小班教案

时间：2026-02-24 12:49:12 教案我要投稿

【热门】小班教案模板集合5篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】小班教案模板集合5篇

小班教案篇1

　　［游戏背景］

　　户外活动场地

　　海绵软球

　　狐狸、老虎头饰

　　教师：“狐狸、老虎总是欺负小动物们，小动物都非常害怕它们，不敢出门，今天我们帮助小动物们，把狐狸、老虎赶走。”

　　［幼儿游戏表现］

　　受到游戏情节的感染，孩子们手拿海绵球准备打“大坏蛋”。

　　小虎子投向狐狸一个海绵球，但投掷距离很近，没有打着狐狸。姐姐妞妞告诉他要使劲，小虎子学着姐姐的样子，上牙咬着下唇，但还是没能提高投掷距离，幼儿不甘心地反复尝试着……

　　高岩松虽然个子矮小。但投掷距离远，每一次投掷都很满意，他边示范边对小虎子说：“就这样”。

　　［游戏目标与幼儿发展分析］

　　通过“打坏蛋”的游戏，引导幼儿练习肩上挥臂投物，发展投掷的动作。

　　孩子投掷的方法不对，球在肩上准备，但球抛出的.线路不是一个向上、向前的抛物线，而是直冲向地面，所以投掷的距离很近。

　　孩子对投掷动作掌握得较好。有向上、向前的动作推动海绵软球，并用动作与同伴交流，教师鼓励孩子们之间的相互模仿。

小班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、熟悉儿谣，初步感应语词节奏。

　　2、初步了解食物与粪便的关系，培养良好的饮食卫生习惯

　　二、活动准备：

　　挂图 P3、塑料软垫，橡皮泥和胶泥板若干、粪便图卡及食物图卡

　　三、活动队形：

　　听故事坐椅子围成半圆、软垫马桶两人分角色散形

　　四、活动重难点：

　　重点：感应语词节奏。

　　难点：能够在每句语词句尾处下蹲。

　　五、活动过程：

　　（一）、故事导入

　　师：“今天天气真好，小云妖们一起到户外去玩，大家有的在玩荡秋千、有的在玩捉迷藏，大家玩得真高兴，可是为什么有一个小云妖的心情不好，还皱着眉头呢？”（设疑引入，播放音乐）

　　（二）、律动：

　　1、语词活动

　　（1）请幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。

　　师：“它怎么啦？为什么不开心呢？（不舒服、肚子疼）肚子疼会发出什么声音呢？（幼儿模仿口技）”

　　（2）教师示范不同的语词动作，幼儿模仿。

　　2、道具：软垫马桶

　　（1）出示软垫，介绍游戏名称，并提出要求。

　　师：“肚子痛想拉大便该怎么办呢？（找厕所、找马桶）今天我请来了软垫宝宝，把它变成马桶，让小云妖方便方便。”（幼儿每人一块软垫）

　　（2）单人游戏1：软垫紧贴屁股。

　　叠声词：念词四处走动。

　　其它语词：屈膝微蹲。

　　师：“大便可不能随便拉在地上，要拉在马桶里，你会去找马桶吗？（会）”

　　（3）老师清念语词示范后配乐。

　　（4）单人游戏2：软垫散放在地上，游戏活动同上。

　　师：“小时候在家有大人帮忙上厕所，现在我们长大了，去厕所还需要找大人帮忙吗？（不用）去户外玩的时候要是想上厕所的话怎么办？（找厕所）现在地上就有，我们和小云妖一起找厕所去。”

