大班艺术领域教案

大班艺术领域教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班艺术领域教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班艺术领域教案1

　　设计意图

　　本次活动我主要是结合在小班开展的《可爱的小动物》这个主题活动来进行的。在主题活动《可爱的小动物》中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我从《领域活动指导》中，选取了音乐欣赏活动——《迷路的小花鸭》，让幼儿在充分感受和欣赏音乐的同时，激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。

　　活动目标

　　1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

　　2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

　　3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

　　重点难点

　　重点：引导幼儿理解两段歌词及表达的.不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

　　难点：尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

　　活动准备

　　图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个。

　　活动过程

　　1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

　　2、故事导入，激发幼儿的兴趣。

　　出示图片（一），师：你看到了什么？

　　幼A：我看到有一天，一只小鸭子在池塘边玩。幼B：我看到小鸭子哭了。因为它想妈妈了。幼C：我还看到了柳树。

　　师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

　　3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。幼A：我看到老师做这个是水波的意思（做手指波动状）。

　　幼B：我看到树在摇摆（手臂挥动）。

　　幼C：我看到小鸭子在叫，这样是哭（做擦泪动作）。

　　4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。

　　（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？

　　幼：第1、2、3格是空格，没有小图片。

　　（2）指4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？幼A：这是鸭子的嘴巴，我听到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷呷。

　　幼B：第6格画的是鸭妈妈，（引导唱）：哭着叫妈妈。幼儿指图学唱4、5、6句。

　　（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？

　　幼：在池塘边，柳树下。边听老师唱，边随幼儿的回答填充1、2、3格，幼儿学唱1、2、3句。

　　（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。

　　（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。

　　5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。

　　（1）出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？幼：是小朋友看见了它。

　　提示幼儿在小图片中找出小朋友、眼睛，贴进1、2两格，学唱1、2两句。

　　（2）师：小朋友是怎么做的？幼：把小花鸭抱起来。

　　引导幼儿贴第3格，连唱1、2、3句。

　　（3）师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅图片？

　　幼：啦啦啦

　　引导幼儿贴第4、5格，连唱第1~~5句。

　　（4）引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查是否正确。连唱第二段。

　　（5）边看图谱，边试着唱出歌曲第二段。

　　6、边指图谱，边完整演唱歌曲。

　　7、体会歌曲不同情感，学习有感情地演唱。

　　出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？

　　幼：哭的脸贴上面，因为小花鸭找不到妈妈就哭了，笑的脸贴下面，小花鸭回家了很高兴。

　　师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱，第二段讲小朋友把小花鸭送回家，小花鸭心里很高兴，所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。

　　听琴声有感情地演唱歌曲两遍。

　　8、尝试用动作进行歌表演。

　　（1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

　　（2）请幼儿找个空位子进行歌表演。

　　活动总结

　　这次活动，幼儿通过感受音乐，为小花鸭的迷路而同情、着急，为能帮助小花鸭找到自己的家而欢呼雀跃，完全沉浸在音乐的情绪中，并且刚开始复习欢快的《快乐的小鸭子》的歌曲性质和《迷路的小花鸭》的歌曲性质形成鲜明的对比，使幼儿很快能认识到“《迷路的小花鸭》听起来的唱得很慢，声音软软的，连起来的，听了心里很难过，很伤心。”体验到离开亲人独自一人悲伤的心情。通过教师讲故事和看多媒体课件，让幼儿的感知从抽象到形象，激发幼儿同情、关心他人的情感，有的幼儿甚至眼眶里含满了泪水，深深的为歌曲的情景所感染，最后让幼儿参与表演，投入到歌曲的情景中，激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感，并帮助小花鸭想办法找妈妈，引导幼儿一起帮小鸭子在四周大声多次练习叫妈妈：“妈妈——，妈妈——，你在哪里……我想你呀!”然后教师抱起小花鸭边唱第二段，边带领幼儿把小鸭子送回家。另一位教师扮演鸭妈妈接过小鸭：“谢谢你们，把我的宝宝送回了家。”幼儿说：“不用谢，鸭妈妈再见!”幼儿见小花鸭真的找到了妈妈，从心里感到高兴，体验了帮助别人的乐趣，并且在活动中，能使用文明礼貌的语言。因此活动的目标基本达到。

大班艺术领域教案2

　　教材与学情分析：

　　提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位班幼儿都有较丰富的生活经验。同时班幼儿均有过上饭店吃饭和看人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋餐”，毫无疑问会引起幼儿极的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的.方式胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。

　　本活动通过孩子与材料的交互作用，借助俘后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

　　教学目标：

　　1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

　　2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料胆创作出一盘与别人不同的“海洋餐”。

　　3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。

　　4、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

　　教学准备：

　　1、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。

　　2、学具：各类海产品(海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等)，各种颜色和切成各种形状的菜(点缀品)，盘子。

　　教学过程：

　　(一)激发兴趣，引出课题。

　　1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。

　　2、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。

　　(二)尝试立做菜。

　　1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做?

