幼儿园小班教案

时间：2023-05-31 08:19:00 教案我要投稿

【精品】幼儿园小班教案锦集七篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】幼儿园小班教案锦集七篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解语言区的规则。

　　2、初步知道要爱护图书。

　　活动准备：

　　1、喜庆的音乐

　　2、环境创设：将教室图书角布置成班级图书馆，书架上放置各种图书用一块布把书架遮住。

　　活动过程：

　　一、举行班级图书馆开馆仪式。

　　今天我们的图书馆终于落成了，我们一起来举行开馆仪式。（播放喜庆的音乐，幼儿随着音乐拍手，教师和一名幼儿将布揭开。）

　　二、参观班级图书馆。

　　教师介绍班级图书馆的`设施和进入阅读的规则，比如：幼儿应该将进区卡插进卡袋里，离开时将卡放回原处，如果卡袋满了，幼儿就不能进入阅读。

　　三、在班级图书馆看书

　　图书馆有这么多图书，小朋友想不想坐下来认真地看一看？（幼儿看图书，提醒幼儿看书要安静，要爱惜图书，互相礼让，不争抢）

　　四、学习儿歌《爱护图书》

　　1、教师示范朗读，边做相应动作。

　　2、幼儿跟读儿歌，边做相应动作。

幼儿园小班教案篇2

　　弟，三姐姐，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝，这是我给小朋友上的一节语言活动《大拇哥》。这首儿歌短蝎悍，内容也较容易。3大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟唱大戏，小妞妞抓住孩子的小手，边点着她的。对于我们朽幼儿而言，他们的.小肌肉发育还不完全，手部的精细动作还相对，取鸡蛋的时候，大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个校一只小鸡叽叽，抵抵头鸡嘴状点桌面三下吃米米碰碰食指三下；来了，二节，伸出大拇哥碰碰头，你拍四我拍四，大家一起吃两手胸前换位拍手。真正的家庭幼儿园大拇哥幼儿园有爱才有家，我家孩子2岁多去的鲁谷这边的大拇哥幼儿园，家庭式园，老师配比极好，老师对孩子像妈妈一样，吃的很好很干净，很适合小年龄的。

　　大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞去。放进场音乐手指家庭幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫大拇指。咦，你们的小手在哪呀?小手上都有什么呀，大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞。五根手指五根手指转转转，变成大老虎，大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟。本文分享了幼儿园朽9月份的教学内容，涉及了语言、音乐、数学、品德、英语等教育，大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背。我有一只小小手，小小手，大拇哥，二拇弟，中三娘。

幼儿园小班教案篇3

　　设计意图：

　　动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。

　　而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

　　活动目标：

　　1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。

　　2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。

　　2、小鸡胸饰，母鸡头饰。

　　3、与幼儿一起创设游戏情景"花园"活动过程：

　　一、对唱游戏

　　1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的`篱笆旁坐下。

　　师："今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？"2、（1）学对歌词。

　　师："小鸡，我们来做个游戏好吗？"师："小鸡小鸡在哪里？"幼："叽叽叽叽，在这里。"师："小鸡小鸡在哪里？"幼："叽叽叽叽，在这里。"（2）学唱新歌。

　　师："鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？"弹琴一起学唱。

　　二、游戏《小鸡与大灰狼》

　　1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱："小鸡小鸡在哪里？"，小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。

　　2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上变成"小花"不动，等到鸡妈妈来唱："小鸡小鸡在哪里？"小鸡们一起站起来回答妈妈："叽叽叽叽，在这里。"3、幼儿游戏2--3遍。

　　三、结束活动

　　1、师："天黑了，小鸡要回家了。"

　　2、听音乐《晚安曲》回家。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标

　　1、初步学会两人合作玩接龙游戏，体验合作游戏的快乐。

　　2、能听清小动物的名称，并清楚地模仿小动物的叫声。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已学会念儿歌《小动物的叫声》，了解常见动物的名称和叫声。

　　课件准备：《我爱我的小动物》歌曲音频，《小动物的叫声》歌曲音频，小鸽子、小鸭、小鸡、小花猫、小黄狗图片。

　　纸面教具：打印小鸽子、小鸭、小鸡、小花猫、小黄狗卡片。

　　活动指导

　　播放歌曲，组织幼儿进行律动表演和问答游戏。

　　1.播放歌曲《我爱我的小动物》，引导幼儿边演唱歌曲边表演动作，演绎不同动物的不同动作。

　　2.组织幼儿玩问答游戏。

　　——不同的动物有不同的叫声，老师说出一种小动物，你们模仿它的叫声好吗？（当幼儿渐渐熟悉游戏，问答速度可加快，逐渐提高游戏的难度。）

　　播放儿歌，让幼儿复习儿歌《小动物的叫声》，并组织简单的接龙游戏。

　　1.让幼儿复习儿歌《小动物的叫声》。

　　2.介绍接龙游戏。

　　——老师说出动物名称，大家一起模仿动物的叫声。

　　3.强调游戏规则

　　——大家要认真清楚动物的名称，快速地模仿出它们的`叫声。

　　4.教师和幼儿一起进行游戏。

　　5.组织幼儿两人合作完成游戏：一人说动物名，一人模仿叫声，听到动物名后快速接龙；之后两人一起通读最后一句儿歌。

　　出示纸面教具，组织幼儿两两使用卡片自主游戏。

　　1.请两名幼儿出来演示游戏。

　　——一人手拿卡片，并说出卡片中的动物，另一人快速模仿出对应动物的叫声。然后更换卡片，游戏继续。

　　2.强调游戏规则。

　　——所有卡片用完后，两人交换角色，继续游戏。

　　3.将幼儿分成两人一组玩游戏，提醒幼儿所有卡片用完后，互换角色，继续游戏。

　　附【儿歌】

　　小动物的叫声（儿歌）

　　小鸽子——咕咕咕，小鸭子——嘎嘠嘠，小小鸡——叽叽叽，小花猫——喵喵喵，小黄狗——汪汪汪，小动物的叫声真热闹。

幼儿园小班教案篇5

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　师：小鸡和小羊在麦田里跑来跑去，在吃刚长出来的麦苗。小朋友，你们给想个办法，怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢？幼儿讨论后老师对合理的设想都给予赞扬，有意识地突出“篱笆”，并出示画有篱笆的大幅画。师：我们在房屋边上插上一道篱笆，圈住小鸡、小羊，它们就不能到麦田里去了。

　　二、示范讲解。

　　老师在小黑板上用笔边示范边反复地说：“小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，挡住小鸡和小羊。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的'距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，让幼儿比较，加深笃正确画法的印象。

　　三、布置作业。

　　提醒幼儿画时注意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌“上留天，下留地，左边右边留空余”后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。

　　四、指导。

　　重点指导个别能力较差的小朋友，继续纠正他们的握笔方法和绘画姿势，鼓励他们独立完成作业。

　　活动结束：

　　小朋友一起欣赏作品。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目的：

　　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

　　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

　　3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

　　经验：幼儿已知道一些动物的名称

　　活动重难：

　　知道各种动物的皮毛图案

　　能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

　　活动过程：

　　一、谁的照片

　　春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片?

　　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

　　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

　　·长颈鹿和快鹿身上的`花纹看上去怎样?

　　·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样?

　　·这些动物都是喜欢吃什么

　　二、动物的新衣

　　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

　　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

幼儿园小班教案篇7

　　设计意图

　　幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了《猫和老鼠》的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。

　　2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

　　3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。

　　物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。

　　活动重难点

　　在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

　　活动过程

　　一、故事导入，激发活动兴趣。

　　1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”