大班教案

时间：2026-02-23 17:24:59 教案我要投稿

关于大班教案范文锦集七篇

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于大班教案范文锦集七篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。

　　2、能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。

　　活动准备：

　　多媒体课件、彩色笔、书包、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、故事欣赏：“书包生气了”。

　　1、（创设情景）在教室的一角放一个又脏又坏的书包。

　　师问：这是谁的书包呀？（都说不是自己的）

　　师说：我们来看看这个书包外观，你们说怎样？

　　再看看书包的里面有什么东西？（玩具、糖果、书本）

　　你们想想：书包里面应该装什么？这个书包的`小主人却把玩具、糖果装进书包里把书却弄皱了。

　　我们可以想象这个小书包的主人对它怎么样？（不好）

　　所以这个书包生气了，不想回到主人的身边了。你们说是不是呀？（是）

　　2、今天，老师这儿有一个故事，它的名字就叫“书包生气了”。想不想听？（想）老师把这个故事做成小电影，放给你们看。但是老师有个要求，要求幼儿：认真看，仔细听，看完之后老师要提问。

　　3、看完后，师问：冬冬有了新书包以后是怎么做的？为什么书包生气了？

　　4、看了这个故事，你觉得你应该怎样对待你的书包？

　　二、谈话活动：怎样爱惜物品。

　　在生活中，除了书包要爱惜外，还有很多物品需要我们爱惜。你们讨论一下：还有哪些物品应当爱惜，该怎样爱惜？（幼儿分组讨论，师巡视，参与）

　　三、辨析活动：爱惜物品的乖娃娃。

　　刚才小朋友说了很多，下面老师要看看你们会不会判断哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃。

　　1、请小朋友看书34页—35页，数一数有几幅图，每幅图旁边有什么？

　　2、你们看看哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃，就在圆圈里送给他一朵花。（师巡视）

　　3、幼儿做完后，师显示课件图。

　　逐一出示每幅图问幼儿：你们送给他红花了吗？（如果送了，说出为什么要送？如果没送，也要说说为什么？）

　　四、操作活动：整理书包。

　　1、通过今天的学习，小朋友都知道要爱惜物品。你们想不想做一个爱惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老师要看看你们是否爱惜自己的书包，请幼儿打开书包（师巡视，主要是发现整理得好的小朋友，请他上台讲讲自己是怎样整理书包的，并示范一次。

　　2、请其他幼儿按刚才的方法自己整理自己的书包。

　　3、现在你们再看到自己的书包时是什么感觉？

　　五、小结。

　　通过这个活动，会不会整理自己的书包？今后，我们知不知道应该怎样爱惜书包了？下面我们来看看刚才故事里面的冬冬他知不知道爱惜自己的书包？（出示课件）

　　“冬冬听了书包的话，他改正了缺点，从此他非常爱惜自己的书包，还和书包做了好朋友”。

　　活动延伸：

　　亲子活动：请幼儿与家长一起把家里破损的图书补一补。

大班教案篇2

　　主题生成：

　　幼儿对恐龙很感兴趣，常常与老师讨论：“恐龙吃肉还是吃草的？”正巧宝安区新安公园在国庆期间举行恐龙展览，给我园送来了参观票，于是，我们决定进行恐龙的主题探索活动。

　　活动目标：

　　引导幼儿认识多种恐龙的外形特征及生活习性。了解恐龙的来源及灭绝原因，让幼儿懂得环境与人类及动物的关系，从而提高幼儿对环境的环保意识。

　　活动一：

　　致家长的一封信

　　亲爱的爸爸妈妈：

　　10月8日我们将进行恐龙的主题活动啦，我们可喜欢这个主题了，为了使我们的主题活动开展得

　　更丰富多彩，让我们一起走进恐龙世界吧！一起收集以下资料：

　　1、有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。

　　2、国庆期间新安公园将举办恐龙展，让我们一起做好活动记录（参观前准备好纸和笔把形象、生动的恐龙记录下来，可记录不同恐龙的名称、外型特征及参观趣闻等,来园与小伙伴分享）