　　2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋餐”吧!

　　3、幼儿尝试自己制作“海洋餐”，教师巡回观察、指导。

　　(三)欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

　　1、集体互评：你喜欢哪盘“海洋餐”?为什么?

　　2、感知欣赏：你发现这些“海洋餐”有什么特别的地方?

　　(引导幼儿欣赏菜的造型和色彩)

　　3、再次评价第一次作品。

　　(三)第二次做菜。

　　1、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘“海洋餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

　　2、教师巡回指导、评价。

　　(四)作品评价。

　　1、向你的同伴介绍自己的菜。

　　2、集中作品，请幼儿介绍菜名。

　　(五)延伸活动。

　　把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他貌同分享自己的成果。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

大班艺术领域教案3

　　设计思路：

　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增了很多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满腕汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干净，并养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

　　2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

　　3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

　　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　5、愿意跟随教师和音乐在老师的`引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

　　活动过程：

　　一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

　　二、复习导入

　　1.复习歌曲《我是小金鱼》

　　让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

　　2.复习歌表演《我的好妈妈》

　　三、欣赏学唱歌曲

　　1.完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

　　重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

　　2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?

　　小结：洗洗头呀，家来洗头!洗洗脸呀，家来洗脸!

　　3.出示图片，讲解歌词内容。

　　四、尝试创编歌词

　　师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?

　　重点引导孩子胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

　　(洗手洗洗手呀，家来洗手)(洗脚洗洗脚呀，家来洗脚)

　　五、演唱歌曲

　　师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!

　　重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作

　　六、游戏巩固

　　师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)

　　重点指导：鼓励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

　　师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝!

　　七、退场

　　天黑了，鸭宝宝也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

大班艺术领域教案4

　　活动目标

　　1、学习看示意图掌握制作电线小人的基本方法。

　　2、能创造性地用电线小人表现人的不同姿态。

　　3、培养幼儿动手动脑的能力，体验操作活动的快乐。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备

　　1、电线、吸管、剪刀人手一份;

　　2、制作图谱、电线小模特各一张;音乐磁带。

　　3、电线小人一个。

　　活动过程

　　1、教师出示电线小人，引起兴趣

　　师：我有个好朋友是电线小人，是用电线和吸管做成的，它有个特殊的本领，你们能猜出来吗?

　　电线小人的本领就是会模仿人，看看谁的动作最奇怪、最漂亮，我的电线小人要来学一学。

　　(请个别幼儿做动作，电线小人学习幼儿的动作。)

　　2、介绍制作图谱，讨论制作的过程。

　　师：谁知道电线小人是怎么做的?

　　(1)请幼儿胆讲述自己的看法。

　　(2)出示图谱：

　　师：我有一个比较简单的方法，家来看看(出示制作图谱)

　　(3)助幼儿了解看图谱的方法。

　　师：谁知道怎么来看这张图谱?(幼儿讨论)

　　(引导幼儿看步骤1、2、3、4，5)教师总结：原来电线小窍门就藏在数字里，根据步骤(1)两端对齐折一折。(2)吸管长短分两段。(3)从下往上套进去，脖子短短身体长。(4)一左一右拉一拉。(5)身体上面绕一圈，两只小手变出来。电线小人完成了。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　如果你还不是很清楚，可以一边做，一边看图谱。

　　4、幼儿用电线小人表现人的不同姿态。

　　(1)先完成的幼儿用电线小人变出各种姿势。

　　(2)请幼儿介绍电线小人。

　　(3)出示制作图：电线小模特，幼儿的电线小人模仿。

　　(4)教师走模特步，幼儿的电线小人模仿。

　　(5)小朋友走模特步，幼儿的电线小人模仿。

　　5、幼儿相互找伙伴，进行模仿游戏，结束。

　　废旧电线颜色多样，易弯曲、易伸直，我班孩子对电线有着浓厚的兴趣，为此我用电线制作了一个会"动"的小人，并设计了本次活动。

　　班幼儿有一定的手工经验基础，本活动我改变了以往手工活动中的"你教我学"的死板做法，对幼儿的制作提出了一定的要求，让幼儿掌握看图谱制作的方法，这是活动的重点。在这一环节中，我采用问答、讨论的方法来引导幼儿发现制作方法。在问答讨论的过程中，幼儿的思维非常活跃，能胆讲述自己的看法，基本上讲出了制作的过程，我引导幼儿看步骤1、2、3、4，5，告诉幼儿原来电线小窍门就藏在数字里，并进行了小结。

