小班教案

[通用]小班教案9篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、分辨物体前后位置，并使用前后方位词描述。

　　2、在活动中体验探索的快乐，激发对科学的兴趣。

　　重难点

　　1、重点：分辨前后位置。

　　2、难点：动物的典型特征。

　　二、活动准备

　　多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子

　　三、活动过程

　　（一）激发兴趣，导入活动

　　1、教师打开多媒体课件，出现森林，引出动物学堂，激发幼儿兴趣。

　　师：森林里，开了一间动物学堂，请问小朋友“学堂”什么？

　　师：对，“学堂”就是学校，小朋友学本领的地方，里面有老师，有小朋友。看，这是谁？（鳄鱼老师）

　　师：小朋友，快跟鳄鱼老师打声招呼！

　　2、出现螃蟹、小蛇、变色龙，引起幼儿的.好奇心，激发幼儿探索兴趣。

　　师：看，鳄鱼的三个学生也来了，它们喜欢捉迷藏，小朋友猜猜它们是谁？

　　（二）认一认，玩一玩

　　1、通过游戏找出前后位置，激发幼儿的探索兴趣。

　　（1）帮老师找前后。

　　（2）老师随时变换位置，三个幼儿帮老师找前后。

　　（3）两人三组找前后，找好前后说前后。

　　2、通过讲述多媒体课件，了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征，分辨动物的前后位置，并说说其方法。

　　师：鳄鱼老师有什么方法分辨前后？

　　师：小朋友有什么新办法帮鳄鱼老师分辨前后？

　　3、听口令，找前后。

　　（1）请三个幼儿。朝老师排排队，老师喊口令：“谁在前，谁在中，谁在后”，幼儿找到位置，并说出自己所在的位置。

　　（2）角色找前后：分配三个幼儿一人一个角色（螃蟹、小蛇、变色龙），老师喊口令，幼儿在相应的位置坐坐好。

　　四、活动结束

　　在我们生活中，有很多随手可见动物，请小朋友回家观察家里动物，并分辨它们的前后位置。

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿知道：你好、请、谢谢、不客气等基本的礼貌用语。

　　2、幼儿能根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话。

　　3、享受聆听甜甜话的温馨，感受说出甜甜话的快乐。

　　【活动准备】

　　1、课件、电视、电脑、棉花糖、牙签、小纸盘、桌椅等。

　　2、幼儿有品尝甜味道食物的经验。

　　【活动建议】

　　一、幼儿随音乐《你好歌》入场，（播放你好歌的音频）轻松地融入活动中：师幼伴随音乐边唱边自由做动作进入场地，四散站好。

　　二、品尝糖果，幼儿感受甜甜的味道，引出话题——“甜甜的话”：

　　1、师：桌子上有一些糖果，你们去尝一尝吧！（幼儿自由的品尝糖果后在小椅子上坐好）

　　2、提问交流：

　　（1）你们刚才吃的糖味道是什么样的？（引导幼儿说出：甜甜的）

　　（2）除了糖果还有什么味道也是甜甜的？

　　（3）那你们有没有听说过甜甜的话？

　　三、运用课件讲述故事，了解甜甜的话就是基本的礼貌用语以及甜甜话的.魅力：

　　1、（教师讲述故事的第一部分），引导幼儿讨论：“谁知道小羊和小猫为什么都不理小鸡？”

　　2、（教师继续讲述故事），引导幼儿讨论：

　　（1）“小鸡对小兔说了句什么样的甜甜话，小兔就高兴的把它送回了家？”

　　（谁来学学小鸡说的甜甜话：“你好，请问到我家的路怎么走?”）

　　（教师小结：原来像你好 、请这样有礼貌的话就是甜甜的话 ）

　　（2）你知道还有哪些话也是甜甜的话吗？

　　3、教师小结：你好、请、谢谢、不客气这些都是甜甜的话，如果我们在请人帮忙时或者在别人帮助自己的时候都能说上甜甜的话，大家都会感到很高兴、很快乐的。

　　四、利用情境课件，引导幼儿根据不同的情景尝试说出恰当的甜甜话：

　　1、（出示图片一）讨论交流：“爷爷奶奶在干什么？过生日的时候我们可以说些什么样的甜甜话？”

　　2、（出示图片二）讨论交流：“妈妈在干什么？我们可以对妈妈说些什么样的甜甜话？”

