小班教案(锦集7篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
[游戏背景]
户外活动场地
户外活动时,玩轮胎是孩子们酷爱的游戏活动之一,你看,孩子们又拥向了各色的轮胎。
教师来到一个轮胎前,双脚并拢跳了进去,再跳出来,反复动作。
教师提出问题:“可以在一个轮胎里跳,还可以怎么玩?两个轮胎摆在一起可以吗?叠在一起可以玩吗?”
[幼儿游戏表现]
张亦驰首先扶起一个红轮胎,动作娴熟地滚动起来,时快时慢。轮胎滚动慢时,张亦驰就在后面边推边走,非常协调;轮胎快速滚动时,则手脚协调地跑起来。
穆新源也拿起一个轮胎,尝试着推了几下,轮胎不听话,不是推不走,就是“猛跑”一段,然后侧身躺在地上,穆新源一次一次地尝试,并仔细观察张亦驰的推法。
冯丹也拿到了一个轮胎,但她没有像男孩子那样滚轮胎,而是把轮胎当做小床,躺在上面,悠闲地闭上了双眼。
有孩子模仿老师的玩法,在轮胎里外跳来跳去。
在教师的启发引导下,孩子们摆上了两个、三个轮胎,一个紧跟一个。跳得非常高兴。靓靓还将几个轮胎叠起,自己“躲”在其中。
[游戏目标与幼儿发展分析]
通过参与玩轮胎的活动,发展幼儿跑的能力及上肢力量。并初步尝试一物多玩。
经过多次的尝试,孩子已经掌握了滚轮胎的技能,做到手眼脚的协调配合,控制自如,在滚动轮胎的同时。孩子的走、跑动作均得到了发展。
兴趣支持着孩子坚持下去,不断地尝试。
男孩、女孩性格上的不同,兴趣、爱好的.不同在此表现得淋漓尽致,女孩子安静,男孩子好动,同一个轮胎,不同的玩法,但孩子们都很尽兴。
这一阶段的孩子模仿力强,有了新的玩法就想模仿。
孩子们在老师的启发下,想出了不同的玩法,体验到了一物多玩的快乐。
小班教案 篇2
活动目标:
1、能克服胆怯心理,继续学爬攀登网。
2、明白“原来我是很有力量的”,做一个勇敢的人。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
1、课前创设活动情境。
2、胆小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人标志若干。
活动过程:
一、利用情境,进行心理预测,统计有多少人不敢爬攀登网,并了解其原因。
1、可用以下方式提问:
你敢爬攀登网吗?为什么不敢爬呢?害怕的时候你会怎么样啊?
你为什么能爬过去呢?爬过去了你心里感觉怎么样?
2、师生共同小结会爬的原因:心里不害怕;学会方法:手抓准了,脚踩稳了,一步一步爬上去。
二、请愿意爬的人表演爬攀登网,大家为他们的勇敢而鼓掌并颁发勇敢人标志。
三、教师示范爬攀登网时翻越的动作:先跨越一条腿,双手重新抓牢后,再翻越另一条腿。
四、鼓励没有得到勇敢人标志的幼儿大胆尝试爬攀登网。
五、教师有表情的讲述故事《胆小先生》。
六、分析作品,引导幼儿结合自己的心理谈谈体会,明白“原来我是很有力量的”,激发他们想做一个勇敢人的愿望。
七、再次鼓励幼儿克服胆怯心理,继续学爬攀登网。
活动反思:
教师善于观察幼儿,关注幼儿之间出现的心理问题,并巧妙的利用幼儿的`群体从众心理,用故事和“勇敢人的标志”做手段,同时教给孩子正确的攀爬方法,鼓励幼儿战胜胆怯心理,勇爬攀登网。从活动效果来看,几乎所有的孩子都学会了爬攀登网,他们在顺利爬完以后,都高声欢呼“我胜利了”,同伴之间,师生之间都相互击掌祝贺,此情此景让教师和幼儿都深受鼓舞,体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐。
愿“胆小先生”的故事伴随我们的一生,帮助我们战胜生活中的一个个困难。
小班教案 篇3
活动目的:
1.学习区分物体的.大小、多少。
2.发展手部动作。
3.体验合作创编游戏的乐趣。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1.大、小弹子及碗、勺每人一套,大盘子三个。
