小班数学教案

时间：2023-05-10 12:08:55 教案我要投稿

实用的小班数学教案模板集合10篇

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班数学教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的小班数学教案模板集合10篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习运用并用对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。

　　2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

　　重点：让幼儿学习运用对应的方法比较两组物体的多少。

　　难点：会自己动手将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右下方。

　　活动准备：

　　磁性教具小狗8只，猫7只，鱼6只。

　　活动过程：

　　一、引出课堂内容。

　　(1) 首先将8个小狗排列整齐。

　　教师：今天有许多的小客人来到我们小二班作客，看看是谁来了呢?

　　教师：哦，原来是小狗呀!有多少小狗呢?(引导幼儿说出许多)

　　二、演示提问。

　　(1)将7只猫一一对应排列。

　　教师：今天小狗还请了许多的小猫去它们家做客，那我们一看小狗和小猫是不是一样多?(引导幼儿说出不一样多)

　　教师：我们一起来说一说“小狗和小猫不一样多”。

　　(2) 启发幼儿说出小狗多1个，猫少1只。

　　教师：请小朋友想一想，怎样才能使小狗和猫变成一样多呢?(添1只或减少1只小狗)。

　　(3) 启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。

　　教师：小猫去小狗家做客，小狗端来了小猫最爱吃的小鱼招待小猫。

　　师边演示边提问：我们一看小猫和小鱼是不是一样多呢?(猫多1只，鱼少1只)

　　教师：我们一起来说一说“小狗和小猫不一样多”。

　　教师：那小朋友们开动小脑筋仔细想一想，怎么样才能使小猫和鱼变成一样多呢? (添1只鱼或减少1只小猫)。

　　教师：我们这样一一对应的'排列物体就能很清楚的看出来两组物体谁多谁少，并且给两组数量不一样的物体添一或者减一就能使两组数量不一样的物体变的一样。

　　三、活动，收拾教具，结束活动。

　　教师：现在小朋友们学会了给两种物体比较多少，回家以后也可以在家里给家里的东西比一比谁多谁少。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、能区别“一”和“许多”两个不同的量。

　　2、口手一致地数5以内的数。

　　活动重点：

　　会手口一致的数5以内的数。

　　活动准备：

　　教学挂图、幼儿用书《动物母子》。

　　活动过程：

　　1、“宝宝找妈妈”游戏：

　　（1）教师出示教学挂图，激发幼儿的活动兴趣：

　　—“图片中有许多动物宝宝，它们的妈妈时谁呢？请你们来给它们找一找。”

　　（2）幼儿移动动物卡片，为不同的动物宝宝找妈妈。

　　（3）师生共同检查操作的正确性。

　　（4）引导幼儿感知：一个妈妈有许多宝宝，妈妈少宝宝多。

　　（5）幼儿操作《动物母子》一书上的内容，练习口手一致地数5以内的数。

　　2、“动物楼房”游戏：

　　（1）教师介绍游戏的方法、规则：

　　—“请你们按楼房上的标记，将动物宝宝和妈妈都送回到自己的家中。”

　　（2）教师示范游戏的方法，边送动物宝宝回家边口手一致地数数。

　　（3）幼儿按规则进行游戏。

　　（4）师生共同检查操作的正确性。

　　（5）引导幼儿感知：一座楼房许多动物。

　　活动二：

　　活动名称：

　　可爱的小白兔

　　活动目标：

　　练习双手搓泥的技能，并能成为一种作品，从而锻炼手部肌肉的灵活性。

　　活动重点：

　　知道小兔子的样子，会用搓捏大方法捏出小白兔。

　　活动准备：

　　每人一块白色橡皮泥。

　　活动过程：

　　1、教师提问：“小白兔长什么样子？

　　幼儿回答出小白兔的基本特征：长耳朵、红眼睛。

　　2、今天老师要教小朋友用橡皮泥捏出一只可爱的`小白兔好不好？

　　3、具体过程：先将白色橡皮泥分成三部分，搓长了，做成小白兔的两只长耳朵，将另外一块在手心搓成圆的，再把它压扁，就成了小兔的头，把小兔的头耳朵装上去，用红色橡皮泥搓成三个小圆，分别是眼睛和嘴。

　　4、教师总结：小朋友们看老师的小白兔完成了，可爱吗？

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、画有背景图的大房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　　2、让一个大班幼儿扮演小白兔，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个，小塑料篮子6个（每组2个）。

　　活动过程：

　　一、以故事形式引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　　小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（铃…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮吗？

　　2、出示画有背景图的大房子，提问：

　　小朋友，你们看，老师把房顶盖成什么形状的？幼：（三角形）房身呢？幼：（正方形）门又是什么形状的呢？幼：（圆形）引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

