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小班综合教案:我会咕噜咕噜

时间:2023-01-12 15:18:20 教案 我要投稿
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小班综合教案:我会咕噜咕噜

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班综合教案:我会咕噜咕噜,欢迎阅读与收藏。

小班综合教案:我会咕噜咕噜

小班综合教案:我会咕噜咕噜1

  教学目的:

  1、幼儿积极主动地参与活动,体验与同伴一起游戏带来的快乐。

  2、探索薯片罐的几种玩法。

  3、幼儿学习在地上自由翻滚,避免互相碰撞。

  教学过程:

  一、探索薯片罐的各种玩法:

  1、幼儿围坐在老师身边,老师出示一个薯片罐,说:“你们看,今天老师请来一个什么宝宝”幼儿说:“是罐子宝宝”。

  2、教师拿起薯片罐说:“罐子宝宝想在地上学一个本领,你们说一说,罐子宝宝可以学个什么本领?”

  3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作探索罐子的各种玩法。

  4、操作后幼儿围坐在老师身边,教师问:“小朋友刚才你是怎么玩的`?你帮罐子宝宝学了一个什么本领?”幼儿回答:“罐子宝宝会滚来滚去的”等等。

  二、教师小结:罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说:“咕噜咕噜滚”。

  三、请幼儿放好薯片罐:

  教师说:“罐子宝宝累了,想回家休息睡觉了。”放摇蓝曲音乐,幼儿把薯片罐放好。

  四、幼儿学习在地上翻滚:

  1、教师说:“现在我们小朋友也来学一下这个咕噜咕噜滚的本领”。

  2、请个别幼儿示范,然后让幼儿自由在地上学习翻滚动作。

  3、提醒幼儿在翻滚时,避免互相碰撞。

  4、翻滚游戏进行二到三次,中间教师及时提醒幼儿不要互相碰撞。

  五、结束:教师说:“小宝宝们也和罐子宝宝一样累了,要回教室休息了,一边放摇篮曲,一边走出活动室。

小班综合教案:我会咕噜咕噜2

  活动目标:

  1、知道各种水果的名称,学习分类。

  2、学习侧身滚→朝指定方向侧身滚,培养动作的协调性。

  3、体验参与的快乐。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动重点难点:

  (重点)感受参与的乐趣,体验活动的快乐。

  (难点)朝指定方向侧身滚。

  活动准备:

  各种水果若干(多于幼儿人数),大筐2只,情绪图标2个(开心和不开心),摄像机、电视机、录音机、磁带。

  活动过程:

  设计意图

  一、导入活动,激起幼儿的兴趣。

  “今天,有很多的水果娃娃到我们

  (2)班来做客,你们看看都有些谁呀?”(教师一一出示各种水果)

  二、自由探索,引发幼儿的'好奇。

  1、幼儿自由探索。

  ①“水果娃娃要和我们来做游戏啦!请每位小朋友拿几个水果来滚一滚,看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?”

  ②

  幼儿自由探索。(教师观察提问:你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?)

  2、学习分类。

  “来来来,让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐,筐上有两个图标,请你将会滚的水果娃娃放到开心的筐里,不会滚的水果娃娃放到不开心的筐里。”(幼儿学习分类)

  三、亲身参与,体验活动的乐趣。

  1、幼儿自由探索……侧身滚

  “让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”(幼儿在场地上自由滚,教师提问个别幼儿:你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动实录)

  2、幼儿观看录像

  “你们刚才都学许多水果娃娃滚了,你是怎么滚的呢?老师这儿有一件宝贝(摄像机),它把你们刚才滚的样子都拍下来了,你们想看吗?”(幼儿看录像)

  3、再次探索——朝指定方向滚

  “

  刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小朋友滚得可真棒,我们也来学一学,请这几个小朋友先滚到那边去。”“你们来做小老师,看看谁滚得最棒!”(幼儿再次探索,练习朝指定方向侧身滚)

  4、游戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚

  ①到小猫家作客:“滚累了,我们坐下休息一会儿吧!”“呦,这儿是小鸡的家,找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?”“我们就滚到小猫家去吧,学学小猫走路。”

  ②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家,学小鸭、小鸡走和小鸟飞。

  四、玩玩吃吃,愉快地结束活动。

  “今天,我们和水果娃娃交了朋友,学会了新的本领,你们高兴吗?水果娃娃们都滚脏了,请你们每人去拿一个水果娃娃,我们去洗一洗吃水果喽!”

  开门见山导入活动,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与的热情。

  让幼儿自由探索,给幼儿充分自主探索的空间,发挥每位幼儿在活动中的主动性和积极性。

  用图标来表示,让幼儿能够直接感知到分类的层次,给幼儿以直观的印象。这里的分类没有划一的标准,只是让幼儿根据自己的感受来学习分类,“开心和不开心”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。

  形象的话语引导,让幼儿有参与活动的欲望,幼儿在自由地学习各种滚的方法。

  使用现代化媒体,将

  幼儿自己的形象直接展示,能够牢牢吸引幼儿的注意力。

  再次探索,有一定的目的,练习朝指定方向侧身滚。

  通过游戏,进一步巩固练习朝指定方向侧身滚。利用游戏情境,让幼儿不觉得有多次练习的疲劳。按幼儿意愿选择小动物的家,充分体现了尊重孩子的教育理念。

  在洗水果,吃水果中让幼儿愉快地结束活动。

  活动反思:

  在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。