中班教案7篇(合集)
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
目标:
1、引导幼儿安静听故事,听懂故事内容并能围绕故事内容回答问题。
2、帮助幼儿学习形容词:摇摇摆摆、又白又胖。
3、练习发准:鹅(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。
准备:
1、故事《小白鹅》的投影片及录音带。
2、木偶娃娃(冬冬)一个。
3、配套幼儿用书1.1《小白鹅》。
过程:
1、谈话引出主题:小朋友,假期里到哪儿去了?(出示木偶娃娃)你们想知道冬冬假期里到哪儿,见到什么了吗?
2、教师播放投影片,讲述故事《小白鹅》。
3、教师提问:
(1)假期里,冬冬跟妈妈到什么地方去了?
(2)外婆家养着一只什么东西?它生了三个什么样的小宝宝?(又白又胖)
(3)冬冬给三只小白鹅取了什么名字?
(4)冬冬带着鹅妈妈和小白鹅到草地上玩时,小白鹅唱的什么歌?
(5)学一学,小白鹅怎样走路?(摇摇摆摆)
(6)鹅妈妈和小白鹅来到小河边,鹅大哥和鹅姐姐都跳下河去游水,鹅弟弟为什么躲在妈妈身后?
(7)冬冬对鹅弟弟说了什么,鹅弟弟就跟着鹅妈妈跳下河游水了?
(8)小白鹅在水里游得真快活,一边游一边唱什么?
4、结合幼儿用书1.l的画面讲述故事。
翻开幼儿用书1.1《小白鹅》,教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。
延伸:
幼儿回家后和家长一起完成1.4的亲子乐园《做头饰》,做好后带到幼儿园结合已学的`故事《小白鹅》玩游戏。
附:故事《小白鹅》
假期里,冬冬跟妈妈到外婆家。
外婆家养着一只大白鹅。大白鹅生下三个又白又胖的小宝宝。冬冬给它们取了三个名字:一只叫鹅大哥,一只叫鹅姐姐,最小的一只叫鹅弟弟。
一天早上,红红的太阳升起来了,鸟儿叽叽喳喳地唱着歌,天气真好!冬冬带着鹅妈妈和三只小白鹅到草地上玩耍。三只小白鹅边玩边唱歌:
“我是鹅大哥,扇扇嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”
“我是鹅姐姐,扁扁嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”
“我是鹅弟弟,扁扁嘴巴会唱歌,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。”
鹅妈妈笑着说:“好孩子,你们唱得真好听!”
鹅妈妈带着小白鹅摇摇摆摆地走到小河边,鹅妈妈说:“河水清又清,跳下河去游水吧。”鹅大哥“扑通”一声跳下河,鹅姐姐也“扑通”一声跳下河。鹅弟弟躲在妈妈身边,不敢往下跳。冬冬对它说“鹅弟弟,别害怕,跟着鹅妈妈一起跳下河。”
‘扑通”、“扑通”,鹅弟弟跟着鹅妈妈也跳下了河,它和鹅大哥、鹅姐姐一边游,一边唱:
我们是快乐的小白鹅,扇扇嘴巴会唱歌,戆戆戆,戆戆戆,妈妈听了笑呵呵。
中班教案 篇2
目标:
1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。
2、培养幼儿亲社会的积极情感,进一步体会家的快乐及忙碌。
制作工具和材料:
果、糖盒,各种硬纸板,铅笔,剪刀,双面胶、银色即时贴。
制作成品:沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。
制作方法:沙发(单、双、三人)(选择同色的硬纸板)
单沙发:
1.在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小,用剪刀剪下,在无色面周围贴上双面胶,插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。
2.在硬纸板上画下一个盒底的大小,在无色面周围贴上双面胶,粘贴在盒口。
双沙发:
1.用双面胶把两个盒子粘贴起来。
2.同单1,一个改为两个,在盒深处用剪刀剪三个小三角形(两边缘及中间)以便能插入盒中。
3.同单2 ,一个改为两个。
三人沙发:
1.用双面胶把三个盒子粘贴起来。
2.同单1,一个改为三个,在盒深处用剪刀剪四个小三角形(两边缘及三盒中间)以便能插入盒中。
3.同单2 ,一个改为三个。
高低床:
1.高同三人沙发2,低同高但长为高的一半,把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。
2.选择一块(长度比高低盒长度之和大一些,宽度等于三个盒宽度)硬纸板在无色面两头贴上双面胶,粘贴在高低盒上。
梳妆台:
1.同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。
2.在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的2倍画两个长方形作脚部用。
3.在盒子两侧贴双面胶,2的硬纸板无色面粘贴上去即可。
灶:
1.三个盒的侧面两两粘接成灶的台面。
2.裁两根宽1厘米长13厘米的硬纸板做成两个3厘米的正方形,粘在灶面作锅的支架。
3.裁两根宽1厘米长2厘米的硬纸板对分成四个相等的梯形分别镶嵌在1的正方形的四个角上。
4.裁两个半径为1/2厘米的圆的硬纸板粘贴左右两边的盒的中心部位作点火钮。
车:
1.裁四个半径为1厘米的圆的.硬纸板。