　　二、复习图形

　　小朋友真聪明，全都答对了，今天老师就跟小朋友复习这些图形。

　　1、出示“魔术箱”

　　小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

　　2、提问，从魔术箱内变出图形

　　轰，妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的.是什么图形呀？幼：（圆形）它是什么样的呢？幼：（没有角的）依次变出正方形、三角形并进行提问

　　三、游戏——铺路

　　1、老师接到小白兔打来的电话，要给老师道谢，并要求再次帮助

　　（铃……）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，把我的脚扭伤了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”

　　小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，要不要帮助小白兔呢？幼：（要）好吧，我们一起帮助小白兔把路铺好。

　　2、摆出各种形状不同的几何图形

　　小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同形状的坑，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平好吗？（边讲解边示范）

　　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料（在塑料蓝子里寻找各图形）

　　四、结束部分

　　让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔并和小兔一起做游戏，找一找日常生活中的几何图形。

　　五、活动延伸

　　指导幼儿用彩色纸、皱纹纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。（赣县城关幼儿园邱葵华）

小班数学教案篇4

　　活动目标

　　1、学习按大小标记将物体树叶分类摆放。

　　2、能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。

　　活动准备

　　1、大小标记卡

　　2、大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。

　　活动过程

　　一、比树叶，说树叶大小。

　　1、比较树叶大小出示一片大树叶。

　　教师：瞧，今天我们班里谁来了？

　　再出示一片小树叶

　　教师：又来了谁？

　　我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。

　　2、认识大小标记出示大标记

　　教师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。

　　（幼儿按照标记上大人的样子做动作）。

　　再出示小标记。

　　教师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。

　　（幼儿按照小标记上人的样子做动作）。

　　二、找树妈妈“分树叶”

　　1、游戏”分树叶”

　　教师：树叶怎么到我们教室里来的呢？（让幼儿自由回答）

　　教师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，

　　小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？

　　（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶）

　　看：树叶宝宝怎么啦？

　　教师：为什么哭呢？

　　教师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的.好朋友就要哭了呀！

　　那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？

　　2、看标记：

　　出示两棵树妈妈（一大一小，并且贴有大小标记）。

　　教师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？

　　3、复习大小标记。

　　4、送树叶回家：

　　（1）教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。

　　提问：大树叶我送它到哪里呢？

　　（2）教师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢，我们来帮帮忙吧！

　　音乐播放，幼儿集体活动。（为大小树叶找妈妈）

　　（3）找出错的地方：

　　教师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。

　　请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。

　　三、送圆形宝宝回家

　　教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。

小班数学教案篇5

　　教学目的及要求：

　　1.能发现物体按两种颜色交替排列的简单规律，并会用语言描述，且能进行操作练习。

　　2.正确感知4以内的数量，感受一起过圣诞节的欢乐气氛，体验过过圣诞节的愉快情绪。

　　3.培养幼儿的观察能力及动手操作的灵活性。

　　教学重点：

　　正确感知4以内的数量，了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

　　教学难点：

　　了解物体按两种颜色交替排列的简单规律。

　　教学准备：

　　1.欢快的`音乐《铃儿响叮当》《小龙人》

　　2.圣诞舞会的场景布置（大树、小松鼠、小熊猫、小兔、圣诞树、圣诞老人，小彩旗等）。

　　3.幼儿操作：数字卡，瓶盖，圆形的彩纸，珠子，毛线绳等）。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1.听音乐《铃儿响叮当》律动，激发幼儿上课的热情。

　　2.谈话引入：小朋友们，现在是什么季节？你们觉得天气怎么样？小动物们也都呆在家里不愿出门，可是今天是个特别的日子，大家都出去了，我们来看看是为什么呢？

　　二、基本部分：

　　1.情境引入（板面图）：

　　（1）这是什么呀？大树中间的小洞是什么？是谁的家呢？

　　（2）（树洞里也好冷啊！小松树也想出去走走，走着走着他听到了美妙的音乐，小松树不由自主的循着音乐声走来了，啊，在它面前展现了一个童话般的世界。）小松鼠的围巾是什么颜色的？看到了什么？