　　大班级

　　1、参观恐龙展

　　（1）国庆期间，家长与幼儿参观了恐龙展，在参观时幼儿做了参观记录。（记录形式有：绘画恐龙的外形、记录生活习性）

　　（2）来园后幼儿把收

　　集的资料、记录互相分享

　　2、谈话：我认识的恐龙

　　老师：“你知道哪些有关恐龙的事情？”

　　幼儿谈话记录：

　　“我知道霸王龙是吃肉的，它最厉害。”

　　“地球爆炸了，恐龙就死光了”

　　“梁龙脖子很长很长”

　　“我看VCD看到翼龙会飞”

　　“喷火龙会喷火，喷水龙会喷水”“不对，没有喷火龙“

　　“肿头龙头上有一个包包”

　　“包头龙尾巴上有两个包包”

　　“梁龙、包头龙是吃草的”

　　3、绘画：我认识的恐龙

　　分析：通过参观恐龙展和已有经验，幼儿收集了许多有关恐龙的知识，对恐龙的外形特征及生活习性有了初步的了解，为了让幼儿更深入了解有关恐龙的知识，我们与幼儿一起选择了霸王龙、梁龙、剑龙、肿头龙、棘龙、三角龙、偷蛋龙等作为我们的主要探讨对象。

　　活动二：认识恐龙的外形特征及生活习性

　　1、展示：（图片、模型）

　　2、观察比较：

　　（1）案例：科学活动

　　活动名称：科学—认识霸王龙、棘龙

　　活动目的：认识及了解霸王龙、棘龙的外形特征和生活习性

　　活动形式：集体

　　活动准备：有关霸王龙、棘龙的图书、图片

　　活动过程：

　　一、认识霸王龙

　　1、

　　教师提问：

　　（1）霸王龙生活在什么时代？

　　（2）霸王龙是什么样子的？

　　2、老师出示图片引导幼儿观察霸王龙的外形特征。

　　3、老师小结：霸王龙生活在白垩纪晚期，是最大的肉食动物；它有大脑袋、非常锋利的牙齿，前肢较短，每个前抓只有两个指头，后肢较长和粗，每个后肢都有四根指头，而且前肢和后肢的指头上都有尖尖的爪子，它是靠后退行走的，它有一条长而粗的尾巴，尾巴可以保持身体的平衡，皮肤有绿色、咖啡色。

　　4、霸王龙是怎样猎杀其他动物的？

　　5、教师小结：霸王龙捕捉猎物时，先用前肢把猎物捉住，再用锋利的牙齿咬住猎物的脖子，把猎物咬死后，用尖尖的爪子把猎物撕开、吃掉。

　　二、认识棘龙

　　1、老师出示棘龙的图片。问：

　　（1）“你们知道这图片上的是什么恐龙？”

　　（2）“棘龙是什么样子的？”

　　（3）老师引导幼儿观察棘龙的外形特征

　　2、老师小结：棘龙是肉食恐龙，它的背上长着大大的、象帆船一样的帆状脊，帆状脊可以帮助棘龙调节冷热温度，热的时候可以散热，冷的时候以吸热，棘龙的嘴巴尖尖的，长有直直的、锋利的牙齿，它短短的手臂上长有四跟锋利的抓指，腿和尾巴都非常的粗和有力，腿上长有三跟锋利的抓指，有时只要踩上一脚就会把小猎踩死。

　　3、老师提问：“棘龙遇到敌人是怎样保护自己的？

　　4、老师小结：当棘龙遇到敌人时，它会用它强而有力的尾巴去抽打敌人，把敌人吓跑而保护自己

　　（2）恐龙分类

　　3、绘画、泥工：

　　4、恐龙公园：

　　5、听故事绘画；城里来了大恐龙

　　6、恐龙的来源与灭绝：

　　老师：“小朋友你们知道恐龙是怎么来的吗？

　　幼儿：“恐龙是恐龙妈妈生的”

　　“恐龙是从蛋里面出来的”

