彩色的翅膀教案

实用的彩色的翅膀教案四篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的彩色的翅膀教案4篇，希望对大家有所帮助。

彩色的翅膀教案 篇1

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

　　教学难点：

　　理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。

　　教学准备：

　　课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的`关系的资料

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　读课题，读了课题，你想知道什么?

　　二、读略读提示，明确学习目标

　　1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么?

　　(1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2.交流读文后的体会)

　　2、带着这两个问题学习本文。

　　三、初读课文，整体感知

　　1、同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。

　　2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。

　　如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。

　　安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。

　　3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事?

　　(课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。)

　　四、自读课文，体会情感

　　1、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(注意联系课前阅读的资料考虑)

　　(因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。)

　　2、读了课文，你们有什么样的感受呢?

　　(文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。)

　　3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。

　　(边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……)

　　(小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。)

　　(两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。)

　　(好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。)

　　(我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。)

　　教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。

　　五、交流表达，朗读深化，归纳总结。

　　1.交流自己的感受。

　　2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。(边防战士热爱海岛，热爱祖国。)

　　3.有感情地朗读你最喜欢的句段。

　　板书设计：

　　彩色的翅膀

　　边防战士爱海岛、爱祖国

彩色的翅膀教案 篇2

　　教学目标：

　　1。理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感

　　2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

　　3．有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　教学重点：1。了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

　　难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。

　　教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料

　　一、教学程序

　　（一）导入新课

　　读课题，读了课题，你想知道什么？

　　（二）读略读提示，明确学习目标

　　1读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？

　　（1理想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2。交流读文后的体会）

　　2。带着这两个问题学习本文。

　　（三）初读课文，整体感知

　　1。同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。

　　2。再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。

　　（如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。

　　安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。

　　3。默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？

　　（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）

　　（四）自读课文，体会情感

　　1。快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑）

　　（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）

　　2。读了课文，你们有什么样的感受呢？

　　（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）

　　3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。

　　（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美……）

　　（1。小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”

　　体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的.情况下紧紧抱着纸箱的。）

　　（2。两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。

　　体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）

　　（3。好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。

　　体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）

　　（4。我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。

　　体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）

　　教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。

　　（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。

　　1。交流自己的感受。

　　2。从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。

　　（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）

　　3。有感情地朗读你最喜欢的句段。

　　板书：

　　7*彩色的翅膀

　　边防战士爱海岛、爱祖国

　　【同伴互评】略读课文的教学重在读、悟上，将大量时间留给学生自己读自己悟。《彩色的翅膀》一文，重在体会战士们对海岛对祖国那份浓浓的爱上。本课教学设计，以课前的提示为线索，先理清了教学的思路，再引导学生体会文章感情，在体会感情上，花了不小的功夫，对学生语言表达能力、思维能力的提高都有不小的提高。

彩色的翅膀教案 篇3

　　教学目标

　　1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回宝石岛

　　3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感 教学重点

　　学习课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀 教学难点

　　理解战士小高最后说的那段话的含义 教具准备

　　生字卡片，多媒体课件. 导学过程

　　预习题纲

　　1、读阅读提示，明确学习目标

　　2、初读课文，自学生字词，感知课文内容

　　3、自由读课文，体会海岛战士扎根海岛、建设祖国的爱国情怀

　　一、创设情境，导入新课

　　1、同学们，留学在外的季羡林老先生无时无刻不在思念着祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士则用自己的方式，表达着对祖国海岛的爱

　　2、播放课件，介绍海南岛

　　同学们，在距海南省180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，漂浮于万顷碧波之中，这便是位于我国南部的西沙群岛，又名宝石岛岛上遍布礁石，缺乏土壤，再加上它地处热带区，经常遭受风暴和台风袭击，因此岛上没有定居的居民但，在这里却常年驻守着我国的边防战士岛上淡水紧缺，各种物资匮乏，战士们开玩笑说：在西沙活着就是光荣，生存就是工作，就是在这样艰苦的条件下，他们忠诚地履行着建设海岛，保卫海岛，保卫祖国的'神圣天职战士们满怀信心地说：这是咱第二故乡，我们定要把西沙建设成一座海上花园

　　3、今天我们学习的动人故事就发生在这座小岛上（板书课题，齐读课题）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确流利

　　2、再读文，提出不理解的词语或不懂的地方

　　3、默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？

　　（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事）

　　三、朗读课文，体会情感

　　1、快速默读课文，想想小高为什么要把昆虫带上小岛？

　　2、读了课文，你们有什么样的感受呢？

　　3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受

　　（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美）

　　⑴ 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子紧闭着嘴唇，两眼直发愣、可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的）

　　⑵ 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出海岛田撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血它凝结着战士们建岛、爱岛的深情）

　　⑶ 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实）

　　⑷ 我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那比大陆苦得多差得多的环境中生活的高尚品质）

　　四、拓展延伸，学写句子

　　齐读课文最后一句话，师引导：同学们，荒凉的西沙群岛迎来了活泼可爱的小精灵，迎来了扎根海岛的的边防战士，更迎来了生机蓬勃的春天,宝石岛热闹起来了让我们静静地闭上眼睛，放飞想象的翅膀，去感受宝石岛欣欣向荣的景象吧！（播放轻音乐，学生闭眼想象）请大家拿起手中的笔把它描写下来吧（学生想象画面写句子，写后进行交流）

　　五、总结全文，升华情感

　　同学们，正是因为这一代又一代日夜守护海岛的人民子弟兵，扎根海岛，建设海岛，保卫着海岛，这里的天更蓝，这里的水更美，这里的人更欢！我们坚信，可敬的边防战士建设海岛的美好愿望一定会迎着朝阳，乘着彩色的翅膀，绽放奇异的光彩！

　　板书设计

　　彩色的翅膀

　　热爱海岛

　　边防战士 建设海岛

　　扎根海岛

彩色的翅膀教案 篇4

　　【教学目标】

　　1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。

　　2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

　　【教学重点】

　　理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

　　【教学难点】

　　了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

　　【课前准备】

　　有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　一、导语引入

　　二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概

　　1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。

　　2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。

　　3、思考：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?

　　三、研读课文，感悟战士的爱国精神

　　1、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做?

　　2、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。

　　交流的重点是：

　　⑴小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子?

　　⑵在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细?

　　在学生交流的'基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。

　　三、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义

　　1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?

　　(小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。)

　　2、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀?

　　(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居乐业的爱国情感。点明了课题。)

　　【课后反思】

　　本课通过初读，学生能很轻易地弄懂战士小高要将昆虫带往宝石岛的原因，了解到尝瓜会上那只西瓜的来之不易，并通过对第二、第十三自然段地研读、演示，体会到边防战士热爱小岛、建设小岛的热情及爱国之心。