学前班教学计划

【精华】学前班教学计划4篇

　　光阴如水，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的学前班教学计划4篇，希望能够帮助到大家。

学前班教学计划 篇1

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的'整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　三、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　四、教材分析

　　通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　六、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　七、教学措施

　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的能力。

　　八、教学安排

　　1. 物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》

　　2. 《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

　　3. 《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

　　4. 《学习排序》《认识2和3 》

　　5. 《认识长方形、正方形》《认识4和5 》

　　6. 《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

　　7. 《填图形》《图形变换》《认识6》

　　8. 《认识7和8》《复习8以内的数》

　　9. 〈认识9和10〉，认识1----10的数序，

　　10. 学习1--50的数数。认识0

　　11. 学习1---10的倒数，数字的用处

　　12. 学习2的组成及加，减法

　　13. 学习编应用题------2的加减

　　14. 学习3的组成，及加法，口编应用题

　　15. 学习3的减法和口头减法

　　16. 学习4的组成及加减。

　　17. 学习4的应用题。

　　18. 复习分类、图形等知识

　　19. 复习2、3、4的加法及口编应用题

　　20.总复习

学前班教学计划 篇2

　　新学期开始，为了提高幼儿园的保教质量，切实做好各项工作，以达到科学化、规范化标准，结合幼儿园实际制定计划如下：

　　一、指导思想：

　　幼儿教育要与家庭、社会密切合作，建立健全“三结合”教育网络，为幼儿的发展提供健康、丰富的生活和活动环境；尊重幼儿的人格和权力，保、教并重，促进幼儿个性的良性发展。加强幼儿早期教育研究，积极参加课改，促进幼儿和谐、健康的发展，提高幼儿素质，培养幼儿思维能力，全面推进素质教育，加强师德教育，为人师表、关心学生，在新的一年里使学前班工作更上一层楼。

　　二、工作目标：

　　1、加大宣传力度，提高幼儿的入园率。

　　2、学习新教材，掌握《幼儿园教育纲要》及《幼儿园管理条例》。

　　3、抓好幼儿管理工作，达到规范化管理。

　　4、努力学习教育教学的'新理念，改革教育教学方法，以新的教育方法搞好教学工作。

　　5、加大对幼儿进行礼仪教育，端正学习态度，明确学习目标，提高学习的兴趣，使幼儿能够主动学习。

　　6、加强常规教育，加强爱国、爱校、讲文明、讲礼貌的传统教育。

　　7、做好幼儿园美化、净化工作、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检、午检，防止危险物品带入幼儿园，放学时小结卫生情况，为幼儿营造一个洁净、优雅的学习环境。

　　8、注意对幼儿进行饮食卫生教育，严格控制各种疾病的侵入，让学生健康快乐地成长。

　　9、坚持不懈地进行安全教育，让幼儿高高兴兴地上学，平平安安回家。

　　10、经常开展教研活动，提高教学质量，相互学习，取长补短。

　　11、积极完成好学校布置的各项任务，参加学校布置的各项活动，使幼儿在活动中接受教育。

　　12、开展“我能行”活动，通过穿衣服、系鞋带等比赛，培养幼儿独立生活的能力。

　　13、教师要带好幼儿参加简笔画、唱歌、跳舞等活动，加强体育锻炼，教育幼儿多进行体育活动，增强体质。

　　14、结合教学目标开展丰富多彩的活动，如：口算比赛，识字比赛等，提高幼儿的学习兴趣。

　　15、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的日活动量达到国家规定的标准。

　　16、增进幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的求知欲望，促进幼儿的认知能力的发展，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交流的积极性，培养幼儿的表现欲望。

　　17、做好后勤的管理工作，确保幼儿教育教学的顺利进行。

　　三、保教方面：

　　1、教师认真学习新的教学方法，根据幼儿年龄特点及心理发展规律进行备课，结合各科特点进行备课。

　　2、认真学习教学理念，钻研教材，认真备课，力争备出精品课。

　　3、备课要注意在活动中培养幼儿的思维能力。

　　4、教案的制作要规范、工整，教学环节要齐全、详细。

　　四、活动方面：

　　1、严格执行活动进度，活动课时要体现出幼儿的年龄特点，在学中玩，在玩中学。

　　2、活动时充分使用玩具、教具，体现直观化，遵守常规。

　　3、活动时要体现出以教师为主导，幼儿为主体、游戏为主线、在原则，以开发智力和培养能力为根本，在保证传授知识的同时，体现教学的艺术性和趣味性。

　　五、后勤工作：

　　1、加强食品卫生管理，保证幼儿的身体健康。

　　2、加强安全管理，保证幼儿的身体安全。

　　3、加强春季取暖工作及安全防火工作。

　　六、游戏

　　1、游戏时要有目的、有组织、有计划地进行。

　　2、选择游戏内容时要适合幼儿年龄特点、应选择活泼、欢快、安全、健康的游戏项目。

　　3、游戏时要确保幼儿的人身安全，时时有教师看管。

　　七、工作安排进度表

　　二月份：稳定幼儿思想情绪、加强常规教育。

　　三月份：校园绿化美化，净化活动。

　　四月份：开展教研活动，搞活动，如：礼貌用语比赛。

　　五月份：开展“我能行”活动，书画比赛。组织骨干教师培训学习工作。

　　六月份：庆祝六·一儿童节文艺表演。

　　七月份：期末总结。

学前班教学计划 篇3

　　学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

　　一、拼音课的教学思想

　　以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

　　二、学生情况分析

　　汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的.本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

　　三、拼音课的教学目标

　　拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

　　兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

　　部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

　　拼读关：学生能准确拼读。

　　四、拼音课的教学重点

　　在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！

　　五、教学准备

　　准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

　　六、拼音课

　　1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

　　6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

　　七、拼音课的教学关注

　　1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐。

　　6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

　　8、为了让孩子能轻松地学习拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。

　　以上就是我的拼音教学计划，如有不足之处，我将慢慢改善，并把工作做到更好。

学前班教学计划 篇4

　　学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。

　　一、教材分析

　　经过数学活动培养幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　二、学期目标

　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

　　2、正确的方法书写1～10的数字

　　3、教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。

　　4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近

　　5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

　　6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

　　7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

　　8、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面思考问题，能经过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　9、培养幼儿进取主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

　　三、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有必须的`空间想象本事。

　　3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　四、学生基本情景分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。

　　五、教学措施

　　儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。