大班教案

大班教案9篇【优选】

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　活动背景：

　　幼儿的好奇心是创造力的"种子"，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的"翅膀"，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。

　　活动目的：

　　1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

　　2、激发幼儿的'好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　　活动准备：

　　1、圆点娃娃图，调色盆30，黑色卡纸30张，白色颜料及其他彩色颜料，棉签若干，擦手布。

　　2、音乐：《认识你呀真高兴》。

　　活动过程：

　　一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

　　师："今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友，你们想知道她是谁吗？出示圆点妈妈图片，引出活动。

　　二、圆点娃娃在散步--画点

　　1、师：圆点妈妈告诉我，早上散步的时候圆点娃娃太调皮了，隐身到了黑色卡纸上，圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来，你们愿意吗？

　　2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样，都是圆圆的、白 白的，它们现在隐身在黑色卡纸上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

　　3、幼儿人手一支棉签，蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。

　　三、圆点娃娃跳舞--自由连线（放音乐：《认识你呀真高兴》）

　　1、幼儿听音乐自由游戏。

　　2、圆点妈妈告诉我："圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

　　四、变"地毯"--涂色老师：

　　"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。"(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)五、欣赏、想象老师："看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

　　活动反思：

　　这次活动，我设计了一个游戏情景--圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来"变点"、为圆点娃娃"拉拉手"，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力 ，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1.知道水果的名称、颜色，敢于大胆的表述;

　　2.尝试混合运用蜡笔，初步感知色彩的组合与变化美。

　　活动准备

　　1.水果羹图片;

　　2.蜡笔、纸。

　　活动过程

　　1.观看图片，引发兴趣;

　　让幼儿知道什么是水果羹;

　　2.教师示范，充分感知;

　　出示范例，引导幼儿观察作品;

　　教师做“水果羹”介绍材料;

　　教师操作;

　　3.幼儿操作，大胆表现;

　　帮助幼儿选择水果，幼儿自由选择，教师指导;

　　4.分享交流，感知色彩;

　　请幼儿相互交流水果羹中水果的名称;

　　欣赏“水果羹”作品中的色彩美。

　　活动评析：

　　在活动中，实习老师对活动的驾驭能力很强。使每个孩子在老师的示范引导下能够独立思考，创作己富有个性的作品，老师的教具准备充分，示范画也很美，幼儿利用各种蜡笔创作出的作品效果也很好。本次活动老师利用“猜猜水果的颜色”来导入，使每个幼儿都知道的水果的颜色，然后出示PPT要幼儿了解什么是水果羹，应该怎样画出渐变的颜色等一些知识的教学;接着在绘画的环节，大部分幼儿能够大胆的画出水果的`线条，进行添画，只是孩子平时积累的这方面素材(颜色的渐变)比较少，添画时大部分都受老师范画的影响，几乎跟老师都差不多，如果活动刚开始老师能多出示几张不同风格的作品，孩子的思路可能会被打开，想象力会更丰富。

大班教案 篇3

　　设计思路：

　　本次活动是在孩子们的游戏《花店》中生存的，在一次游戏分享中，我们在讨论花店没生意的原因中，有的`孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就看见有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了……孩子们的话使我忽然想到一个问题，就问幼儿：“这些花代表什么意思呢？每个地方送的花都一样吗？”孩子们听了都摇摇头，他们互相窃窃私语起来“你知道吗？玫瑰表示什么？送给妈妈什么花等，他们非常渴望知道答案，看到孩子们对这话题非常感兴趣，于是我就预设了今天这个活动《花的语言》。

　　活动目标：

　　1、引导孩子了解花语花意，懂得一些送花的学问。

　　2、鼓励幼儿能大胆的表达自己的想法。

　　3、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：

　　收集有关花的知识、鲜花、包装纸等。

　　活动过程：

　　一、讨论交流：

　　1、大家为什么那么多人喜欢花？

　　2、你喜欢什么花？它表示什么意思？

　　二、选花：

　　1、请幼儿打开信封看看信上说什么？

　　2、给他们选什么花？为什么？

　　3、幼儿按照信上的任务去选花。

　　三、送花：

　　1、这样可以送了吗？

　　2、幼儿包装花儿。

　　四、设问：

　　你们再帮我想想还有什么时候也可以送花？送什么花？

大班教案 篇4

　　设计意图：

　　正如《3-6岁儿童学习与发展指南》上所说的“每个幼儿的心理都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。