2.在盒的长两侧对称处粘贴四个半圆双面胶,1的硬纸板无色面粘贴上去。
玩法:用于娃娃家,幼儿创造各种娃娃的形象,进行娃娃家的游戏同时还进行(利用教师提供的材料)设计、搭配、装饰及添加。
另:牙膏管(吸吸糖管)小人:爸爸(大牙膏管)、妈妈(小牙膏管)、宝宝(吸吸糖管)。
制作方法(相同):在管底中心部位剪开,分别剪两个等大的小三角形成为“人”的脚,在上部根据协调美对称斜剪再向上直剪,只需把剪成部分拉出就为“人”的手,在管盖处画上人的脸部特征(眼睛、嘴),很象形的小人就做成了。
注:照片会在稍后寄上。请提宝贵意见,我们班的幼儿非常热衷于玩,积极参与想象、设计及其布置。
数学小制作一组:请多指教
中班教案 篇3
【活动目标】
1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
2、体验大胆创作的愉悦。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式,丰富有关雕像的知识。
2、画纸,油画棒,四肢、头部能活动的小纸人,录音机及相关音带。
3、画有各种雕像的范画一张。
【活动过程】
一、张出活动。
1、引出游戏情景:美丽的城市里有一群雕像,一到晚上,它们就快乐地在一起跳舞。本文早晨太阳升起的时候,它们立即变成雕像,向城里的人们展示自己的美丽。
2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”,随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时,幼儿马上做出一个造型动作;当音乐再次响起时,幼儿继续跳舞。
二、观察造型动作。
1、音乐停止时,教师分别模仿几个有代表性的造型动作,请幼儿猜猜这个雕像在干什么。
2、出示范画,请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作,并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。
3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动,哪些部位不能活动,初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
三、设计城市雕像。
1、启发孩子当设计大师,为美丽的城市设计更多、更美的雕像。
2、在轻音乐背景下,幼儿边画雕像,边做相应造型或摆小纸人。
四、展示作品。
1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中,供幼儿欣赏、模仿。
这是一幅十分典型的多视点构图的作品:各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车,体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。
2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像,并商量放在什么地方比较合适。
活动评析:
这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累,而且考虑到中班孩子的认知特点,教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型,降低了表现的`难度,同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣,强化每位孩子对雕像的选择、理解,这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。
教学反思:
这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累,而且考虑到中班孩子的认知特点,教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型,降低了表现的难度,同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣,强化每位孩子对雕像的选择、理解,这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。
中班教案 篇4
活动目标:
1、 能认真、仔细、有序地观察物体。
2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。
活动准备:
1、 色彩、造型差异的纸飞机。
2、 幼儿操作材料。
活动过程:
1、 观察、比较两种纸飞机的不同。
(1) 教师出示红色纸飞机。
提问:这是什么?它是什么做的?
(2) 教师出示蓝色纸飞机。
提问:这是什么?它是什么做成的?
(3) 找出不同之处。
提问:这两个纸飞机一样吗?除了颜色不同,还有哪些地方不同?
小结:大家观察的很仔细,把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同,他们的`机身、机翼、尾翼也不一样。
2、 出示一张用过的纸。
提问:这张纸除了可以折纸飞机外,还有什么用?
