【实用】大班数学教案汇总5篇
在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班数学教案 篇1
活动目标:
1、在游戏活动中,探索6的组成,知道6有5种不同的分法。
2、乐于探索,并能边操作边记录讲述。
活动准备:
1、课件6的分合图。
2、人手6个硬币、6的分合记录纸和笔。
3、超市各种商品各6个(苹果、柠檬、香蕉、玉米等)。
活动重难点:
探索6的组成,知道6有5种不同的'分法。并能边操作边记录讲述。
活动过程:
一、游戏导入
1、今天小超市开业了, 你们想去逛逛吗?
2、逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包, 请幼儿猜猜里面装的是什么。)
3、今天老师给你们每人准备一些硬币,请幼儿在小椅子下面的拿出来数数看有几个?
二、游戏“猜硬币”
1、看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?
2、正面是什么样的?反面有是什么样的?
3、你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?
4、现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个猜硬币的游戏吧!5、老师示范:我手里有6个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?并出示相应的课件图片(6的分合式)。
6、幼儿和旁边的小朋友玩一玩,并记录操作结果。
7、幼儿上来讲述自己的玩法和记录情况,老师出示相应的课件(6的分合式)。
8、请幼儿数数说说,6有5种分法,并让幼儿一起来念一念6的分合式。
三、游戏“撒硬币”
1、老师示范撒硬币,让幼儿看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。
2、幼儿游戏,并记录操作结果。
3、展示幼儿作业。
四、购物
1、小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。
2、幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。
3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。
大班数学教案 篇2
设计意图:
在日常生活中,按一定规律排序的物体随处可见,在区域活动中,幼儿经常会运用已有的各种排列经验为娃娃穿项链、手镯等,但是大部分幼儿排序的规律只停留在abab或aabb的规律上。如何让幼儿进一步探索排序的规律并有创意的按规律排序,特设计了本活动。《纲要》中提出:“教学中要结合生活和游戏情境,引导幼儿感知、理解事物的关系,对具体的事物按不同特征进行分类和排序。”在活动中通过故事情节、游戏引线,借助PPT教学手段,帮助幼儿梳理排序规律,通过肢体游戏表现按一定的'规律排队。提供常见的生活用品——吸管(同一大小、同一颜色)让幼儿尝试排序,能从多个角度思考问题,创造出不同的排列规律,拓展幼儿的创造性思维。
活动目标:
1、通过观察,发现事物间的排列规律并续排。
2、能够创造不同的排列规律进行排序。
3、感受创造的快乐。
活动准备:
1、教具:PPT一张、绿毛龟、青蛙图片各四张
2、学具:操作板人手一份、各色吸管各100根
活动过程:
一、导入:听故事,引出规律。
1、提出要求:在故事中,听到“绿毛龟”三个字的时候马上起立。
2、教师讲述故事,并依次贴出绿青蛙、绿毛龟。提问:你发现了什么?
3、教师小结:原来它们的排列是有规律的。
4、初步尝试续排。师:如果我要接着排,后面会是什么呢?(绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……)
二、观察PPT,引导幼儿探索规律并续排。
1、幼儿观察小猫家周围哪些东西是有规律的,都是什么样的规律?
2、幼儿自由讲述发现的规律并进行续排,引导幼儿说完整。
(1)小动物(abcabc……)
(2)向日葵排列(abab……)
(3)鱼排列(aabb……)
(4)气球(ababbabbb……)
3、教师总结:我们发现了这么多有规律排列的东西,它们有的按物体名称,有的按外形特征,有的按上下左右的方向,还有的按数量的规律进行排列。
4、游戏:幼儿用肢体动作排序。
(1)幼儿用肢体动作,表现向日葵排列规律。
(2)幼儿用肢体动作,表现鱼的排列规律。
三、幼儿操作
1、介绍材料:出示操作板及同色吸管。
2、提出操作要求:
操作时从左到右进行排序。
铺的路必须是有规律、有创意的。
铺完路后,要检查铺的路是否有规律。
3、幼儿操作,师巡视指导。
4、展示、交流,师幼共同评价幼儿作品,总结创新之处。
四、思维拓展。
师:你发现生活中哪些东西是有规律的呢?
大班数学教案 篇3
活动目标:
1、学习将一个物体分成相等的两份,感知分得的一份比原来的小,了解整体与部分之间的关系。
2、能够大胆讲述操作过程和结果,探索二等份的多种方法。
3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的实际问题,体验数学活动的有趣。
重点:学习将一个物体分成相等的两份,感知分得的一份比原来的小,了解整体与部分之间的'关系。
难点:大胆讲述操作过程和结果,探索二等份的多种方法。
活动准备:
1.知识经验准备:幼儿听大黑和小黑的故事。
2.学具:正方形、长方形饼干若干。
教具:大黑、小黑图片、正方形、长方形、剪刀若干。
活动过程:
开始部分:故事导入活动
师:“今天有两位朋友来做客,看看他们是谁?
为什么大黑和小黑不开心?你有什么好办法?