　　只要给孩子提供了足够的自由观察发现的机会，孩子就会用童稚的眼睛发现生活中最朴素无华的美。是啊！秋天到了幼儿园的银杏树叶都变的金黄绚丽。和孩子一起在散步捡拾落叶的时候，孩子们对于秋天树叶的变化很感兴趣。于是我们坐在草坪上观察树叶的颜色，并请孩子回去和爸爸妈妈一起散步的时候看看秋天的树叶还有什么颜色。通过这样的观察孩子们发现秋天树叶的色彩十分的绚丽，有黄、有橙、有红等。

　　于是综合孩子们的兴趣点和日常观察。我尝试运用孩子们很少接触的点画的方法，表现秋天树叶颜色的美及层次的丰富，让孩子在自由点画的过程中感受美、创造美。而对于颜色的选择，则综合孩子们的反馈及艺术表现力等情况，选择用同类色来变现秋天树叶的层次，并且让孩子感受同类色交织在一起时产生的和谐自然。

　　一、活动目标：

　　1．在观察秋天树叶的基础上尝试用点画的方式，表现秋天树叶颜色的美及层次的丰富。

　　2．运用同类色表现秋天树叶，感受同类色交织的和谐自然之美。

　　二、教学重难点：

　　1．教学重点：运用同类色进行点画，感受同类色交织的和谐自然之美。

　　2．教学难点：幼儿在点画过程中能比较合理得安排颜色的深浅，表现秋天树叶颜色的自然丰富。

　　三、活动准备：

　　1．红、黄、橙、蓝的水粉颜料；水粉笔、水桶、擦手毛巾等。

　　2．画好树木的操作纸（有远近关系的）；

　　3．秋天树叶颜色层次分明的PPT；

　　4．前期带幼儿在散步的时候感受秋天树叶颜色的变化。

　　四、活动过程：

　　（一）播放PPT，感受秋天树叶颜色的美及层次的丰富。

　　1．发现秋天，寻找秋意。

　　孩子们，现在是什么季节啊！你是从哪里发现的呢？

　　2．感受秋天树叶变化之美。

　　秋天来了，树叶也悄悄地换上了漂亮的颜色，让我们一起看看PPT欣赏一下秋天树叶颜色的美。

　　你看到了秋天树叶有哪些颜色呢？你感觉怎么样呢？

　　4．介绍同类色，感受同类色组合在一起的和谐自然之美。

　　红色、黄色、橙色我们说他们是同类色，当他们组合在一起的时候我们总能感到那么的和谐自然，有种颜色渐变的美感。

　　（二）用同类色点画秋之叶。

　　1．观察范画、发现不同。

　　看，今天我就把秋天的树叶给画了下来。你们发现我的画和平时看到的画一样吗？我用的是什么方法画下来的呢？

　　2．介绍点画，萌发幼儿的兴趣。

　　对了我用点的方法，将同类色组合到一起，表现颜色层次不同的秋天的树叶。这种绘画方法叫做点画。

　　3．表现秋之叶

　　（1）——今天我们就用点画的方法来画一画秋天的树叶吧！

　　看今天我们的画纸上有棵小树想寻求我们的帮助，帮他画上秋天漂亮的树叶。

　　（2）布局及颜色渐变的美

　　你们认为应该先给它们点上什么颜色为好呢？

　　我们先从最浅的黄色开始，给他点上片片黄色的树叶。当然秋天来了也有不少树叶飘落到地上，我们可以在小树的.根部为其点上一些被风吹下来的落叶！

　　哇！我们已经把小树点画的枝繁叶茂了，这时候我们在需要的地方为他点上一点橙色，把小树打扮的更加漂亮。

　　最后，我们在小树需要的地方点上一点点的红色。为其增加一抹亮丽的色彩。

　　（3）丰富画面，添画背景天空。

　　最后我们用蓝色水粉来点画蓝色的天空。

　　（三）幼儿绘画，教师巡回指导。

　　1．提醒幼儿注意树冠的形状及树叶的布局。

　　2．提醒幼儿注意颜色深浅的分布，表现秋之树叶的意境。

