语文教案

（荐）语文教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的语文教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文教案 篇1

　　指导思想：

　　语文来自于生活，生活处处有语文。让学生在品味生活的快乐中学习语文，提高语文素养。

　　一. 活动目标

　　①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文。使学生分认识语文与现实生活的密切联系。

　　②引导学生探讨人名、街头巷尾店名、广告语和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。形成从生活中学语文的.习惯。培养语言运用能力和创新能力。

　　③通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

　　二. 活动重点

　　①搜集资料、归类整理并展示。

　　②表达自己的独特感受。

　　三. 课前准备

　　①布置任务，学生分组。学生可自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。

　　②搜集调查资料，分组筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。

　　③将同一类型的资料整理成PwerPin讲稿。并将小组资料编成小册子或手抄报在班上黑板报上展示。

　　四.活动过程

　　1．导入 语

　　2．学生活动

　　① 探讨“名字里的学问”。

　　②街头巷尾：

　　将店名、招牌、标语的用语分类，阐明自己观点。欣赏优秀的店名。

　　③个性广告小品趣味无穷。

　　④网络新语言、新流行语等。

　　五.教师总结

　　①充分肯定同学们的实践，对于同学的思考给予高度赞誉。

　　②布置作文，任选一题，按照要求写作。

语文教案 篇2

　　教学目标：

　　1.认识课文中的生字。理解“龟裂、失魂落魄、疲惫”等词语意思。

　　2.有感情朗读课文，积累课文的好词好句。

　　教学重点：

　　通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦，母亲的慈祥善良和我对母亲的感激热爱之情。

　　教学难点：

　　深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高，激发对母亲的感激热爱。

　　教学过程：

　　一、诵读诗句，激发情感：

　　老师朗诵一首描写母爱的小诗，引入课文。

　　二、自读课文，整体感知

　　1.大声读，读准生字词;细细想，课文中的母亲是怎样一个人。

　　2.交流：你觉得这是一位怎样的母亲?(贫穷、辛苦、瘦弱，无私、关爱孩子、通情达理……)

　　3.把这些词语分两类板书。

　　三、细读课文，锁定形象

　　1.课文中有些句子，最能反映母亲的苦，最刺痛作者和我们的心，请你仔仔细细地再读一下全文，划出来好好读读。

　　2.反复品读，深入咀嚼文字，领会个中情感，感受母亲之苦。

　　(1)体会重点词语：

　　(2)出示补充文本，进一步体会母亲辛苦。

　　(3)学生谈感受，充分融入自己的体验，再读重点句子。

　　四、回读课文，拓展意象

　　面对如此憔悴、疲惫，甚至可怜的母亲，我却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的'一元多钱。不为别的，只因为(引读课文第一节)，只因为(引读课文第三节)。

　　五、品读语言，感悟深情

　　1.品读母亲的话：“我挺高兴他爱看书的!

　　读出母亲的话外之音，言外之意。(个性化感悟母亲的纯粹朴实之情，忘我无私之情，博大深沉之情，满怀期待之情和无比骄傲之情。)

　　2.母亲是如此的通情达理，她竟然这样的的关爱我，理解我!我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……写话训练

　　3.交流写话内容，对话互动。

　　六、课外延伸，读后抒怀：

　　1.出示课件：梁晓声简介

　　2.反复读母亲的话：“我挺高兴他爱看书的!”

　　3.齐读但丁名言——“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”

　　4.爱需要表达，课文中的作者用他的方式回报了这份深沉的母爱。那么，也让我们用自己的方式，去回报这份最真、最纯、最珍贵的母爱。(齐背“谁言寸草心，报得三春晖。

语文教案 篇3

　　练习内容：

　　1.区别形近韵母。

　　2.多音字组词。

　　3.补充成语。

　　4.熟记成语。

　　5.读读背背。

　　6.口语交际。

　　7.写毛笔字。

　　训练时间：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　学习目标：

　　能按要求独立完成各题。

　　教学过程：

　　一、区别形近韵母

　　1.自读，要求：读准字音，注意韵母。

　　2.学生独立完成题目。

　　3.集体讨论，归纳区别方法。

　　二、多音字组词。

　　1.自读，思考不同音时字音有何变化。

　　2.学生独立完成题目。

　　3.集体订正。

　　4.齐读。

　　三、补充成语。

　　1.自读。

　　2.学生做题。

　　3.集体订正。

　　4.齐读。

　　四、熟记成语。

　　1.自读，想一想每个词语是什么意思？

　　2.学生汇报理解的'词语。

　　3.熟读成语。

　　4.发散练习：将这些成语连起来说一段话。

　　五、读一读

　　1.自读，将文章读通顺。

　　2.分段指读，理解诗句意思。

　　3.自由读，读出感情。

　　4.朗读比赛。

　　第二课时

　　学习目标：

　　能够将周围发生的事说给同学们听。

　　教学过程：

　　一、明确要求

　　1.自读，明确要求。

　　2.讨论说话要点。

　　3.分小组排练的要求。

　　二、分小组排练，教师指导。

　　三、集体交流。

　　1.指名上台表演。

　　2.学生评议。

　　3.老师指导要点。

　　4.表演竞赛。

　　第三课时

　　学习目标：

　　能按照题目要求，独立完成各题。

　　教学过程：

　　一、观察字形

　　1.仔细看书，明确练习内容。

　　2.观察立刀旁和双耳旁有什么特点？

　　3.看看指示线显示这两个偏旁该怎么写？

　　二、指导书写

　　教师板书，并讲授书写要领。

　　三、学生练写，教师巡视，相机指导。

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