　　本次活动老师没有示范做电线小人，尝试让幼儿自己看图谱做。操作过程中，有的幼儿出现了困难，对"吸管长短分两段"不理解，导致电线小人的身体太长，有可能是我提供的'吸管真好有弯嘴的，小朋友直接在弯的地方剪了下来，这是我忽视的地方。我及时提醒幼儿注意电线小人头、身体、脚各部分的比例。幼儿制作完成后，我引导幼儿用电线小人表现人的不同活动姿态，他们相互模仿、相互学习，把活动推向高潮，使本活动难点目标顺利实现。

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论售察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

大班艺术领域教案5

　　活动目标：

　　1、通过再现"世园会"的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。

　　2、培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。

　　活动准备：

　　录音机及磁带、事先带领幼儿参观过"世园会"、事先准备的录象。

　　活动过程：

　　一、律动--"开汽车"教师：

　　今天天气真好，我们一起开车去春游吧，

　　二、创编歌曲--逛逛世园会

　　1、逛逛世园会教师：看看，我们到了哪里了？（世园会的图片）呀！美丽的世园会，我们一起去逛逛吧！

　　2、讲述逛世园会的所见所闻

　　a、观看世园会的录像，幼儿用自由讲述。

　　教师：世园会里好玩的地方可真多，你们在逛世园会时看到了什么？

　　b、用拍节奏的方式来讲述所见所闻

　　教师：那么多好玩的地方啊！再来看看，我们讲到的`好玩的地方有没有被拍下来。

　　教师：世园会里真热闹，我呀越看越高兴，（打节奏的讲述）你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗？

　　例句：世园会里真好玩，风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，孔雀孔雀真美丽，轿子轿子真舒服，划船划船真快乐。

　　节奏类型：x.xxx|xxx|

　　3、创编歌曲：世园会里真好玩a、个别创编

　　教师：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么办法把它变得更好听？

　　教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的？（教师示范表演）

　　教师：我们一起来试试！（小朋友跟着教师唱一遍）

　　教师：谁也想来试试？（请两名幼儿）

　　教师：能不能把有趣的事情都编到歌里去呀？

　　教师：你想唱什么？告诉小朋友们。我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名幼儿）

大班艺术领域教案6

　　活动设计意图：

　　舞蹈是幼儿生活中时常接触的，也是幼儿普遍喜爱的一种活动。在前几天的主题活动“我们的中国”中认识各民族时，发现幼儿了解各民族生活习性后，对少数民族的舞蹈尤为感兴趣。由于我自身对新疆舞特别的爱好，在活动中对新疆做了详细的介绍，再加课间操上有接触新疆舞蹈，幼儿对新疆舞蹈更感兴趣，因此我设计了此活动。

　　活动目标：

　　一、让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。

　　二、激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。

　　三、初步学会欣赏舞蹈中的美。

　　四、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　五、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动内容：

　　班艺术活动《新疆集体舞》

　　活动准备：

　　1录音机、舞曲磁带“新疆舞”

　　2、舞蹈碟VCD

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　1、律动入室(做新疆舞蹈托帽动作进入活动室)

　　2、讲解引入主题。

　　师：小朋友们刚刚进入活动室做了什么动作?你知道这个动作来源哪个民族?代表什么意思?

　　二、观看舞蹈，学习动作：

　　师：这里有许多和你们一样的小朋友，他们会做许多新疆动作，我们一起看一看，学一学。

　　1、幼儿欣赏舞蹈，感受新疆舞的风格，并提出问题。(如：新疆舞中，许多动作都和他们的生活有关。)例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的`一系列动作教师对动作做讲解。

　　2、让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点。

　　师：刚才音乐的节奏特点是怎么样的?表达了一种什么心情?片段里做了哪些动作?