　　3．提醒幼儿毛笔蘸取适当的颜料后要舔笔，尽量保持画面的干净整洁。

　　（四）童心童眼，秋之美

　　孩子们，你们秋天的树都画好了，你最喜欢谁的作品呢？为什么？

　　每一幅画都凝结着你们的智慧，谁愿意向大家来介绍一下自己的作品呢？

　　这些画中哪一幅作品颜色搭配的最和谐自然，让你感受到秋天的美呢？

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。

　　2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。

　　3、激发幼儿爱护树木的感情。

　　活动准备：

　　ppt(图片)、木制实物

　　活动过程：

　　1、提问幼儿知道每年的3月份有一个关于树的节日吗?(3月12日植树节)为什么要种树呢?就是我们今天要了解的《树的作用》。

　　2.教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。

　　3.组织幼儿观看搜集到的一些图片ppt，引导幼儿讨论树的`作用。

　　教师小结：(1)净化空气：树木多的地方空气清新。

　　(2)美化环境：树木可以把环境打扮得很漂亮。

　　(3)减少噪音：树木可以让噪音减少。

　　(4)挡风固土：树木可以为我们遮挡风雨，树的根可以稳住泥土松弛。

　　4.认识常见的木制品。

　　教师出示木制品实物(图片)提问：你认识这些物品吗?

　　它们叫什么名字?

　　它们是用什么制作的?

　　教师小结：这些物品都是我们生活中不可缺少的木制品，都是用树木制成的，树木对人类的贡献是很大的。

　　5.了解保护树木的方法(幼儿互相讨论，大胆发表自己的想法)。

　　(给树浇水、给树施肥、给树修剪枝丫、给树防蛀防冻等等……)

　　6.教师评价总结。

　　活动延伸：

　　观察周边的环境，与同伴、爸妈、老师分享你的感受。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用羽毛作画地技能和方法，并发挥想象加以适当地添画。

　　2、培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的创作情趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　羽毛、颜料、蜡笔若干；音乐磁带、音响；公鸡玩具一个

　　活动过程：

　　一、以情景激发幼儿创作兴趣

　　1、出示公鸡，提问：“这是谁？”（大公鸡）“这只漂亮的大公鸡刚刚参加完舞会，高兴地回家去，一不小心，摔了一跤。一根调皮的羽毛宝宝趁机从大公鸡身上跳了下来。羽毛宝宝东逛逛，西逛逛；这里瞧瞧，那里瞧瞧，突然羽毛宝宝看见了许多颜料宝宝，它想：这颜料宝宝可真漂亮啊！让我去痛痛快快地洗个澡。于是，它就跳进颜料盒里，洗洗澡，抖抖干，跳个舞。跳呀跳，跳个圆圈舞，转呀转，转呀转。（洗洗澡，抖抖干，跳个舞。跳呀跳，跳个扭扭舞，左扭扭，右扭扭；洗洗澡，抖抖干，跳个舞。跳呀跳，跳个踢踏舞，东踢踢，西踢踢；洗洗澡，抖抖干，跳个舞。跳呀跳，跳个兔子舞，这儿跳跳，那儿跳跳。……）

　　2、羽毛宝宝跳累了，停下来。诶，羽毛宝宝惊奇地发现：它跳得舞变成了许多有趣的东西。小朋友，羽毛宝宝跳得舞变成了什么，谁来说说看？（幼儿根据画面自由发挥想象后讲述。）

