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小小侦察员认识空间大班教案
作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小小侦察员认识空间大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计意图：
根据幼儿特有的好奇心，求知欲，以侦察员探测“地形”，获取“情报”为线索展开活动，教幼儿辨别空间和方位，获得一些初步的空间知识，发展幼儿的空间知识和空间想象力。
教学目的：
1、学会辨别向左、右、上、下的空间方位并向不同方向运动。
2、发展幼儿思维敏捷性及反应能力。
3、培养团队协作，互帮互助的精神。
教学准备：
1、有关的音乐磁带及录音机，《问答歌》、《小海军》等。
2、幼儿操作材料6组。
3、每个幼儿左手带绿叶，右手带玫瑰花。
4、场地设置：
教学过程：
（一）以《问答歌》的形式，师生一问一答，复习各空间方位。
师（唱）：你的头（脚、玫瑰花、绿叶等）在你的身体什么地方：什么地方？
幼（唱）：我的头（脚、玫瑰花、绿叶等）在我的身体下面，上面（下面、右面、左面等）。
（二）出现歌曲《小海军》幼儿听口令向左、向右、向前、向后转。
（三）启发幼儿学会看标志，辨别空间方位。
1、出示标志图A、B、C，了解每个标志含义。
2、介绍各组学具的玩法。
（1）名称：找礼物（情报）
玩法：从“小人人”为出发点根据提示画出找到的礼物（情报）的线路。
教具设计：
（2）名称：走迷宫
玩法：找出一条可通往礼物（情报）的路线，并画出行进方向，最后用“地图”进行自我评价。
教具设计：
（3）名称：拼图
玩法：根据数字牌的空间位置，按问题牌的提示，写出相应的标志或数字，并找答案牌拼一拼是否吻合进行自我评价。
教具设计：
（4）名称：探测路线
玩法：根据数字牌的空间位置，按问题牌写出相应的标志，并翻阅答案牌进行自我评价（每题都编上号）。
教具设计：
（5）：名称：围棋
材料准备：空格子棋盘一张，以废旧物（塑料花牌若干、药橡皮塞儿若干）代表双方各自的棋子，机会卡若干张。（或骰子一枚）
玩法：两人为一组，每次以“石头、剪刀、布”定输赢，胜者一方出第一颗棋子，随意放棋盘上一格，随后在一定输赢，抽出一张“机会卡”或掷骰子如：“上”要吧棋子放在前一颗相应的位置。最后，哪一方的棋子越多，那一方为胜方。
教具设计：
（5）名称：剪“地图”
玩法：按照“机会卡”正面的提示，剪去相应的数字块儿，最后翻回“机会卡”背面检查剪出的“地图”是否正确。
教具设计：
3、分组，老师巡回指导
引导语：侦察员们，你们会看要求完成任务吗？（会）。
（四）以竞赛的体育活动形式，巩固幼儿对空间方位的认识。
1、鼓舞士气，引入竞赛。
引导语：刚才，你们都很出色完成任务，现在，想再考考你们，比一比，看一看哪一组最快完成新的任务，好吗？（好）
2、介绍玩法和规则：
两人为一小组，一人负责念出问题写答案，一人负责跳格子，直至找出相应正确的答案，哪一纵队又快又准完成，为胜方。
3、相互评价和小结。表扬一些动脑筋，相互团结协作的“侦察员”提升为“小队长”。
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