小班教案

[必备]小班教案10篇

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、了解家庭的不同房间、设施及用途。

　　2、能大胆地爱集体面前讲述自己的喜爱的房间几设施。

　　3、进一步体会家的温馨，萌发对家庭的热爱之情。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　【活动准备】

　　1、幼儿每人带一张自己家的照片，可选择自己喜欢的房间或设施拍照。

　　2、积木每组一筐，笔每人一支。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　师：小朋友，你喜欢你的家吗?你喜欢家里的什么地方?为什么?

　　二、展示家的照片，幼儿介绍自己的家。

　　1、师：今天小朋友都带来了自己家的照片，下面就先请你喝桌上的`小朋友互相介绍一下你的家。

　　2、幼儿小组互相介绍，师巡回指导。

　　三、集体欣赏：舒适的家，明确各个房间的名称及房间中的设施。

　　1、观察客厅提问：

　　——这是哪里?(客厅)客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

　　——客厅有什么用呀?(客厅是招待客人的)客人来了我们干什么?(请客人坐、喝茶)

　　2、观察卧室

　　——瞧，我们又来到了卧室，里面有什么呀?(床、大橱、电视机……)

　　——卧室是干什么的呀?(睡觉的)

　　3、观察卫生间

　　——有马桶的地方叫什么?(卫生间)，卫生间干吗的?(卫生间里洗澡，上厕所)。

　　4、观察厨房

　　——这个地方叫什么?厨房有什么用?(爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

　　四、完成幼儿用书上的“连线”，帮助幼儿巩固对房间设施的认识。

　　1、师：东东家有些东西放错了房间，想请小朋友帮忙去把东西放回到本来的地方，你愿意吗?好，请你翻开书，看一看，东东家有哪些房间?还有哪些东西，想一想这些东西应该在哪个房间，然后用线连一连。

　　2、幼儿操作，师作巡回指导。

　　五、欣赏儿歌《我的家》体会家的温馨。

　　1、师：我们都有一个温馨的家，家中除了舒适的房间和有用的东西，还有什么人呢?

　　2、师：我们来欣赏儿歌《我的家》，“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”。

　　六、活动延伸。

　　建构区引导幼儿用积木等构建“舒适的家”，并在各房间内摆设上相应的设施。

小班教案 篇2

　　一、活动目标:

　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　　二、活动准备

　　毛毛虫变蝴蝶的大致过程

　　画好的树叶图每人一份

　　浆糊、各种不同颜色圆片片若干

　　毛巾人手一块。

　　三、活动过程

　　1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飞舞。

　　2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽，她要生很多的宝宝。（2）、（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵（3）、（教师示范）过了一天后，卵开始变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观察变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观察卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的`果子，第二天吃了绿色的果子，第三天，它吃了黄色的果子（5）、出示图片，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了美丽的蝴蝶

　　3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的 (圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

　　4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

　　5、幼儿进行操作,教师进行指导。

　　6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　　7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。

　　四、教学反思：

　　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

小班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。

　　2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。

　　3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

　　【活动准备】

　　1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

　　2、按摩球数量与幼儿人数相等。

　　3、在泳池上方吊挂水球。

　　4、录音机及音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、下水前的'热身准备活动。

　　二、游戏《好娃娃，不怕冷》

　　1、入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

　　2、踩水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

　　3、游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。

　　三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

　　活动结束：

　　《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、探索身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。

　　2、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　3、知道运动能使人健康。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动重难点

　　重点：模仿有趣的运动，体验运动的快乐。

　　难点：引导幼儿探索身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。

　　活动准备

　　1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。

　　2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT，会动的小人一个。

　　活动过程

　　一、播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。

　　师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。

　　二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动，鼓励幼儿用这些部位做体育运动。

　　1、教师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：“亲爱的小朋友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还准备了丰厚的奖品呢！顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇，真是太棒了！小朋友，听到这个消息你们高不高兴呀？那你们想不想去参加运动会呀？不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧！