　　3、教师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作)

　　4、幼儿集体学习舞蹈

　　三、自由创编舞蹈

　　师：刚才我们已学了许多新疆舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗?自己先想想看什么动作最好看，最喜欢哪个动作，你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现?(如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗?我觉得这样更漂亮)幼儿自由创编。

　　四、结束活动：

　　教师和幼儿一起做自己喜欢的新疆舞动作。

　　活动反思：

　　在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：“老师，我们做的是新疆舞中托帽的动作。由于幼儿之前对新疆舞有了基本了解，都纷纷讲起了新疆，并跳起了新疆舞蹈动作。对新疆舞的风格特点产生了浓厚的兴趣。记得在活动中有个调皮的幼儿一直拉小朋友的裤子，被拉的小朋友也顾不得那么多，也不和他计较，直接拉起裤子继续学跳舞蹈。以前在中班的时候多的幼儿对艺术方面很不感兴趣，也不善长于表现。这次幼儿对舞蹈活动这么感兴趣，出乎了我的预料，我想可能是在课间操上有接触新疆舞蹈;也可能是新疆舞的风格特点较吸引

　　幼儿;也有可能另一方面，平时针对那些不敢表演较胆小不够自信的幼儿如果犯了小小的错误就给予“惩罚”，上来给家表演一个节目。这样一来在不知不觉中提高了幼儿的表现能力。

大班艺术领域教案7

　　设计意图：

　　《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出，要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感”。根据《指南》精神，结合我园正在开展的“音乐教学游戏化”课题，我设计了这一歌唱活动。它是以大班爱家乡主题活动“美丽漳州我的家”中的二级主题“家乡的特产”为背景的。漳州是著名的花果之乡，水仙花是“漳州三宝”之一，是漳州的市花，享誉海内外。在开展主题活动的过程中，我根据教学需要创作了多首符合幼儿年龄特点和认知水平的歌唱家乡的幼儿歌曲，《问水仙》和练声曲《百花村里百花开》(“百花村”是漳州一个非常有名的村庄，村民以种花为生)就来源于此。其中歌曲《问水仙》旋律优美，歌词浅显易懂，富有乡土气息。此歌唱活动是在幼儿对水仙花和百花村有初步了解的基础上开展的，以“游百花村”的情境把四个环节串连起来，层层递进，成为一个有机的整体，让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地学习歌曲，进一步萌发热爱家乡的情感，同时提高音乐感受力和表现力，体验合作演唱问答歌的乐趣。

　　目标：

　　1．感受歌曲优美的意境，有表情地合作演唱问答歌。

　　2．积极主动地参与游戏，大方勇敢地与教师和同伴交流、互动。

　　3．在歌唱中进一步萌发爱家乡的情感。

　　准备：

　　1．材料准备：PPT课件，水仙花实物或图片，歌曲《问水仙》的录音，碰铃，眼罩。

　　2．经验准备：初步了解漳州的百花村和水仙花，会演唱练声曲《百花村里百花开》。

　　过程：

　　一、做律动引入课题

　　师：今天老师要带你们去百花村玩，出发喽!

　　(播放歌曲《问水仙》，师幼一起随音乐做律动。)

　　(析：此环节是活动的导入部分。百花村在漳州是个很有名的村庄，很多幼儿都去游玩过，以此引入容易激发幼儿的兴趣。同时，幼儿和教师一起在《问水仙》的音乐声中做律动，能形成对歌曲旋律的初步感受，为后面学习演唱歌曲做好铺垫。)

　　二、练声《百花村里百花开》

　　师：哇，百花村里的花儿都来欢迎我们了!快看看，都有什么花呀?

　　(教师根据练声曲内容依次播放兰花、菊花、玫瑰花的`PPT课件。音乐响起，幼儿开始练声，每一段都比前一段高半度。)

　　(析：练声曲《百花村里百花开》切合游戏情境，既能达到让幼儿练声的目的，又具有承上启下的作用。)

　　三、在游戏中学习歌曲《问水仙》

　　1．教师播放水仙花PPT课件，引出水仙花。

　　师：快看，还有什么花也来欢迎我们了?(水仙花。)

　　师：关于水仙花你们都知道些什么呢?(水仙花是漳州的市花……)

　　师：你们说得真好!今天水仙花仙子要跟我们一起玩游戏，掌声欢迎!

　　(教师自然引出水仙花并调动幼儿关于水仙花的已有经验。)

　　2．幼儿玩游戏“听音变花朵”，初步感受歌曲《问水仙》。

　　(1)教师边朗读《问水仙》歌词边引导幼儿玩游戏“听音变花朵”，让幼儿在游戏中初步感知和学习歌词，并尝试用不同的肢体动作表现花朵的形状。

　　师：我们玩的第一个游戏叫“听音变花朵”。请你们围成一个大圆圈，老师绕着圆圈边拍手走边念儿歌《问水仙》，老师念到最后一个字时停在谁跟前，谁就做一个花朵的动作，表示自己变成了一朵花。我们来看看哪朵花开得最漂亮。

　　师：哇，花儿们都开得这么漂亮呀!还有谁能变出跟别人不一样的花朵呢?