　　（5）老师清念语词示范后配乐。

　　（6）双人游戏：

　　叠词：念词走动，一人手拿软垫当马桶，并追赶同伴。

　　其他语词：在句尾坐软垫马桶。

　　（三）、生活习惯：食物和粪便的关系

　　1、老师出示食物图卡和粪便图卡，说明其关联性。

　　长条型的'PooPoo：蔬菜水果（世界上最美丽的PooPoo）

　　一粒一粒的pooPoo：汉堡薯条（最恐怖的PooPoo）

　　无法成型的PooPoo：苍蝇粘过的食物（最恶心的PooPoo）

　　2、请幼儿观察并为不同的粪便图卡找相应的食物图卡。

　　3、教师说明日常生活中应注意的生活卫生习惯，并提醒幼儿多吃蔬菜、水果。

　　（四）橡皮泥游戏：用橡皮泥模拟捏出各种粪便黏土造型。

小班教案篇3

　　教学根本目的：

　　1、教孩子学习些许交通规定，认知些许交通安全标识。

　　2、孩子能自小养成服从交通规定的习性。

　　教学预备：

　　场景图片5张。交通信号灯标识各一张，交通标识图5张。

　　教学过程：

　　一、猜谜语，导入新课。

　　交通信号灯与斑马线，可融合班内墙壁上的斑马线图形推荐斑马线的作用。

　　二、融合场景图片，学习交通规定。

　　1、孩子自由举起手回答，自个儿还明白哪一些交通规定?

　　2、孩子讲出来的可融合图片解说，没有料想到的.展示图片，说一说图片上的孩子做的对不对，应当怎么样做才是服从交通规定。

　　三、认知交通安全标识。

　　展示图片，请孩子猜一猜它表示啥?

　　四、学童谣记交通规定

　　童谣：交通安全歌

　　红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。

　　天桥地道人行道，横穿公路离不啦。

　　头手不出车窗户外面，不在路上玩游戏。

　　交通规定非常关键，我们将它记得牢。

　　五、交通信号灯与小驾驶员

　　请两名孩子，1人饰演红灯，1人饰演绿灯，其余孩子为小驾驶员，看哪个小驾驶员服从交通规定。

小班教案篇4

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1.仔细观察图片上人物的动作，学习运用新词：“和”，能用完整句表达图意，发展幼儿的观察力和语言表达能力

　　2.通过对日常生活中“我能做到……”的`讨论、讲述，发展幼儿思维的发散性，想像的丰富性、灵活性。

　　(二)动作技能目标

　　教育幼儿自己的事情自己做，培养自我服务能力。

　　(三)情感与人格目标

　　通过小组竞赛培养幼儿竞争意识，引导幼儿向灵活性和创造性人格特征的方向发展。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　1.图片三张。

　　2.实物投影仪。

　　3.有关文字卡。

　　(二)知识经验准备

　　请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情，并学说……拿了――和一一……(做了)一一和一一。

　　三、活动过程

　　(一)引入课题，幼儿自由观察，讲述图片。(教师提出观察讲述要求：图上有谁?在干什么?)

　　(二)幼儿交流、讲述经验。

　　1.师：你看见图片上有什么?他们在干什么?

　　2.幼儿讲述交流，讨论：你觉得她(他)讲得怎样?

　　3.鼓励幼儿进行具体讲述。

　　4.幼儿完整讲述图片。

　　以小组竞赛形式引导幼儿完整讲述图片：小欣会穿衣服和穿鞋子，小花会自己叠被子和刷牙，小丰在家里会扫地和摆筷子。

　　(三)结合日常生活讨论、讲述：

　　1.师：小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么?

　　2.幼儿自由讨论：要求幼儿运用连词“和”讲述会干的事情。

　　3.个别讲述。

　　(四)讲评：讨论小结，教育幼儿自己的事情自己做。

　　四、各领域渗透社会：了解穿衣服、吃饭、洗脸的方法。

　　五、生活中渗透 在日常生活中培养幼儿自我服务的能力。

　　六、环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡让幼儿学习、巩固。

　　七、家庭中渗透 请家长注意培养幼儿自我服务的能力。

　　八、活动评价

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.感受蜗牛的外形特征和生活习性。

　　2.尝试运用彩泥做蜗牛，感受活动的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、彩泥、火柴若干等。

　　活动过程：

　　一、通过课件引出内容，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么？像什么？（伞柄、拐杖、蚯蚓、毛毛虫、高尔夫球杆……）（不要太多），想不想知道是什么？再往下看（课件：出示贝壳）这回猜出来了吧，是谁呀？（小蜗牛）看看是不是？（课件：触角长出）真的是蜗牛宝宝哦。

