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大班语言教案:手套
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的大班语言教案:手套,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班语言教案:手套1
设计意图
我国古代教育学家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见,兴趣是幼儿学习的最初动力。为此,设计了《手套》活动。让幼儿通过这一活动,在巩固原有经验的基础上获得新的概念。
教学目标:
1. 认识手套,并能说出其名称。
2. 理解用途,并学会使用。
3. 能够联系学过的词语说一说手套的特征。
4. 小朋友们要爱惜它们,不要乱丢乱放,弄脏了。
5. 萌发对文学作品的兴趣。
教学准备:
1. 课件(小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。)
2. 每位小朋友自备一付手套。
教学过程:
(一)儿歌练习:《下雨》、《12345》。
(二)新授:
1.导入:
⑴ 朋友们看一段动画片,完了以后啊,告诉陈老师你们看到了什么?
⑵ 学生自由发言:动画片上刮大风, 下大雪了,小朋友戴着帽子、围巾,在雪地上走。
⑶ 冬天刮的是什么风啊?大风,是北风,北风一吹天就冷了,小朋友,手上有没有戴手套啊?
⑷ 我们来学一首儿歌:
北风吹,冬天到,
小朋友们手冷了,
手冷了,戴手套,
高高兴兴上学校。
2.认识手套:
⑴简单理解儿歌内容。
师:儿歌里面讲北风吹,冬天到,手冷了,要保护好,戴上手套,不冷了,高高兴兴的上学校。
⑵ 朋友们认识手套吗?
出示图片:各种各样的手套。
出示词语卡片:shou tao手套。
发音方法:sh (先摆好口型---翘舌)送气音t 舌前音,送气shou 第三声注意头甩一下。
⑶ 出示实物:一副皮手套、一副布手套。
练习说句:这是皮手套。
这是布手套。
这是 黑色的皮手套。
副红色的布手套。
游戏:猜猜跳。
小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿?然后跳进去
⑷认识手套的作用。
小朋友们有没有手套啊?手套戴上了,就会觉得—暖和了、不冷了。
⑸用句式练习说句:
a. 戴手套。
(师出示大、小手套,问:谁戴大手套?谁戴小手套?)
b. 的手套是 。
(师:这副手套是什么颜色啊?
c. 的手套,的手套。
(这是谁的手套啊?这两只手套有什么不同啊?)
参考句:
① 妈妈戴大手套。
② 爷爷戴大手套。
③ 小朋友戴小手套。
④ 我戴小手套。
⑤ 阿姨的手套是红色的。
⑥ 奶奶的手套是兰色的。
⑦ 哥哥的手套大,弟弟的手套小。
⑧ 姐姐的手套大,妹妹的手套小。
(三)巩固练习:
读一读儿歌
北风吹,冬天到,
小朋友们手冷了,
手冷了,戴手套,
高高兴兴上学校。
活动反思
通过活动,我感觉对自己是一个提高,因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待,作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的.,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。
不足:
准备的不充分,有许多不尽人意的地方。例如在时间的把握上稍差一些,前面用的时间有些长,以至于后面幼儿有些仓促,这其间教师有些话应再简练一些,重复话较多,这样不仅没有起到什么作用,而且耽误时间。通过反思这些不足,使我深刻领会到教师就是要有过硬的基本功,不仅包括自己的专业技能,还包括语言表达、丰富的课外知识等,因此我还要努力提高自己的业务水平。
活动中赞美幼儿的成功,幼儿会再还你一个惊喜。教育在于鼓舞和唤醒。
大班语言教案:手套2
五彩缤纷的LED灯、勤奋可爱的麋鹿、慈祥和蔼的圣诞老公公、高耸矗立的圣诞树……,您一定猜到了吧?再过几天就是圣诞节了!
大家的圣诞礼物在鲜艳夺目的圣诞树下,我的礼物虽然看不到、摸不到,但感受的到。那就是──快乐的心情,发自内心的快乐,这种快乐,不会被困难打击,不会被阻碍沖散;而是逍遥自在、无忧无虑的'过着每一分、每一秒,没有烦恼的生活或许是人人向往的吧!
在学校上课时,我拿出勤奋的态度与大家一起学习,下课时,我拿出愉悦的心情与大家一同分享;在我遇到瓶颈时,我冷静面对,寻求解决的方法,渡过难关之后,我的心情是愉悦的;在我遇到挫折时,我重新站立,靠着不变的毅力,熬过艰辛之后,我的心情是轻松的。我以乐观的态度面对生活,对任何事情都正面思考,所以我有源源不绝的快乐。我要的不多,只要快乐永远流传在人们的心中,而且我希望可以散播快乐的种子,更希望这个社会因为我的存在而变得更加美好。
快乐,不能赠送,必须自己感觉。虽然我知道,但我仍希望拥有这份圣诞礼物,因为开心的过着每一天,可以影响他人,更可以丰富自己的生活。快乐,无所不能;快乐,不受影响;快乐,随时与我相伴。有了这份快乐,心里是温暖的,生活是幸福的,回忆是美好的。圣诞老公公,送了多少礼物,我不在乎;我在乎的是每个人的心理……满了吗?
冬季里的圣诞节无比寒冷、不过,每个人的心中却是无比幸福与温暖。
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