小班教案

小班教案[荐]

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1.知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害。

　　2.幼儿能掌握正确的漱口方法。

　　3.初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

　　二、重难点

　　幼儿知道吃完东西要漱口了解不漱口对牙齿的危害并能掌握正确的漱口方法。

　　三、活动准备：

　　1.教学课件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

　　四、活动过程：

　　一、出示糖豆，引发幼儿兴趣。小朋友看老师给你们带来了什

　　二、讲述《小熊拔牙》的故事。

　　1.讲述故事1-3段。

　　提问：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？妈妈是怎么对小熊说的？小熊会不会听妈妈的话？

　　2.讲述故事第4段。

　　提问：小熊听妈妈的话了吗？他是怎么做的？结果发生了什么？小朋友你们有没有牙疼过？牙疼是什么感觉？牙疼了怎么办？

　　3.讲述故事最后一段。

　　提问：小熊是怎么做的？小熊的牙齿怎样了？医生是怎么对小熊说的？小熊是怎么做的？

　　三、吃巧克力豆，引导幼儿探索学习漱口的方法。

　　1.小熊那么喜欢吃糖，你们喜欢吗？瞧，老师给你们准备了什么？猜猜你们的糖果会是什么味道的？快来尝一尝你们的糖果到底是什么味道！小朋友你们互相看一看糖果在你们的嘴里发生了什么变化？糖果粘在牙齿上舒不舒服？那怎么办？

　　2.那个小朋友告诉老师你是怎么漱口的？为什么要咕噜咕噜吐出水？我们一起来试一试吧！要把漱口水叶在小杯子里哦！

　　3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里这些脏东西你有什么感觉？如果他就在我们牙齿上会怎么样？（教师小结：如果这些食物残渣就在我们的牙齿上会腐蚀我们的牙齿，让牙齿生病）

　　四、观看视频，让幼儿学会怎样保护牙齿。提问：听了牙博士的话你想怎么保护牙齿？

　　小结：小朋友以后要少吃糖果，吃完东西立即漱口，坚持每天早晚刷牙，让我们的牙齿白白的，健健康康的！

　　五、跟随儿歌一起做刷牙操。

　　小朋友你会刷牙吗？你是怎么刷牙的？我们一起跟着音乐做做刷牙操吧！

　　课后反思：

　　饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，我设计今天的活动，体现了健康教育活动回归生活的理念。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，学会了正确的漱口方法，产生了要保护牙齿的sMm愿望。通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的`学习情景，化解了学习的难点。通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。通过小课件朗诵儿歌可以引发幼儿参与活动的的兴趣，也使小班幼儿的学习更有趣。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.能够理解绘本故事内容，会看图简单讲述画面。