　　二、初步认识蜗牛，了解蜗牛的外形特点。

　　1.师：欢迎蜗牛宝宝，看看它长什么样呢？

　　幼：身体（长长地身体）

　　幼：壳（圆圆的壳）

　　幼：触角（有几个触角？四个，也可以说两对）

　　：是的呀，蜗牛宝宝有着长长的身体，背着圆圆的壳，还长着两对触角，可爱吗。）

　　2.壳的作用及爱吃什么。

　　（1）一天，蜗牛宝宝决定出去旅行，可是它觉得背上的壳很不方便，它问妈妈说：“我能不能不要壳呀？”你们觉得行不行？

　　妈妈说：“不行，圆圆的.壳对我们蜗牛来说太重要了。”

　　蜗牛宝宝听了妈妈的话，背着壳出发了。

　　（2）蜗牛宝宝爬啊、爬啊，忽然遇上了大花蛇，这可怎么办呀？（保护自己。当蜗牛宝宝遇到危险的时候，它就会把身体缩到壳里，保护自己。）

　　（3）蜗牛宝宝继续爬啊、爬啊。（雷声）怎么啦？（下雨啦）怎么办呢？想想办法吧！（躲雨。打雷、下雨的时候蜗牛宝宝可以躲在壳里，真好啊！）

　　（4）雨停了，太阳出来了，这时蜗牛宝宝觉得肚子饿极了，它喜欢吃什么呢？（1）蔬菜（2）水果（3）小、嫩叶（4）小虫子和肉肉

　　：蜗牛宝宝样样东西都爱吃，它是杂食性动物，我们小朋友也要？样样东西都爱吃，不挑食！

　　（5）吃饱了，休息一会儿吧，小床在哪儿呢？(还可以在壳里睡觉呢，真舒服呀！)

　　提问：原来，蜗牛宝宝的壳可以保护自己、躲雨，还能睡觉呢，用处怎么样？

　　（6）一天的旅行结束了，一回到家，就急忙告诉妈妈背上的壳有多重要。怎么说呀？（遇到大花蛇缩到壳里，能保护自己；下雨了缩到壳里能躲雨；累了也能缩到壳里，休息一会儿），妈妈听了一个劲儿的表扬小蜗牛，还夸它是一个不挑食的好宝宝！

　　三、示范讲解用彩泥制作蜗牛的方法。

　　1.蜗牛宝宝想请更多的朋友一起出去玩，瞧，它来了！（出示场景：草地、小树）

　　2.看看这只蜗牛宝宝是用什么做出来呢？对啦，蜗牛的身体和壳是用彩泥做的，触角用火柴棒做的。那想不想知道学学，小眼睛睁大了哦！

　　2.示范讲解：这个是火柴棒，这个是彩泥，我先选黄色彩泥做身体，搓一搓，怎么搓？（幼儿说，可以拿手里搓，放在泥工板上搓）“搓搓搓，搓身体，一头粗来一头细”看蜗牛的身体是一头粗一头？接着我选红颜色的彩泥做蜗牛的壳，“搓搓搓，搓成条，卷卷卷，卷成壳”“圆圆小壳背上驮”还缺什么呀？（触角）用火柴棒了哦“小小触角头上长”，有几对触角？（抬头）哦，蜗牛宝宝做好了！去玩啦（拿蜗牛宝宝送到场景中）

　　四、幼儿操作（课件：背景音乐）

　　师：如果有更多的蜗牛宝宝在一起玩儿肯定更有趣，你们想不想也来做做小蜗牛宝宝？

　　先选一种颜色的彩泥做蜗牛的身体，再选另外一种颜色的彩泥做蜗牛的壳，最后插上2对小触角，明白了吗？在小椅子下面的框里有彩泥、火柴棒和泥工板，我们就在小椅子上开始吧！

　　五、讨论、欣赏

　　1.师：我们每个小朋友做了1只2只，放在一起就变成了许多只。

　　2.师：这些蜗牛的颜色这只蜗牛身体是**，壳是**，这只呢，五颜六色真漂亮！

　　3.师：这两只蜗牛头碰头，在干嘛呀？那儿有许多中蜗牛宝宝，做什么游戏呢？（蜗牛宝宝说着悄悄话，玩着捉迷藏，真有趣！）

　　那儿还有许多蜗牛在干什么呢？我们走近一点看看（幼儿围着蜗牛，放音乐）

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