大班体育游戏教案

时间：2025-10-08 10:09:42 教案我要投稿

大班体育游戏教案

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班体育游戏教案，欢迎大家分享。

大班体育游戏教案

大班体育游戏教案1

　　通过设计“小小兵勇夺宝物”游戏情景，让幼儿学习侧身钻过65-70厘米高的障碍，发展动作的协调性。通过观察感知身体位移对动作的影响。在“夺宝奇兵”游戏中，体验侧身钻过障碍完成任务的集体荣誉感。

　　设计意图：

　　《夺宝奇兵》从幼儿熟悉的游戏经验入手，设计“小小兵勇夺宝物”游戏情景，激发幼儿参与的兴趣，使幼儿掌握“侧身钻”的技能，在游戏中使幼儿侧身钻过一定高度的障碍，发展身体协调性，激发幼儿集体荣誉感。

　　活动目标：

　　1、学习侧身钻过65-70厘米高的障碍，发展动作的.协调性。

　　2、通过观察感知身体位移对动作的影响。

　　3、在“夺宝奇兵”游戏中，体验侧身钻过障碍完成任务的集体荣誉感。

　　重点难点：

　　活动重点：学习侧身钻过65-70厘米高的障碍，发展动作的协调性。

　　活动难点：通过观察感知身体位移对动作的影响。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有钻爬的经验。

　　物质准备：沙包、皮筋布置的火线、铃铛;起始线1条、圈12个、拱门2个;藏宝图、音乐《军中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。

　　活动过程：

　　(一)热身部分。

　　师：今天我是指挥官，你们是解放军。听口令，原地踏步走!立正!听口令进行操练!迅速四人分为一组，做“钻山洞”练习。(两名幼儿手搭手做拱门，两名幼儿钻，互换进行。高度递减重复进行。)

　　师：每两人一组做“猜数字”练习。(一名幼儿用身体比划数字，一名幼儿猜测)

　　(二)基本部分：掌握侧身钻的方法。

　　师：今天的训练科目是侧身钻。我们面前有这样的障碍网(皮筋布局)，我们可以怎么通过?(幼儿尝试)看一看这位解放军钻的时候身体有了哪些变化，先做了什么?(幼儿观察，讨论动作要领)

　　小结：身体侧向火线先伸一只脚，然后蹲下、弯腰、蜷身、低头钻过去，另一只脚再靠过来。

　　师：请解放军们十人一组，进行侧身钻练习!(教师观察并纠正错误动作)

　　小结强调：身体侧向铁丝网先伸一只脚，然后蹲下、弯腰、蜷身、低头钻过去，另一只脚再靠过来。

　　(三)分组竞赛，巩固侧身钻的动作要领。

　　师：两队第一名侦察兵从起始点出发，侧身钻过铁丝网拿取终点物资(沙包)，一旦碰到警铃就会发出警报，需要返回重来。哪队又快又稳定哪队获胜!(指导幼儿侧身钻技能)

　　师：现在难度升级，地上有红色危险雷区，一旦踩到随时爆炸，避开炸弹才算成功。(教师重点观察、指导幼儿侧身钻过65-70厘米的障碍物。点评两组表现并宣布获胜队)

　　(四)团队合作寻找地图，完成任务，体验侧身钻过障碍完成任务的集体荣誉感。

　　师：高级指挥官下达任务，有国宝被盗，全体解放军要按任务书的提示还原路线，寻得宝物。(幼儿按图纸摆放路线，配课教师即时沿路摆放“国宝”藏匿地点局部地图)

　　师：每过一关我们会获得一份情报，把所有情报收齐，贴在这张任务卡上就能发现宝藏的位置，让我们全力以赴吧!(重点观察幼儿侧身钻时身体的位移，可以适时改变桌子的摆放和橡皮筋的变化，以增加难度。)

　　(五)放松部分：对腿部，腰部进行拉伸放松。

　　小结：祝贺你们出色完成任务。我们胜利了!下面跟着指挥官展演《我是小小兵》。请解放军们和我一起收拾整理场地。

　　活动总结：

　　《指南》指出，要鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　大班幼儿对于“钻”的动作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少对“侧身钻”的动作技能的探索，所以本节活动利用幼儿喜欢的解放军形象对侧面钻的动作进行探索，并根据大班幼儿求胜的心里创设情境，让幼儿在不断的练习中掌握侧身钻的动作要领。

　　“夺宝奇兵”是一节充满惊险，需要幼儿勇敢、机智、灵活的体育活动。幼儿在活动中不断接受身体动作的挑战，不断改变自身动作的灵活性来完成任务。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