　　3、教师根据幼儿的想象添画相关内容

　　如象网，谁织的网？有没有网到什么？等等。

　　二、幼儿操作，教师巡回指导

　　提醒先完成的幼儿，去讲给客人老师听：你的羽毛宝宝跳了一个什么舞？变成了什么？谁藏在里面？

　　三、游戏“欢庆舞”

　　羽毛宝宝越跳越高兴，越跳越有劲。它一高兴，就跳到了××小朋友的头上；它一高兴，就跳到了××小朋友的身上；它一高兴，就跳到了××小朋友的'手里……小朋友，让我们赶快和羽毛宝宝一起跳起来吧！

　　活动反思：

　　在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清晰，时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃，积极性高，达到一定的效果。也充分体现了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊重了幼儿的主题地位。

大班教案 篇7

　　活动设计背景：

　　丰富多彩、神秘莫测的大自然中，那些昆虫的趣闻，昆虫的奥秘，无不激发幼儿的好奇心，吸引着他们的注意力。这些很小的生命与人类有着密切的关系，引起人们的关注，小朋友们对小蜗牛到底是不是昆虫，产生了强烈的争论。有的说是昆虫，因为封面上有蜗牛图；有的说不是，因为它没有翅膀；结合大自然探秘中有关四季的知识，从而了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征。

　　活动目标：

　　1.知道一年四季给小朋友身边带来的变化。

　　2.尝试用故事中小蜗牛的语言描述四季特征，并且愿意在集体面前展示出来

　　活动重点、难点

　　了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征

　　活动准备：

　　1.小蜗牛图片；

　　2.挂图《小蜗牛的四季》；

　　3.幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”；

　　4.音乐

　　活动过程：

　　一、了解蜗牛的特点；

　　1.师：现在有请来我们班做客的小伙伴。师：没有来；再次有请！师：怎么还没来呢？一定是我们掌声不够热烈，那我们再次鼓掌欢迎（出示蜗牛的图片）你想对小蜗牛说点什么？幼儿：小蜗牛，你好！等（幼儿自由回答）

　　2.说说蜗牛的知识

　　师：那孩子们你们知道关于蜗牛的知识吗？比如：蜗牛的故事，蜗牛的歌曲，蜗牛的故事等等。幼儿：阿门阿前，一颗葡萄树……（蜗牛与黄鹂鸟）

　　3.教师小结：孩子们说的非常的好！蜗牛它是喜欢阴暗、潮湿的地方，不喜欢阳光，蜗牛的背上有一个小贝壳，而且爬行的速度非常的慢！接下来我们来听一听关于小蜗牛的故事。

　　二、听故事并知道一年是有四季和四季的基本特征

　　1.教师：（故事）在一个春天，蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩吧，树叶儿发芽了。”小蜗牛第一次去树林是在什么时候？幼儿：春天。师：那春天树林是怎么样的呢？幼儿：树叶发芽了。师：那你还知道春天哪些特征？幼儿：开满花；树叶发芽；小草都长出来了等。师：孩子们说的真好！那我们再来听一首音乐，听听音乐里都有哪些春天的特征呢？（听音乐《春天在哪里》幼儿根据音乐一边唱一边做动作）

　　2.教师小结：春天是万物苏醒的季节，在我们的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千。红红的花、绿绿的草，枝头的嫩叶、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满春天特有的景色。春天太美了，我有点忍不住要跟小蜗牛一起出发了！

　　3.教师：小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。小蜗牛说：“小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是夏天了！快去采点草莓会来吧！”师：孩子们当蜗牛到达树林的时候已经是什么季节？幼儿：夏天。师：夏天的树林是怎么样的呢?幼儿：夏天的小树长满树叶；地上还长满了草莓；师：那你知道夏天还有哪些特征呢？幼儿：夏天我们要穿短袖；夏天我们要吃棒冰；夏天我们可以游泳等等；师：那我们一起来听听音乐是怎么说夏天的吧！（听伴奏儿歌《夏天来到荷塘》）幼儿：荷花开了；有小蝌蚪等。

