【实用】小班教案集合5篇
作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
教学目标:
1、认识自己的小手,手心、手背、五根手指头的名称。
2、愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活动中有所增强。
3、知道手能做许多事情,初步掌握保护手的方法。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
教学重点:
1、学习手指头的名称,知道手心、手背。
2、了解小手的'本领。
3、掌握基本的护手方法。
教学难点:
1、自己动手穿鞋子、做大红花。
2、保护小手方法。
活动准备:
PPT课件图
教学过程:
手指游戏,教师示范、谈话,自己动手做。
1、游戏:手指变变变,导入活动。
教师带幼儿边念儿歌边进行游戏:一个手指头呀,一个手指头呀,变呀变呀变,变成小老鼠,吱吱吱。(两个手指头变小白兔,三个手指头变小花猫,四个手指头变小黑狗,五个手指头变大老虎)。
小班语言领域教案《能干的小手》含PPT课件
3、了解小手的作用。
游戏一:送玩具宝宝回家,亲身体验小手的作用。(请个别幼儿游戏)
提问:玩具撒了,你们的小手要怎么做呢?
游戏二:让幼儿不用手把鞋子脱出来,再穿上去。(请所有幼儿游戏)
提问:不用小手可以脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?
引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。
讨论:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,还可以干些什么事情?
小结:(游戏结论)我们的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脱鞋子,但是不用小手就很难穿上鞋子了。
我们的小手还可以帮助我们拍球、穿袜子、喝水、刷牙……,小手真能干。
4、掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。
提问:小手真能干,我们要怎么来保护它们呢?
观看课件图片,了解小手的安全保健知识。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜,戴上手套,以免冻伤。不随便将小手伸入电风扇或门缝,不拿锋利的危险物品,使小手安全、健康长大。
5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。
教师示范,幼儿自己练习做,教师指导。
6、教师与小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。
结束活动。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
小班教案 篇2
【设计意图】
“变了变了”是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点,尝试运用“做中学”的教育理念,从幼儿生活经验出发,引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿来说趣味性尤其重要,用各种游戏活动和趣味性的语言,持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
【活动目标】
1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象,愿意动手尝试玩泡发实验。
2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力的精神。
3、体验游戏的快乐。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
【活动准备】
透明杯幼儿人手一个;盛有热水的水壶若干,;木耳、银耳、紫菜;小盆
【活动过程】
1、师:今天老师给小朋友带来了一份礼物,看,是什么?(干和湿木耳),分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长得什么样子?你可以摸一摸、闻一闻(干干的、硬硬的.、黑黑的、小小的湿湿的、软软的,)小结:干木耳摸起来干干的、硬硬的,问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。
2、提问:这两块木耳原来是一样大的木耳,可是不知道发生了什么使其中一个变的大了,到底发什么了什么哪?(木耳泡水变大),老师现在验证到底是不是泡水后变大的,木耳现在需要一定的时间,老师今天带来了其他一些和木耳一样的食物(银耳、紫菜、腐竹、木耳),小朋友们自己选择一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组,每组4人
幼儿动手泡发食物,进一步感知验证。(注意:水很热注意安全,水不用很满,要注意观察食物的变化)
过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变胖了),然后请幼儿说一说自己泡的食物发什么了什么变化。
小结:像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。
3、刚刚我们实验了几种常见的食物泡发后会发生变化。(胖大海、海参、干鱼翅等等)。
师;恩,小朋友们说了很多,老师这里也有一些不常见的泡发食物的图片,我们来一起看一下有谁吧!
4、幼儿再次进行泡发实验,体验探索的乐趣。
师:小朋友,还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后吃的,比如小馒头,你比较想泡什么吃哪?(方便面、饼干、等)
5、好吃的东西要和别人分享,现在我们带着这些好吃的去和别的小朋友分享吧!