2.每2-3人一组分别围坐在各处,每组中间放一个大盘子,内装大、小弹子若干。
活动过程:
1.孩子坐好后,教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的,有大的,有小的。
教师说:“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。”小朋友动手操作,教师指导并提醒舀得不对的小朋友,照此方法可反复多练习几次。
2.孩子自由操作。
教师请孩子自由地用勺子舀弹子,然后拿过来给教师看,并告诉教师哪个大,哪个小,哪个多,哪个少。鼓励孩子都上来说一说。
活动结束:
1.孩子自由操作时,应鼓励孩子大胆地去做,做得与其他孩子不同。
2.提醒孩子弹子不能放进嘴里。
小百科:弹子,也作弹丸,指用于弹弓发射的泥丸、石丸、铁丸等。
小班教案 篇4
设计意图:
结合“三八”妇女节的到来,充分利用家长这一教育资源,通过家长园地、亲子交流、家园同乐等活动,为家长提供了解幼儿发展和交流幼儿教育的机会,帮助幼儿感受妈妈对自己的爱;通过与家长的联欢、交流,知道在自己的成长过程中,爸爸妈妈付出了许多爱,激发幼儿对父母的爱。传统佳节“春节”过后,孩子们依然对好吃的事物充满了兴趣,根据孩子这一现实发展需要,我们设计了“好吃的食物”和“宴会开始了”两个小主题活动。通过说、唱、做、演、认知等环节活动,让幼儿认识生活中主要食物,并引导幼儿养成均衡饮食和良好的进餐习惯,感受妈妈的辛苦。
领域
教育目标
共同生活
1、学习新操,在老师的带领下能愉快的按节拍做操,学习向上抛物。
2、手脚着地爬,能在有间隔的物体上走;能听信号走、跑交替进行游戏。
3、喜欢和老师同伴共同游戏,体验共同游戏的乐趣。
4、能按自己的意愿选择活动区,初步懂得保护自己的五官,手,脚,有一定的自我保护能力。
5、喜欢刷牙,掌握正确的刷牙方法;吃饭不掉饭粒,不大声讲话。
6、能按顺序用手扶着栏杆上下楼梯。
7、学会使用小手绢的正确方法,掌握洗脸的正确方法。
8、能坚持做完一件事情,有初步的责任意识。
9、在正确使用餐具的基础上,知道用餐时的礼仪规则,能文明进餐。
10、能与同伴一起愉快的游戏,知道如何正确的请求别人的帮助,学会与别人愉快相处的方法。
11、在公共场合,能保持安静、不吵闹,养成不打扰别人的文明行为习惯。
探索求知
1、在生活中认识白天,黑夜,并能发现人们在白天,黑夜里的主要活动。
2、能在生活中认识数字1,2,并学会点数。
3、知道三月八日是妈妈的节日,会用简单的方式向妈妈表示祝福。
4、能在游戏中使用多种材料进行游戏,在老师的鼓励下想象出多种玩法。
5、在老师的引导下能主动观察,发现新,奇,特的事物,愿意提出感兴趣的问题。
6、根据教师提供的活动材料,找出相同物体的不同点。
体验表达
1、能用不同的材料为妈妈做礼物。
2、遇到自己不懂的`事情要主动、大胆的询问别人,请求别人的帮助。
3、能自始至终看完一本书,喜欢讲述书中的故事。
4、能用团,捏,拉的技能制作出自己喜欢的物体。
5、掌握团纸印画的技能,并创造性的进行添画。
6、喜欢参加“爱妈妈”的活动,产生爱妈妈的情感,并能说出妈妈爱自己的1-2件事情。
7、学会听前奏唱歌曲,并随音乐创编动作。
8、能感受音乐的节奏,使用沙锤,铃鼓,响板等乐器演奏乐曲。
9、能在老师的引导下进行观察,并用较连贯的语言讲述图片内容。
小班教案 篇5
活动目标:
幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体验物体的相对性。
活动准备:
1、各种实物(如碗,皮球等)
2、雪花片大的,小的和幼儿人数相等。
3、大小皮球各半,大小筐各一只。
活动过程:
1、比比哪个大,哪个小
逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个,教师问:“这是什么?哪个大?哪个小?”
