小班语言教案：大妖怪

小班语言教案：大妖怪

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小班语言教案：大妖怪，欢迎阅读与收藏。

小班语言教案：大妖怪1

　　活动目标：

　　观察大图书中宝宝从害怕“大妖怪”到看清“大妖怪”的情节，知道黑暗中的影子都是熟悉的事物，学着不怕黑。

　　活动准备：故事大图书

　　活动过程：

　　一、谈话导入（价值分析：引起幼儿对故事的兴趣）

　　1、你敢自己一个人睡吗？为什么？

　　幼1：不敢，一个人很害怕。

　　师：原来你害怕孤单。

　　幼2：不敢，晚上会有大灰狼的。

　　师：你怕没人保护你。

　　幼3：敢，我什么都不怕的。

　　师：你是个勇敢的孩子。

　　2、过渡：有一个宝宝，今天他也要自己睡，可是他怎么也睡不着，这是怎么回事呢？我们一起到故事里看看吧！

　　二、阅读大图书（价值分析：初步体会黑暗中的影子是熟悉的事物，学着不怕黑）

　　1、黑黑的影子

　　（1）解读图一图二：

　　宝宝为什么不睡觉？他看见了什么？你觉得这像什么？

　　幼1：有一个黑黑的东西，是衣服的影子。

　　师：衣服的`影子宝宝看起来以为是个大妖怪所以很害怕。

　　小结：房间里有黑黑的影子，就像个大妖怪，宝宝有点害怕。

　　（2）解读图三和图四：

　　黑黑的影子怎么了？宝宝心里会怎么想呢？

　　幼：影子飞起来了，宝宝害怕了。

　　师：你怎么知道他很害怕？

　　幼：他这样了（模仿画面）

　　师：请你做给大家看一看，宝宝怎么样了。大家一起学一学。

　　宝宝害怕极了，这可怎么办？

　　2、求助大狗警官

　　（1）出示电话机（可用手代替打电话）：宝宝的床边有个电话，想想该给谁打电话呢？

　　幼1：爸爸妈妈。

　　师：遇到危险，爸爸妈妈可以保护我们。

　　幼2：警察。

　　师：警察也是可以保护我们的。

　　幼儿模拟打电话

　　师：一起来说说看，我们要在电话里说什么？

　　幼：快点来帮帮我，我们家里有个大妖怪。

　　师幼一起模拟打电话。

　　请个别幼儿再次打电话。

　　宝宝的电话打出去了，谁来了？

　　小结（图五、图六）：原来是大狗警官接到了电话：“我马上就来你家！”

　　（2）解读图七和图八

　　大狗警官决定陪宝宝一起睡觉，而且他还告诉宝宝一个秘密：天亮了，大妖怪就不见了！

　　3、爸爸的大衣服

　　（1）出示图九图十：

　　大妖怪在哪里？这到底是什么？

　　幼1：是一件衣服。

　　师：是呀，原来是一件大衣挂在衣架上。

　　原来没有什么大妖怪，而是一件大衣服呀！这么大的衣服，黑黑的时候可真像大妖怪啊！

　　（2）观察图十一：

　　瞧，这是谁的衣服？

　　宝宝还会害怕大妖怪吗？

　　小结：宝宝再也不怕大妖怪了，勇敢的自己睡了，我们一起为宝宝鼓掌吧！

　　三、找影子（价值分析：进一步感受黑暗中的影子都是熟悉的事物）

　　1、过渡语：第二天晚上，宝宝又要一个人睡觉了，关上灯后，宝宝又见到了很多黑黑的影子。这些是大妖怪吗？猜猜这些谁什么？

　　出示黑影图：仔细看看你觉得它们像什么？

　　2、出示图片进行配对：我们一起把它们都变走吧！

　　小结：原来黑暗中的这些黑影都是宝宝家里的东西呀，没有什么可害怕的。

　　3、你们现在还害怕黑暗吗？试着夸夸自己。

小班语言教案：大妖怪2

　　设计意图：

　　在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：3——6岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们通过《大妖怪》这个故事来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

　　活动目标：

　　1、通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的'秘密。

　　2、幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。

　　小班幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读，可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标，重在鼓励孩子不怕黑，做个勇敢的宝宝。

　　活动准备：

　　1、故事小图书

　　活动过程：

　　一.创景设疑，引入活动

　　（老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛）

　　T：你觉得晚上是怎样的？

　　追问：你害怕晚上吗？为什么？（初步了解幼儿害怕黑的原因）

　　目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，寻找害怕黑夜的原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时引出故事“大妖怪”。

　　二.观看小图书，了解故事内容

　　T：有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜.

　　1．请幼儿把书翻到第一页

　　T：这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）

　　2．请幼儿把书翻到第三页

　　T：宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）

　　3．请幼儿把书翻到第五页

　　T：宝宝给谁打了电话？

　　4．请幼儿把书翻到第七页

　　T：小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？

　　5．请幼儿把书翻到第九页

　　T；天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？

　　6．小结：原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子.一点都不可怕。(可适当解释一下什么是影子)

　　目的：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。

　　三．完整欣赏一遍故事

　　目的：通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。

　　四．讨论

　　如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝） 目的：以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。

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