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毛线变变教案

时间:2022-10-07 00:36:20 教案 我要投稿
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毛线变变教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的毛线变变教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

毛线变变教案

毛线变变教案1

  活动目标:

  1、感知毛线柔软的特性及其多样性,运用已有的生活经验随意将毛线变形,充分发掘孩子的想象力和创造力。

  2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

  3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

  活动准备:

  1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料活动难点:

  尝试运用多种材料让毛线站起来。

  活动过程:

  一、激发幼儿的好奇心小朋友你们看,今天张老师给你们带来了一个神秘的'口袋,小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜:(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多,你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)二、了解毛线用途:

  幼儿从口袋里摸出毛线,教师提问:这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结:

  三、玩一玩、变一变1、今天张老师要用毛线来变魔术,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”好了,请小朋友睁开眼睛看,教师将毛线弯曲成“S”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线,小朋友也可以用毛线来变魔术。

  2、幼儿自由结伴弯曲毛线,教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)3、教师总结:你们的小手真厉害,能够变出这么多的东西来。

  四、启发幼儿思考探索1、我们的小手真能干,把毛线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

  2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。(如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等)3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等,你们可以试试这些材料,看看能不能让毛线站起来。

  4、幼儿分组尝试操作,让毛线造型站立起来。

  五、画一画:

  1、线宝宝除了摆造型,还会跳舞呢!我们请它在纸上跳个舞好吗?

  2、教师捏住线宝宝的头,放到水彩颜料里浸湿,然后在纸上拖行或抖动。

  3、请幼儿欣赏教师的作品,产生绘画的欲望。

  4、幼儿作画,教师进行个别指导。

  5、展示作品,请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。

毛线变变教案2

  活动目标:

  1、感知毛线柔软的特性及其多样性,运用已有的生活经验随意将毛线变形,充分发掘孩子的想象力和创造力。

  2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

  3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

  活动准备:

  1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干

  2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料

  活动难点:

  尝试运用多种材料让毛线站起来。

  活动过程:

  一、激发幼儿的好奇心

  小朋友你们看,今天张老师给你们带来了一个神秘的'口袋,小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜:(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多,你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)

  二、了解毛线用途:

  幼儿从口袋里摸出毛线,教师提问:这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结:

  三、玩一玩、变一变

  1、今天张老师要用毛线来变魔术,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”好了,请小朋友睁开眼睛看,教师将毛线弯曲成“S”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线,小朋友也可以用毛线来变魔术。

  2、幼儿自由结伴弯曲毛线,教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)

毛线变变教案3

  教学内容及学情分析:

  大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力,毛线又是我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我们根据幼儿的实际发展水平,确立了毛线“变变变”作为一个活动主题,引导幼儿创造、探索毛线的玩法。

  活动目标

  1、使幼儿感受创作活动的乐趣,培养他们的合作能力及审美意识。

  2、探索、尝试、交流毛线的玩法,发展社会交往能力。

  3、发展幼儿的想象力和创造力。

  活动准备:

  1、各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、卡纸等,尽量多准备一些辅助材料。

  2、毛线贴好的范画。

  活动过程:

  1、师:小朋友们,今天老师带来了一些毛线。谁能告诉大家毛线有什么用途?幼:织毛衣、翻花绳等。

  2、师:毛线还可以用来变魔术呢!老师把它变成神奇的画笔,用它来作画。

  出示范画请幼儿欣赏,并引导幼儿讨论这些作品是怎样做出来的?激发幼儿的学习兴趣。

  3、教师引导幼儿讨论:毛线还可以变成什么?

  师:今天老师也为大家准备了许多漂亮的毛线,下面小朋友也可以用毛线来变魔术。

  幼儿自由取线,自主探索玩法。(幼儿动手操作前,提醒幼儿注意剪刀、铅笔等工具的使用安全)

  4、教师引导幼儿相互交流各自的玩法,与幼儿协商确定几种玩法,按照幼儿的意愿分组活动。

  5、教师巡回指导各小组的活动,启发幼儿根据方案充分发挥想象,及时表扬好的构思。

  6、提醒幼儿注意互相学习,能力强的幼儿主动帮助能力弱的小朋友。

  7、作品展示、评价

  a、师:我们小朋友都很聪明,用你们能干的小手,把毛线变成了美丽的作品,你们真了不起啊!谁为大家介绍一下你的作品,能让我们一下子喜欢上你的作品呢?

