中班科学活动教案

时间：2023-05-22 11:11:33 教案我要投稿

【精品】中班科学活动教案模板集合六篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的中班科学活动教案7篇，希望能够帮助到大家。

【精品】中班科学活动教案模板集合六篇

中班科学活动教案篇1

　　活动设计背景

　　1、“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？

　　2、通过这次活动，我们为孩子准备许多的材料，让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经验。

　　活动目标

　　1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣。

　　2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。

　　3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索兴趣。

　　活动准备

　　1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活

　　动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）。

　　2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。

　　3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。

　　活动过程

　　导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。配班老师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多的秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。”

　　一、自由探索

　　1、交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看

　　发现了什么？（发现倒和不倒）

　　2、幼儿自由玩。

　　3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方

　　和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的`不会倒。

　　小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。

　　二、尝试操作制作不倒玩具

　　幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。

　　1、教师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密，不倒翁里装有东西。

　　2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西

　　（1）提示：老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。

　　（2）组织幼儿讨论：

　　你们在玩具里装进了什么，发现了什么现象？

　　为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）

　　小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么？

　　（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？

　　三、演示对比实验

　　引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。

　　四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感

　　1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。

　　2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。

　　五、结束

　　小朋友今天真聪明，发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密，还自己动手做了一个“不倒翁”。现在，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？

　　活动延伸：

　　1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。

　　2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。

中班科学活动教案篇2

　　活动设计背景

　　根据幼儿天生具有的强烈的好奇心，依据《纲要》所强调的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”引导幼儿运用各种感官探究问题，满足他们的探究兴趣和操作愿望，让幼儿在轻松愉悦的氛围中了解磁铁吸铁的特性，感受探究、发现中的.喜悦和制作的乐趣。

　　活动目标

　　1、初步认识磁铁，了解磁铁吸铁的特性

　　2、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其动手操作，善于观察及解决问题的能力。

　　3、通过了解磁铁在生活中的运用，让幼儿明白科学并不难也不远，它就在我们的身边，培养他们对科学的兴趣。

　　教学重点、难点

　　让幼儿在自主的探索活动中，了解磁铁吸铁的特性和在生活中的运用。

　　活动准备

　　1、物质准备：材料包括（磁铁、铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币等材料）

　　2、经验准备：课前教幼儿学会燕鱼的折法

　　3、环境准备：在教室增加一些铁制品

　　活动过程

　　本节课分三个环节完成

　　第一个环节：导入部分

　　1、游戏《找朋友》

　　教师出示贴着喜羊羊、黑猫警长、芭比公主三个幼儿喜欢的形象圆盘教具。转动圆盘三次，每次都指向芭比公主，原来他的后面有一块磁铁。

　　2、揭示课题：《奇妙的磁铁》

　　3、和幼儿交流我们知道的磁铁

　　第二个环节：展开部分

　　让幼儿通过操作，探索，了解磁铁的特性

　　1、探究活动1——什么东西能被磁铁吸住？

　　2、探究活动2——磁铁隔着物体还能吸铁吗？

　　3、探究活动3——一块磁铁可以同时吸附几件铁制品

　　第三个环节结束部分：延伸活动

　　1、制作磁性玩具

　　（1）教师出示钓鱼玩具并演示玩法

　　（2）指导幼儿制作玩具

　　（3）让幼儿快乐游戏，结束本节课

　　2、在教室里，在生活中寻找铁制品，将教育由近及远，从身边延伸到生活中去。

中班科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1.让幼儿认知圆形、三角形、正方形和长方形。

　　2.能按事物的形状、颜色两种特征给图形分类。

　　3.发展想象力和动手操作能力，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　ppt课件，（老师和幼儿）不同颜色的图形模板，彩笔，画板，游戏音乐，七巧板拼图。