　　2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。

　　教师：小朋友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了？你们身体的哪些地方会动呢？

　　出示会动的小人，幼儿边说师边操，并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。

　　3.播放PPT，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。

　　教师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的？我们一起动一动做一做吧。

　　三、鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。

　　1.播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子

　　教师：其实，不光是我们小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。它们也正在积极地为参加运动会做准备呢！我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会，它们会做什么运动呢？我们也来学一学吧！

　　2.想一想，还有哪些小动物喜欢做运动，他们是怎样运动的？

　　3.播放《雪绒花》音乐，放松。

　　教师：小朋友，我们做了这么多运动，是不是有点累了，让我们来放松一下吧。

　　四、让幼儿知道运动能使人健康。

　　1.刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？

　　2.对了，我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢，一起来看看是什么？（放健康幼儿和生病幼儿的PPT）这两个小朋友有何不一样？哪个健康？为什么健康？

　　3.教师小结：哦，我明白了，原来老虎大王送给我们的礼物就是运动，运动能锻炼我们的身体，使我们的`身体更健康、让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多参加运动，坚持锻炼身体。

　　4.让我们到更广阔的地方去运动运动，准备下个月去参加运动会吧。（放音乐结束）

　　活动反思

　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

小班教案 篇5

　　【教案准备】

　　1、四只大小不同的熊和食物。

　　2、幼儿画册P39。

　　【教案过程】

　　一、集体操作。

　　1、出示大小不同的四只熊。

　　师：这里有几只熊？它们有什么不一样？

　　2、帮四只熊排排队。

　　师：谁愿意帮它们排排队？

　　3、给熊一家送食物。

　　（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。

　　（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。

　　二、堆雪人。

　　1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？

　　2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。

　　3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对教案规则的'理解。

　　三、组织集体交流。

　　1、表扬肯定操作正确的幼儿。

　　2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的？

　　堆雪人儿歌：

　　大雪天真有趣，堆雪人做游戏，圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻。

　　小妹妹小弟弟，你牵着我我拉着你，围着雪人团团转，多么欢喜。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。

　　2、能在动作的提示下，较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。

　　3、能根据歌词大胆的模仿动作，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　?1、音乐导入活动。

　　今天天气真好！小朋友们，我们一起去草地上做游戏吧。[放录音，做韵律活动]玩了一会，有点累了，让我们坐在草地上休息吧。

　　2、出示木偶，玩“悄悄话”的游戏，引起幼儿对歌曲的兴趣。

　　（1）听！嘎嘎嘎，谁来了？（小鸭子）小鸭子来干什么呢？[玩“悄悄话”的游戏]小鸭子刚才在干什么？（说话，说悄悄话）什么是悄悄话呢？[那小鸭子说话，你们能听见吗？]悄悄哈就是用很轻的声音说别人听不见的话。

　　（2）师幼互动说悄悄话，体验说悄悄话的乐趣。

　　谁想和我说悄悄话呢？

　　?3、理解歌词，学唱歌曲《两只小小鸭》。

　　（1）教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。

　　你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢？小鸭子想请你们去它家做客，你们开心吗？可是，小鸭子还说，去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。

　　（2）学唱歌曲。

　　放第一遍音乐，好听吗？小鸭子的节目是什么？你听见了什么？教师帮助幼儿学记歌词]两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时候会发出什么声音呢？我们一起学一学。教师带领幼儿练习。放第二遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。

　　4、能根据歌词做模仿动作，并随音乐进行歌表演。

　　（1）小朋友真聪明，小鸭子的节目都学会了。那你有什么办法表演的比小鸭子还好呢？引导幼儿随音乐边唱边表演

　　（2）出示木偶，小朋友们，你们学会我们的节目了吗？请小朋友表演给我们看，好吗？

　　5、结束活动。

　　小朋友们表演得比我们还好，你们真棒！小朋友们，到我们家做客吧！放录音，边唱边模仿小鸭子走路的动作，下场

　　反思：

　　《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的.话语。而后，我边操作两个手偶边示范演唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词的内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏，解决了难点所在。

　　有几个孩子参与不积极为什么？《纲要》中指出：让幼儿“喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”，“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。而在日常的小班音乐活动中经常会发现有一些孩子不主动参与活动，常常呆坐在一旁。那么，在音乐活动中教师应如何利用有效手段充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿在活动中的主体性，主动地学习，使音乐活动成为幼儿自我表达和表现的天地，让幼儿真正成为学习的主人呢?

