美术教案

时间：2023-04-02 14:48:10 教案我要投稿

有关美术教案4篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的美术教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关美术教案4篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。

　　2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

　　3、培养幼儿的绘画兴趣。

　　活动准备：

　　画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片

　　活动过程：

　　1、引入课题

　　2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。

　　3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情？

　　幼儿回答：拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？

　　幼儿回答：高兴、着急、生气……老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。（表情都表现在我们的脸上）

　　4、出示图片

　　（1）老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？

　　幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀（画人笑，眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。

　　（2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？

　　幼儿回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。

　　老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀（画人哭，眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。

　　（3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？

　　幼儿回答：生气……老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？

　　幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的`……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。

　　老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀（画人怒，瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。

　　5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍。

　　6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的？请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。

　　2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

　　3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，范画一张，红、黑画笔各一支，作画纸一张。

　　2、经验：幼儿课前已熟悉音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，课前已认识过一些圆形的东西。

　　3、学具：作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。

　　4、场景布置：一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”，四周贴有各种圆形物体的图片。

　　重点和难点：

　　1、重点：指导幼儿能自主地画一个圆至几个组合圆。

　　2、难点：引导幼儿发挥想象，根据圆的外型添画不同的作品。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞……（圆圆休息了，圆圆回家了）。

　　二、自由组合画圆。

　　1、教师示范画圆。

　　（1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！

　　（2）教师：示范画各种大小不同，组合不同的`圆。

　　导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗？（请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。）

　　2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。

　　（1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了……。

　　（2）鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。

　　（3）提示幼儿尽量把作业纸画满。

　　三、想象、添画。

　　1、示范添画。

　　（1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔）魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了）

　　（2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。

　　2、欣赏范画，扩展想象范围。

　　（出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你仔细的看一看，再与好朋友轻轻地说一说。

　　3、幼儿进行想象添画，教师巡回。

　　（1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。

　　（2）教师巡回指导，倾听幼儿讲述。

　　（3）鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

　　（4）用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

　　四、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。

　　展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆圆变成了XXX，说的越多越好。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据自己的已有经验，通过想象设计出自己喜欢的布袋子，发展幼儿的想象能力创造能力。

　　2、通过运用缝针，剪布等发展幼儿双手的灵活性和做事的专注。

　　活动准备；

　　1、各种袋子若干；

　　2、各种不同的布料若干；

　　3、针，线，剪刀，百乳胶若干。

　　4、幼儿已有一定的使用针线的经验。

　　活动过程：

　　一、幼儿根据自己的经验尝试讲述袋子的特征。

　　"你看见的袋子是什么形状的?"

　　"你看见的袋子是什么颜色的?"

　　"你看见的袋子又是用什么做成的.?"

　　二、欣赏各式袋子，观察其结构。

　　人手一个袋子，让幼儿看一看，讲一讲袋子的结构是怎样的?

　　三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　"今天我们来做个自己喜欢的袋子，先想一想你要做一个什么形状的袋子，想好了就开始做。"

　　讲述使用剪刀和针的安全要求。

　　幼儿制作，老师指导。当有幼儿基本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子，让袋子更漂亮。

　　四、幼儿互相欣赏袋子，幼儿互相评价。

　　五、幼儿拿着自己的袋子做袋子表演，结束活动。

美术教案篇4

　　设计意图：

　　班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的.提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

　　3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐

　　活动准备：

　　1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

　　2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

　　3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

　　活动过程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

　　指导语：