关于中班语言活动教案模板合集五篇
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言活动教案 篇1
活动目标:
1、 能逐页细致地观察画面,理解放事内容,感受小猫的机智勇敢。
2、 初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。
活动重点:
能逐页细致地观察画面,理解放事内容,感受小猫的机智勇敢。
活动难点:
初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。
活动准备:
《小朋友的书·我探索我快乐》
活动过程:
一、引出课题,激发学习兴趣
提问:你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?
可是,有件事情真好笑,有只小猫却说是自己大,狮子小,而且狮子最后也同意了这个观点,这是怎么回事呢?看了书,你就知道啦!
二、集体阅读《小朋友的书·我探索我快乐》第15~16页“小狮子照哈哈镜”,理解故事内容
1、明确看图的顺序
2、逐页观察图片,初步理解故事内容
三、幼儿边看书边听故事,进一步理解故事内容
你觉得这是一只什么样的小猫?
活动反思:
《小狮子照哈哈镜》这节课的目标是能逐页细致地观察画面,理解故事内容,感受小猫的机智勇敢。初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。
我通过提问:你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大的方式引出故事内容,小猫说是自己大,狮子小,而且狮子也同意了,当小朋友听到这里的时候纷纷产生了质疑,“这是怎么回事啊?”“小猫肯定比狮子小”“对啊!小猫怎么肯能比狮子大呢?”小朋友充满了探索的欲望,我也很自然的.过渡到讲述故事的内容。在讲述故事之前,我给小朋友交代了先关的提问。“小猫和狮子在干什么?为什么狮子和小猫会照镜子?为什么狮子不吃小猫?为什么时候后来跑了?通过这样的提问,来引导幼儿有目的性的探索故事内容最后我以故事内容进行讲述,有只小猫他说自己比狮子大,而且可笑的是狮子也同意了这个观点。这是怎么回事呢?根据幼儿阅读能力与经验,让孩子进行阅读,并且带着问题进行阅读。这也是在为目标一进行服务的。
中班语言活动教案 篇2
活动名称:
顽皮的风娃娃(阅读活动)
活动目标:
1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。
2、初步了解自然界的风与人们的.关系。
活动准备:
1、连环画《顽皮的风娃娃》
2、幼儿每人一本图书
活动过程:
1、引疑激趣:
出示图片“风娃娃”“看看谁来了?”(风娃娃)“这个风娃娃会变魔术,让我们来看看图画,它是怎么变的?”幼儿看图画想象。
2、幼儿自主阅读:
(1)出示连环画《顽皮的风娃娃》,让幼儿自由看图画阅读。
(2)教师观察,聆听幼儿的阅读情况,随机解答个别幼儿的疑问。
3、分析理解:
(1)教师设疑,引导讨论:
“你选择哪一幅图画,说说风娃娃是怎么变魔术的?”(提醒幼儿把话说完整)
(2)教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。
教师提醒幼儿“风娃娃可能是什么样的表情,什么样的动作呢?”
(3)重点观察讨论:
“我们从头开始一起来阅读一次吧:
图二:风娃娃轻轻一挥,草地上的花、树怎么样?
图三:风娃娃吹向人们,人们怎么样啦?
图四:风娃娃用了点劲吹,大地又怎么了?(飞沙走石)
图五:发生了什么事?大树怎么会倒地,房子怎么会倒塌?
图六:风娃娃使劲地吹向大海,又发生了什么事?(海啸)
(4)阅读完后,表达感受:
a“风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊?”(越来越大)
“从什么样慢慢的变成什么样了?”(开始是轻轻地一挥,然后是吹了一口气,后来又加了点力吹,然后使出了全身的力气,最后又用力吹向大海)
b“你喜欢什么样的风娃娃?不喜欢什么样的风娃娃?”
4、完整阅读:
(1)幼儿看连环画,欣赏老师有表情地讲述故事。
(2)教师讲述故事,幼儿用动作表演。
5、结束活动:
幼儿与家长共同看图书讲故事。
中班语言活动教案 篇3
活动目标:
1、能理解散文的内容,初步感受散文所展示的自然美和母子情深。
2、理解重叠词:乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白。
活动准备:
图片、录音机、磁带
活动过程:
一、教师以提问的形式引出课题。
1、 小朋友你养过小鸡吗?你给它喂过食吗?你能说说小鸡的样子吗?
2、 幼儿说说小鸡的形态及趣事。
二、欣赏散文,理解散文的内容。
1、 教师以优美、抒情的声音朗诵散文。
鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些花花是什么?
2、 教师边配乐朗诵散文,边根据散文内容出示挂图,引导幼儿感受、理解散文。
小黑花是什么颜色的'?小黄花是什么样的?小白花又是什么样的呢?
帮助幼儿理解并学说重叠词。
活动结束:
欣赏配乐散文录音,重点理解散文蕴含的美,理解"小花花"的喻意
中班语言活动教案 篇4
活动目标:
1、理解诗歌的含义,感知事物之间的依存关系
2、学着有表情地朗诵,抒发爱家乡、爱祖国的情感
活动准备:
歌曲录音磁带《娃哈哈》;教学挂图,幼儿用书,诗歌录音《我们的妈妈是祖国》
活动过程:
1、听歌曲《娃哈哈》,唱唱跳跳
“你们每一个人唱这首歌的时候,为什么脸上都笑嘻嘻的?”