　　“恐龙是由爬行动物慢慢变来的”

　　一、师出示图片向幼儿讲述恐龙的来源：

　　在三叠纪的时候，出现了各种各样的会跑的、会游泳的、会飞的爬行动物，其中有一种鳄鱼摸样的动物，它有很长的尾巴、很有力的后肢，后来受地球的环境、温度的影响，当其他爬行动物类动

　　物死光时，象鳄鱼模样的动物却生存下来，而且数量变得很多，它们为了适应生活习惯，把它们长长的尾巴抬起来走路，慢慢地就变成以前了最早的各种各样的恐龙，它们都是吃植物的。

　　二、合图片向幼儿介绍恐龙的'伟大时代。

　　1、在侏罗纪时代，生活着很多新恐龙，同时出现了肉食恐龙，它们长得非常巨大以素食恐龙为主；

　　2、在白垩纪时，各种各样的恐龙都有了，它们生活在世界的每个地方，还出现了新的装甲龙、角龙。

　　三、恐龙的灭绝

　　1、老师：“为什么现在我们看不到真的恐龙呢？”

　　2、幼儿的话：

　　“地球爆炸了，恐龙就没有了”

　　“火山爆发，恐龙就死光了”

　　“彗星撞地球，地球就火山爆发，发生海啸，恐龙就死了”

　　“因为地球太热了，恐龙受不了就死了”

　　“因为地球太冷了，把恐龙冻死了”

　　3、老师小结：

　　关于恐龙的灭绝，科学家有不同的意见，现在还没有一个确切的说法，他们还在探讨、研究；恐龙灭绝的一个原因就是恐龙适应不了新的生存环境才会在地球上灭绝消失的。

　　7、恐龙的发现与发掘

　　老师：恐龙怎样被人类发现的呢？

　　被人类最先发现的恐龙化石是巨齿龙化石。在19世纪处英国的一位地质学家首先发现的，这是人类发现最早的恐龙化石。后来，在世界各国，人类陆续发现越来越多、各种各样的恐龙化石，科学家门把这些化石收集起来，经过研究，把恐龙化石复原，再用巨大的钢铁支架把恐龙化石支撑起来进行展览。恐龙遗留下来的只有化石，没有恐龙的真实图片，那我们现在看到恐龙图片是这样来的呢？

　　我们现在看到的恐龙图片是科学家通过发掘出来的恐龙化石的外形特征再经过电脑科技把恐龙的原有外貌复制出来的。

　　活动三、分享与总结

　　1、恐龙之最

　　2、恐龙绘画展

　　幼儿将自己最喜欢的恐龙用绘画、泥工等多种形式表现出来。并将自己的作品与同伴分享

　　3、师生总结：除了恐龙在地球上灭绝了，小朋友还知道哪些动物已经灭绝了或即将灭绝？我们可以为它们做些什么事情呢？

　　;小朋友：

　　“老虎差不多灭绝了，因为很多人要杀它们，我们要叫叔叔阿姨他们不要杀它们”

　　“熊猫只有我们中国才有，我们要保护它”

　　老师：“动物是我们的好朋友，我们要保护它们，珍惜它们，还要保护环境，给它们一个快乐的家，让它们自由自在地生活。”

　　主题小结：

　　通过“恐龙”的探索活动，幼儿对恐龙有了一个较全面的认识，并懂得环境、动物、人类之间的关系，有了初步的环保意识。

　　环境布置：

　　主题活动：恐龙（活动时间：20xx年10月8日—30日）

　　美劳区：

　　1、展示幼儿的绘画及手工作品。

　　2、贴恐龙的图片。

　　3、展示幼儿与教师做的大恐龙。

　　4、恐龙世界（幼儿先画恐龙，再把恐龙剪出来贴在墙上。）

　　语言区：

　　1、贴各种恐龙的图片。

　　主题”恐龙“（大班）p;

