规则,训练走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
3.懂得果蔬是我们健康成长的好朋友,愿意尝试吃不同的蔬菜、水果,养成不浪费、不挑食的好习惯。
家园共育:
1. 带领孩子认识各种体育器械,增加相关知识。
2. 支持孩子积极参与体育运动,带孩子参加一些适合其年龄的体育运动。如抬花轿、拍皮球等。
3. 天气渐渐转凉,请及时为孩子加减衣服,预防感冒。
4. 鼓励孩子继续在家练习自己穿脱衣服。
5. 鼓励孩子多吃蔬菜和水果,增强体质。
活动安排:
第一周
第二周
一、礼仪:用人物品须明借 一、民间游戏:丢手绢
二、民间游戏:炒黄豆 二、社会:我的小手真能干
三、传统游戏:抬花轿 三、歌曲:拉大锯
四、律动:小手爬 四、科学:大象本领大
五、泥工:糖葫芦 五、数学:树叶朋友
第三周 第四周
一、经典故事:孔融让梨 一、儿歌:滑滑梯
二、民间游戏:木头人 二、体育:老鹰捉小鸡
三、社会:大公鸡和漏嘴巴 三、歌曲:拇指歌
四、律动:开火车 四、撕纸:小花被
五、健康:大胃王吃饭 五、数学:接龙卡片
教学计划 篇2
著名教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”由此可见,作为教师,教学生学会书本上的知识,那是把本职工作做好了,而教会学生能课外阅读,有课外阅读的能力,才算是真正做到了为孩子终身发展负责。
为了孩子们的发展,我们重视了阅读。从去年的国庆节“阅读工程”开展以来,经过一个学期的努力,我觉得已经有95%的学生渐渐养成了读书的好习惯,社会的发展也是要求我们必须让阅读成为一种习惯,但是在上学期学生课外阅读过程中,出现了不少问题,如学生没有有效的读书方法,读书的目的性不强,我还没有做到对班里每个孩子喜欢什么样的书了如指掌,孩子们读书不系统性,读后没有及时的交流等问题,针对上学期出现的问题,对于这学期的阅读教学,特作如下计划:
一、教学目标:
1、学生能自觉运用工具书,或请教同学或老师,扫除阅读障碍。
2、继续训练边默读边思考的.阅读方法。
3、训练默读的速度,能正确默读。
4、学生能阅读内容浅显的儿童读物,理解主要内容。
5、能口述读物的主要内容。
8、会做读书笔记,能分类摘抄好词好句。
7、能背诵一定量的经典片段。
8、能正确地选择读物。
9、有自觉阅读的习惯。
二、教学措施:
一、给学生充足的读书时间
1、我决定把语文教学时间一分为二,一部分用于课堂教学,一部分用于课外自由阅读,严格做到晚上不布置或少布置语文作业,把时间让出来给孩子们阅读。坚持每天晚上让学生读书。
2、每天抽出20分钟时间,让学生挑选想看的书在教室内默读,学生写读书笔记,教师不提问,不评价,将喜欢进行到底,提高阅读兴趣。
二、提供充足的读书资源
1、充分利用好阅览室的书,坚持带着学生到阅读室读书,要求学生在阅览室里默读自己喜欢看的书,不强求学生摘抄。
2、鼓励学生借阅班级图书角的书。
3、开家长会的时候,建议家长去书店购买。
4、我上网查询名家的 名篇名段,打印出来,和孩子们一起背诵。
5、引导孩子多方面地阅读,故事书、寓言、童话、科学知识短文等,让孩子有自己喜欢的。
三、上好读书指导课
1、课内指导学生阅读方法:
读书姿势正确,不东倒西歪。阅读时边读边作记号边做读书笔记,摘录好词佳句,不懂的要标记,好的要勾勒。读后写随感说感受。
2、读书方法指导:
a、遇到不理解的使用工具书或请教他人;
b、给学生精读、泛读、浏览、速读、略读等方法;
c、指导学生边读边思考,养成“不动笔墨不读书”的习惯;
d、指导学生做读书笔记、写多种形式的读后感,可以摘抄、写感想等。
3、整本书的阅读指导:
拿到一本书后,整体观察,看作者,目录,了解作者及基本情况 ,看完书后知道书中介绍了哪些人物,你喜欢谁,为什么?能和小伙伴交流读书后的感受,也可以把你感受最什么地方展示给大家。
4、结合课内学习,我向学生推荐一些相关的书籍。
教学计划 篇3
一、活动目的:
以倡导绿色文明,创建绿色社区为基础,加强青少年学生的环境教育,将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生们的日常学习、生活、工作之中,全面培养学生们的绿色生活习惯和消费观念。明确“环境教育从我们做起”的活动思路,收获根深蒂固、终身收益的果实,促进家庭和社区乃至整个街道的发展和进步,实现“保护小环境,爱护大地球,小手牵大手,共建我家园”,用行动影响身边的人,通过互动普及环保知识、树立环保理念、呼吁全社会从我做起身体力行保护环境。
二、活动内容:
(一)、倡导绿色环保理念
利用国旗下讲话、校园广播站以及班级黑板报,以各种环保纪念日为契机,对学生进行环保知识宣传,树立环保理念,并举行“崇尚文明礼仪,创建文明校园”签字活动。
(二)、开展环保宣传活动
组织学生走上街头集市,开展主题为“保护碧海蓝天,共建绿色家园”的宣传活动。向居民宣传“白色污染”、“有限的水资源”等环保小知识。提高广大居民的`环保意识,让他们也积极投身到环保的队伍中来。
(三)、举行环保漫画、环保手抄报展评活动
以班级为单位,每班上交3幅环保漫画和3幅环保手抄报。有美术老师进行选评并张贴于宣传栏。
