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有趣的纸盒教案

时间:2022-10-12 07:49:35 教案 我要投稿
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有趣的纸盒教案

  作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的有趣的纸盒教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有趣的纸盒教案

有趣的纸盒教案1

  活动目标:

  1、通过玩玩、做做纸盒,进一步感知平面图形与立体图形的关系,发展空间知觉。

  2、培养幼儿动手动脑的能力。

  3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  活动准备:

  1、幼儿每人从家中带来纸盒。

  2、制作纸盒的各种材料:废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

  活动过程:

  一、让幼儿观察自己带来的纸盒,进一步感知立方体。

  1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒,请你仔细看一看,你的纸盒是什么形状的?(是个长方体)

  2、长方体有几个面?(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。

  3、每个面是什么形状的?

  小结:长方体由6个面围合而成,有的长方体有的面是正方形,有的面是长方形,有的长方体6个面都是长方形。

  二、拆一拆纸盒,初步感知立体与平面之间的关系

  1、拆纸盒

  请小朋友把纸盒拆开来看一看,会变成什么样子的呢?

  (让幼儿从容易粘合处开始拆)

  2、纸盒还原,反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。

  谁会把手中的图形变回原来的样子?

  重复还原几次。

  平面的纸为什么会变成纸盒?

  3、引导幼儿发现并了解没有标数字的面(粘合面)的作用。

  观察拆开的平面图形:大家找一找,刚才我们小朋友写的数字都在哪里?除了有数字的面外,你还发现了什么秘密吗?这些没有标数字的面刚才躲在哪里?它们有什么用?(重叠、粘贴、封口)

  三、讨论如何制作纸盒。

  小朋友想自己来制作纸盒吗?那我们该怎么来做纸盒呢?大家先讨论一下。

  1、幼儿自由讨论制作的方法。

  2、教师帮助幼儿总结制作的方法。

  3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。

  活动反思:

  本次活动幼儿很感兴趣,参与的'积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

有趣的纸盒教案2

  每个家庭都有各种废弃印纸盒,把它们搜集起来稍作加工,就能成为孩子们的新玩具。

  1.大鞋

  在纸盒一端6厘米处穿两个洞(两洞间距10厘米),取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时,孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿,培养动作的协调能力。

  2.面具

  在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴,再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰,最后取3o厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。

  3.跳盒

  准备若干纸盒,将一部分纸盒里面涂上蓝色,一部分涂上黄色,然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则(如遇蓝色纸盒双脚跳,遇黄色纸盒单脚跳)。这个游戏既可以训练孩子跳的动作,又可以发展孩子思维的'敏捷性。

  4.顶盒

  纸盒稍作装饰,便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒,双手侧平举走平衡板等。

  5.骨牌

  收集尽可能多的纸盒,让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。

  6.画框

  装饰纸盒四周,中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料,让孩子自己动手装饰画框。

有趣的纸盒教案3

  活动目标:

  1、发展身体协调能力,利用身体各部位进行多种活动。

  2、尝试用鞋盒,酸奶盒等纸盒当活动材料,探索多种玩法,培养创新能力。

  3、能够完成游戏任务,体验体育游戏的快乐。

  活动准备:

  1、环境安全准备:检查场地,材料,幼儿服装的安全性。

  2、玩教具准备:鞋盒,酸奶盒,垫子,平衡木。

  活动过程:

  一、准备部分

  教师带幼儿进行简单的'队列练习,幼儿变队成圆圈,教师带领幼儿手拿酸奶盒子进行纸盒操,活动身体各部位。

  二、基本部分

  1、引出活动

  教师:小朋友们,刚刚我们做了纸盒操,想一想,用纸盒与我们身体各个部位还可以怎么玩儿?请你们试一试,比一比,看谁想得多,和别人的不一样。

  2、探索体验

  幼儿在场地自由探索纸盒的玩法,教师巡回指导,引导幼儿探索单人,双人合作及多人玩儿盒的方法。

  3、交流分享

  幼儿展示纸盒的多种玩法。

  4、拓展练习

  (1)将幼儿按性别分成男孩女孩两队,带到教师布置好的场地上。

  场地布置如下:

  起点——沿中线左右摆放的空纸盒——平衡木——垫子——横向摆放的空纸盒——终点。

  让幼儿思考如何带着纸盒从起点安全到达终点,保护手中的纸盒宝宝不掉到地上,并请几名幼儿上前示范讲述方法。

  (2)闯关游戏

  请幼儿依次尝试带着纸盒宝宝从起点赶到终点,幼儿运用自己探索的方法行进。(如:先踏着盒子走到平衡木前,将酸奶盒子平放在手上或头顶走过平衡木,用头顶或腿夹着盒子过垫子,最后跨跳或双脚跳等方法越过最后一关,到达终点)

  教师进行小结,请幼儿集体再次进行一次闯关游戏,教师有意识提醒男女孩子进行闯关比赛(幼儿到达终点后从场地两侧跑回起点处)。

  (3)送纸盒宝宝回家

  教师:纸盒宝宝玩儿累了,要休息了,请小朋友们把它们安全送回家吧,比一比,赛一赛,男孩女孩谁最快!

  幼儿与教师一起念儿歌:纸盒纸盒真有趣,我们和它做游戏,看看谁的本领强,安全送它回家去。念完儿歌后男女孩子出发,继续闯关将纸盒送到终点指定位置,然后从场地两侧回到起点处。

  5、教师小结纸盒的不同玩法

  三、结束部分

  请几名幼儿跟随配班教师整理场地道具,剩余幼儿随教师到阴凉处进行放松活动,拍拍手臂,肩膀,揉揉腿部,互相捶捶背等。