　　2.能够在理解故事的基础上进行简单的想象。

　　3.感受相互合作带来的快乐。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　ppt课件《小手和小脚》

　　活动过程：

　　一、教师用提问引出问题。

　　1.谁能告诉我，你的小手都有哪些本领？（幼儿讲述，大家做动作）

　　2.请问你们的小脚又有哪些本领呢？

　　评析：直接导入问题，可以帮助幼儿打开自己的思维，在说说讲讲中，幼儿对于小手和小脚都有了一定的认识，能够更好的为接下去的活动做铺垫。

　　二、分段阅读，帮助幼儿理解图片内容。

　　师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字就叫《小手和小脚》，我们来一块听一听。

　　1.讲述图一、二

　　针对第二幅图提问：

　　（1）山坡上有又红又大的苹果，小手和小脚都很想吃，但他们遇到了什么困难？小手是怎么想的？小脚是怎么想的？

　　（2）那小朋友们有什么办法可以帮助它们吃到那些又红又大的苹果呢？轻轻地和你旁边的小朋友说一说。（幼儿讨论）

　　（3）幼儿交流讨论结果。

　　评析：通过一系列的提问，使幼儿能够根据画面进行问题的讨论，说说小手和小脚在遇到问题时的心理想法，通过讲述提高语言的表述。

　　2.讲述图三

　　（1）小手和小脚想到了一个什么好办法？（小手骑在小脚的身上）

　　评析：这是针对上一个环节问题的答案，让幼儿通过各种猜测和想象，来了解小手和小脚是怎么样合租解决困难的。

　　3.讲述图四、五

　　师：我们看看小手和小脚在去摘苹果的.路上遇到了哪些事情。

　　（1）图四：小手和小脚遇到了什么困难？那他们是怎么过河的？（小手抱住一块木头，小脚用力的一上一下拍水）我们一块来做一下动作。想一想，小手会对小脚说些什么呢？

　　（2）图五：小手和小脚游过了河又遇到了什么困难？山坡那么高，他们怎么办呢？（骑自行车，小手握着车龙头，小脚蹬脚踏板）谁来做一个动作。这时，小手和小脚他们又会说些什么呢？

　　评析：通过画面，教师给出一个问题“怎么样过河”，来帮助幼儿了解小手和小脚时怎样相互合作的，怎样解决问题的，并且让幼儿进行动作的模仿，这样的话，能够在增加活动的趣味性的同时，帮助幼儿更好的理解故事内容。

　　4.讲述图六、七

　　（1）图六：故事中的小手和小脚有没有吃到苹果呢？它们是怎么摘到苹果的？（引导幼儿学习动作：小脚踮起，要踮得高高的，小手举起，要举得高高的）苹果摘到了吗？那小手和小脚是怎么吃苹果的？（幼儿讨论）

　　（2）图七：看一下，小手和小脚是怎么样来吃苹果的？小脚没有手，小手喂给小脚吃。

　　评析：针对“如何摘到苹果”老师给出问题，幼儿通过讲述后，用动作来表示，在相互的讨论中体验合作的快乐。

　　5.讲述图八

　　（1）小手和小脚成了一对好朋友，我们每天都在一块快乐的做游戏。我们一块去看看，他们在一块都做了些什么。

　　（2）那我们小朋友的小手小脚合作，可以做哪些事情呢？

　　评析：这是一个经验拓展的环节，幼儿在掌握故事内容的基础上面，再相互讨论手脚合作的事情，通过讲述，感知手和脚合作的重要性。

　　三、完整欣赏故事

　　小结：小手和小脚告诉我们，只要我们相互团结合作，我们就能够克服困难，完成很多任务。

　　下面我们来完整的边看图边听故事。

　　评析：完整的欣赏故事，可以给幼儿一个系统的认识，在讲述中感知故事内容的趣味性。

　　四、律动

　　师：这个故事好听吗？下面我们一块听着音乐让你的小手小脚动起来吧。

　　评析：以听音乐做运动来结束本次活动，把活动提升到了一定的高度，让幼儿在手脚动起来的过程中，体验手脚运动的快乐。

　　活动反思：

　　通过本次活动，幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的认识，尤其是通过每一幅画面所提出的问题，幼儿都能够较为最准确的表述出来，学习的积极性很高。在本次教学中，发现存在的需要调整的地方是，在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果等动作时，可以让幼儿把动词做得更加到位点，这样的话就能够凸显出小手和小脚之间的合作

　　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

小班教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。

　　2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。

　　3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的`倾听习惯。

　　二、活动准备

　　火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆

　　三、活动过程

　　1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。

　　2、交代游戏规则。先用语言导入：

　　小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：

　　（1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”

　　（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。

　　（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。

　　3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。

　　4、1—2名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。

小班教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、感知柔软、坚硬、光滑和粗糙的感觉，尝试按照软硬进行分类。