小结:这张纸可以……还可以……,我们应该节约用纸。
3、 完成幼儿操作材料。
(1) 观察画面,理解用途。
(2) 交代操作要求。
(3) 幼儿完成操作任务,教师提醒按照一定的顺序观察比较。
(4) 交流、验证操作结果。
(5) 幼儿相互交流。
4、 结束,整理
中班教案 篇5
活动目标:
1.能模仿各种家禽、家畜的叫声,能注意吐字的正确,发声自然、动听。
2.能按歌中的句子形式对自己所熟悉的小动物编出新的歌词,培养幼儿的想象力、创造力。
3.从音乐中幼儿能感受欢快的情绪。
活动准备:
1.各种小动物图片。
2.歌曲课件。
3.大图谱。
4.农场各种小动物的叫声。
活动过程:
(一)律动进场。
今天我要邀请小朋友们去参观一个非常漂亮、好玩的地方农场。老师有个小小的要求,我们去旅游一定要注意安全,现在就让我们坐上火车出发吧!律动,播放《火车开了》,幼儿模仿老师做开火车的动作。
(评析:通过《火车开了》律动进场,让幼儿能快速的进入去农场旅行这一情景中,一方面给幼儿营造了一个轻松的氛围,另一方面给后面的活动开展开了个好头。)
(二)了解歌词。
1.卡拉农场到了,好美的景色啊,我们下车吧!(幼儿做到自己的位置上)
2.听,农场里有什么声音啊?(播放各种小动物的叫声)小动物们都在欢迎我们呢!
幼1:有小猪的声音。
幼2:还有牛的声音。
幼3:还有鸡的声音。
幼4:还有羊的声音。
3.看,农场里的小猪看到我们小朋友可开心了!你觉得小猪会怎么样欢迎我们呢?
幼1:小猪们会拍手欢迎我们。
幼2:小猪们会唱歌欢迎我们。
幼3:他们还会跳舞呢。
(评析:这一环节发挥了幼儿的想象力,请幼儿充分想象小猪们会怎么样欢迎我们,让幼儿充分说,教师在幼儿说的同时接入下一部分,起到承上启下的作用。)
4.是的呀,农场里的小猪看到我们就噜噜,噜噜,噜噜的叫起来了,谁能学一学小猪叫的声音?可小猪的叫声是很好节奏的,我们跟着图谱一起来学一学,大歌谱:猪儿在农场(噜噜),猪儿在农场(噜噜),猪儿在农场(噜噜叫),猪儿(噜噜噜)。
5.休止符号:请大家一跟着吴老师一起有节奏的来说一说,提醒幼儿注意休止符号,在我们的图谱中藏了个小秘密,有一个符号,它叫休止符号,只要一说到它那呀,我们就要马上闭上嘴巴,你知道哪个是休止符号吗?(幼儿指出)小猪的小屋四周回荡着小猪欢快得叫声!
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6.有趣的反复记号:师:小朋友说得真好!看,小猪它还在小屋四周的草地上装上栅栏(让幼儿在歌词中间添出栅栏标记),这样小猪住的更舒服了,听!小猪们又高兴地说起来了。刚刚老师学小猪叫的时候,你有没有发现吴老师把哪句话重复了两遍?对呀,我们发现第一句话呀重复了两遍,在歌曲中,重复的地方会用一个特殊的标记(老师标出反复记号),叫反复记号,看到这个记号说明这句话呀要重复唱两遍。下次唱歌时在歌曲里看到这个反复记号时我们就要把这句话唱两遍。好,我们来试着把有反复记号的地方说一说。
7.我们知道了反复记号,现在连起来把整个图谱来说一说吧!
(评析:休止符号和反复记号在歌曲中我们一直能见到,但对中班幼儿他们却都不认识,正好在《在农场里》这首歌中出现了这两个比较简单的乐理知识,于是我把这两个知识拿出来作为重点来讲述,首先通过图谱让幼儿发现休止符号,然后通过演唱感受休止符号的意义;在处理反复记号时和幼儿玩了个小游戏,让他们给小猪房子周围装上栅栏(也就是小节线),接着引出反复记号,因为反复记号有个特殊的标记,有两个小原点,幼儿一下子就能明白这两个原点表示该句要唱两遍。)
8.重点练习儿歌难点部分。刚才有几句话小朋友说得有些模糊哦!(指到)这里应该怎么说?重点第三句的噜噜叫和练习最后一句。
9.幼儿随着琴声,有节奏地读歌词。(随机)让我们用清晰的、有节奏的声音把儿歌给完整的说出来吧。
(三)学习歌曲第一段。
1.教师示范唱。
小猪除了会说还会唱呢,听听它是怎么唱的?
2.结合图谱,集体练唱歌曲。
(1)教师指图带领幼儿一起演唱。小猪唱的好听吗?你们想不想来学一学?那我们跟着图谱一起轻轻地来唱一唱吧!