　　活动过程：

　　一、初步认识图形宝宝。

　　首先让我们来初步认识图形宝宝，给幼儿事先准备好各种图形模板，老师逐个向幼儿介绍和展示不同的图形宝宝，并让幼儿找出和老师手中一样的图形。

　　二、加强幼儿对不同图形的认识。

　　1.师：今天，我们要来和图形宝宝做"捉迷藏"的游戏。请小朋友们把眼睛闭起来，当我喊到"3"的时候你们睁开眼。瞧，哪个图形宝宝来了？

　　2.引导幼儿回答：（是什么图形宝宝），然后用ｐｐｔ把手中的的圆形、三角形、正方形和长方形分别展示出来。

　　三、帮图形宝宝找朋友

　　1.师：瞧，又有图形宝宝来了。图形宝宝它们分别是什么颜色、什么形状的图形宝宝？

　　2.幼儿回答：他们是什么颜色，什么形状。

　　--用ｐｐｔ功能逐一把图形宝宝的朋友请出来。

　　3.师：图形宝宝们要找好朋友了，请你们把相同形状的好朋友连起来。

　　--幼儿用手将事先准备好的`相同的图形拼在一起。

　　四、将图形宝宝分分类

　　1.按颜色分类。

　　师：这些图形宝宝太调皮了，它们找不到朋友了，我们来帮它们找一找吧。

　　--用ppt直接把相同颜色的图形放到一起。

　　2.按形状分类。

　　--用ppt直接把相同形状的图形放到一起

　　五、拼拼搭搭真好玩

　　1.师：我们的图形宝宝还会变魔术，瞧，图形宝宝变成了什么？（卡车）谁能来把隐藏在卡车里的图形找出来？

　　--让幼儿自主用电子白板的拖动功能把下面对应的图形填补到卡车里面去。

　　2.师：除了卡车，你觉得它们还可以变出哪些图形呢？你们也想拼一拼吗？

　　3.提出要求：

　　（1）听到音乐就走到桌边操作，音乐结束回到位子上；

　　（2）拼好的小朋友要跟旁边的小朋友说一说拼的是什么，是由什么形状组成的，有几个。

　　4.幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　5.幼儿交流。

　　（1）师：你拼搭的是什么？请你告诉小伙伴。

　　幼儿：想小朋友介绍自己拼的图形。

　　（2）师：请你来找找里面藏了几个三角形，几个长方形，几个正方形。

　　幼儿：回答自己所拼的图形中所包含的各种图形的个数。

　　（3）师：你们真棒，如果拼搭的时候需要长方形却没有怎么办？

　　举例：用两个正方形变成一个长方形。

　　--用七巧板演示。

　　（4）师：图形宝宝玩累了，它们要回去休息了。老师会把这些图形拼盘放在益智区里，下次我们还可以和它们再做游戏。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步感知对称的含义，能找出对称的图形。

　　2、通过画对称，学习验证对称的方法。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、初步了解其特性。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小猫，小狗图卡一张，一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物图卡一张

　　2、左右对称的手掌印一张，两个相同左手手掌印的图卡一张。

　　3、夹克上衣一件，幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、观察小动物的图卡。

　　——教师把小猫的图卡从中间折叠，那其中的一半给幼儿看，请幼儿猜一猜是什么动物。

　　——教师出示小狗正面的图卡的'一半，请幼儿猜猜是什么动物，并说说是怎么猜出来的?

　　——教师故意将一半熊猫图卡和一半狐狸图卡拼在一起，折叠后请幼儿一半一半的欣赏。

　　——教师：为什么你们觉得这是个怪物?它哪里比较奇怪?

　　——出示完整的小猫和小狗的图片。

　　——介绍对称这一名词：我们把这样左右两边的大小;形状、颜色都一样的情况叫做对称。

　　2、学习检验物体是否对称的方法。

　　——教师出示一件夹克：你们觉得这件衣服是对称的吗?衣服上还有什么是对称的呢?

　　——学习区分对称与相同：

　　(1) 这俩个手印掌是对称的吗?为什么?

　　(2) 请比一比两幅图有什么区别?

　　——教师：我们如何判断物品是不是对称呢?

　　3、找一找还有什么是对称的?

　　——引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的?

　　——引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的?

　　4、打开幼儿用书，找一找，画一画。

　　——引导幼儿找找图中两个小朋友的身上有哪些对称的地方。

　　——引导幼儿把对称的部分画出来。

　　活动反思：

　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

中班科学活动教案篇5

　　设计思路：

　　色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。

　　活动目标：

　　1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

　　2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。

　　活动准备：

　　1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”

　　2、幼儿用书，纸。

　　3、水彩笔、绘画纸。

　　活动过程：

　　1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的`？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？

　　2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？

　　3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？

　　小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。