(四)、学唱一首环保歌曲
以音乐书上的《给未来一片绿色》为基础,学唱环保歌曲,并鼓励学生创作环保诗歌或环保儿歌等。
(五)继续开展“回收废旧电池活动”
以班级为单位,继续鼓励学生回收废旧电池,并积极的向家人及其亲属宣传废旧电池的危害性,真正做到“小手牵大手,共建我家园”。
(六)在师生中开展环保论文征稿活动。
教学计划 篇4
教学内容:
1.互射
2.4-5分钟定时跑
教学任务:
1.通过互射游戏,培养学生灵敏、反应和掷准能力
2.发展学生耐力素质,提高耐久中的能力。
教学过程:
一、准备部分:(8')
1.开课式。
2.队列练习:横队、纵队齐步走。
3.准备活动:慢跑两圈,徒手操6节。
二、基本部分:(28')
1.游戏:互射
(1)方法:将参加游戏的分为人数相等垢甲,乙两队各队分散站在本队的场地内。游戏开始,先由甲队用沙包向乙队投击乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1分。在规定的时间内,得分多的队为胜。
(2)规则:1.投击和躲闪必须在场内进行。
2.只准投击头以下部分。
(3)注意事项:1.在场上画几似排球场地,视人数多少分成双数组进行比赛。
2.教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方,要求学生集中注意力,善于判断及时躲闪。
3.根据情况可以增加沙包数目,提高学生积极性。
2.4-5分钟定时跑
(1)动作:4-5分钟定时跑上一种规定时间的`耐力跑。开始练习时,可用中等以下速度匀速跑动,坚持跑完4-5分钟。在此基础上还可采用变速跑,以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时,用全脚掌着地,然后过渡到前脚掌后蹬离地,动作要轻快,步幅要均匀,呼吸要有节奏。
(2)讲解示范。
(3)练习方法:成纵队集体练习。
(4)注意事项:教师随时观察学生情况,对体弱学生要区别对待。
三、结束部分:(4')
1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容。
4.下课。
教学计划 篇5
第一,理论学习与时俱进
1、认真组织理论学习,提高学习的针对性和有效性,主要围绕以下主题开展学习活动:
(1)《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》(实验稿)。
教学策略和教学评价的理论与经验。
2、继续鼓励教师撰写教育教学论文,从实践走向理论。
第二,日常管理经常流行
1、组织新的英语老师学习套路,做好外语教学的各个方面。重点应放在课堂教学套路的实施上,注重培养学生的综合语言应用能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交流中理解、模仿和使用语言;我们应该充分利用实物、图片、手势、视觉辅助和表演来生动地教授外语。这学期我们会继续组织体现这些导向作用的研究班和示范班,供大家观察学习。总结经验,推广成果。
2、抓好教研组建设。英语教研组应在实施常规中发挥重要作用。要坚持每周集体讲课备课,充分发挥团队合作精神,用集体智慧促进自己的教学。特别注重英语教师的“六个自觉”,努力在英语课堂教学中体现“新颖、准确、生动、实用”的要求。教师优秀课率100%,优秀课率60%以上。
第三,每个人都参与教学和研究
1、加强英语课程改革的课堂教学讨论,让每位英语教师都有一个清晰的基础
教育改革注重培养学生的实践能力和创新精神,以学生学习方式的转变为特征,以现代信息技术的应用为标志,注重学生的体验、感知和实践过程,体现了以学生发展为基础的教学理念。
2、根据《英语课程标准》对小学英语学科发展的新要求,积极创造教师接受继续教育的机会,不断加强小学英语教师专业建设的力度和有效性,提高教师的专业素质和教学能力。注重实效,做好“蓝色工程”,发现年轻人才,培养拔尖人才。积极引导青年教师参加小学英语优秀班级竞赛和展示观摩活动。
3、组织教师培训活动。通过讲座、讲座、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动,教师可以通过教学大纲和教材,尽快明确备课和上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高自己的专业素质。
4、充分发挥优秀教师的`示范作用,组织优秀教师上理论课、示范课、研究课。为更多年轻教师创造脱颖而出的机会。并力争在11月的英语教师基本功大赛中取得好成绩。
5、全面提高教学质量。毕业班英语合格率98%以上,优良率70%,优秀率40%。
课外活动是重要的教具,有利于增长知识,开阔视野。适合学生语言水平和年龄特点的有目的、有组织的课外活动,可以使学生生动、主动地学习,激发学习热情,培养兴趣。我们将根据不同年级掌握的知识水平组织一些丰富多彩的课外活动。比如手抄报、对话表演、英语教材剧、英语水平竞赛等。组织评委对集体奖项和个人奖项进行认真评审和颁奖,并给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我,认识自我的机会。