　　3、（出示图片三）讨论交流：“乐乐生病了，我们去看他的时候可以对他说些什么样的甜甜话？”

　　4、引导幼儿讨论：你对别人说出了甜甜话，有什么感觉？

　　大家听了这些甜甜的话？心情会怎样？

　　教师小结：甜甜话是每个人都非常喜欢听的，听了之后心里会感到暖暖的、很舒服，我们说出了甜甜话也会感到很快乐，所以我们以后要常常说出甜甜的话。

小班教案 篇3

　　活动目的：

　　练习跑、跳、爬和自我服务的能力。

　　活动准备：

　　垫子两块，一条宽约20cm的小河（用粉笔划两条线），兔子小筐两个，花生筐两个，花生若干，场地布置如图：

　　《喂宝宝》

　　玩法：幼儿分成人数相等的两对，在起点线后站好。

　　游戏开始，两队第一个幼儿向前跑到垫子前，爬过垫子，起来双脚跳过小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂给"小兔子"（放进兔子小筐里），然后从两侧跑回去拍第二个小朋友的手，站到本队队尾，这样依次进行，以速度快的队为胜。

　　规则：

　　（1）跳过小河时要双脚跳。

　　（2）每个幼儿每次只能盛一粒花生。

　　（3）接力的幼儿要被拍到手后才可跑。

　　教学反思：

　　1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的'特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。

　　2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。

　　3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

　　4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感知4以内的数,进一步巩固1—4的实际意义。

　　2、巩固对常见车辆的认识，体验学习问答儿歌的乐趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　各种、.胸卡、车道牌、小桶、课件、大积木等。

　　活动过程：

　　1、参观车行 组织幼儿参观车行,看看有些什么车?它有几个轮子？引导幼儿口手一致地数.

　　2、提问：让幼儿说说自己看到了什么车？有几个轮子？将相应的车放在展示台上,引导幼儿从左到右口手一致地数。

　　3、进停车道

　　(1) 讲解进车道的要求：先看看各个车道牌上轮子的数量，再数数你的车有几个轮子，然后停进相应的车道里。

　　(2) 幼儿停车，提醒幼儿轻轻摆放。

　　(3) 师幼共同检验停车道里的车是否摆放正确。

　　4、认识独轮车：让幼儿知道独轮车一般是运动员比赛和表演杂技时用的。

　　5、学习儿歌《轮子歌》

　　6、启发提问：你每天从家里到幼儿园是坐什么车来的？有几个轮子?出现相应的车的'图片，让幼儿进一步了解各种车的轮子数量。

　　7、按数取车

　　(4) 让幼儿点数自己胸卡上的圆点。

　　(5) 按胸卡上的圆点数去取相应数量轮子的车。

　　(6) 幼儿到操场自由骑车、玩车。

　　活动反思：

　　对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能区别两个物体之间的上下关系。

　　2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

　　2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作册活动过程：

　　一、常规活动：指五官幼儿坐在椅子上玩"指五官"，教师加快速度增加其趣味性。

　　二、师生共同探索。

　　1、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

　　2、教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的.上下关系。

　　三、游戏"捉迷藏"。

　　1、教师蒙上眼睛，幼儿分别在床下、桌下躲藏，教师找到谁，谁就说他的上面有什么，下面有什么。再请幼儿互相找，互相说。

　　2、小动物捉迷藏。教师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后说一说把小动物藏在什么地方了，要求幼儿用方位词表达，比如：枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分组活动。

　　1、做《操作册》第59-60页的活动。

　　2、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。

　　五、活动评价，表扬做的又快又正确的幼儿。

小班教案 篇6

　　教学目标：

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　　教学准备：

　　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　　教学过程：

　　一、引发兴趣，导入课题。

　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　　二、讲解示范。

　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的`音乐律动附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，我的嘴里没蛀牙。

　　教学反思：

　　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

　　很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.初步理解故事内容，认识几种红红的、圆圆的物体。

　　2.能看着图画，尝试跟着老师简单复述故事内容。

　　3.感受作品的趣味性，喜欢圆形物品。

　　活动准备：

　　1.故事《红红的小东西》幻灯片。

　　2.红色圆圆的物品的图片。

　　活动过程：

　　一、拿礼物。

　　1、师：蒋老师给每个小朋友都带来了礼物，请小朋友在篮子里拿一个自己喜欢的东西。

　　师：你手里的是什么？它是什么颜色的？什么形状的？

　　幼儿讲述、

　　2、师：呀，马路上也有一个红红的小东西，它会是什么呢？猜一猜？

　　二、看图初步理解故事。

　　1.看第一、二幅图。

　　师：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）

　　师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红的，圆的。）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？

