大班社会教案

时间：2022-10-24 13:00:22 教案我要投稿

【精选】大班社会教案汇总6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班社会教案6篇，希望对大家有所帮助。

【精选】大班社会教案汇总6篇

大班社会教案篇1

　　［活动目标］

　　1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

　　2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康，培养幼儿保护环境的意识。

　　3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。

　　［活动准备］

　　1、表现不同环境的两幅图片（好的为甲，差的为乙）。

　　2、“小树苗”贴绒若干。

　　3、录音机、《学植树》磁带

　　［活动过程］

　　一、带幼儿到树下玩耍，引导幼儿讨论：

　　1、人们为什么要种树？树木有什么作用？

　　2、如果没有了树木，世界会变成什么样子？

　　以谈话的形式引出活动内容。

　　二、教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察图片，认识树的作用。

　　1、美化环境的作用。

　　（1）这两幅图你喜欢哪一幅？为什么？（有花草树木 ……）

　　（2）如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿？为什么？（环境美……）

　　师：（指甲图）树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗？（小朋友讨论、发言）

　　小结：这种作用我们叫它“美化环境”（幼儿学记）。

　　2、净化空气的作用。

　　（1）这两幅图片里的工厂的上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）

　　（2）（指乙图）如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉？（呛嗓子、咳嗽）

　　（3）一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子？你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。

　　师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。

　　（4）小朋友再看，（指甲图）树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢？（幼儿讨论）

　　师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的'周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗？（启发幼儿讨论）

　　小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”（幼儿学记）。

　　3、调节气候的本领。

　　（1）这两幅图上正在玩的小朋友的表现有什么不同？（表情不一样，满脸大汗……）

　　（2）（指甲图）站在窗口的这个小朋友为什么很高兴？他看到两个小朋友在大树下玩得很开心，他怎么说？谁来表演一下（请2—3人表演）

　　（3）（指乙图）站在窗口的这个小朋友为什么不高兴？他看到两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗，他又会怎样说？（请2—3人表演）

　　（4）两幅图上的小朋友，为什么有的很高兴出来玩，有的不高兴出来玩呢？

　　幼：（指甲图）这边树多很凉快，小朋友很高兴出来玩，（指乙图）这边没有树，太热了，小朋友就不出来玩。

　　（5）为什么有树的地方就会凉快呢？这又是树的一个作用呢？（幼儿讨论）

　　小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温”（幼儿学记）。

　　三、防风、防沙、防洪的作用。

　　师：小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢？

　　（1）讲述《大森林的故事》。

　　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。

　　在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。

　　有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！”

　　雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

　　他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。

　　这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的！”

　　风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

　　聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗？被洪水淹没了吗？被沙子埋了吗？

　　提问：村子被风吹到了吗？（没有）被沙埋了吗？（没有）被洪水淹没了吗？（没有）

　　那么，小朋友想想树还有什么更大的作用？（防风、防沙、防洪）

　　四、复习巩固树的作用。通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。

　　五、“栽”树苗，进行“环保”教育

　　师：小朋友，为了使我们生活的环境更美好，我们要多植树来改造、绿化环境。这幅图上的（指乙图）环境都不喜欢，那我们怎样通过植树来改造它呢？下面就请小朋友讨论、设计一下，把这些小树苗（贴绒）“栽”到什么地方才能使这儿的环境变得也很美。

　　（幼儿讨论后，每人上来“栽”树苗）

　　提问：

　　（1）现在这儿的环境变得怎么样了？（很美丽）

　　（2）这儿的小朋友该变成什么表情了？（很高兴）谁来表演一下高兴的表情？

　　（3）小朋友怎样才能保护这些小树苗快快长大？进行爱护树木的教育。

　　六、律动：学植树

　　师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事，我们要多植树，让我们一起植树吧。

　　录音机音乐起（律动），幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。

大班社会教案篇2

　　活动目标

　　1.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。

　　2.通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。

　　3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。

　　活动准备

　　1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。

　　2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。

　　3.幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。

　　活动过程

　　一、教师简短交代，引出主题：认识自己（室内进行）

　　1.师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？”

　　2.幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……”

　　3.幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？”

　　4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。“好，现在请小朋友把自己小声地介绍给旁边的小朋友。”

　　5.请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。如“我的脸型是……，头发……。”6.教师进行简短小结。