　　2、故事：“城里来了大恐龙”的墙画。

　　展示角：

　　1、各种恐龙的模型。

　　2、恐龙的资料及图片，反映幼儿对恐龙的认识的绘画作品。

　　益智区：

　　1、墙饰：恐龙的食性

　　2、墙饰：恐龙之最

　　活动室：

　　恐龙公园（吊饰、墙上的皱纹纸条等。）

　　家长工作：

　　1、与幼儿一起收集各种恐龙的模型、挂图、图书、图片等。

　　2、在家多启发

　　幼儿讲述关于恐龙的知识，并记录下来。

　　3、收集各类汽水罐，月饼盒、旧挂历、旧电话和各种大小的纸皮箱。

大班教案篇3

　　目标：

　　1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征。

　　2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　准备：

　　1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

　　3、教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。

　　过程：

　　1、请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。;、教、案来自:大、考、吧幼、师网;请幼儿观察后回答。

　　教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

　　2、把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。

　　教师小结：球能向各个方向滚动，

　　3、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

　　引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。

　　小结：球体的`外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。

　　4、找找哪些东西是球体的?

　　请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状?

　　5、活动结束。

　　活动反思：

　　幼儿园大班数学《谁会滚动》包含两部分内容，一是球体，二是圆柱体。据此，我安排了两次活动分别对这两部分内容进行了学习，孩子们在活动中表现的非常活跃。现将第一部分的活动过程及活动效果做些简要分析、在《认识球体》活动中，首先给孩子提供了乒乓球、小皮球、硬币、光碟、小圆卡等日常生活中熟悉的物品，然后让每个幼儿玩一玩、摸一摸、看一看，让他们知道球从任何方向看都是圆的。再次让每个幼儿用手中的球体分别向前、向后、向左、向右滚动，用硬币、光碟或小圆卡也分别向前、向后、向左、向右、滚动。通过几次操作活动后，孩子们懂得了球向任何方向都能滚动，而平面的圆则不能。这使课堂气氛非常活跃，幼儿的学习积极性和主动性充分调动了起来。但由于少数幼儿贪玩，不能按要求操作，我在时间的把握上有点着急，导致这些幼儿对于球体的特征不够明确。

　　从设计这次活动，到实践这次活动，让我对教材的设计有了更透彻的了解，在数学领域要学习的东西还有很多，今后我会多去翻翻教材，把教材吃透，多走进教师的课堂，多学习新的教学理念与教学方法，在实践中不断反思，在反思中不断改进。

大班教案篇4

　　活动目标略

　　认知目标：通过欣赏多种花的图片，感受花的美丽。

　　技能目标：尝试运用纽扣进行拼、贴、画等技巧进行创作。

　　情感目标：体验成功的快乐。

　　活动重点

　　鼓励幼儿大胆创作，将纽扣贴到画纸上。

　　活动难点

　　幼儿能在纽扣下添画叶子。

　　活动准备前经验准备：

　　1、课前幼儿观察过五颜六色的花。

　　2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的经验。

　　物质准备：

　　各种颜色大小不同的纽扣、双面胶。

　　绿色即时贴剪好的.叶子。

　　活动过程导入：

　　导入活动，师生互动，引起幼儿兴趣。

　　师生共同跳舞蹈《茉莉花》，激发幼儿的活动兴趣。

　　基本环节：

　　通过观察、欣赏，感受花的美丽。

　　带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹花等花的图片。

　　请幼儿说说各种花的颜色及形状。

　　交代要求，幼儿动手操作。

　　1、请幼儿欣赏范画。

　　2、介绍操作材料。

　　3、教师交代贴纽扣的方法。使用即时贴贴叶子的方法。

　　分组请幼儿自由选择材料进行操作。

　　结束：

　　展示作品，欣赏评价。

　　1、请幼儿自由评价。

　　2、将作品放入展示架大家共同欣赏。

　　活动延伸将纽扣等材料放入美工区供幼儿操作

大班教案篇5

　　教学目标

　　1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。

　　2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。

　　3.品味暑假生活带来的快乐，积发幼儿的想象力。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重难点

　　引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。

　　通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。

　　教学过程

　　【导入新课】

　　老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？

　　学生：（略）

　　老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？

　　学生：（略）

　　老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、暑假的趣事和感受（板书）

　　（一）暑假的趣事（板书）

　　老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？

　　学生：（略）

　　老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！

　　（让同学们自由结组，进行交流。）

　　学生：（略）

　　老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。

　　学生：（略）

　　（还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。）

　　老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深刻的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）