大班体育游戏教案2

　　案例背景：体育游戏是一种娱乐活动，也是一种有组织活动。它以促进身心健康为目的，每一个参加者按特定的内容、情景、形式和规则进行活动。可以促进体力、智力和能力的良好发展。体育游戏能激发学生对体育与健身的兴趣及享受体育带来的快乐，有利于培养竞争、合作和创新等意识，增强体质、促进身体全面发展。

　　幼儿期是幼儿心理发展旺盛的时期，也是思维能力发展的关键期。积极引导幼儿在多种活动中发展创造力，已成为广大幼教工作者的共识，但实践中如何培养幼儿的创造力，许多人有很大的困惑。我们在近年的工作实践中体会到：体育活动由于极富动感，有角色扮演，情节发展等特点，是幼儿较喜爱的一种活动形式，是发展幼儿创造力的有效途径。

　　案例描述：

　　活动开始，听《小猴子》音乐，做热身运动。

　　分析：优美欢快的音乐，加上老师有趣的动作，激发了幼儿的学习兴趣。为下面的活动做了很好的铺垫。

　　游戏：带领幼儿进入情境：让妈妈想想小猴不吃香蕉，喜欢吃桃子吗？（喜欢）瞧，前面就有一颗桃子树，但是桃子树上有什么？（毛毛虫）原来桃树上爬满了毛毛虫，难怪桃子长不出来。我们小猴子帮桃树把毛毛虫去捉掉。小猴们去捉毛毛虫的时候必须先跳过土坑，钻过山洞,来到桃树下捉掉毛毛虫。

　　1、幼儿游戏：给树捉虫。交代游戏规则。

　　集中教师做简短的小结：桃树上的毛毛虫被我们都捉光了，桃树快乐的长呀长呀，长高了，也结出了大大的桃子，我们能跳起来碰到桃子吗？

　　2、提高难度游戏：碰桃子。

　　介绍游戏的玩法：小猴们去碰桃子的时候必须和刚才一样钻过山洞,跳过小土坑。来到桃树下屈膝蹬地跳起碰到桃子，在原路返回。

　　3、比赛游戏：摘桃子。

　　介绍游戏的玩法：小猴们肚子饿了吗？我们去把桃子摘下来。这次我们来比赛哪一组的小猴子摘得桃子又快又好。规则和我们刚才碰桃子的方法一样，先钻过山洞,跳过土坑。来到桃树下屈膝蹬地跳起摘下桃子。拿着桃子再原路返回。

　　表扬胜利的一队。

　　分析：教师用巧妙的'过渡语，通过三个游戏过程：给树捉虫——碰桃子——摘桃子，不仅激发幼儿玩的兴趣，也在三个游戏中，使幼儿练习了纵跳摘物,发展了幼儿的弹跳能力和动作协调能力，体验成功带来的快乐。

　　三、活动结束：桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。

　　分析：最后环节的梳理，既为今天的活动做一个简短的小结，也在优美的音乐中放松了身体。

　　案例反思：

　　一、体育活动游戏化，激发幼儿想象创造的兴趣。

　　兴趣，是创造的源泉。幼儿的学习过程依赖的是幼儿对学习活动的兴趣以及活动本身的吸引力。幼儿只有对自己需要的或喜爱的活动感兴趣，才可能主动参与。因此，教师应尽量做到将体育活动游戏化，激发幼儿参与活动的兴趣，努力创设一种适宜幼儿想象的空间，使其萌发创造的意念。比如：学习蹦跳触物时，老师设计了一个小猴摘桃的游戏，教师自己扮演猴王。小朋友扮演淘气的小猴。随即进入一种游戏情景：孩子们，花果山的水蜜桃熟了，跟猴王一起去摘桃好吗？噢，太棒了！孩子们欢呼雀跃，参与活动的兴趣以下高涨起来。猴王接着引导：摘桃要先练本领，下面我们一起练习猴操，音乐伴奏下的体育游戏，有张有弛，有急有缓，将体育活动目标寓于既有情节又有角色扮演的集体游戏中，幼儿玩的开心，游戏化的体育活动，极大地吸引了幼儿，幼儿由要我做变为我要做，在激发幼儿参与活动兴趣的同时，为幼儿在一种积极的情绪状态下产生创造的欲望奠定了基础。