小结:把物体分成相等的两份叫二等分。
基本部分:
一、尝试对不同形状的饼干进行二等分。
1.提问:看看框子里都有哪些形状的饼干?那你们尝试着分一分。(正方形、长方形)
2.幼儿讲述正方形、长方形饼干二等分的方法,鼓励幼儿大胆讲述不同分法。
二、教师引导幼儿不同的分法。(如:边对边、角对角、延对角线对折)
1、 尝试着分一下老师的大图形。
2、 教师来用重叠的方法恢复原来的图形,幼儿观察。
小结:我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原来的小。
三、操作部分:
1、“刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分,可是,在生活中还有很多东西像毛线、吸管、毛根等。现在请小朋友看看这些东西,怎样进行二等分。”
2、幼儿操作,教师指导。
3、个别幼儿主动介绍自己的方法。
延伸活动:
我们小朋友真能干,帮大黑、小黑分了这么多东西,现在大黑和小黑家里来了两个客人,想请我们小朋友把这些东西分成一样大小的四份,进行四等分,你们愿意吗?一会大家可以来试一试。
大班数学教案 篇4
【教学目标】
1、学习看情景图列出7以内的`加减算式并运算。
2、尝试编简单应用题。
【教学准备】
1、情景图:小鸡4只,苹果6个,小鸟6只,气球7个。
2、有趣的数学,笔。
【教学过程】
1、复习7以内的分解组成。
师幼一起玩“碰球游戏”。(集体碰、个别碰、分组碰)
2、学习看情景图列算式并编应用题。
(1)看图一提问:今天李老师给小朋友带来几幅图。
看第一副:草地上有2只小鸡,又来了2只,一共有几只小鸡?请幼儿先回答有4只,再问怎样列出算式2+2=4,教师记录。
(2)看图二提问:树上原来一共有6个苹果,掉下来2个苹果,还剩下几个苹果?请幼儿先回答得数,再追问怎样来列出算式。教师记录。(6—2=4)
(3)看图三提问:看看这幅图,谁会看这幅图,把它编成一道问题呢?
引导幼儿说出在什么地方,有几只鸟?又飞来几只鸟?最后问问,一共有几只鸟?
(4)在看这一幅。谁会编成一道问题呢?小朋友一共有几个气球,破了几个,最后还剩几个气球?
3、幼儿练习7以内加减运算题。
打开有趣数学P21~22,鼓励幼儿边看图编题,边列出算式。
大班数学教案 篇5
教学目标:
1、探索8的组成,知道8有7种分法。
2、初步了解部分数互换,总数不变的规律。
教学重点:
探索8的组成,知道8有7种分法
教学难点:
初步了解部分数互换,总数不变的规律。
教学准备:
1、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1-7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份。
2、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。
教学过程:
一、游戏:"碰球",复习7的组成。
--今天我们来玩一个"碰球"的游戏,我要找一个和我的数字合起来是7 的数字做朋友。
儿歌:嘿!嘿!我的1球碰几球? 幼儿答:嘿嘿,你的1球碰6球!
幼儿个别或集体玩此游戏,可重复进行!
二、幼儿操作:探索8 的组成。
--小熊搬了新家,新家很美,可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有,每到春天风大的时候大风总是吹起好多的沙子,让屋子里满是灰尘,沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪,红红的、肿肿的`,小熊想了很久,决定在小河的左右两边种上一些小树, 朋友们听说后都给小熊送来了树,今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板,请你把小钉当成小树种在小河的左右两边,看看,可以怎么种,把你的种法用分解式记录在纸上。
--幼儿操作,教师巡视指导。
--交流记录结果,教师在黑板上呈现:
--引导幼儿观察两张记录结果,比较哪张更容易记住,为什么?
--小朋友,请你看看黑板,说说发现了什么?(一边的数慢慢变大,另一边的数慢慢变小,像爬楼梯。)
--小结:8一共有7种分法。
三、再次探索8的组成,引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。
--出示活动教具:请小朋友一起来数数小熊一共要种的树?(8棵)。
--教师示范演示教具,其他幼儿根据操作在纸上查找分解式,并说说每个数字代表的意思。
--8棵小树,种在小河的左边1棵,种在小河的右边7棵,8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示,1棵树可以用数字1来表示,7棵树可以用数字7来表示。
--教师在黑板上写出8 的分解式,并带幼儿说说:8可以分成1和7,1和7合起来是8。
--看到这个分解式,小朋友还会想到哪一个分解式。(引导幼儿说说8还可以分成7和1)。小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它们数字没变都是1和7,只是数与数交换了一下位置,合起来的总数没有变,都是8。
--以此类推,找出8的另外两组对应分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3。
小结:小朋友,今天我们通过自己动手找出了8的7种分法,还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律,以后学习数的组成就会更加简便、快速。
四、结束
出示车票:1-7数卡若干,老师现在给小朋友发火车票,请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好,只有找对的才能上车哦!
--现在我们就坐上小火车去小熊的新家看看吧!(检查一遍组合正确与否),出发!
活动延伸:
结合幼儿用书完成练习
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