　　（二）我的感受（板书）

　　老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

　　学生：（略）

　　老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？

　　学生：（略）

　　（还可给同学讲文本资源中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。）

　　老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！

　　学生：（略）

　　老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！

　　学生：（略）

　　老师：我们打开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。

　　学生：（略）

　　老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？

　　学生：（略）

　　老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡)

　　二、暑期作品展（板书）

　　（让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。）

　　老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。

　　学生：（略）

　　（让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。）

　　老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！

　　学生：（略）

　　（暑期作品展览，同学们谈参观后体会。）

　　【课堂小结】

　　通过这节课的`学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。

　　小百科：暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球国家一般在1月。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

　　2.根据蜜蜂发出的各种声音，模仿和创编蜜蜂做工的动作。

　　3.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　教学重点、难点

　　重点：了解蜜蜂做工的顺序，根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。

　　难点：学习辨听分奏和合奏的声音。

　　活动准备

　　1.了解蜜蜂的生活习性。

　　2.播放无人声伴奏音乐，熟悉乐曲旋律。

　　活动过程

　　1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。听听谁来了？

　　2.不播放音乐，老师念歌词幼儿听。

　　（1）蜜蜂忙着干什么？

　　（2）请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。

　　3.结合音乐，教师再次念歌词。

　　（1）蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最后做什么？

　　（2）蜜蜂做工时会发出声音？

　　4.听有歌词的音乐。

　　蜜蜂采花粉，做蜜糖，运输忙，造花房时发出什么声音？（当幼儿回答正确后，模仿蜜蜂发出的各种声音）

　　5.播放音乐，模仿或创编蜜蜂做工的动作。

　　6.合作游戏。

　　（1）请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。

　　（2）结伴合作游戏，会用眼睛注视同伴，用动作配合同伴。

　　7.学习看指挥，拍手练习，能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。

　　活动延伸

　　1.在音乐区提供歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复欣赏。

　　2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书，让幼儿自由观察、欣赏及阅读。

　　3.结合科学活动，引导幼儿观察及了解蜜蜂的生活习性。

　　活动反思：

　　《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的'兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

　　小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、能运用多种方式进行创造。

　　2、能相互帮助，有合作意识。

　　3、喜欢参与活动，能初步感受美。

　　活动准备：

　　纸杯、纸盘、糖纸、各种颜色的纸若干、剪刀、胶水、彩色笔、毛巾等、成品三个。

　　活动过程：

　　1、以教师的“梦”引入

　　昨天晚上，谭老师做了一个奇怪梦，我梦见了许多的“纸杯”娃娃跑到我的家里面，其中一个“娃娃”很着急的说：“我们马上要去参加重庆市幼儿风采杯‘创意’大赛了。可是给我们化装、打扮的叔叔、阿姨们事情太多了，忙不过来，所以我们是来请您和大班的小朋友帮忙的`。帮我们打扮打扮，赶去参加比赛。”“哦！原来是这么回事。那我去问问小朋友愿不愿意帮忙。”

　　“你们愿意吗？”

　　2、启发想象、大胆创造。

　　1、出示成品，2、引导观察。

　　（1）提示语：“它们还托我带了几个以前去参加过比赛的娃娃，（2）请小朋友们仔细观察一下，（3）它们是怎么打扮的？”

　　（4）幼儿边看边说

　　3、引导幼儿想象。

　　提示语：你打算怎样打扮它？

　　4、鼓励幼儿大胆创造。

　　（1）引导幼儿自由组合，选材料。

　　（2）提出操作要求，鼓励幼儿大胆操作。

　　（3）重点指导“无所事事，左顾右盼”的儿童。

　　5、评价、小结。