当前位置：【热门】大班语言活动教案三篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的大班语言活动教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言活动教案 篇1
活动目标：
1．通过作品学习使幼儿熟悉童话内容，理解童话中主要人物的性格特征及故事里的两个不同场景。
2．能够用连贯准确的语言创编故事，发展幼儿的想象力和创造力。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
电脑课件
活动过程：
1．教师用充满激情的语调，把童话故事生动地介绍给幼儿。教师注意运用不同语调、语速，表现出故事中人物的性格特征和空间的反差。如乡间的安逸、平和、节奏缓慢，城市里的节奏，充满了刺激和好奇。
2．教师提问，帮助幼儿理顺两个空间的'关系及人物的性格特点。
（1）乡下老鼠为什么请城里老鼠做客？
（2）乡下老鼠是怎样招待客人的？
（3）城里老鼠又为什么邀乡下老鼠做客？
（4）在那儿发生了什么？
（5）乡下老鼠为什么走了？
3．教师放映电脑图片让幼儿边听边看，以加深对童话的印象。
讨论：城里老鼠喜欢哪里？乡下老鼠喜欢生活在哪里/它们为什么不喜欢在别的地方生活？
帮助幼儿归纳主题。
4．鼓励幼儿大胆进行想象和创造，拓展原文中的内容。
假定故事里的城里老鼠与乡下老鼠再次相逢，而此时它们彼此发现乡村与城市又发生了许多变化。鼓励幼儿大胆想象，连贯地编构出故事，情节要合理。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班语言活动教案 篇2
活动目标
1、自制墨迹图进行创造性想像活动，培养幼儿的动手、动口、动脑能力。
2、利用辅助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲能力。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备
1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。
2、白纸、颜色水、辅助物、铺垫的桌布。
活动过程
1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。
（1）回忆墨迹图制作的方法。
（2）提出制作墨迹图应注意的事项。
（3）幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。
2、根据墨迹图上的'墨迹进行想像。
（1）启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。
（2）动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。
（3）教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。
3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。
（1）引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。
（2）请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。
4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。
活动延伸
（组合编故事）将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。
小百科：有趣，多指某事或物对你很有兴趣。
大班语言活动教案 篇3
一、活动目标
1、理解故事的内容和动物们的形象特点，感受与了解小老虎问路的经过及问不到路的原因。学习理解词：骄傲、勃然大怒。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测诗歌情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、懂得分辨是非，激发讲文明懂礼貌的社会情感。
二、活动准备
1、自制多媒体课件。
2、《问候歌》歌曲录音。
三、活动过程
1、谈话导入：爸爸妈妈带你出去玩时万一迷路了怎么办？
2、观看多媒体课件，欣赏、质疑、理解第一段。
（1）这是一只怎样的小老虎？
（2）它是怎样找野猪问路的？
（3）野猪给小老虎指路了吗？它是怎么做的？为什么没给小老虎指路呢？
3、推测讨论第二段，角色表演。
（1）想象推测：小老虎看见了谁？它又是怎样问路的？这次小松鼠会给小老虎指路吗？为什么？
（2）揭晓诗歌情节，听听与幼儿推测的内容是否一致。
（3）角色体验：幼儿分两组扮演小老虎和小松鼠，通过身体语言和面部表情表现小老虎的蛮不讲理。
4、猜想讨论、对话表演，情感体验第三段。
（1）猜想讨论：小老虎碰到老白兔又有怎样问路呢？这次小老虎会有改变吗？
（2）观看课件第三段：小老虎是怎样向老白兔问路的，老白兔又是怎样回答呢？
（2）师幼角色表演。小朋友想不想学一学小老虎与老白兔的表演？分组学说老虎和老白兔的对话。
（3）互动讨论：为什么老白兔说小老虎哪怕踩着路也问不出？
5、拓展想象，续编故事结尾。
小老虎应该怎样做才会问到回家的路呢？
6、完整欣赏诗歌，理解故事内涵。
（1）当你遇到困难需要别人帮助时会怎么做？
（2）师幼小结：请求别人帮助时态度一定要诚恳，更要有礼貌，这样我们才会形成团结友爱温暖的大家庭。
7、歌表演：问候歌
四、活动结束
1、评价
2、总结
附故事《小虎问路》
有一只骄傲的小老虎，
在大森林里迷了路。
找谁去问个清楚呢？
他找到蒙头大睡的野猪：
"喂，快停止你难听的呼噜，
给我指一条回家的'路。"
野猪生气地眨眨眼，
转给小老虎半个屁股。
小老虎讨个没趣，
又去问忙碌的小松鼠：
"嘿！快给我指一条回家的路，
我让妈妈给你最好的食物！"
松鼠像压根儿就没听见，
继续晾他的大蘑菇。
小老虎勃然大怒，
冲向一只戴眼镜的老白兔：
"哼！花了眼的兔老头，
快给我指一条回家的路！
我的腿已经走得发软，
我的肚子已经饿得打鼓！"
老白兔慢吞吞地抬起头：
"森林里的路大家都熟，
可像你这样不懂礼貌，
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