为了帮助学生创造一个英语语言环境,我们准备在课堂上组织英语教学,并指导学生课后用英语问候和交谈。并开展“日常英语”活动。开辟了学校的“紫藤架”作为英语角,利用学校电视台播放英文歌曲,营造良好的英语学习氛围,增加语言练习的广度和密度,培养学生交流和使用英语的能力。计划在12月成功举办第一届英语节。
教学计划 篇6
在绘画活动中,运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点:
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的'物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。
教学计划 篇7
教学目标:
1. 朗读课文,感知文章的内容。
2. 品味语言,体会文章的讽刺艺术。
3. 理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。
教学重难点:
重点:品味语言,感知其讽刺意味。
难点:探究文章的现实意义。
教学过程:
一、 导入新课
1、胡适是一个不简单的人。他集哲学家.文学家.诗人.新红学的创始人于一身,是一位著名的学者,他还获得三十五个“博士学位”。今天我们从他写的《差不多先生传》中可以了解他的一些思想,获得一些启示。
2、本文是一篇传记体裁的寓言,写于1924年。传记是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。一般由别人代为记述的,叫做“他传”,也有自述生平的,叫做“自传”。
二.自读课文,感知课文
画出生字:_____________________________________________________找出雅词:_____________________________________________________圈点美句:_____________________________________________________梳理文路,把握结构(1) 分段:
第一部分(1--4)介绍差不多先生的相貌和特点。
第二部分(5--10)记叙了差不多先生的“生平事迹”。
第三部分(11---12)写差不多先生死后,人们都称赞他,仿效他。
二、 合作探究,把握内容
1. 齐读第一部分
(1) 开头第一句话有什么作用?
(2) 为什么说差不多先生“是中国全国人的代表”?其中“中国”与“全国”相连有什么意义?
(3) 他的个性特点怎样?
2、默读第二部分,归纳差不多先生做了哪些“差不多”(苟且马虎)的事?
(1)___________________________________
(2)___________________________________
(3)___________________________________
(4)___________________________________
(5)___________________________________
这些事例,都表现了差不多先生__________________的特点。
2. 小结:
文章中的'差不多先生无疑是一个可笑可悲的人,他一身做事马马虎虎,敷衍塞责,最后为此搭上了性命。他至死不觉醒,临死的时候他还在说:“活人同死人差不多……”愚顽至极,可是这样一个人,在他死后还有人称赞他,仿效他,简直令人不可思议。那么文章的寓意是什么呢?
三.品析语言和探究写法
1、 读下面的句子,品味其语言内涵和手法
(1) 他有一双眼睛,但看的不很清楚;他有两只耳朵,但听的不很分明;他有鼻和嘴,但他对于气味和口味都不很讲究;他的脑袋也不小,但他的记性不很精明。
(2) 他死后,大家都很称赞差不多先生样样事情看得破,想得通;大家都说他一生不肯认真,不肯算帐,不肯计较,真是一位有德行的人,于是大家给他取个死后的法号,叫他做圆通大师。
(3) ……差不多先生病在床上,知道寻错了人,但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想到:“好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看吧。”
2、 从文章的语言和选材中可以看出文章主要运用了什么写法?
笔法是___________,语言是_____________,人物是_____________,讽刺是___________。
3、 从文章的内容和结构等可以看出传记有什么写法(归纳)
(1) 开头一般都要写人物的姓名.籍贯.家庭状况,以及诞生的年.月等。
(2) 一般采用叙述和说明的表达方式。有时为了增强作品的生动性,可以适当加以描写.议论和抒情。
(3) 以时间为顺序,或按人物的事迹,或依照其行迹,将人物的一生分几个时期来写。
(4) 文章的内容要以事实为根据。
补充:《差不多先生传》不是一篇真正的人物传记,因为世上没有这个人。作者只是以人物传记的形式成文,达到讽刺国人的目的,引人深思,增强效果。