　　2.看第三幅图。

　　师：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？

　　师：小东西想要做小兔子的第三只眼镜，小兔子同意吗？为什么？

　　3.看第四幅图。

　　师：小东西向前滚的时候，经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日可是小熊的家门前有几只灯笼？（三只）

　　师：小熊还少一只灯笼，那小东西是不是那第四只灯笼呢？（不是）为什么？

　　4.看第五幅图。

　　师：最后小东西遇到了谁？小猫今天不开心，为什么呀？

　　师：小猫衣服上的红纽扣不见了，小朋友快帮小猫找一找。

　　师：找到了吗？我找到了，原来小东西就是小猫的.纽扣呀。

　　三、完整欣赏故事。

　　师：现在我们来听一听这个有趣的故事吧。

　　完整听故事一遍。（播放录音）

　　师：小东西一路上先遇到了谁？（出示图卡：小老鼠）小老鼠以为它是什么？（樱桃）

　　师：后来又遇到了谁？（出示图卡：小兔）小东西想做小兔子的什么？（红眼睛）

　　师：小东西滚呀滚，又经过谁的家门口了？（出示图卡：小熊）小东西以为自己是什么？（灯笼）

　　师：最后小东西遇到了谁？（出示图卡：小猫）小猫衣服上的纽扣不见了，它找到了吗？是什么呀？（将小东西的图卡放到小猫图卡下面。）

　　四、幼儿尝试复述故事。

　　师：这个小东西真有趣呀！小老鼠以为它是红樱桃，它自己想做小兔子的眼镜、还以为自己是红灯笼，后来它才知道，自己是小猫衣服上的一颗纽扣。

　　师：现在你们会讲这个故事吗？我们一起来试一试。

　　师幼讲述故事。

　　四、感知生活中其他圆形物品。

　　师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚。在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呀？（皮球、呼啦圈、车轮、大滚球、纸球）

　　师：一会游戏的时候，老师就带小朋友去找这些圆形物品来滚一滚，好吗！

小班教案 篇8

　　活动目标

　　1.感知理解二声部节奏配乐。

　　2.创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

　　3.充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。

　　活动准备

　　1.mp3数鸭子

　　2.了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

　　活动过程

　　一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

　　教师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

　　要求 ：两两合作舞蹈。

　　二、教歌曲《数鸭子》

　　1.歌曲《数鸭子》

　　启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

　　教师：我们学过一首《数鸭子》的歌曲，

　　这首歌曲第一部分讲了什么？

　　（小鸭子从远处游来。）

　　教师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

　　（越来越响。）

　　2.通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

　　教师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话。

　　（幼儿听音乐后交流）

　　3.幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。

　　（1）引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

　　教师：你觉得小鸭子会怎样说话

　　（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，

　　幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的.感觉。）

　　（2）幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏。

　　第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

　　第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

　　三、游戏：猜拳游戏

　　教师：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！

　　我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！

　　四、活动评价

　　鼓励在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合的小朋友。

小班教案 篇9

　　活动目标

　　喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

　　通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。

　　活动准备

　　杯子、水、牙刷、牙膏。

　　活动过程

　　一、音乐律动《日常模仿动作》幼儿随音乐模仿穿衣、刷牙、洗脸、做操。

　　二、导入

　　教师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应该怎么办?(幼儿讨论并分别回答)

　　三、教师拿出装水的杯子，牙刷、牙膏。孩子们你们看老师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿回答)引出儿歌《我会刷牙》

　　四、朗诵儿歌

　　1、教师有感情地朗诵儿歌，并注意儿歌的'韵律。

　　2、教师组织幼儿学习朗诵儿歌，边说儿歌边模仿刷牙的动作。

　　3、幼儿反复学儿歌，并分组背儿歌，进行比赛。

　　五、教师指导幼儿刷牙。

　　1、教师讲解刷牙的正确方法。

　　2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。

　　活动延伸

　　父母监督孩子饭后涑口，每天刷牙。

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