　　二、幼儿创造力的发展不仅依赖幼儿的兴趣和愿望，更需要幼儿的胆识、勇气。

　　幼儿的发展是有个体差异的，组织体育活动，教师更应清醒地认识到：幼儿走、跑、跳、平衡等基本动作的发展不可能在同一水平线上。因此，教师应尊重儿童的个体差异性，并充分观察了解幼儿动作水平发展现状，做到心中有数，努力为幼儿提供多层次的活动材料，使每个幼儿都有主动获得成功的机会。如：在组织幼儿练习助跑跨跳动作时，教师可为幼儿准备一条由窄到宽的小河，不同能力的幼儿可随意选择适宜自己的宽度练习。跳过点的幼儿再到点练习，点跳过去的幼儿再尝试跳过点。，一个内向的小姑娘站在点上迟迟不敢过河，教师走过去亲切地说：来，老师拉你一起过河！在老师信任的目光中，小姑娘跳过了河，脸上露出了灿烂的微笑。让幼儿总是处在成功的起点上，又同时看到更高的目标，主动为自己确定努力的方向。一刀切和整齐划一的教育是难以使每个儿童都得到充分发展的。我们不应用一把尺子衡量幼儿，应努力创设适宜不同儿童的教育，这才是真正意义上的面向全体。这样才能使每个幼儿都能在原有水平上发展，都能获得成功的体验。

　　总之，教师要相信幼儿的潜能，尊重他们的创造，发现他们的进步，肯定他们的成绩让他们在愉快的游戏中，笑得更灿烂，唱得更动听，真正成为快乐的小天使！

大班体育游戏教案3

　　活动目标：

　　发展身体动作能力的同时提高语言能力，培养幼儿儿歌、动作一致的节奏感。

　　活动准备：

　　等同规格的红、蓝两种小布球若干，球数是参加游戏人数的'倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简单固定。场地布置如图：

　　游戏过程：

　　将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个布球。当听到开始音时，小朋友迅速向本方的篮筐里抛投布球。投中球数多的队为胜，反之为败。

　　游戏过程：

　　1、掷完球后，要迅速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队所有。

　　2．小布球游戏与其它游戏结合：

　　(1)与儿歌(表演)游戏结合。游戏准备：每人手持一(两)个"布球"；儿歌一首。

　　(2) 原地左手持"布球"于胸前，右手五指并拢

　　(3) 屈臂向内摆至胸前，身体稍右转，眼看手。

　　(4) 右手食指朝头上斜前方点，眼看指尖。

　　(5) 右手下划，食指触布球，同时换右手持球，眼看布球

　　(6)右手持布球，仿拍球状，按节奏蹲起2次。

　　(7) 两腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同时左腿

　　(8)由后向前踢布球。

　　(9)小朋友随球飞出去的方向快速跑去捡球。

　　活动反思：

　　体育教学和其他科目的教学很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在教学中教师一定要讲解简练，示范要准确，学生一定要多练。结合篮球项目的教学特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方法，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学生在练习和学习中逐渐体会每个技术动作的要领。严格遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在快乐中获得知识和技能。

大班体育游戏教案4

　　学习目标

　　1、探索纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。

　　2、通过自我探索，同伴学习，教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。

　　3、在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。

　　部分教学内容时间教师幼儿

　　准备热身活动：

　　小猴模仿操3

　　分

　　钟带领幼儿扮演角色，活动身体

　　师：“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，你们是什么呢?

　　(小猴子)，孩儿们，我们一起来锻炼身体吧!听音乐与教师共同做热身运动.要求精神饱满,注意节奏感,活动有序.

　　基本部分

　　(一)、提供材料。自由练习。1、变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣

　　教师引导：“孩儿们，你们看这是什么?你们能想出金箍棒的`各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大!

　　教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

　　2、集体展示，互相学习

　　教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法,引导幼儿共同观察学习.

　　3、引导幼儿两两合作玩金箍棒

　　4、集体展示，互相学习小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。

　　2、幼儿练习金箍棒的多种玩法

　　3、幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法

　　4、仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。

　　(二)、学习助跑跨跳

　　1、提出助跑跨跳的方法，引导幼儿观察学习动作。

　　师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好办法，我们请他们来表演一下好吗?

　　教师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。

　　2、引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。

　　3、教师小结练习情况，集体练习。

　　4、出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应该注意什么?