　　2.感知数、颜色的认识。

　　（1）这儿的是谁呀？圣诞老人是什么样子的？手里拿了几个礼物？1像什么？（出示数字1）

　　（2）有几颗圣诞树？什么颜色的？圣诞树上有什么？分别是什么礼物？2像什么呢？（出示数字2）

　　（3）来参加舞会的小动物有几只？（点数），3像什么？它们分别围着什么颜色的围巾？（出示数字3）

　　（4）数字游戏：

　　①老师说数字，请幼儿数出相应的瓶盖。

　　②老师伸手指，请幼儿找相应的数字卡。

　　3.按两种颜色交替排序。

　　（1）舞会的上空还飘着什么呀？小彩旗是怎么排列的呢？先引导幼儿看第一排，再引导幼儿看第二排。

　　（2）观察圣诞树上的一串项链，它又是怎么穿起来的呢？

　　4.教师简单介绍圣诞节。

　　三、结束部分：

　　1.延伸活动：我们的圣诞节即将来临，你们想不想参加快乐的舞会，那天你们可以收到圣诞老人送给你们的礼物，现在咱们也来做一件礼物送给你们的妈妈参加舞会好吗？

　　①教师简单介绍串项链的方法。

　　②幼儿串项链。

　　2.一起给妈妈送项链。

　　3.听音乐活动，感受圣诞节的欢乐。

小班数学教案篇6

　　一、活动目标

　　1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

　　2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　二、活动准备

　　胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。

　　三、活动过程

　　一、游戏导入--激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

　　(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地--绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)二、寻找食物--感知5以内的数量1师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

　　师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

　　2提问：你找到了什么?数数有几个?

　　师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。--幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。

　　(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。;此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。)三、欣赏故事--拓展对数量的认知1师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的'毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?

　　2师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

　　(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问--"毛毛虫找到了什么""有几个""一起来数一数"……不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)四、点卡找朋友--匹配相应数量的食物1师(出示点卡，点子数代表第×天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。)3活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。

　　五、毛毛虫变蝴蝶--感受快乐1师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

　　2师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀--纱巾，解开围裙。)3师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?

　　(幼儿惊奇地发现自己真的长出了"翅膀"，音乐声中，师生一起挥舞着"翅膀"飞出活动室。)附故事毛毛虫一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。

　　第一天，它看见了一个红苹果，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　　第二天，它发现两只黄梨子，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　　第三天，它找到三颗紫葡萄，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　　第四天，它又发现了四块咖啡色的巧克力，"啊鸣、啊呜"大口吃掉了。

　　第五天。它找到五片绿树叶，又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　　毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了，它快乐地趴在叶子上说："我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。"过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说："我变成一只美丽的蝴蝶啦!"

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、在愉快的游戏活动中巩固点数2—5。

　　2、学习将相应的数量与数字相匹配。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、每人一块圆点牌。

　　2、场地设置成2—5的四个洞，洞上贴有苹果。

　　3、宝藏图（不同的颜色的数字）、宝物盒（贴有点点的牌子并且颜色不一），与幼儿人数相等。

　　4、小魔条若干。

　　活动过程：

　　一、引出：提出寻找宝藏的任务

　　师：小朋友们，今天郑老师要带你们去寻找宝物，你们想得到宝物吗？需要开动我们的小脑筋哦。

　　二、根据密码钻过山洞

　　1、教师介绍游戏的玩法和要求。

　　师：我们要出发去找宝物了！这里有几个山洞，山洞上有什么？（苹果）各有几个？等一下我们首先要钻过山洞郑老师说“找洞洞”时，小朋友们要先看清郑老师给你的密码牌有几个点点，并找到山洞上的苹果数量跟密码牌上点点数量一样多的那个山洞，赶紧钻过去，如果找错了，郑老师可以再给你一次机会，继续找。如果第二次还是找错了，只能请其它小朋友帮帮你咯。

　　2、幼儿游戏，教师检查幼儿有否找对洞口并及时指导。

　　师：找好了吗？我们来“钻洞洞”咯！钻过洞洞的小朋友请在相应的洞口排好队，现在我们一起来检查检查大家都有没有找对山洞。

　　3、及时评价过关的小朋友，请小朋友先回到位子上休息。

　　三、找到自己的宝藏图

　　1、教师介绍找出宝藏图的方法及规则。

　　师：我们刚才顺利地爬过了山洞，接着该去找宝藏图了，宝藏图在哪里呢？原来在那些筐筐里啊。可是那么多的筐筐，我们怎么知道哪一个筐筐里的宝藏图才是我们要找的呢？你们发现了吗，筐筐外面都贴有数字。我们可以根据密码牌上的点点数量找到相应的筐筐，拿一张藏宝图。

　　2、请个别幼儿演示。

　　师：小朋友请看郑老师手里的密码牌上有4个点点，那我应该去哪个筐筐里拿宝藏图？谁能帮帮我？

　　3、幼儿游戏。

　　师：大家都看明白自己该到哪个筐筐里拿宝藏图了吗？那就请大家赶紧去拿吧！

　　4、教师检查幼儿游戏的情况并及时指导并小结。

　　师：我们一起来看看你们拿到的宝藏图对不对。

　　四、得到宝物

　　1、教师介绍夺宝物的玩法及规则

　　师：小朋友们真棒，现在我们就得到宝藏图了。可是怎样才能通过宝藏图来得到宝物呢？让郑老师来告诉你们拿到宝物的秘密吧！宝藏图上有数字，并且宝藏图的颜色各不相同，你们去找也贴有和你宝藏图上颜色相同的牌牌以及牌牌上点点数量与你宝藏图上数字相对应的'那个盒子。