(2)提醒幼儿唱的音的高低,老师发现我们班小朋友唱噜噜的时候声音太响了,老师发现唱噜噜的时候藏着个小秘密,你们有没有发现啊?请幼儿说一说,第一句唱噜噜的时候声音要轻一点,重复唱噜噜的时候要稍微响一点,第三句的时候多了个小嘴巴,小嘴巴应该唱什么?最后一句呀小猪们唱的太累了,所以声音渐渐地轻下来。(每句后都进行单句练唱)
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(3)整体练唱,我们学了会每一句的唱法,那现在让我们把整首歌一起来唱一唱吧!
(评析:幼儿学习歌曲,往往需要在反复倾听歌曲旋律与歌词的基础上进行学习。为了帮助幼儿理解歌词内容,教师通过清唱让幼儿倾听,更清楚地了解歌词和音乐的节奏,通过分析歌曲的每一句的演唱方式,让幼儿进一步了解歌词和歌曲的唱法,这一环节对下两段的歌唱是非常重要的。)
(四)学唱歌曲第二、三段。
1.看课件引出牛儿和鸭子。除了小猪来欢迎我们,我们来听听还有谁来欢迎我们?可要仔细看咯!
2.引出牛儿,跟着图谱教师示范唱。对呀,牛儿也来欢迎我们了,听听牛儿是怎么唱的?
3.幼儿练唱。我们有些小朋友呀已经急着跟着老师唱起来了,那我们把牛儿唱到我们图谱中吧!唱的时候我们也要像唱猪儿一起,哪里该轻一点,哪里该稍微响一点都要唱出来。
4.男女分组唱。
5.鸭子听到这么热闹,也嘎嘎嘎的来了。教师示范唱。
6.跟着图谱唱一唱,鸭子唱的真好听,我们把鸭子也唱到我们图谱中吧!
7.刚才我们学习了一首新歌,名字叫《在农场里》,我们跟着课件完整地来唱一遍。
8.(1)师生对唱。现在老师来唱歌曲的前半段,你们唱小动物叫的'地方。我们来试试。
(2)男女对唱。请男孩子唱歌曲的前半段,女孩子唱小动物叫的地方。唱前半段的男孩子站起来。(交换对唱)
9.幼儿边唱边表演。
小动物们说想请小朋友和它们一起跳舞!你们愿意吗?那请小朋友站在位置边上边唱边表演。
(评析:通过第三部分对小猪的学唱,幼儿已经掌握了歌曲的旋律,所以在牛儿和鸭子进入歌曲中,幼儿能很轻松地唱出来了,在这部分教师运用了多种演唱形式进行歌唱,一方面是对歌曲的巩固,另一方面多种形式演唱能增加幼儿的兴趣,给幼儿无穷的神秘感。)
(五)创编歌曲。
1.出示幼儿操作图谱和卡片,提出创编要求。
听到咱们这么愉快的歌声,好多小动物们都来了,老师把这些小动物画成了图卡,还制作了一张歌谱,请三个小朋友合作完成这张歌谱,每个小朋友挑选一种小动物插进歌谱后,和好朋友一起合作唱一唱。
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2.请个别小组展示,让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。
(评析:此环节体现了幼儿之间的合作意识,三人一组通过自主选择自己喜欢的动物进行商量合作创编,增强了幼儿与同伴间的合作精神。)
(六)总结。
小朋友们,今天到农场参观高兴吗?我们认识了许多的小动物,回去以后,把我们在农场看到的,听到的,学到的,说给我们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗?
(七)听音乐出教室
师:现在让我们唱着歌出发回家吧!