2、听赏诗歌,理解诗歌内容
出示背景图,教师有表情地朗诵诗歌
“你在诗歌里听到了什么?”(边说边出示插入图片)
讨论理解诗歌内容
“为什么说小草的`妈妈是泥土?”
欣赏配乐诗歌(一至两遍)
3、阅读幼儿用书,进一步理解诗歌的内容。
活动反思:
在整个活动中老师的语言太平和,没有激情。在组织方面也有所欠缺,活动中的幼儿没有积极性,只有在老师教育后,小朋友们才会注意力集中点。
中班语言活动教案 篇5
活动目标:
1.欣赏并理解作品,会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。
2.懂得为大家做好事,自己也会得到快乐的道理。
3.能大胆地与他人交往、交流。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1.根据故事内容绘制幻灯片或图片。
2.每人1个小花籽头饰。
活动过程:
一、理解故事的前半部分。
1.出示小花籽。今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。
2.教师有表情地讲述故事的第一、二自然段。提问:
①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来,它要去做什么?
②你知道什么叫快乐吗?(让幼儿根据自己的理解来解释)
③小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?
3.看幻灯片,再次欣赏故事的第一、二自然段。提问:小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的?
要求幼儿用作品中的语言连贯地回答,并分别学说角色的对话。
4.讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到很快乐?在讨论中让幼儿懂得太阳和小鸟等因为为大家做好事,大家喜欢它们,所以它们很快乐。
二、理解、欣赏故事的后半部分。
1.提问:小花籽看到大家都找到了快乐,它也要去寻找自己的快乐了。谁能帮小花籽想办法,让它也找到快乐呢?(启发幼儿发挥想象,自由地说出自己的想法)
小结:小朋友想的办法都很好,我们一起来听一听小花籽是用什么办法找到自己的快乐的。
2.帮助幼儿理解作品的后半部分。提问:
①小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的?
②小花籽是请谁帮忙的?它们飘过哪些地方?
③小花籽最后在哪儿留下来了,为什么?
④小花籽为什么很快乐?
小结:小花籽知道只有为大家做好事,大家才会喜欢它,自己才会得到快乐。
三、请幼儿看幻灯片,完整地欣赏故事。
四、请幼儿谈谈自己感到快乐的事,加深对快乐涵义的理解。
1.教师戴上头饰扮演小花籽,提问:你们快乐吗?你们是怎样找到自己的快乐的?(请三四位幼儿回答)
2.请一幼儿扮演小花籽,仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如,小花籽说:“××,你快乐吗?”××答:“快乐,快乐……喜欢我,所以我很快乐。”
小结:我们小朋友也都像小花籽那样,为大家做好事,所以我们都找到了快乐。
五、请每个小朋友戴上头饰扮演小花籽,去询问幼儿园的其他工作人员是否快乐。鼓励个别胆小的幼儿大方地与他人交往。
活动建议:
1.快乐的涵义是广泛的,因此在幼儿回答时,应允许他们从不同角度说出自己的快乐感受。
2.若将该活动作为第一层次,还可进行第二层次的活动:创编故事情节并绘画,即让幼儿设想小花籽在寻找快乐的路上还会遇到谁,它们之间会如何问答,要求幼儿创编情节并绘画。
附: 小花籽找快乐
有颗黑黑的'小花籽,悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来,它要出去寻找快乐。
它看见太阳,问:“太阳,你快乐吗?”太阳笑着说:“快乐,快乐,我给大家阳光和温暖,大家喜欢我。”它看见小鸟,问:“小鸟,你快乐吗?”小鸟笑着说:“快乐,快乐,我给大家唱歌,大家喜欢我。”它看见蜜蜂,问:“蜜蜂,你快乐吗?”蜜蜂笑着说:“快乐,快乐,我给大家采蜜,大家喜欢我。”它看见青蛙,问:“青蛙,你快乐吗?”青蛙笑着说:“快乐,快乐,我给大家捉害虫,大家喜欢我。”
小花籽要去寻找自己的快乐,它请风姑娘帮忙,风姑娘带着小花籽飘呀飘,飘过了大河,飘过了草原,飘到了雪山上。
雪山一片白,白的树,白的屋,白的路,洁白洁白,真好。小花籽喜欢这儿,它留下来了,把雪山当作自己的家,它要在雪山上开朵花。
春天来了,黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花,香喷喷的,好闻极了,香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象,还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是大红花了,它看到大家这么快乐,高兴地想:大家喜欢我,我真快乐。
活动反思:
快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验,但快乐的涵义是广泛的。中班的孩子,因为年龄的关系,在很多时候,往往都只想到自己,而忽视了别人,而能够在帮助别人的过程中体验到帮助别人的快乐,这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用。于是在这次的语言活动中,我把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真,又通过生动、有趣的角色对话,能让幼儿充分感受到作品的思想感情,最终让幼儿升华到懂得为大家服务,帮助别人才是真正的快乐的境界。
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