　　2、感受生活，体验与同伴共同参与活动的快乐。

　　二、活动准备

　　一些的玩具和生活物品，百宝箱一个

　　三、活动过程

　　（一）、感知物体（采用比较的学习方法，引导幼儿感知物体的柔软、坚硬、光滑和粗糙）

　　1、出示娃娃和奶瓶，请幼儿捏一捏，说说感觉，丰富相应的词。

　　2、出示奶瓶和百洁布，请幼儿摸一摸，说说感觉，丰富相应的词。

　　（二）、摸摸百宝箱里的宝贝（采用游戏的方法学习，进一步引导幼儿感知物体的柔软、坚硬、光滑和粗糙）

　　1、鼓励幼儿上来捏一捏、摸一摸。

　　2、鼓励与同伴交流摸到宝贝的感觉。

　　（三）、分类

　　引导幼儿按照软和硬进行分类

　　（四）、找朋友

　　讨论生活中的东西哪些是柔软、坚硬、光滑和粗糙的.？

　　（五）、活动延伸

　　引导幼儿了解生活中的哪些物体是安全的，哪些物体是危险的 ？

小班教案 篇5

　　目标：

　　1、 练习双脚并拢向前跳。

　　2、 分辨红、黄、绿三种颜色。

　　3、 体验游戏的快乐。

　　4、 让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5、 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　准备：

　　与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。

　　过程：

　　1、 扮演角色，活动身体。

　　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

　　“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”

　　2、 提供材料自由探索：

　　（1） 师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”

　　（2） “草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”

　　幼儿自由尝试跳着去采蘑

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　　菇，并能跳着拿回家。

　　3、 重点指导，难点练习：

　　兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

　　兔宝宝再次采蘑菇。

　　4、 游戏练习，强化巩固：

　　（1） 出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”

　　（2） “好朋友的家是什么颜色的？我们采的`蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”

　　（3） 相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。

　　5、 放松身体。

　　结束游戏："兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家了。"

　　活动反思：

　　1。 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

　　2。 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

　　3。 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

　　4。 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

　　2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

　　二、重点与难点

　　听清完整的指令才能行动。

　　三、材料及环境创设

　　1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。

　　2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

　　四、设计思路

　　对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的`、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

　　本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

　　本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

　　五、活动流程

　　室内听指令动作——室外听指令动作

　　（一）室内听指令动作。

　　1、引发倾听兴趣。

　　放录音：“小鸟的叫声”

　　设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

　　说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。

　　2、听指令动作。

　　（1）脸部动作。

　　Ａ翘起嘴巴,做只小猪。

　　Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。

　　Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

　　说明：一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

　　小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”

　　（2）手指动作。

　　Ａ变把枪“嗒嗒嗒”,

　　Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,

　　Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

　　小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

　　（3）身体动作。

　　Ａ站起来,转个圈,

　　Ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

　　C 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

　　Ｄ打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

　　说明：要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

　　（二）室外听指令动作。

　　1．小兔子捡树叶。

　　教师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。

　　说明：孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。

　　2、小蚂蚁搬豆。

　　可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。

　　听指令动作

　　（1）小蚂蚁,快快爬

　　（2）小蚂蚁,慢慢爬

　　（3）小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

　　说明：游戏可变换指令重复进行。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、乐意参加体育活动，体验体育游戏带来的乐趣。

　　2、锻炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡能力。

　　3、练习在有一定间隔的.物体上行走。

　　活动准备

　　1、音乐：快乐，快乐，家

　　2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、谈话引起幼儿的兴趣。

　　教师：我是兔妈妈，谁想当我的兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。

　　2、跟随音乐，带幼儿做兔跳动作。

　　二、展开

　　1、提出问题，交流办法。

　　教师：今天兔妈妈带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路，

　　你们有什么办法可以过去呢？

　　（1）引导幼儿想出各种办法，并展示给大家看。

　　（2）教师请幼儿协助搭建小桥和石墩。

　　（所用器械：平衡木、蘑菇墩）

　　（3）请幼儿尝试练习“踩石头过河”

　　教师重点指导要保持身体的平衡，不要掉到小河里。

　　2、讲解游戏玩法及规则。

　　玩法：幼儿分成四队，到小河对面踩蘑菇。

　　小兔要踩河里的“石头”走过去，

　　踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地点。

　　规则：要求走到“石头”上，不能踩到水里，

　　如掉进水里要重新踩到石头上继续向前走。

　　3.组织幼儿游戏，教师个别指导。

　　游戏可进行三遍，每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同，

　　训练幼儿按要求完成任务的能力。

　　三、结束

　　小朋友们，咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧！

　　带领幼儿做放松练习，结束活动！

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