　　(1)、请个别幼儿示范。教师讲解动作要领。

　　(2)、同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习

　　5、出示宽为60cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应该注意什么呢?鼓励幼儿向难度高的挑战。

　　(1)、请个别幼儿示范，教师也可视情况示范。

　　(2)、同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择1、幼儿仔细观察同伴和教师的示范，学习助跑跨跳的动作。

　　2、幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。

　　3、幼儿集体练习。

　　4、仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。

　　5、仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。

　　(三)、游戏“营救唐僧”

　　1、讲解游戏规则：

　　(1)、按要求布置场地

　　幼儿按1-4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。

　　(2)、幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。

　　(3)、按规则游戏，注意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人注意用力的方向。

　　2、引导幼儿游戏，注意保护幼儿安全

　　1、幼儿按要求布置场地。听清游戏规则。

　　2、幼儿分四组竞赛游戏。

　　结束部分放松活动

　　1、小结游戏情况。

　　2、引导幼儿听音乐放松身体。

　　1、与教师共同小结游戏的情况。

　　2、和伙伴一起放松身体，收拾场地器材。

　　活动准备

　　1、西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟

　　2、纸棒人手一根

　　3、点子布置在场地上

　　4、轮胎四个，绳子若干根。

大班体育游戏教案5

　　活动目标

　　练习骑车经过大约10米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。

　　通过教师的语言提示和地面上路线标记，帮助自己控制前进的方向。

　　坚持把自行车骑到终点，并且一定要把车子交给下一个小朋友。

　　初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备

　　自行车人手一辆。

　　大的雪碧瓶每组四个。

　　每组终点贴有小苹果当作终点标记。

　　活动过程

　　游戏：钻过小树林。

　　--玩法：所有的小朋友面对面、手拉手站成两排，最后两个小朋友从中间钻过去，其余小朋友依次跟上钻过去，站在队伍的'另一头手拉手继续站好。

　　骑车游戏。

　　--幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。

　　教师：每个小朋友骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的小朋友不能中途超车。

　　--教师和幼儿共同反馈：

　　反馈：怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢?

　　总结：控制好自己车头的方向，眼睛要一直看着前面而不是地面。

　　--幼儿分组沿着地上的线骑车。

　　教师：请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小朋友骑到终点后站在终点等待;第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。

　　--教师和幼儿共同反馈后，继续练习一次。

　　反馈：刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来呢?

　　总结：两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。

　　--加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。

　　教师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。

　　--教师和幼儿共同反馈后再次练习。

　　反馈：怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢?

　　总结：要让自己的车子离瓶子有一段距离，如果车子距离瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。

　　游戏：山上有个木头人。

　　--教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　--教师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。

　　--收拾器材。

　　教学反思：

　　大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

大班体育游戏教案6

　　活动目标：

　　1、通过传球增强集体合作意识。

　　2、能灵敏、迅速的接传球，迅速反应，间隔传球。

　　3、学习掌握头上、胯下传球的动作要领。

　　活动重点：学习掌握头上、胯下传球的动作要领。

　　活动难点：能灵敏、迅速的接传球，迅速反应，间隔传球。

　　活动准备：小红旗一面、大皮球。

　　活动建议：

　　一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣

　　“冬至要到了，秧歌队、锣鼓队都用自己的本领让欢庆的气氛更加热烈，我们就来组建小小传球队，展示传接球的本领，营造喜庆的气氛吧！”

　　师生共同听音乐进行热身活动。

　　二、探索学习，集体游戏

　　1、自由传球。将幼儿分成4组，自由探索多种传球方法。

　　2、探索学习，分解练习动作要领。

　　（1）请一组幼儿示范头上传球动作，强调要领。第一位幼儿双手抱球，双臂从头上向后传给第二位幼儿，第二位幼儿双手接球，依次后传。

　　师：你们看到刚才这一组的传球了吗？你们觉得怎样传球就可以既不掉球，又可以速度更快呢？一会你们集体来试试，找到好办法。

　　（2）集体练习，教师提醒动作要领。

　　（3）请一组幼儿示范胯下传球动作，强调要领。第一位幼儿双手抱球，双臂从胯下向后传给第二位幼儿，第二位幼儿双手接球，依次后传。

　　师：胯下传球又可以用怎样的办法传得又快又稳呢？也请你们集体练习来试试。

　　（4）集体练习，教师强调动作要领。

　　3、连贯练习间隔传球。

　　把刚才收集到的各组传球要领与全体幼儿分享，让幼儿反复练习尝试。

　　4、交代规则，集体展示。

　　（1）教师讲解展示的方法和规则。教师举起小红旗发出号令：金龙腾飞。全体幼儿接说：振兴中华。说完各队排头迅速讲球由头上传给第二人，第二人再从胯下传给第三人，第三人由头上传给第四人，这样依次头上、胯下间隔传球。速度最快的为优胜队。