　　师：请你们跟着老师一起边念儿歌《问水仙》边玩游戏，看看谁有新的变化。

　　(2)教师边唱歌曲《问水仙》边引导幼儿玩游戏“听音变花朵”，幼儿在游戏中完整感受歌曲。(玩法同上，玩两遍。)

　　师：请注意，我们的游戏要升级了，请你们边玩游戏边注意听儿歌有什么变化。(教师边唱歌边与幼儿玩游戏，引导幼儿发现儿歌变成歌曲了。)

　　师：你们都发现游戏中的儿歌变成歌曲了，真棒!现在就请你们听歌曲来变花朵，再来看看谁变的花朵最漂亮。

　　3．幼儿玩游戏“听歌声找水仙花仙子”，尝试演唱歌曲《问水仙》中的回答部分。

　　师：水仙花仙子就藏在我们中间，想把她找出来吗?

　　师：请男孩女孩各推选一名代表上来比赛，谁找到水仙花仙子，谁就可以得到一枝水仙花，看看谁得到的水仙花最多。

　　(1)男孩代表“听歌声找水仙花仙子”。

　　玩法：请男孩代表戴上眼罩站在圆圈中间，教师边唱“我问水仙花，哪儿是你家?水仙花儿告诉我”，边按节奏轻轻点每个孩子的头，最后一拍点到谁，谁就唱“九龙江边圆山脚下”。男孩代表取下眼罩去找刚才唱歌的人，并问他：“你是水仙花仙子吗?”如果找对，这个孩子就答：“我是水仙花仙子。”男孩代表就可以得到一枝水仙花；如果找错，这个孩子就答：“我不是水仙花仙子。”男孩代表就不能得到水仙花。(完整游戏两遍，看男孩队能得到几朵水仙花。)

　　(2)女孩代表“听歌声找水仙花仙子”。(玩法与规则同上。)

　　(3)男孩女孩玩接龙唱歌游戏。

　　师：现在我们一起来数数哪队得到的水仙花多。

　　师：好，接下来我们要玩接龙游戏了，请得花多的队唱问的部分，得花少的队唱答的部分。大家要注意接好，接不上的就输了哦。

　　师：哇，你们合作得真好!如果交换一下，得花少的队唱问的部分，得花多的队唱答的部分，是不是也能唱得一样好呢?我们一起来试试吧!

　　4．师幼以问答形式演唱歌曲。

　　师：好，现在老师唱问的部分，你们都当水仙花仙子一起唱答的部分。

　　师：水仙花仙子们唱得真棒!老师也好想当水仙花仙子呀!你们唱问的部分，老师当水仙花仙子唱答的部分，行吗?

　　5．幼儿了解歌曲名称，跟随琴声完整演唱歌曲。

　　师：今天我们唱的歌曲《问水仙》，唱的就是我们漳州的市花——美丽的水仙花，它表达了我们对家乡水仙花的热爱。现在我们一起跟着琴声用优美的声音来完整演唱歌曲。

　　6．幼儿边随着伴奏演唱歌曲边自由表演，并在歌曲结束时自由做花的造型动作。

　　师：老师还准备了一种小乐器，大家看看是什么呀?(碰铃。)

　　师：现在，老师用碰铃来伴奏，你们用动作来表演，我们一起把这首歌变得更美。好吗?

　　师：请大家都扮演水仙花仙子，边唱《问水仙》边自由表演，唱完时做一个好看的造型动作来表现美丽的水仙花，可以自己一个人做，也可以跟朋友合作。我们来看看哪朵水仙花最漂亮，好吗?

　　(析：此环节是歌唱活动的主要环节。幼儿通过“听音变花朵”“听歌声找水仙花仙子”、问答对唱、合作表演等多种游戏形式，从单纯感知歌词、完整感受歌曲、用歌问答到听伴奏完整演唱，再到边唱边自由表演，循序渐进，自然而然地学会了有表情地演唱歌曲。碰铃的引入则为幼儿在音乐区探索用各种乐器为歌曲伴奏埋下了伏笔。)

　　四、做律动结束活动

　　师：今天，我们不仅跟美丽的水仙花仙子玩了许多好玩的游戏，还学会了唱一首好听的歌《问水仙》，大家高兴吗?跟水仙花仙子说“再见”，我们继续去游百花村吧!