　　2、幼儿操作

　　师：我们先来看看宝藏图上有哪些数字、哪些颜色？比如红色的数字5，它应该找哪个宝物盒呢？（贴有红色的5个点点的盒子）看来大家都已经明白了，那就快快去取宝物吧！好紧张啊，你们一定要成功哦！当你们打开宝物盒就可以看到自己的宝物了。

　　3、教师检查打开宝物盒

　　师：哇！我们的宝物是有趣的小魔条啊！当你拿出小魔条，我就知道你已经成功地得到宝物了。

　　五、结束活动

　　师：我看见所有的小朋友都已经得到宝物了，真棒！你们能说出这魔术条上有哪几种颜色吗？现在小朋友我们把宝物先交给爸爸妈妈保管，到爸爸妈妈那里贴一颗五角星吧！

小班数学教案篇8

　　活动目标：

　　1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。

　　2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。

　　3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根（一样长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。

　　2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。

　　3、音乐《红绸舞》。

　　4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。

　　活动过程：

　　一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。

　　（一）老师变魔术。

　　1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。

　　把两根相同的纸条变成一长一短。

　　2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。

　　小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。

　　3、告诉幼儿“变”的秘密。

　　（二）幼儿变魔术。

　　1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

　　2、说一说，哪根长哪根短。

　　二、操作活动，进一步加深对长短的理解。

　　（一）两个物体进行长短比较、分类。

　　1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

　　说说你是怎么发现哪根长哪根短。

　　2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？

　　引导幼儿用一端对齐法进行比较。（可横着也可竖着斜着比）

　　3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。

　　4、检验。

　　师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

　　（二）尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

　　幼儿从篮子里取出三根彩带。

　　1、选一条自己喜欢的彩带。

　　2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

　　3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的`请到黄舞池。

　　三、游戏：彩带飘起来。

　　播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。

　　课堂实录：

　　一、小魔术导入

　　师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。

　　师：（出示彩色纸）这是一张黄色（幼儿说）的纸。

　　我要把它变成四根一样的纸条。（取两根）

　　师：看好了，我要变了……

　　师：现在它们一样吗？

　　幼：不一样。

　　师：哪儿不一样？

　　幼：这个小了。（手指着短的一根）

　　幼：变短了。

　　师：真棒！是啊，有一根变短了。这一根呢？

　　幼：没有变。

　　幼：变长了。

　　师：其实啊，这一根没有变，跟它比起来长一些。我们就叫它长纸条，短的这个呢，就叫短纸条。跟老师一起说——

　　师幼：长纸条、短纸条，长纸条、短纸条。

　　师：想知道这个魔术怎么变的吗？

　　幼：想。

　　师：看仔细了！这个手指悄悄地把上面的纸往下一压，再赶紧捏住就行了。你们也来变变吧！

　　师：轻轻地从篮子里拿出两根纸条。带着一起变，再指导个别孩子。

　　师：你们都成了小小魔术师喽！把纸条举起来说说哪根长哪根短。

小班数学教案篇9

　　活动目标

　　1、学习手口一致地点数3以内的数量。

　　2、知道总数，能说出总数是多少。

　　3、能积极参与，感受活动的乐趣。

　　活动重点

　　手口一致地点数3以内的数量。

　　活动难点

　　准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。

　　活动准备

　　小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。

　　活动过程

　　一、数一数，说出总数是多少。

　　1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。

　　老师家里最近发生了一件有趣的事情。有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，（教案来源：）我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。（再贴一只小鸟图卡）现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟？（3只）

　　2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。

　　这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。

　　3、将小鸟和大树一一对应。

　　一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。

　　二、游戏：将点卡与动作相匹配。

　　1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。

　　刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？

　　（3）它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。（出示三个圆点）。这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。

　　2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的'动作。

　　圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手；出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。（拍手，拍腿，点鼻子等）

　　三、操作：点卡与实物等量匹配。

　　1、出示小动物挂图，让幼儿手口一致地数它的数量，并说出有几只小动物。

　　2、操作：将点卡与小动物的数量相匹配。（将点卡贴在小动物后边）

　　四、活动延伸

　　让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。（将数卡贴在点卡的后边）

小班数学教案篇10

　　教学理念：

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出："幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。"它要为"幼儿一生的发展打好基础"。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的"支持者、合作者、引导者。"设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想：不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。

　　活动目标：

　　1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。

　　2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。

　　3、通过活动对幼儿进行爱心教育。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　活动准备：

　　1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的`绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；

　　2、课件：苹果园景色

　　活动重难点：

　　重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。

　　难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。