再出示大小篮子各一只,请幼儿按大小给实物分类,大的`放在大的篮子里,小的放在小篮子里。
2、玩“听口令举雪花片”的游戏
请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片,如举大的圆形雪花片,举
小的正方形雪花片等等。
3、玩“拣皮球”游戏
①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后,教师把大小
皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”
②出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
小班教案 篇6
目的要求
l 、通过本课教学,使学生知道月球围绕地球的公转运动及月相的成因。
2 、培养学生的实验能力 (会做月相成因的模拟实验)、推理能力和想像能力(根据月球方位变化和月相变化推想月球的运动和月相的成因)。
3 、通过认识月球的运动向学生进行科学自然观教育(使学生体会到天体是运动的,运动是有规律的)。
课前准备
教师准备:
1 、分组实验材料:电灯 (瓦数大的)、皮球。
2 、挂图或投影片:一个月的月球方位和月相变化、月球的公砖、月相成因示意图。
教学过程
导入新课
l 、提问:
( 1 )地球在空中是怎样运动的?
( 2 )地球自转一周用多少时间?地球公转一周用多少时间?
( 3 )伴随地球自转发生什么现象?伴随地球公转发生什么现象?
( 4 )我们是根据什么推想地球运动状况的?(日月星辰的东升西落情况。)
2 、谈话:
( 1 )在中年级的时候,我们曾用一个月的时间观察过月球。月球除了像太阳一样有东升西落的现象以外,还有什么现象?
(出示挂图或投影片:一个月内的月球方位和月相变化。)
( 2 )说一说,在一个月内不同日期的同一时刻,月球在天空中的方位有什么变化?月球的样子有什么变化?
( 3 )关于月球的方位变化和月球的圆缺变化,你有什么问题?
3 、讲述:这节课,我们来研究月球的运动和月球圆缺变化的原因。
学习新课
1 、指导学生认识月球的运动
( 1 )讲述:我们首先来研究月球在天空中的方位变化能告诉我们什么。月球在天空中的方位变化有两种,一种是在一天中不同时刻的变化,另一种是在不同日期同一时刻的变化,我们分别来研究。
( 2 )讨论:
①根据你过去的观察说一说,在一天中的不同时刻(傍晚 6 时、 7 时、 8 时……),月球在天空中的方位是怎样的变化的?(自东向西移动)每天都是这样吗?你认为这种变化是怎么产生的?(就像太阳东升西落一样,是由于地球自转产生的。)
②在不同日期的同一时刻 (初二、初四、初八……的傍晚),月球在天空中的方位是怎样变化的?(自西向东移动)这说明什么?(月球在自西向东运动)这种变化会不会是由于地球自转或公转产生的?(不会)为什么?(地球自转和公转的方向也是自西向东)
③农历初二、初八、十五的傍晚,月球分别在天空中的哪个方位?农历十六、二十二、二十八的早晨,月球分别在天空中的哪个方位?月球在天空中移动的“路线”(轨迹)是什么样的?(弧形)
④上半月,我们看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动;下半月,我们仍然看到月球在地球上空沿弧线自西向东运动。这说明什么?(说明月球在围绕地球转动,转动的方向是自西向东。)
⑤农历初二月球在什么方向?农历十五月球在什么方向?每个月都是这样吗?这说明什么?(这也说明月球在绕地球运动,只有这样,上述现象才能循环出现。)
⑥通过以上分析,你知道了什么?
( 3 )出示挂图或投影片:月球的公转。
( 4 )教师小结:通过以上分析可以知道,月球总在围绕地球转动,月球的这种运动叫做公转,公转的方向是自西向东。
( 5 )指导学生填写课文中这个问题的空白。
2 、指导学生认识月相的成因
( 1 )讲述:下面我们来研究月球的圆缺变化。月球圆缺的样子叫做月相(板书:“月相”)。
( 2 )讨论:
①随着日期的推移,月相是怎样变化的?(初二是向左弯的月牙儿,初八是有半边明亮,十五是圆月,二十二是左半边明亮,二十八是向右弯的月牙儿。)每个月都是这样的吗?从月圆到再次看到月圆,中间相隔多少时间?(农历一个月)
②月相变化是月球的形状在变化吗?你认为可能是什么在变化?
