幼儿园中班主题教案：服之韵

幼儿园中班主题教案：服之韵

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班主题教案：服之韵，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班主题教案：服之韵1

　　主题说明：

　　服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。几乎是从服饰起源的那天起，人们就已将其生活习俗、审美情趣、色彩爱好，以及种种文化心态、宗教观念，都沉淀于服饰之中，构筑成了服饰文化的精神文明内涵。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。因此，《服之韵》这一主题就产生了。

　　在《服之韵》生成主题活动中，我们将以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。

　　教学活动计划表

　　活动目标：

　　1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。

　　2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活的向往、追求，增强民族自豪感。

　　3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。

　　4、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中的专用纽扣，

　　并尝试用各种材料进行创作，发展小肌肉动作的灵活性。

　　5、欣赏各种生活饰品，尝试用多种材料制作饰品。

　　6、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。

　　7、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。

　　活动名称：

　　社会：参观唐装店艺术：三寸进金莲

　　社会：参观生活饰品店艺术：腰饰

　　社会：参观华联服装店艺术：蓝印花布

　　社会：服饰图书分享艺术：纹样

　　社会：亲子制作“服装秀”科学：连续纹样

　　社会：布老虎科学：多彩的丝绸

　　艺术：盘扣科学：服饰演变

　　艺术：小小“模特秀”语言：鹅妈妈买鞋

　　艺术：首饰秀语言：它少了什么

　　艺术：帽子秀

　　日常工作提示：

　　环境创设提示：1、活动室、柱子大墙面布置成具有民族特色的回窗格，内置各式唐装。

　　2、根据幼儿的认知发展，逐步参与墙面的.布置，进行幼儿作品展。

　　3、外走廊柱子张贴各种服饰、饰品欣赏角。

　　4、大版面布置幼儿活动过程照片。

　　5、区角挂置各种中国结、蓝印花布桌布。

　　活动区域提示：

　　1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。

　　2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。

　　3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等）

　　家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。

　　2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。

　　3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。

　　4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。

　　5、发放相关的亲子活动单。

　　6、与幼儿共同创意制作现代服饰。

幼儿园中班主题教案：服之韵2

　　一、指导思想

　　以新《纲要》思想为指导，坚持“一切为了孩子”的宗旨，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　二、本班概况

　　我班幼儿通过中班的学习，各方面都有了很大的进步，在语言讲述方面，胆量和自信心及表现力欲望增强了，表达的连贯性和阅读习惯较好。音乐方面表现有了提高，节奏感增强了，幼儿都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。体育活动中，幼儿参与的积极性提高了，体质也得到了增强。

　　幼儿之间的互助、关心有了明显改善，主人翁的精神处处都在，希望进一步培养做事的条理性和学习的主动性。

　　三、工作重点

　　（一）教育教学工作

　　①根据新《纲要》精神，整合多元智能理论，开展“主题探究”课程的探讨与实施，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

　　②充分利用，挖掘各种废旧材料，不断充实，更新活动区角，为幼儿创设自主探索学习的环境。

　　③合理安排幼儿一日生活，坚持不断地开展体育活动，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周围环境资源生成体育活动。在了解，分析幼儿特点的基础上，挖掘幼儿的运动潜能，使每一个幼儿都获得最大限度的发展。

　　④三位教师继续学习教改的理想，树立正确的儿童观、教育观，在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题。在工作中，做到老师之间真正成为一体，积极创造团结向上、让幼儿向往、家长满意的、温馨的班级氛围。

　　（二）保育工作

　　在日常生活中，我们将共同做好各项卫生保洁工作，使幼儿生活在一个干净、卫生的场所；并配合主题活动对幼儿进行习惯、能力、意志力的.培养，使教育渗透到日常生活的各个环节，让幼儿身心健康发展。对个别体制弱、自理能力差的幼儿，我们将给予更多的关注和照顾，获得家长对班上工作的信任和支持。

　　（三）品德教育

　　在日常生活中渗透幼儿品德教育，通过幼儿园、家庭、社会三方面的合力作用，培养幼儿初步的文明行为习惯，养成良好的意志品格和活泼开朗的性格，使幼儿具有初步的生活自理能力和与人交往的能力，打下初步的良好的个性心理品质基础。

　　（四）家长工作

　　①通过“家长会”、“家访”、“电访”、“班级空间”、“联系册”等多种形式与家长交流幼儿在家、在园的表现情况。了解家长的教育观及需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

　　②定期更新“家园联系栏”的内容，开展“亲子活动”、“家长开放日”等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

　　③充分利用家长资源，收集准备幼儿操作材料，共同参与活动，增进亲子互动及情感。

　　四、具体工作安排

　　九月份：

　　1、安定幼儿情绪，进行入园教育和常规训练。

　　2、拟定各科教学计划。

　　3、庆祝教师节、中秋节、国庆节主题活动。

　　4、召开家长会。

　　5、结合阶段目标和教育内容创设主题墙。

　　十月份：

　　1、庆“国庆”，进行爱国教育。

　　2、组结亲子活动。

　　3、幼儿视力检查。

　　4、幼儿床上用品翻晒。

　　十一月份：

　　1、家长开日开放观摩活动。

　　2、幼儿秋季防病工作。

　　3、做好防寒保暖工作，电路安全排查。

　　十二月份：

　　1、迎新年系列活动。

　　2、迎接目标管理检查。

　　3、年终总结、考察、评估。

　　4、幼儿身高、体重测量及评价分析。

　　一月份：

　　1、检查教学情况，对幼儿的能力发展状况进行评估。

　　2、奥尔夫音乐及英语活动汇报。

　　3、填写幼儿手册。

　　4、做好放寒假工作。

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