活动延伸:
把其他小动物唱到歌曲中。
中班教案 篇6
活动目标:
1、在塑模的基础上学习做大蛋糕,练习制作并装饰双层蛋糕。
2、学会与同伴合作共同建构,学会协商解决问题的能力。
活动准备:
事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具
活动过程:
1、提个建议:建造一座美丽的幼儿园。
2、讨论:怎么建造?老师一边听取意见,一边给予建议,帮助孩子合理布局。
3、大胆表述自己的想法。
4提出玩沙的要求:
(1)不把沙甩的到处都是。
(2)若沙甩到眼内请闭上眼,不要用脏手揉。
(3)小组内存在的'问题学会自己去解决。
5、幼儿表决心并做响应动作,预祝活动成功。
6、幼儿活动老师给予一定的帮助,鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。
7、评价幼儿活动的情况,请家长来发言,评价幼儿的作品。
中班教案 篇7
活动目标:
1、简单了解过期报纸的用处。
2、探索剪更长的纸条。
活动准备:报纸、胶带、纸篓、剪刀、图示、黑板架。
活动过程:教师带幼儿自然进入活动室。
师:小朋友,今天和李老师一起玩好吗?今天有几位客人老师到咱班来 了,咱们应该怎么做?(师幼共同打招呼)好了,快找个座位坐下来。(幼儿自由找座)
一、了解报纸
师:小朋友们看,老师今天给你们带来了什么?(教师出示报纸)
师:报纸在我们生活中随处可见,那你们家里谁喜欢看报纸呀?(三、四名幼儿说)
师:那老师看报纸吗?(看,老师看报纸,老师和你们的爸爸、妈妈一样,都喜欢看报纸。后面的客人老师你们喜欢看报纸吗?)只是在幼儿园没时间看)(如果说不看,恩,你们都没见过老师看报纸,可能因为老师在幼儿园要工作,没时间看,X老师,你回家看报纸吗?你喜欢看报纸吗?)为什么这么多人喜欢看报纸呢?报纸上面都有什么?我来读一读,大家听一听。(如果幼儿不能说,教师直接给幼儿:新闻(新闻即最新的见闻。10月24日,嫦娥一号发射成功。11月5日,进入环月轨道,成为我国首颗探月卫星。)(广告)
二、报纸的玩法
1、师:报纸可以让我们知道很多事情。而且报纸都是有日期的,看(教师念日期)。
师:今天是几月几日?(幼儿答)
师:这张报纸怎么样了?(答不出就马上告诉幼儿)
2、师:过期的报纸可以用来做什么?(幼儿自由说,老师不总结)
师:妈妈用它做什么?奶奶用它做什么?(幼儿自由说:包东西、做帽子、糊墙面、盖东西)
师:小朋友们用旧报纸主要是拿来玩?都可以怎么玩?(折纸、画画、剪着玩等),报纸还有很多玩法。(出示图示)
卷报纸
3、师:看,这是什么?(望远镜)下面我们用报纸也来做个望远镜怎么样?后面的桌子上老师已经准备了报纸,快去试试!
4、第一次操作:教师走到孩子中间和孩子们一起卷,随时观察孩子卷的情况,基本都卷完时,即使发出结束指令。提示:(等待提示)用望远镜看看后面有没有你认识的老师;卷完的小朋友,比一比,谁的长?(技巧提示)你是拉出来的,这个办法不错,我也可以。
师:大家都卷好了吗?好,都放下来,迅速回到小椅子上。这位小朋友是最快的,真棒!
剪报纸
师:下面,我们要做一件更重要的事。换一种玩法――剪,剪一根纸条。注意听,越长越好,你们行不行?(幼答)好了,加油!
5、第二次操作:
教师走到孩子中间,仔细观察幼儿剪的情况,随手收起幼儿的纸条,把转圈剪的藏起来,记住最长的那根。大部分幼儿剪完时,马上停止。提示:已经是中班小朋友了,做事要有速度,你看他多快。咱们这次是有时间限制的,小朋友要抓紧时间!
把纸条贴到板子上。
师:我们一起看一下,来比一比,这些小朋友剪的'是报纸的哪条边?(告诉幼儿是报纸的长)这些小朋友剪的是哪条边?(报纸的宽)
6、第三次操作:
出示转圈剪的纸条
师:我们一起来看,这根是怎么剪的?(启发幼儿说出是把长边和短边连起来剪的)
师:你们能不能剪出更长的?马上去试一试!
幼儿再次去剪,教师走到孩子中间,仔细观察幼儿剪的情况,随手收起幼儿的纸条,贴到展板。教师提示:咱们只给两分钟,小朋友要抓紧时间!这次可是要评冠军的!
师:好了,时间到,放下剪刀,坐回座位。小朋友们咱们一起来比一比,谁的纸条最长。
师幼共同评出冠军。
师:今天的冠军是他,李老师再给你时间,你能不能超过他?
师:今天的活动非常愉快。可是,看看我们的桌子上、地上,都怎么样了?来咱们一起来收拾一下,把这些废纸片用力地团在一起,看他变成什么了?
师:好了,老师还准备了小球筐,走,咱们到外面去玩投篮游戏!
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