　　（2）游戏反复进行，教师强调规则。

　　三、小结放松。

　　1、做放松运动：播放轻松的音乐，主要做放松肩膀、下蹲等的动作。

　　教师提醒幼儿：注意动作要轻柔，注意避免与同伴碰撞。

　　2、讨论：“今天我们小朋友学会了从头上和胯下传球的游戏，你们认为做这个游戏的.最重要的是什么？”

　　小结：“小朋友们分析的都很对。除了要掌握传球要领，更重要的是我们集体合作才能快速取胜，团结的力量最大！”

大班体育游戏教案7

　　一、教学目标：

　　1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。

　　2、提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。

　　二、教学准备：

　　皮球4个、矿泉水瓶20个。

　　三、教学过程：

　　（一）预备活动：

　　1、师生问好：

　　2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字（苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队）

　　（二）基本部分：

　　1、介绍游戏名称。师：“今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩？”

　　2、教师示范游戏玩法。师：“老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒？”

　　3、交代游戏规则：

　　（1）要站在起点线外面，不能用脚踢球。

　　（2）听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。

　　（3）比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多？

　　（4）比赛完的'小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦！

　　（5）如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦！

　　4、请第一组幼儿示范：

　　5、游戏正式开始：

　　（三）结束部分：

　　老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。

大班体育游戏教案8

　　设计意图：

　　在幼儿期，对幼儿进行体育教育，可有效的促进孩子学语、走路、认字及活动能力的提高，为以后童年，少年期学习生活奠定基础。坚持快乐的体育运动，使孩子们的身体素质得到了大幅提高。利用健康向上的体育游戏形式，发展幼儿审美能力和创新能力，促使幼儿各方面素质和个性发展，使幼儿园体育文化更加丰富多彩，具有着十分重要的历史意义和现实意义。

　　活动目标：

　　1、通过听觉发展幼儿判断方向的能力，促进幼儿身体平衡能力的发展。

　　2、尝试利用布袋开展活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、环境的布置。

　　2、了解"蚕吃桑叶"——"蚕吐丝"——"蚕作茧"——"蚕变飞蛾"的过程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

　　5、桑叶若干

　　活动过程：

　　1、热身运动（播放《我爱洗澡》伴奏带）

　　师：让我们跟着音乐做运动吧！

　　2、玩布袋（布袋分散在四周）

　　师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。

　　（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）

　　3、“蚕宝宝”游戏

　　（1）、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！

　　来，变——变——变！

　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

　　（2）、模仿"蚕吃桑叶"——"蚕吐丝"——"蚕作茧"——"蚕变飞蛾"。

　　A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

　　（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）

　　B 师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　　D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。

　　（模仿飞蛾的`动作四散跑）

　　（3）、师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个游戏，好吗？

　　4、“盲人听音走路”游戏

　　（1）、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！

　　（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）

　　（4）、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）

　　师：小朋友说的真好！相信小朋友一定能说到做到！

　　5、放松游戏：布袋魔术

　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

　　观摩建议：

　　该活动充分体现了新《纲要》的精神，实设计新颖，能以故事情节（蚕宝宝的生长）贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。

　　教学反思

　　探索布袋的多种玩法。幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。活动我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。整个活动幼儿热情高涨，充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，在轻松快乐的氛围中进行。

大班体育游戏教案9

　　活动目标：

　　1、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。

　　2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。

　　3、能通过多种形式(语言描述、动作等)胆的表现对乐曲的感知。

　　活动准备：

　　录象、录音磁带、录音机、道具。

　　活动建议：

　　1、欣赏第一遍音乐：

　　“你听时有什么感觉?听时你好像看到了什么?”

　　2、进一步理解音乐：

　　这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?”引导幼儿

　　听辨乐曲中的乐器特点。

　　小结：这首音乐是我国明间一首很有名的.乐曲，流传了好多年，这首乐曲表

　　现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。

　　3、分段欣赏：

　　引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。

　　如：两只狮子对话(通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。

　　4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。

　　5、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。

　　6、班体育游戏跨跳运动会礁

　　活动目标：

　　1、喜欢参加体育运动，积极参与游戏活动。

　　2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。

　　3、能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。

　　活动重点：引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。

　　活动难点：幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。

　　活动准备：

　　经验准备：观看动物跨跳的视频。

　　物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳绳)、型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。

