中班科学教案(经典3篇)
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班科学教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班科学教案 篇1
活动目标: 了解昆虫的居住环境。
学习饲养昆虫。
培养收集资料与阅读资料的技能。
活动准备: 透明饲养箱、自制笔记本、放大镜、大张书面纸。
有关昆虫的工具书。
活动过程: 拿出饲养箱,请幼儿想一想,说一说:
--我们如何照顾这些昆虫呢?
--我们知道它们吃什么吗?
--它们的家里应该有些什么呢?
与幼儿一起查阅工具书,了解这些昆虫的名称、食物、居住环境、生活习性等;并请幼儿画下来,有教师帮忙下批注。
与幼儿讨论如何给虫虫布置一个家。
--饲养毛毛虫,可以利用装果冻的空罐,钻一些洞;或使用饲养箱,放入毛毛虫喜欢的食物(如菜叶等)。
知道幼儿使用小铲子、饲养箱等工具,到校园里寻找蚱蜢、螳螂等产见的'昆虫所需要的草、泥土、石块、小虫等,为虫虫安置一个舒适的家。
中班科学教案 篇2
【设计意图】
幼儿平时对警察等英雄人物兴趣浓厚,愿意能主动尝试扮演此类英雄人物、帮助受害人,所以设置了本次活动。
【活动目标】
1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验,尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
3、提升思维的准确性与扩散性。
【重点难点】
重点:根据相应线索推理、分析案情。
难点:根据局部线索合理的推理案件走向。
【活动准备】
自制课件PPT
【活动过程】
一、事件起因——少了一只鸡宝宝。
1、画面一:鸡大婶带小鸡出去散步
师:今天天气很好,鸡大婶决定带她的三个鸡宝宝去散步,路上,她们遇到了小鸭、小白兔、小猫、河马和小狗。她们相互打招呼,小狗和小猫还问鸡大婶知不知道哪里可以抓到鱼。鸡大婶告诉小猫、小狗后就带着鸡宝宝走到了花园里,里面好多美丽的花儿,还有一只又美丽又大的蝴蝶在空中跳舞。
2、画面二:鸡大婶离开。
师:可是小鸡宝宝说想喝水,鸡大婶就离开了
3、画面三:鸡宝宝少了一个。
师:鸡大婶回来后发现鸡宝宝少了一只,鸡大婶想请小朋友帮她想想,还有一只鸡宝宝去哪儿了?。
二、进行侦破。
(一)猜测。
(1) 师:你们说说看,不见的那只鸡宝宝到哪里去了呢?
幼儿猜测,自由交流可能发生的情况。引导幼儿说出被抓走了。
(2)师:你们说被抓走的,那到底是被抓走的?我们来看看现场有没有线索
师:在来的时候,她们遇到了谁呢?(图片展示)
(3)师:刚刚都是你们的猜测,还不能证明是对的,那你们想不想也来做一回小侦探,找找线索,帮鸡大婶侦破这个案子。
(二)根据线索,圈定嫌疑人。
线索一:半个脚印。
师:看,地上有什么呀?我们来分析一下,这些脚印会是谁的。
师:你们猜会是谁的?谁的脚印和现场留下的脚印不一样呢??我们找到了几个嫌疑人呀?你们真厉害,原来有3个小动物在现场留下了脚印,现在我们把小鸭排除掉了。
线索二:鱼骨头。
1、点击画面
师:鸡大婶绕着附近走了一圈,发现草丛里有什么东西。你们看,这是什么?原来啊,嫌疑人还留下了根鱼骨头。你们想想,今天,会是谁吃了鱼呢?
2、点击画面:列出小猫、小狗
师:那我们看看,还有谁会被排除掉呢?哦,河马没有吃鱼,所以也被排除掉了,现在就剩下了小狗和小猫,那到底会是谁呢?
线索三:知情者。
1、点击ppt画面:知情者。
师:除了发现了脚印和鱼骨头外,我们走访了一些周围的人,还找到了一位知情者。
2、这位知情者告诉我(点击声音):我正在录歌,好像听见了有什么声音,我的歌里面有,可以给你们听听!
师:这位知情者说了些什么呀?
3、师:谁走路会发出刚刚我们听见的'声音呢?
4、请幼儿说说找到了哪位嫌疑人,并说出理由。
师:哦!是小狗。因为它脖子上有铃铛。原来是小狗呀!小狗说:它路过那里时,听见一只鸡宝宝说想去旁边树下休息,小狗就带鸡宝宝过去休息了,给大家带来的误会,真是对不起!
总结:你们果然是小侦探,找线索很仔细,接下来鸡大婶请你们到她家去吃水果,大家一起出发吧!
【活动反思】
此类活动在日常教学中设计较少,活动一开始,便引起了幼儿的浓厚兴趣;幼儿在根据局部线索推理时基本可以说出案件走向,初步达成了本次活动的目标,且在推理过程中享受每一次线索带来的悬疑感;但我在语言引导上给予幼儿的支持较少,应给予充分时间让他们仔细的思考、讨论,而不是让自己一直占据主体地位。
中班科学教案 篇3
重难点
认识各种豆,知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。
了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。
活动准备
课件;
各种豆:蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆;
一株实物黄豆,4只小布袋。
活动目标
认识各种豆,知道其生长过程
了解豆类食品,知道其丰富的营养价值。
激发幼儿对豆宝宝的兴趣,产生种植的欲望。
运用各种感知觉,培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。
活动过程
一、认识各种豆,了解各种豆的生长过程。
1、边看课件边讨论黄豆的`生长过程。
(1)师:今天我们班来了一位可爱的朋友,看看是谁呢?
(2)教师出示一棵实物黄豆带领观察
2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。
提问:它是谁呀?是什么样子的?
3、、游戏“请你站起来”,巩固对豆的认识。
二、运用感知觉,了解豆的不同之处。
通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。提问:
1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现(硬硬的,滑滑的,会滚动)
2、你最喜欢哪种豆?为什么?
三、介绍豆类食品,知道其丰富的营养价值。
1、提问:你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西?
2、欣赏课件:豆制品(教师带领幼儿边看边讲)
3、简单介绍其他豆类。
4、、幼儿品尝各种豆制品。
四、活动延伸:种植豆宝宝。
师:你们想不想自己来种豆呀?现在正是种植蚕豆的好季节,那我们一起去种植园种豆吧!
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