　　(析：结束部分与引入部分前后呼应，幼儿很自然地随着熟悉的《问水仙》旋律边唱边舞，这对于帮助幼儿进一步感受和表现这首歌曲起到了强化作用。)

　　延伸活动：

　　1．鼓励幼儿在音乐区探索用不同乐器为歌曲伴奏，并制作各种道具装扮“水仙花仙子”，合作表演这首歌曲。

　　2．建议幼儿回家后给家人演唱这首歌曲，并教家人学唱。

　　附： 问水仙

　　注：九龙江是漳州的母亲河，圆山脚下是水仙花产地。

大班艺术领域教案8

　　活动目标

　　能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。

　　活动准备

　　1．各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。

　　2．利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。

　　活动过程

　　一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处

　　1．你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的?

　　2．纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么?

　　二、播放视频《动物狂欢节》，引起幼儿制作的'兴趣

　　1．你看到了什么?这些小动物是用什么制作的?

　　小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。今天，森林里要举行“动物狂欢节”，想请小朋友们制作各种小动物来参加，你想不想试一试?

　　三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序

　　1．你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?

　　2．教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。

　　3．讨论：做小动物的时候可以按照什么顺序来做?

　　教师小结：①先想好自己要做什么小动物。②选择纸袋和各种辅助材料。③用画笔画出小动物的五官及四肢。④进行组合，并对小动物的身体加以装饰。

　　4．幼儿自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导幼儿对小动物的身体进行装饰。

　　四、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿的环保意识

大班艺术领域教案9

　　活动目标：

　　1、能够根据音乐的节奏做相应的动作。

　　2、练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。

　　3、感受演奏铃鼓带来的乐趣。

　　活动重难点：

　　练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。

　　活动准备：

　　铃鼓、音乐

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣。

　　师：在一个部落里，有一个很凶的`强盗，抢走人们的食物，我们要想办法赶走强盗，保护食物，做好充分的准备，来看一看巴特尔我做了什么准备。

　　二、学习赶走强盗的方法。

　　教师跟音乐做动作。

　　师：刚才我做了哪些准备工作？（看、躲、赶）

　　师：请小朋友帮我一起赶走强盗，现在我们一起来学习赶走强盗的方法。（跟音乐做动作）

　　师：强盗在什么时候转身的呢？

　　师：在听到什么口令的时候回到部落的呢？

　　师：我们在转身的时候一定要藏好，返回部落的时候一定要快速的返回部落。

　　师：只有学好本领，才能赶走强盗。（教师带领幼儿站起来学习）

　　师:现在谁愿意当首领，带领我们赶走强盗。（再一次游戏）

　　师：这一次我们要加强联系，要迅速回到座位保护好自己的安全。

　　三、铃铛奏乐

　　师：现在小朋友的座位下面有一个武器用来赶走强盗，我们来看一看是什么武器？

　　师：请小朋友们用铃铛发出最大的声音。

　　师：强盗最害怕有节奏声音大的铃声，我们一起来学习用武器赶走强盗。

　　师：你们发现有什么问题吗？我们的声音太乱了。强盗一点都不害怕，我们再来一次。

　　师：强盗虽然被吓跑了，但是他还会来的，我们还得再想个办法，对了，我这里有一个咒语，你们仔细听是什么咒语呢？（播放音乐）

　　师：你听到了什么咒语？（赶走强盗）

　　师：现在我们一起来试一试。（播放音乐）

　　师:谢谢你帮我赶走了强盗，巴特尔想请你们到我的部落来做客，请你们跟我来吧。

大班艺术领域教案10

　　活动目标

　　1．尝试运用多彩玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。

　　2．通过观看课件，初步掌握剪、压、搓、粘贴等技能，大胆在瓶上表现出人物脸部特征。

　　3．体验用新材料创作的乐趣。

　　活动准备

　　课件、范例、各种造型的瓶子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。

　　活动过程

　　一、观看课件，讨论如何运用玉米粒在瓶子上表现人物脸部特征

　　1．观察范例图片，引导幼儿讨论娃娃瓶上人物五官和发型的特点。

　　小结：娃娃瓶的颜色很鲜艳，造型立体又夸张。有的眼睛睁得大大的，有的眼睛笑得只有一道缝；有的有厚厚的绿嘴唇，有的嘴张得大大的；有的头发像刺猬一样一根根地竖起来，有的头上戴着好看的花朵。

　　2．分析新材料——玉米粒，掌握立体纹样的'制作方法。

　　①出示玉米粒。

　　教师：这些瓶子上的立体花纹都是用这些玉米粒制作的，它们都是什么形状?有什么特点?