　　1．选择好的乐曲，是激发幼儿积极参与音乐活动的前提条件。

　　2．创设良好的情境，是激发幼儿积极参与音乐活动的催化剂。

　　3．有效的师生互动，是促进幼儿大胆表现的关键。

　　在倡导“幼儿是学习的主人”的今天，音乐活动要特别重视教学过程中的师幼互动。因此，教师在教学活动中要多方创造条件, 为幼儿主动学习提供时间与机会，让幼儿与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性, 把学习的主动权交给幼儿。

　　4．提供自由创作表现的机会，是激发幼儿积极参与音乐活动的有效方法。

　　每个幼儿的个体能力、兴趣和爱好有别及对音乐的感受不同，他们的表现方式、水平也不同。因此，教师要为幼儿音乐创作提供多种展示方式，让幼儿有充分的机会根据自己的兴趣及水平来表现、交流、分享。①给幼儿自由选择表现形式的机会。②给幼儿自由想象创编动作的机会。③给幼儿自由结伴表现的机会。在活动中，允许幼儿自由选择同伴进行合作，允许幼儿个人创作。幼儿在活动中自由度大了，学习的积极性也提高了。

　　5．接纳幼儿的差异性、独特性和创造性，是激发幼儿积极参与音乐活动的基本要素。

　　同一首音乐，不同的幼儿有不同的感受，他们会按照自己的想象，随音乐进行创造性的表现。同时个体的差异也会使幼儿的艺术表现出现差异。所以，我们要本着素质教育的精神和“以幼儿发展为本”的思想，要接纳的差异性、独特性和创造性，使幼儿在音乐活动中体验到成功和乐趣，在情感体验中增强参与学习的信心。

小班教案 篇7

　　活动背景：

　　冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。

　　内容与要求：

　　1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案

　　2、尝试绘画短和直的线条。

　　材料与环境创设：

　　剪刀、胶水、蜡笔、白纸

　　过程与指导：

　　一、讨论冬天怎么样才能温暖

　　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”

　　“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”

　　幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

　　二、幼儿实践

　　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”

　　教师示范，要求：

　　1、延着黑线剪

　　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　　三、讨论结束

　　教师表扬画得好的.小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

　　小班美术教：画太阳【2】

　　一、教学分析

　　1、重点：培养学生的想象力，色彩的表现能力及观察能力。

　　2、难点：画出自己眼中的太阳。

　　二、教学目标

　　1、学习用不同的色彩，线条来描绘太阳。

　　2、观看日出和日落，欣赏大自然的美。

　　三、课前准备

　　1、幻灯片。

　　四、教学过程

　　（一）以猜谜语的形式引出课题。

　　谜语：一个老公公，挂在空中。

　　从东到西忙不停，直到傍晚才收工。

　　（二）引题谈话

　　1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。

　　2、不同时期的太阳有不同的形状。

　　3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。

　　（三）认识太阳的外型特征，及其他知识。

　　1、太阳的外缘热还是中心热?

　　2、光芒是什么形？

　　3、地球一年围绕太阳几圈？

　　生答。

　　（四）进行想象。

　　1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。

　　2、先画好大体的形，添加美丽的花纹。

　　3、外形可适当的进行变化和夸张，太阳里面会有什么？生答。

　　4、可使用漂亮的颜色。

　　（五）画图分析（老师拿出范作）

　　1、太阳有各种不同的身份。

　　2、表情各异，颜色变化丰富。

　　（六）学生作业。

　　1、教师辅导。

　　2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。

　　五、课后回顾

　　1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。

　　2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。

　　3、教学方式应灵活机动，让学生在玩中学。

小班教案 篇8

　　[教学目标]

　　1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。

　　2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。

　　3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　[教学重难点]

　　体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。

　　体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。

　　[教学准备]

　　视频展示仪、课件。

　　[教学过程]