　　二、比较自己与别人的不同（室外进行）

　　1.提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？”

　　2.请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好朋友）。

　　3.请2～3名幼儿讲述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。

　　4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的爱好一样吗？怎么不一样？”

　　5.幼儿讲述自己的爱好。

　　6.幼儿互讲自己和别人的'不同。

　　教师小结：小朋友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小朋友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。

　　三、通过寻找生活中的好朋友，启发引导幼儿观察大自然中的树，知道植物之间也有好朋友，教育幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团结在一起（户外观察梧桐树）。

　　1.提问：“小朋友，这是什么树？（梧桐树）“梧桐树的树干是什么样的？”（树干粗，分的树杈多）“它的树叶怎样？”（又大又多）

　　2.小结：这种树能给我们乘凉，当树上的叶子很多很多的时候，树下的荫凉就很多，这一片片树叶就像我们这么多的好朋友一样，只有它们团结在一起，相亲相爱不分离，才能给人类带来好处。

　　3.教师同幼儿一起摘一片树叶，仔细观察，并带入室内。

　　四、制作朋友树

　　1.出示立体树干，讲解并启发幼儿：“这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们大一班，那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢？”（树叶）

　　2.介绍制作“朋友树”的材料和方法：

　　老师准备了两棵树的树干，大家一起来制作两棵朋友树。第一棵树的制作方法是：先请小朋友仔细观察梧桐树的树叶，再用印章画法或写生画法画出树叶的轮廓线，而后在树叶里画出你好朋友的半身像，再涂上叶子的颜色，沿着叶子的外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树上。这样一棵“朋友树”就制作好了。第二棵树的制作方法是：请小朋友同你的好朋友坐在一起，用一张白纸画出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树干和分枝上，然后，再用老师给你们准备的图画颜料和毛笔，在大树干上添画梧桐树叶和果子，这样又一棵“朋友树”就制作好了。

　　3.幼儿制作“朋友树”，教师巡回指导。

　　4.教师小结：小朋友你们看，“朋友树”的叶子多茂盛啊！这是因为他们这么多好朋友，团结在一起，相亲相爱不分离。但有时，风吹过来，树叶也会互相碰撞，可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会互相原谅，要相亲相爱，团结在一起。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。

　　2、了解广告的基本知识及作用。

　　3、尝试创编广告词，提高思维的灵活性和创造性。

　　活动准备：

　　广告录象、一些实物、印有广告的海报、报纸等

　　活动过程：

　　一、播放几段广告录象，引起幼儿的兴趣

　　1、看几段段常见广告的录音，引起幼儿兴趣，并分析广告的特点。

　　提问：刚才听到什么?我们在哪儿见过?刚才我们看到的叫做“广告”刚才广告有什么特点啊?

　　小结：广告要把产品的特点、功效很夸张、很幽默的表现出来!

　　2、师和幼儿共同讨论所知道的广告

　　(1)除了刚才的那些广告，你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)

　　(2)为什么要做广告?你们知道广告有什么作用吗?(幼儿讨论)

　　(3)师小结：广告能最快地向人们传递信息，向人们推销产品，让我们及时知道或了解到需要的东西的特点、功能、价值等，选择最适合自己的物品。

　　二、简单介绍一下公益广告

　　1、教师口述一段公益广告

　　师：现在老师这里还有一段广告，你们想听吗?

　　提问：这段广告和我们刚才听到的有什么不一样?

　　小结：像这种对大家具有教育意义的广告叫做公益广告。

　　2、让幼儿说说还了解哪些公益广告

　　三、引导幼儿关心周围的广告

　　1、除了在电视上我们能看到广告以外，我们还能在什么地方见到广告?

　　2、小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

　　四、了解广告的特点并进行分组讨论、编演广告

　　1、师：今天，老师为你们准备了一些东西，想请你们进行一下宣传，你们想不想做个小小设计师，来为这些东西编成好听的广告?

　　2、说说广告的特点

　　提问：我们在设计广告的时候要注意些什么呢?简单回忆广告的特点

　　3、小结：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣、表演要大胆创新。

　　4、幼儿设计广告

　　师：在你们设计之前，老师还有一个要求，等会请六个小朋友一组，选择一样东西进行讨论，最后请一个代表上前表演。

　　5、结束

　　师：刚才小朋友们都动足了脑筋，你们真能干，编得都不错，那我们的教室里还有很多的东西，现在我们回去，为它们创编好听的广告词，好吗?