　　场地准备：户外宽敞平坦的场地。如图。

　　活动过程：

　　1、游戏：“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。

　　教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节。

　　2、游戏：“小马过河”。

　　教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。

　　3、游戏：“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳。

　　通过幼儿逐一练习跨跳动作(跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米)，教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”，并请幼儿进行示范。

　　为助幼儿掌握动作要领，教师边示范边说儿歌。

　　(1)幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。

　　(2)幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。

　　(3)幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。

　　4、游戏：“森林运动会跨跳比赛”，复习巩固跨跳动作。

　　5、游戏：“捶小腿踏踏脚”。

　　教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶小腿踏踏脚”，活动自然结束。

大班体育游戏教案10

　　设计意图：

　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验。因此，设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力。

　　2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。

　　活动重难点：

　　1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。

　　2、辨别选择性的玩，培养勇敢精神、合作意识。

　　活动过程：

　　一、准备运动

　　跟着音乐做热身动作。(活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。)

　　二、任意玩梯子和轮胎

　　1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中，重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)

　　2、幼儿任意玩。

　　3、休息，同时提问你是怎么玩的。(动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其产生成就感，有利于促进他们的创造欲望。)

　　三、游戏：小小建筑师

　　(在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。)

　　四、放松运动

　　活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。

　　延伸活动：

　　在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的创造欲望。

　　活动特点：

　　1、打破了传统的游戏模式，形式更加灵活了。

　　2、注重幼儿的生理心理负荷，注意调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。

　　3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

　　活动反思

　　体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼，为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣。

　　在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现，教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

　　4、大班体育游戏好玩的梯子教案反思

　　一、活动名称：《好玩的梯子》

　　二、活动目标：

　　1.通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性、灵活性。

　　2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

　　3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣，激发亲近自然,热爱劳动的意识。

　　三、活动准备：

　　1.轻音乐

　　2.材料准备：竹梯若干架，轻胎若干，高中矮木梯各两个。

　　四、活动过程：

　　(一)导入部分指导语："孩子们，快来看，现在是什么季节?对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?"音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳、小跑步、爬的动作，摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)小结：教师注意在过程中引导幼儿按照音乐大小变换跑的快慢。

　　(二)展开部分

　　1、各式梯子引起幼儿兴趣。

　　指导语："孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?玩什么呢?(老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我们今天就玩梯子吧!"指导语："好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样玩的?"

　　2、让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。(轻音乐)

　　(1)两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

　　玩法一：走横梯(我是走梯子的.横档，身体保持平衡，脚踩稳)。

　　老师小结：这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。一定要注意安全。

　　玩法二：跳空格指导语："谁有不同的玩法?"梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。

　　指导语："他这种玩法有挑战性，来!大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法?"小结：孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。

　　3、设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥(轻音乐)指导语："孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀?"让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。

　　老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的。

　　小结:"孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?下次我们再继续玩吧。"

　　(三)结束部分跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

　　特殊体质孩子及处理办法：

　　李曹金龙小朋友比较活跃，在进行活动时老师多加关注，以免在活动时幼儿到处跑跳发生危险。

　　贾佑樾对参与游戏的积极性不高，在进行活动时老师多多带领，以提高幼儿对游戏的参与积极性，与同伴友好玩耍。

　　吕瑾萱较其他孩子较弱小，在进行活动时老师多加关注及指导，当其遇到困难时及时帮助她。

　　活动反思：

　　对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

大班体育游戏教案11

　　1、赶小猪

　　准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个

　　玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。

　　规则：

　　1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。

　　2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。

　　2、采果子

　　准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个

　　玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。

　　规则：

　　1、跳圈时脚不能碰圈。

　　2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。

　　3、协作寻宝

　　准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干

　　玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。

　　规则：

　　1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地；

　　2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地；

　　3、两人须同时返回。

　　4、采蘑菇

　　准备：圈15个、环15个、长条积木3块

　　玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。

　　规则：

　　1、跳圈时脚不能碰圈。

　　2、捡环时环不能掉在地上。

　　5、运西瓜

　　准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个

　　规则：皮球不能从筐中掉出。

　　玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。

　　6、探宝

　　准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个

　　玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。

　　规则：

　　1、幼儿过桥时脚不能着地。

　　2、跨钻山洞不能碰圈。

　　3、返回时两人必须同时到达。

　　7、背萝卜

　　儿歌：背钉耙，翻萝卜，翻到一个红萝卜。背钉耙，锄萝卜，锄到一个白萝卜。

　　玩法：2人一组，背靠背站立，边念儿歌边向前弯腰，用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟，被背的人要双脚离地。

