大班语言教案

实用的大班语言教案三篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班语言教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班语言教案 篇1

　　活动目标：

　　1.通过活动培养幼儿喜欢看书。

　　2.引导幼儿知道看书能增长知识，提高分析能力。

　　活动准备：

　　1.课件-照片：看图书

　　2.图书区域

　　活动指导：

　　一、通过课件进行引导

　　他们为什么要看书呢?你喜欢看书吗?为什么?

　　二、寻找书中的秘密

　　1.幼儿介绍自己喜欢的书

　　为什么喜欢这本书，在书里面看到了什么?

　　2.组织幼儿看书

　　(1)引导幼儿观察图书的`摆放：整整齐齐。

　　要求幼儿看书时，一定要记住从哪里拿的，看完后再放回到原处，也要整整齐齐的摆放好。

　　(2)教师选一本故事书，注意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的部分，激发幼儿看书的欲望。

　　(3)幼儿看书要求

　　3.告诉老师，谁想看书?说一说你想怎么看书呀?

　　提醒幼儿：拿书的时候记住位置，看完后，再放回原处。看书时，要一页一页的看，不要大声，保持安静。

　　4、幼儿看书，教师指导。

　　三、幼儿看书情况

　　通过读书活动，让幼儿知道，读书可以增长见识，可以了解很过很多的事情，读书可以让人们变得心胸开阔。

大班语言教案 篇2

　　大班语言教案：《我是大班的小朋友》

　　活动目标:

　　1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．

　　2.初步学习有表情地朗诵诗歌．

　　活动准备：

　　课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.照片-拥抱，谈话引出课题

　　（1）你们看，这两个小朋友在干什么？（拥抱）

　　他们为什么要拥抱呢？

　　（引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热）

　　（2）暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢？

　　我们都来说一说好吗？

　　（鼓励幼儿大胆讲述）

　　二、展开

　　1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

　　有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗？

　　2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

　　（1）教师有感情的朗诵诗歌

　　这首诗歌叫什么名字？

　　（我是大班的小朋友）

　　听了这首诗歌，你们心里有什么样的.感觉？

　　（让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受）

　　（2）第二遍欣赏诗歌

　　你们再听一听，

　　诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？

　　你们最喜欢哪一句？

　　3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

　　（1）成了大班的小朋友，应该怎样做呢？

　　诗歌里是怎样说的？

　　上课时是怎样做的？

　　帮助小弟弟小妹妹做了哪些事？

　　（2）引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌

　　4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

　　三、结束

　　1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗？为什么？

　　2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢？

　　诗歌

　　我是大班的小朋友

　　开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

　　从现在起，我就是大班的小朋友了。

　　小弟弟，你听过老师讲课吗？

　　来！看我上课多认真，举手发言动脑筋。

　　小妹妹，你会穿衣服吗？

　　来！我帮你把衣服穿整齐；

　　小朋友，你会做玩具吗？

　　来！我折一个小纸球送给你。

　　老师老师您别夸奖我，

　　这些都是我应该做的，

　　因为，我是大班的小朋友了。

大班语言教案 篇3

　　活动目标：

　　1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机智、勇敢。

　　2、了解小蛋壳历险的`过程，理解故事情节，能用语言清楚地表达自己对故事的理解。

　　3、知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。

　　活动准备：

　　1、课件《小蛋壳历险记》。

　　2、故事《小蛋壳历险记》视频。

　　活动过程：

　　一、出示ppt，引导幼儿猜想故事内容1、幼儿观看ppt1，提问：这是谁？它长得什么样？

　　有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情？

　　二、播放ppt，分段欣赏故事、理解故事内容

　　提问：小蛋壳遇到了谁？它们之间会发生什么？（仔细观察它们的面部表情）小老鼠想用小蛋壳做什么？一起来听一听（播放课件，欣赏故事）你们觉得小蛋壳会愿意吗？（引起幼儿争议阐述理由）观看课件，揭示谜底。追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走？

　　下雨了，它们该怎么办？（幼儿自由讲述）小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好，为什么？

　　小老鼠为什么吱吱叫？小蛋壳会说什么？

　　如果你是小蛋壳你会怎么说？

　　小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？如果你是小蛋壳，你会想出什么办法？

　　三、完整欣赏故事，重点了解小蛋壳动脑经保护自己的经历。

　　1、请幼儿故事录音，理解故事名称。

　　"什么叫历险记？历险记，就是外出时遇到许多危险的事。"

　　2、请幼儿回忆故事中小蛋壳的经历。

　　"小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情？"

　　3、说说小蛋壳保护自己的办法。

　　让幼儿分小组开展讨论。

　　"遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的？"（请每个小组派一名代表发言）

　　4、帮助幼儿理解故事重点。

　　"小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？""小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船？"

　　四、想象迁移，教师和幼儿双向设疑并解答。

　　1、"你们喜欢小蛋壳吗？为什么喜欢？"

　　2、"如果你是小蛋壳，你还会用什么办法来对付小老鼠，保护自己？"

　　3、"你还有什么地方不明白？"

　　4、师幼共同。

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