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
小班教案 篇3
教案一:香甜的饼干
活动目标:
1、学习用团圆、压扁和用工具画花纹的方法,将油泥制作成香甜的小饼干
2、在步骤图的帮助下,掌握小饼干的制作过程。
3、用完油泥后,要把油泥收回原处。
活动准备:
1、在活动之前,带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究,并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表,手机各种自己喜欢的小饼干的图片,积累活动经验。
2、各色油泥、泥工板个牙签等人手一份。
3、幼儿用书、教学挂图。
活动过程:
1、引导幼儿回忆自己的.生活经验
教师:我们小朋友都很喜欢吃饼干,谁来说一说自己最喜欢的饼干?(引导幼儿结合前段时间制作的“我爱小饼干”调查表,从色彩和形状两方面进行描述)
2、引导幼儿学习看教学挂图中的步骤图
(1)出示教学挂图
教师:你们自己想做一块漂亮的小饼干吗?让我们一起看一看教学挂图
(2)引导幼儿认图
教师:一共画了几幅图?先看哪一幅呢?哦,上面有小数字呢,我们要按照顺序一幅一幅地看
(3)学习看图了解制作饼干的步骤
①教师:第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。第一件事要干什么?我们也来空手做一做,小手心相对,画圆圈(引导幼儿边听老师的口令,边学习右手伸平手心向上,右手张开手心向下,手心对手心,右手做连续画圈的动作)
②教师:第二幅图上的小朋友在干什么?我们也来试一试,把油泥放在泥工板上,小手用力把它压压扁,压压扁(引导幼儿用手掌用力向泥工板上压)
③教师:我们看看第三幅图,小朋友在干什么?哦,最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢
3、引导幼儿自由制作
(1)教师交代制作的内容
①教师:你们想不想试一试呀?你想做什么口味的饼干,就可以选什么颜色的油泥
②教师:做完后把不要的油泥还原成小圆球,放进罐子里,盖盖好
(2)幼儿制作,教师指导幼儿完成作品
教师:可以多做几块饼干,并且每块饼干都可以不一样
4、引导从颜色、形状和花纹等方面评价幼儿作品。
小班教案 篇4
【活动目标】
1、根据指令和好朋友一起占圈。
2、锻炼快速反应能力。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】
呼啦圈若干。
【活动过程】
一、热身运动
教师带领幼儿到户外,创设游戏的情景:今天我们是一群快乐的小兔子。现在,两只小兔朋友手拉手,一起跟着兔妈妈锻炼身体。
二、游戏“听数抱团”
讲解游戏玩法:出示呼啦圈,这是我们小兔子的房子,小兔子们围成一个圆圈,一边唱歌一边跳着转圈,你们要根据兔妈妈报出的.数字,找到相应数量的好朋友,比如当兔妈妈说出数字“3”的时候,你要赶紧找到3个朋友,然后你们一起躲在房子里,房子里的好朋友的数量要和兔妈妈报的数一样多。
游戏一次,教师检查呼啦圈里的小朋友的数量和兔妈妈报的数是否一样。
再次游戏,体验和好朋友在一起的快乐。
游戏结束,好朋友们一起背着房子回家。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班教案 篇5
活动目标:
1.学习感知5以内的数量,能将点卡与实物卡匹配。
2.巩固3以内数的排序,尝试5以内数的排序。
3.幼儿乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。
活动重点:
感知5以内的'数量,能将点卡与实物卡匹配。
活动难点:
尝试着将5以内的数进行排序。
活动准备:
1.绘本《好喝的汤》PPT。
2.1--5的食物卡及点卡一套。
3.幼儿每人一份1--5的食物卡、点卡。
活动过程:
1.导入活动,激发幼儿兴趣。
师:告诉你们一个好消息,今天森林里要开一个音乐会,听到这个好消息,许多小动物都赶去参加了,第一个上台表演的是小猫,小猫唱歌喵喵喵,第二个上台表演的是小鸭子,小鸭子唱歌嘎嘎嘎,小白兔第三个上台表演,小兔子跳舞跳跳跳,就这样一个接着一个表演,小动物表演了很久,肚子饿得咕咕叫,饿了要怎么办?
2.欣赏故事,感知5以内数量的对应关系。
(1)听故事,感知数量"1"的对应关系。(边放课件,边讲故事)
(2)听故事,感知数量"2"的对应关系。
(3)听故事,感知数量"3"的对应关系。
(4)听故事,感知数量"4"和"5"的对应关系。
3.小组操作,尝试"5"以内数的排序。
师:每个小动物都放进去了不同数量的食物。小朋友们,给这些食物按照从少到多的顺序排队吧。
小组操作,每人一个排序卡,幼儿尝试将食物卡或点卡按照一定的顺序排列。
4.游戏煮汤,体验共同分享食物的快乐。
师:汤里放进去了这么多好吃的食物,真好喝呀!你们想煮一锅美味的汤吗?那我们也来试一试。
(1)幼儿分组进行投放食物煮汤。
(2)在轻快的音乐声中一起煮汤,体验分享的快乐。