　　8、拉绳游戏

　　玩法：两人一组，每人拉住绳子的一投放在自己的腰间。双脚分开站立，出其不意的将绳子抽动，迫使对方移动双脚。如果对方双脚移动就算输。游戏重新开始。

　　9、打丈

　　玩法：参加者手持竹竿当长抢，分成两方，躲在掩护体后面模仿打丈，被对方"击中"就退出比赛，哪一方的人先被打光，就算输。

　　10、官打捉贼

　　玩法：四人一组，准备四张小纸条，上面分别写有四个人：县guan、da手、bu快、坏蛋，四人每人摸一张纸条，自己看一下，不能说出自己的身份，bu快凭感觉在另外三人中捉出一个坏蛋，，如果捉对，就由县guan说打几下。如果捉错，就由县官让打手惩罚bu快。

　　11、打水漂

　　玩法：在小池塘边捡一些薄薄的小石片，往水面投掷过去，使小石片在水面向前跳跃几次，出现多个水花。

　　12、翻骨牌（抓七子）

　　准备：沙包一个，骨牌7个。

　　玩法：参加者轮流进行翻麻将的竞赛，每人经过下面几轮抛接与翻动的活动，才算完成一局。第一轮：抛出沙包，翻动一块骨牌，然后又迅速接住沙包，直至把全部骨牌翻成背朝上，最后抛出沙包，一把抓起七个骨牌，接住沙包。第二轮：在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来，最后一把抓起。第三轮，在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来，最后一把抓起。

　　13、跳皮筋

　　玩法：长橡皮筋一根，两头打结。游戏时三名幼儿用猜拳方式决定先后顺序，两头各站一人，把橡皮筋绷直，中间请赢的一名幼儿跳各种花样，跳错换下一个幼儿。

　　14、调龙灯

　　儿歌：杨柳青，树苗绿。娘舅外甥调龙灯。调得慢，调得快，一调调到家门口。

　　玩法：2人相对站立，手拉手，边念儿歌，边向两边摆动。等儿歌念完后，2人一边手高举，同时身体钻过手臂翻转180度。接着举起另一边手，身体翻转另一个180度，可连续翻转多次，直至不能翻为止。

　　15、抬轿子

　　儿歌：吱呀吱呀动。七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。

　　玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，"轿夫"立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止"新娘下轿"。换角色重新进行。

　　16、编花篮

　　玩法：3-6人参加，参加者伸出右脚，勾住前人，形成一个编出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚往前跳，直至儿歌念完。

　　17、挑花线

　　玩法：两人一组，游戏者用一细绳套在双手手指上，勾挑出各种花样，常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。

　　18、拍纸方（甩纸炮）

　　玩法：两人以上，每人各自拿相同数量的纸炮，各把一个纸炮放在地上，一方先用自己的的纸炮用力向对方的纸炮甩，如果被甩翻，就可赢得对方的纸炮，否则，就由另一方甩，游戏结束时纸炮多者赢。

　　19、堆馒头

　　儿歌：堆馒头，堆馒头，馒头堆的高，馒头对的好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。

　　玩法：参加者边念儿歌，边轮流伸出手指。右手做握拳状，把大拇指伸出。第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指。如此协调地一个个堆积上去。如人少，到一定高度时，第一人的手可抽出再堆上去。直到最高处为胜。

　　20、瞎子摸拐子

　　玩法：参加者一人做瞎子（用手帕蒙住眼睛），其余人做拐子（用手帕把一手一脚绑在一起），游戏开始后，瞎子开始捉拐子，如果拐子被捉住，就交换角色。

　　21、拔河

　　玩法：将参加者分成人数相同的两组，在长绳中间系一个蝴蝶结，两队各在一边拉住绳子先后拉，能把对方拉过来的一对为胜利者。

　　22、斗鸡

　　玩法：两人面对面站立，各把一条腿弯起来，用一只手抓住弯起来的脚，，用另一条腿跳着去顶撞对方，使对方站立不稳，抓住脚的手松下来，但不可用手推，弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队，各自站在场地的一边，放一样东西作为宝物，抢到对方宝物的为胜。

　　23、种西瓜

　　玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进（此游戏适合较大的幼儿玩）

　　24、捉"龙尾"

　　玩法：游戏者中选一人当"龙头"，一人当捉"龙尾"者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在"龙头"后面做"龙身"，最后一人当"龙尾"。"龙头"带着"龙身"左右移动跑，让"龙尾"躲避捉拿。注意"龙身"不要脱节。如"龙尾"被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为"龙尾"。此游戏具体玩法与"老鹰捉小鸡"相似。