  b、引导幼儿从的'构思、色彩搭配、美观度等方面对比欣赏各组的作品,提高幼儿的审美鉴赏能力。

  活动反思:

  玩毛线活动是一种创造性活动,但是如果在活动中提供的范例太多,直接告诉幼儿该怎么做,会局限幼儿的思路,幼儿的作品多数会以模仿为主,创新内容单一。因此,我们在指导幼儿活动过程中,注意采用了提问方法、讨论方法,让幼儿去思考,自己作出结论,让幼儿在自己探索中主动学习。毛线变变变活动旨在让幼儿由易到难,大胆表现富有创意的造型,但是自主创新不是放任自流,一些技能技巧还是需要老师去合理的指导,才不会使幼儿畏难而退,才能培养幼儿想象、创造能力,让幼儿体验创新的乐趣。

  只要我们善于去挖掘,使每个幼儿勤于动手、动脑,建立起大胆创造的信心,把自己的潜在创造能力充分表现出来,将使幼儿终身受益。

  附:

  本次活动中涉及的玩法

  毛线绕画框————把各种形状的厚卡纸边缘剪成均匀的锯齿,按一定的规律用毛线在锯齿间缠绕,做成好看的画框。

  毛线球————把毛线剪成许多长短相同的段,然后在中间部位捆扎,做成毛线绒球。

  编辫子————将适量的毛线段平均分成三股,幼儿练习编麻花辫。

  编花篮————用毛线在成品小塑料花篮的经条上按一定规律缠绕,进行编花篮。

  织渔网————先将毛线缠在梭子上,像织毛衣一样起一个头,左手拿一个像尺子一样的竹板,然后用梭子在板上及上一层的网扣中来回穿梭系扣,这样网越织越大。

  毛线粘贴画————先用铅笔在纸上画好图,再沿画好的轮廓涂上胶水,选好毛线,根据自己的构思选择连线环贴、剪碎粘贴、剪段贴

毛线变变教案4

  活动目标:

  1、初步了解毛线与生活的关系。

  2、感知毛线柔软的特性及其多样性,运用已有的生活经验随意将毛线变形,充分发掘幼儿的想象力和创造力。

  3、积极参与活动体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1、不同颜色、长短、粗细的毛线若干。

  2、录音机,轻音乐录音。

  3、即时贴(供幼儿作造型的底版)

  活动过程:

  一、导入。

  1、 激发幼儿的好奇心:“这块大布下藏着有趣的秘密,请小朋友们猜一猜,这里面是什么?”

  2、 小朋友用小手摸一摸、用小脚踩一踩,有什么感觉?

  3、 玩一玩,你发现了什么?

  二、变魔术。

  1、“毛线宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上来了,你们看,它们变成了什么?”“它们又爬呀爬,爬到我的腰里,这会儿它们又变成了什么?

  2、听音乐幼儿随意想象造型。

  3、“看,调皮的毛线宝宝又爬到了蓝色的底版上,变成了什么?我们也来试一试。”

  4、幼儿用毛线在底版上作毛线画。

  5、请个别幼儿介绍自己的毛线造型。

  三、送礼物。

  1、“毛线宝宝今天真高兴,它们还给我们准备了许多礼物。” “这些礼物都是什么材料作成的?毛线宝宝还可以作成什么?”

  2、老师小结。

  四、音乐游戏:

  绕毛线。

  五、活动结束。

  《毛线变变变》说课本活动首先根据小班幼儿具体形象思维的特点,准备了直观形象的毛线,让幼儿猜猜、摸摸、看看、玩玩的形式感知毛线柔软的特性及发现其多样性(色彩丰富、有的长、有的短、有的粗、有的细)。因为爱玩是孩子的天性,寓教育内容于游戏之中能让孩子们在玩中获取经验,学得轻松,体现幼儿是学习的主体这一教育理念。接着,为了进一步激发幼儿学习的.兴趣,在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏,让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体,不仅满足幼儿好动的特点,想象力、创造力也得到了发展。最后,为了不减幼儿的兴致,进一步拓展幼儿的经验,用送礼物的形式,为幼儿展现了许多的毛线编织物,加深幼儿了解毛线与生活的关系。本活动以“玩”字贯穿整个过程,主要体现“寓教育于生活、游戏之中”这一《纲要》精神。

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