　　激趣导入，引出故事内容

　　孩子们，你们一定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过一棵有爱心的树呢！今天我们一起听一个感人的故事《感恩大树》你就会了解了。

　　1、出示CAI课件

　　这是一个老树墩，这是一个（孤独、忧伤）的老树墩。可它曾经是一棵大树。

　　2、了解故事内容。

　　看，这是一棵什么样的树？（好大好大的树）你还发现了什么？（树上结满了果子）从树杈露出的`小脚丫你觉得这是一个怎样的孩子？（调皮）孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？如果是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的？现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了一个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？

　　3、再看视频，了解故事寓意。

　　再看视频，感受：这是一棵怎样的大树？这个小男孩又是一个什么样的小男孩？

　　4、拓展延伸：

　　你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？

　　5教师总结：

　　是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。

　　教学反思：

　　活动结束后，通过走访了解到，不少的孩子告诉家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比如：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮助家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的教育略见微效了。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。

　　2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

　　3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　　4．引发幼儿学习动物的兴趣。

　　5．体验模仿的乐趣。

　　活动准备：

　　1．背景图一幅（天空、草地、小河，花园）；

　　2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

　　活动过程：

　　1．激趣--知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征

　　（老师带孩子来到活动室。）师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。

　　（教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的.样子。）

　　2．探秘--了解小动物的生活环境（出示背景图）

　　师：小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？ （请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！

　　（1） 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

　　师：看一看小朋友送得好不好？

　　师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。

　　师：谁来了，猜一猜？（师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）

　　（2） 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

　　师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？

　　师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。

　　（分组送小动物去玩儿，教师评价。）

　　3． 活动结束

　　师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！

　　放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。

　　小百科：科学家们还发现了130多万种无脊椎动物。这些动物中多数是昆虫，昆虫中多数是甲虫。鼻涕虫、蚯蚓，乌贼、牡蛎、红海星、水母，蜘蛛，珊瑚虫、放射虫、蛔虫、猪肉绦虫、沙蚕、蜗牛、蛞蝓等都属于无脊椎动物。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、通过看、摸、尝知道糖果的外形、味道、颜色等特征。

　　2、在操作活动中感知糖的多样性，并愿意用语言表达自己的感受。

　　3、发展幼儿的观察力，乐意参加品尝活动

　　活动准备：

　　1、各种各样的糖若干。

　　2、糖果袋幼儿人手一个，装4种糖果。

　　3、教师装扮成糖果妈妈，身穿有很多大口袋的围裙。

　　活动过程：

　　一、列举各种糖果

　　1、“糖果妈妈”(教师)：我是糖果妈妈，我有很多糖。小朋友，你们都吃过糖吗?把你吃过和见过的糖告诉我，看谁说的多!

　　2、幼儿列举各种各样的糖，教师随即神秘地从身上的口袋中拿出幼儿说出的糖。

　　3、引导幼儿说己吃过糖的味道。

　　二、糖果找家：出示糖果，让幼儿认识糖果的颜色或形状等特征。(不同颜色、形状、的糖3—4种)

　　1、“糖果妈妈”：今天糖果妈妈给每位小朋友带了一份小礼物，我们一起看看礼物袋中有什么?好多糖，你们喜欢这些糖吗?我们一起仔细看看这些糖一样吗?(大家摸一摸、看看、说说)

　　2、糖果妈妈帮助幼儿找找袋子中的糖果。(说出糖果的'名字)

　　3、糖果妈妈：“糖果都住在一个袋子里太挤，请你们把我的孩子分别送到他们的家里吧。”糖果妈妈示范将每个口袋上夹一个糖果做标志，提醒幼儿按要求送糖果回家。

　　4、糖果妈妈检查糖果送的对不对。

　　三、幼儿品尝，说说品尝的感受。

　　1、糖果妈妈：“谢谢你们把我的孩子都送回家，你们喜欢这些糖果宝宝吗?你喜欢什么糖就来他的家里取一颗尝尝吧”

　　2、幼儿跟糖果妈妈说：“我喜欢吃×××糖”然后自己拿一颗。

　　3、幼儿品尝并说说品尝的味道。

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