　　小结：小朋友说得很对，玉米粒都是圆柱形的，颜色非常鲜艳，也很轻，很适合我们进行立体花纹的设计制作。

　　②通过讨论、示范、观看课件，学习制作技能。

　　教师：如何用玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢?(幼儿观察做好的立体娃娃瓶，讨论制作娃娃瓶运用了哪些技能。)

　　小结：对了，玉米粒可以剪开，可以压扁，只要沾上水就可以粘贴，非常方便。

　　二、提出要求，幼儿创作

　　1．教师：如果你是设计师，你想设计一个什么样的娃娃瓶呢?(幼儿相互讨论。)

　　2．教师：小朋友想法都很好，那让我们都一起动手制作吧。首先选择一个你喜欢的瓶子，然后将玉米粒进行剪、压、粘贴等，在瓶子上制作出娃娃的脸。记得使用剪刀时要注意安全，剪下来不用的材料要放回材料篓里。

　　三、展示作品，欣赏评价

　　将幼儿装饰好的瓶子放在展示台。引导幼儿欣赏——你最喜欢哪一个娃娃瓶?为什么?

大班艺术领域教案11

　　活动目标：

　　1、 情感: 鼓励幼儿大胆进行表演，感受儿谣诙谐幽默的风格。

　　2、 能力: 通过肢体动作和布球、甜甜圈做游戏，并能边念语词边做动作。

　　3、 知识:熟悉儿谣《泡泡糖》， 熟悉使用响板、串铃、铃鼓合作表演的方法。

　　活动重点：

　　熟悉儿谣并能边念语词边做动作

　　活动难点：

　　正确使用乐器轮奏

　　活动准备：

　　PPT课件 :故事精灵王国

　　MP3音乐三首:哈罗你好歌、泡泡糖、哈罗再见歌

　　布球 甜甜圈(若干)

　　响板 铃鼓 手摇铃(若干)

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、 热身活动，听音乐：哈罗你好歌拍手进入场地，入座后做拍腿、拍肩、拍头的动作，感受音乐节奏。

　　二、 基本部分

　　(一)感受儿谣

　　1、播放课件，观看大屏幕，引起幼儿兴趣

　　故事引入：精灵王国，里面住着许多许多小精灵。今天是精灵王国国王的生日，小精灵们准备送国王一件有趣的礼物?这个礼物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。

　　2、完整欣赏音乐《泡泡糖》

　　3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。)

　　4、出示海绵包听音乐做动作，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。

　　4、引导语：泡泡糖可以嚼，还可以怎么样?还可以吹。

　　5、出示甜甜圈，做吹的`动作。

　　6、 引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……

　　7、听二遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝左轮拍动作，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状。

　　(二)用乐器：响板、串铃、铃鼓表现乐曲

　　1、引导语：小精灵们把泡泡糖送给了国王，国王很高兴，邀请所有的小精灵参加泡泡糖舞会，咱们也去参加吧，老师这里有几种乐器，咱们来表演吧。

　　2、小朋友们选择自己喜欢的乐器，分为三组：响板、串铃、铃鼓

　　3、讲要求音乐第一段响板演奏、第二段串铃演奏、第三段铃鼓演奏演奏一遍后小朋友互换乐器

　　三、结束部分

　　1、国王和小精灵们感谢小朋友们精彩的表演，国王请小朋友们一起嚼泡泡糖，发放泡泡糖，泡泡糖舞会结束了，我们该说再见。

　　2、音乐再见歌走出教室。

大班艺术领域教案12

　　（一）活动目标：

　　1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

　　2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

　　3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

　　（二）活动准备：

　　1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）

　　2、磁带、录音机

　　（三）活动过程：

　　1、教师出示动物图片，并提问

　　⑴ 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）

　　师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）

　　⑵ 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）

　　2、幼儿理解并学习歌词

　　师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的`小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）