　　4.教师小结：孩子们说的真好！提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对我们小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。总之，夏天是很有意思的！我们跟着小蜗牛出发吧！

　　5.教师：小蜗牛爬呀，爬呀，好就才爬回来，小蜗牛说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是秋天了，快采点蘑菇回来。”师：孩子们，当小蜗牛第二次到达树林时已经是什么季节了呢？幼儿：秋天。师：秋天是树林是怎么样的呢？幼儿：秋天第树林地上长满了蘑菇；秋天的树林树叶全变黄了。师：那你们知道秋天还有哪些特征呢？幼儿：秋天的.树叶会从树上飘落下来；秋天草儿开始枯了等。师：接下来我们来听一首关于秋天的歌曲吧。（音乐《秋天来了》幼儿可以跟着做动作）

　　6.教师小结：孩子们真能干！秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。好想看看秋天的树林啊，我们跟着小蜗牛一起去树林看看吧！

　　7.教师：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。”师：孩子们，小蜗牛最后一次到达树林时已经是什么季节了？幼儿：冬天。师：冬天的树林是怎么样的呢？幼儿：冬天的树林地上盖着雪；树叶全掉了。师：那你们知道冬天还有哪些特征呢？幼儿：冬天很冷；冬天我都穿上了小棉袄；冬天会下雪等等。师：孩子说的真好，那我们来听听音乐里是怎么说冬天的吧！（音乐《冬天到》孩子跟着做动作）

　　教师小结：冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这是奇妙的景色；而且冬天特别的寒冷，孩子们会穿上厚厚的棉袄过冬；还有很多小动物一个冬天都要睡觉，我们把这个叫做冬眠。冬天虽然寒冷，但是只要多参加体育煅炼，多运动，身体就会变暖和，希望孩子们多参加体育活动。

　　三、通过操作排图，让幼儿加深对四季轮回的了解

　　1.幼儿自主探索排图操作，四季轮回顺序；师：四季的变换是大自然的规律，人们是不可以改变的，人们只有适应季节的变化，才能生存发展；每一个季节都有它的特点，它们和我们的生活有着密切的关系。师：老师这里有四种图片，一种图片代表一个季节，然后孩子在操作卡上进行操作，一格贴上一个季节，让四季进行排图，孩子们开始吧！

　　2.对幼儿的排图进行分析。（幼儿可以自己对自己的排图说一说）

　　活动延伸：

　　活动后寻找现在这个季节特征的事物。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、 了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。

　　2、 萌发为他人服务的意识，感受做值日生的光荣。

　　活动准备：

　　1、 了解值日生的'工作内容，有做值日生的经验。

　　2、 歌曲《今天我值日》。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《快上一年级》

　　二、欣赏歌曲《今天我值日》，了解歌曲内容

　　1、 谈论：值日生可以做些什么？

　　2、 欣赏歌曲《今天我值日》：谈论各自听到的歌词内容。

　　3、 谈论：为什么我要一只快乐的小鸟？我是一个神奇的魔术师？同学们来了为什么高兴？

　　：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。

　　三、学唱歌曲

　　1、 运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。

　　2、 进一步欣赏歌曲。

　　提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、快乐）

　　：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。

　　3、 教师示范演唱歌曲。

　　4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。

　　5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。

　　四、活动结束

　　幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。

大班教案 篇9

　　一、活动目标：

　　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　2．了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。

　　二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片三、活动流程：欣赏理解--讨论（一）欣赏和理解1．教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　　2．提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？

　　3．小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？你们有什么好办法留住小鸟吗？小鸟为什么喜欢树呢？你喜欢树吗?你为什么喜欢树？你喜欢什么树？（帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸）（二）讨论1．师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。

　　2．教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的`资料或图片。

　　3．教师请幼儿讨论树的作用、好处。（为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。

　　4．教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。（不乱刻、乱画、浇水等）附：儿歌《留住小鸟》

　　[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　　小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　　小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说："谢谢！谢谢！"小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

　　瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

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