③月球会发光吗?为什么我们看到月球是亮的?(月球反射的太阳光)在阳光的照射下,整个月球都能被照亮吗?哪部分是亮的?(板画说明,只有月球向着太阳的`一面才是亮的,才能反射光刀由此推想月相变化可能是怎么回事?)
④月相变化是伴随月球的什么变化发生的?伴随月球的方位变化而发生,随着日期的推移,月球逐渐向东移动,月相不断变化。)这两种变化在时间上有什么共同的规律?(月球的方位变化与月相变化部是循环的,周期都是农历的一个月。)由此推想月相变化可能与什么有关系?(可能与月球围绕地球的转动有关系。)
( 3 )讲述:以上,我们对月相的成因做了一些推测,认为可能与月球的公转有关系。为了证明这些推测对不对,我们来做个实验。实验的方法是:用教室里这盏灯当作太阳,你自己当作地球,用皮球当作月球;把“月球”举在空中,使灯光照到“月球”上,观察此时月球的明亮部分是什么形状;然后使“月球”围绕“地球”公转一周,观察月球的明亮部分有什么变化?
( 4 )学生分组实验。
( 5 )汇报实验结果。
( 6 )讨论:
①以上实验说明什么?
②根据以上研究,说说月相是怎样形成的?
( 7 )讲解:月球不会发光,朝着太阳的一面是明亮的,背着太阳的一面是黑暗的。月球在公转过程中,向着地球的一面有时全部是明亮的,有时明亮部分大于黑暗部分,有时明亮部分与黑暗部分各半。有时明亮部分小于黑暗部分,有时全部是黑暗的。这样,在地球上就会看到有月相变化。
( 8 )指导学生填写课文中这个问题的空白。
( 9 )提问:用你自己的话说说,月相变化是怎么产生的?
巩固应用:
1 、讲述:这节课我们认识了月球的运动和月相的成因。
2 、提问:
( 1 )月球在天空中是怎样运动的?运动的方向是怎样的?
( 2 )伴随月球的运动我们看到什么现象?
( 3 )月相的成因与哪些因素有关系?如果月球本身会发光,我们会看到有月相变化吗?如果月球不是绕地球转动,我们会看到有月相变化吗?
布置作业:
思考:据研究,月球也有自转运动,可是在地球上看到的月球总是同一面,看不到月球的背面,这是怎么回事?
小班教案 篇7
活动目标:
1.能大胆地用线条画出想象中龙卷风的不同样子。
2.训练幼儿较为流畅画线的能力和手对笔的控制能力。
活动准备:
1.创意绘本,油画棒。
2.教学VCD,电视机。
3.录有刮大风声音的磁带,录音机。
活动过程:
1.播放VCD里的动画片:丁丁的羽毛衣服。使幼儿熟悉主题故事,利用故事情境激发幼儿参与美术活动的兴趣。
2.结合动画片,师生谈话。
1)丁丁和爸爸妈妈在草地上吃早餐时,遇到了什么事?
2)打开录音机,请幼儿猜猜,这是什么声音(刮大风的声音)你们知道风有哪些种?(微风、大风、台风、龙卷风等)
3)请幼儿用身体动作模仿不同的风。如:微风时,幼儿头部轻轻摇晃,大风时,幼儿的'身体和双手摇晃幅度加大;龙卷风时,幼儿团团转起来……
3.翻开创意绘本,请幼儿在集体前说一说、画一画,龙卷风是什么样子的,引导幼儿大胆想像与表现。
4.幼儿作画,教师巡回指导。
5.相互欣赏作品,教师小结评价。
活动延伸:
带领幼儿来到户外,玩“风娃娃和小叶子”的游戏。
游戏玩法:教师当风娃娃,幼儿当小叶子。教师说:“刮小风啦。”幼儿举起双手,左右摇晃身体。教师说:“刮大风啦。”幼儿装成被风吹落的叶子四散跑开。教师说:“刮龙卷风啦。”幼儿在原地团团转起来。教师说:“风停了。”幼儿慢慢蹲下。
【小班教案】相关文章:
小班的教案11-16
(经典)小班教案12-14
小班教案07-21
小班教案(经典)08-17
小班的优秀教案12-28
小班教案【实用】02-17
(热)小班教案02-27
(集合)小班教案09-13
【实用】小班教案09-11
小班教案[荐]11-29