　　⑴ 你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）

　　注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。

　　3、学唱歌曲

　　⑴ 教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

　　⑵ 幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

　　注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

　　⑶ 幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

　　⑷ 幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）

　　⑸ 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

　　4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）

　　⑴ 请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

　　⑵ 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

　　5、幼儿完整地表演唱

　　6、小结

　　（四）活动延伸：

　　将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

大班艺术领域教案13

　　一、教学目标。

　　1、认识鹅卵石，了解其特点。

　　2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法，学习在石头上作画。

　　3、培养幼儿感受美的本事，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

　　4、经过教学，使儿童不断地观察和想象，并运用多方面的尝试和组合，提高孩子创造新形象的本事。

　　二、教学重、难点重点：幼儿能够大胆想象，并能在鹅卵石上作画。

　　难点：擅于运用多种辅助材料进行创作。

　　三、教学准备

　　1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。

　　2、石头画作品。

　　3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。

　　四、教学设计

　　（一）、启发引导（激发创意）

　　1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍，感受石头。（配音乐）

　　2、教师出示石头画作品，让幼儿带着问题仔细观察。（课件展示）

　　（二）、要点辅导（构思创意）

　　1、欣赏作品，启发想象，讨论思考方法。

　　（1）、选择鹅卵石启发幼儿想象，利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。

　　每位幼儿挑选一块喜欢的石头，摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么，能够变成什么？

　　（2）、幼儿讨论，确定你根据卵石的形状要制作出什么样的'作品，鼓励幼儿别出心裁和与众不一样，加强幼儿的观察和联想。

　　2、选择材料，构思作品。

　　幼儿根据自我选择的鹅卵石，挑选需要的材料，同伴间合作交流，既鼓励幼儿独立创作，也可充分发挥想象，用比较多元化的手法或比较夸张的手法创造出新形象，也可借助辅助材料做好作画前的准备。

　　（三）、创作体验（展现创意）

　　1、幼儿可独自创作，也可和小伙伴一齐创作。

　　2、教师巡回指导，参与学生的制作过程。

　　3，、提醒幼儿在作画过程中需注意的事项。

　　（四）、探索玩法（感受创意）

　　1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍，让大家一齐欣赏，学习玩法。

　　2、大家一齐玩耍。

大班艺术领域教案14

　　活动目标：

　　1、认识7个音符，学习唱出7个音符的唱名。

　　2、理解歌曲内容，感受歌曲欢快活泼的风格。

　　3、学习创编自上而下的动作来表现乐曲的7个音符，体验表演和创编的快乐。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动过程：

　　1、在日常生活中，教师经常播放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌词旋律。

　　2、引导幼儿跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。教师重点指导幼儿跟随音乐伴奏，用自然声音一句一句地演唱歌曲。

　　3、尝试与同伴合作共同创编动作表现歌曲，教师注意提醒幼儿根据歌词提示有节奏地做动作。引导语："你还可以和好朋友一起做哪些动作?"4、教师鼓励幼儿大胆表现，重点观察幼儿中比较有趣，有创意的动作，引导同伴间相互学习，体验表演和创编的乐趣。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的'音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼儿的兴趣，整个活动以游戏情境贯穿，教学内容逐步推进，认识音符→用身体动作表现音符→用打击乐器演奏→创造性变化演奏。一改以往的教条和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的状态，体验表现的快乐。虽然还有许多不尽人意的地方，如教师的指导语过多，线索过多，控制过多。但总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

大班艺术领域教案15

　　【活动目标】

　　1、了解风筝是我国特有的一种民间工艺。

　　2、知道风筝的简单制作过程，尝试自己制作风筝并进行装饰。

　　【活动准备】

　　1、放风筝录像、图片、《春之声圆舞曲》背景音乐。

　　2、绘画纸、卡纸、剪刀、胶水等。

　　3、幼儿用书

　　【活动过程】

　　1、教师与谈话：你都见过什么样的风筝？让幼儿说一说

　　2、请幼儿欣赏风筝图片，请幼儿说说这些风筝的.特征。

　　（1）引导幼儿观看潍坊风筝节漫天风筝的录像，并播放《春之声圆舞曲》背景音乐。

　　（2）请幼儿互相交流看到了哪些不同样式的风筝，自己最喜欢的风筝是什么样子的。

　　3、通过教师简单介绍让幼儿更进一步了解风筝，知道风筝的简单制作过程。

　　（1）教师介绍风筝的知识，引导幼儿欣赏各种不同样式的风筝。

　　（2）向幼儿简单介绍风筝的发展历史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。

　　（3）出示几种不同样式的风筝，引导幼儿观察其图案特点。

　　4、请幼儿用提供的材料尝试制作风筝。

　　（1）教师示范制作风筝的过程。

　　（2）幼儿利用教师准备材料开始制作，教师巡回指导。

　　（3）让幼儿说说自己制作风筝的过程

　　（4）请幼儿阅读用书，说说这些风筝的名称和特点，然后给它们装饰，一定要与众不同。

　　5、请幼儿互相欣赏作品，教师评价。

　　【活动延伸】

　　带幼儿到户外放风筝。