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拔萝卜幼儿园中班音乐教案
作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的拔萝卜幼儿园中班音乐教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
拔萝卜幼儿园中班音乐教案1
【活动目标】
1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象。
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。
【活动准备】
音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干。
【活动过程】
一、操作道具引发兴趣:
有一位老公公种的萝卜丰收了,萝卜长的特别大(出示道具大萝卜),他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?请听歌曲“拔萝卜”
二、安静的倾听旋律,感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字)
三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲,让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手,拍拍脚,做做想做的动作和事情。
四、表演游戏:
1、分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。
① 学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。
② 学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)
③ 学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高)
④ 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)
2、全班幼儿一起表演一次。
小朋友,你们看这是什么?出示个角色的.头饰。(这些道具是老师为小朋友准备的,分四大组请小朋友表演。)
幼儿分组表演,老师辅导。
演后讲评:表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结,活动结束。
萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。老师念儿歌:
萝卜好,萝卜好,
又脆又嫩味道好,
红烧萝卜香又香,
小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)
拔萝卜幼儿园中班音乐教案2
活动目标:
1、学习歌曲,在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。
2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。
3、能积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动重难点:
重点:理解歌曲内容,掌握歌曲中的角色,能进行歌曲表演。
难点:通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。
活动准备:
1、《拔萝卜》故事课件、伴奏音乐。
2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。
活动过程:
(一)导入活动:播放课件,请幼儿欣赏故事
欣赏完故事,提出问题:
1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?
2、谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?
(二)学习演唱歌曲
1、学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词,边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段:教师边范唱边做拔萝卜的动作,让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍,然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。
2、分角色演唱。
将幼儿分成五个组,分角色演唱,跟着音乐做拔萝卜的动作。
(三)想象并模仿歌曲中各角色的`行走动作
中班音乐公开课教案《拔萝卜》含PPT课件
(四)分角色表演
请幼儿自由组合,5人一组,互相商量分配角色,教师为表演者戴上头饰,进行表演。
(在这个环节中,照顾到了每一位幼儿,让他们都能参与到表演的活动中,体验歌唱表演给他们带来的快乐,充分激发了每一位幼儿的表演欲望,为每一位幼儿提供表现的机会。)
(五)活动结束
提问:“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?”
让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处,迁移幼儿的生活经验。
(六)活动延伸
1、将头饰投放到表演区,供幼儿区域活动时进行表演。
2、开展活动“萝卜变变变”,通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
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