　　评析：

　　1、闪烁的小星星：这节课上，孩子的表现是非常好的，大三班的孩子在自编广告的时候所用的词语非常丰富，说的头头是道，真是非常的出彩!

　　叶老师在自我的突破上有新的提高，语言组织非常生动，能及时的对孩子的回答进行补充和修正，加分!

　　我也有个小建议，在对广告的特点进行分析的时候如果再多一些深入的说明和讨论，这样就能更好的突出“社会”学科的特点了。

　　2、叶牡丹：广告比较贴近幼儿的`生活，幼儿比较熟悉;而虽然熟悉，但平时我们很少几乎也没有在幼儿园对此进行过讨论和了解。但现在的广告尤其是电视广告形形色色、五彩缤纷，一个更比一个好!我就想如果把这组织成一次活动，小朋友们肯定是很感兴趣的。而在设计活动的时候，我加入了一个“公益广告”的环节，因为这是一种很特殊的广告，它不是宣传产品的，是起到教育作用的。活动中，也重点讲了讲广告的特点和作用，这是关键，尤其是特点，是为最后的创编环节作铺垫的。从活动效果来看，最后的创编还是比较成功的，有幽默语言的广告，有精练的广告，有具有诱惑力的广告，幼儿的思维还是得到了扩散和提高，参与性也很强。但在第一环节中，本来欣赏完了广告还要让幼儿说说看过的其它广告，这样可以提高幼儿的兴趣，后来没有说;还有在挖掘广告特点的时候，可以在具体和深入一些!

大班社会教案篇4

　　教学目标：

　　1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关，懂得保护环境要从自身做起。

　　2、发现生活中一些资源能再利用，知道要节约资源，避免浪费。

　　教学准备：

　　1、废旧物品（纸盒、蛋壳、易拉罐等）制作的工艺品、玩具、用具。

　　2、教学挂图《环保棋》。

　　教学过程：

　　1、了解生活中资源再利用的情况。

　　出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等，引导幼儿观察、思考。

　　提问：这些东西是用什么做的`？还能用这些材料制作成什么。

　　2、引导幼儿讨论。

　　在日常生活中你是怎么处理废旧物品？

　　你知道节约资源有哪些好办法？如：看到水龙头流水时赶紧关上，不浪费水；不乱扔垃圾；请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。

　　3、玩《环保棋》

　　引导幼儿观看画册《环保棋》，说说哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

　　幼儿两人一组玩《环保棋》。

　　玩法：幼儿掷色子，按照所掷数字和要求向前走，先到者为胜。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解常见的生活用品的用途，并能够按用途进行分类。

　　2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。

　　3、体验生活的美好和幸福。

　　活动准备：

　　1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。

　　2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。

　　3、幼儿用书：《生活用品又多》。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿了解常见的生活用品。

　　教师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。

　　教师小结：在我们的生活中有许多生活用品，它们有不同的用处。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。

　　2、幼儿交流调查结果。

　　幼儿互相交流自己的`调查结果，并在集体面前介绍。

　　引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。

　　3、引导幼儿看幼儿用书，进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。

　　幼儿阅读幼儿用书，并和同伴交流。

　　幼儿集体交流、讨论：现代生活用品既丰富又方便。

　　教师小结：现在，人们发明和改进了许多生活用品，这些用品给我们的生活带来了很大的方便。

大班社会教案篇6

　　设计意图：

　　幼儿社会教育活动的难点是如何实现幼儿的社会认知和社会行为的统一。结合大班幼儿的社会认知和社会行为发展特点，我以幼儿生活和学习中常用到的物品“纸”为节约教育的内容。设计了该活动方案。教育幼儿节约用纸主要可体现在引导幼儿对纸的珍惜和对废旧纸张的重复利用上。大班幼儿的责任感和对行为的自我控制能力正在逐步发展，我力求让幼儿通过节约用纸的行为，实现社会认知和社会行为的统一。

　　活动目标：

　　1．开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

　　2．愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

　　活动准备：

　　1．经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

　　2．材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。

　　活动过程：

　　一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性

　　1．教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

　　(1)师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。

　　(2)出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的`记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

　　2．出示课件，以照片的形式展示幼儿用纸量，并与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。