　　25、转陀螺

　　玩法：先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部，缠紧，随后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉绳，同时松开按陀螺的手，当陀螺在地上转了起来以后，再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备，听教师发出"开始"口令，一起抽打陀螺，看谁的陀螺转得最久即获胜。

　　26、推小车

　　玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做"车"，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做"推车"人，"推车"人不能过分用力，做"车"人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

　　27、踢毽子

　　玩法：踢毽的方法，形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法，并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。

　　28、滚铁环

　　玩法：幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍，推一直径一尺多的铁环向前飞跑，发出"哗唧哗唧"的声音，可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。

　　29、太阳和雪花

　　玩法：1、请一名幼儿戴上太阳头饰当"太阳"并站在场地中间，其余幼儿当"雪花"，面向太阳围成一个大圆圈。2、"雪花"手拉手逆时针走，边走边念儿歌，当"太阳"喊："太阳出来了！""小雪花"即松开手，自由四散跑。"太阳"就去追逐"雪花"，被抓到大"雪花'则停止奔跑，站在指定地方。必须等"太阳"喊了以后才能跑，被抓住后就自觉站在指定地方，等待下次游戏时再加入。

　　附儿歌：雪花--北风吹，雪花飘，飘呀飘，飘呀飘，不怕风儿吹，就怕太阳照。

　　30、漫游九大行星

　　玩法：游戏者可自由想象动作，如可学太空人行走，两人或三人组成火箭或飞船协同行动等。在寻找星球的途中应快走（跑、跳、跨均可），到了星球上就只能慢走或慢跳等；每到一个星球应大声:"说出我们到了**星！"并简要说出这颗星的主要特点，说对了，才能继续漫游。漫游完了，就回到出发点，等待下一轮游戏开始。每一轮漫游过程中，动作必须统一，不能中途变换；新一轮游戏开始应想出新的动作，不能重复上一轮动作；游戏过程中漫游路线可不同，但不能冲撞同伴。

　　31、布袋魔术

　　玩法：先把布袋从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

　　32、踩老鼠

　　玩法：幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至"老鼠窝"处踩一脚"老鼠"，然后从两旁跑回队伍后。

　　33、过自动门

　　玩法：请两名幼儿并排站立，双臂侧平举并不断扭动上身（带动双臂摆动）做自动门，期于幼儿当过门人，瞅准门转动时出现的空隙，快速穿过。身体不能被门碰到，否则重来，做自动门的人要按正常速度扭动上身带动双臂前后摆动，不能故意用手臂去打过门人。

　　34、夹球跳跃比赛

　　玩法：参加游戏的幼儿分成人数相等的四队，每队分别在起点线后成一路纵队排好，每队第一名幼儿将球夹在两膝间做好准备。听到教师口令后，开始向前面目标跳，到达目标后，可稍做调整，绕过目标，再夹球往回跳，把球传给下一位队友，依次进行，以先跳完的一队为胜。在跳跃途中手不能碰球，球如跌落，须从落球处重新跳跃前进。

　　35、捕小鱼

　　玩法：

　　1、游戏前，两名幼儿扮演与翁手拉鱼网（用绳子代替，各拉绳子一端）站在圈外。其余幼儿四散站在池塘内（用圆圈表示）

　　2、游戏开始，幼儿在池塘内扮小鱼游，两"鱼翁"同时拉绳。向鱼塘对岸拉绳快跑。

　　3、遇到网时"小鱼"必须跳起躲避。若碰到鱼网则"小鱼"被捕住，该"小鱼"必须离开鱼塘。重复游戏，直到大多数"小雨"被捕住后，交换角色，游戏重新进行。

　　36、绳圈游戏

　　玩法：

　　1、拉锯子：一个绳圈又两名各用双手来回拉，要求下肢或弓箭步，拉时不得移动脚步。也可由两名幼儿各拿一个绳圈，绳圈相扣，左右手来回拉，或两个绳圈由幼儿一手一个来回拉，拉时两脚开立，不得移动脚步。

　　2、开汽车：每个幼儿将两个绳圈分别套在左右手侧平举、边走边转动双臂使绳圈旋转，旋转的绳圈作为汽车轮子。

　　3、骑车赶马：两名幼儿合作游戏，一名幼儿扮马，另一名幼儿扮赶车人。赶车人一手拉套住马的绳圈，一手拿另一个绳圈作马鞭。游戏开始，扮马幼儿学马跑，赶车人举鞭追赶而行。

　　4、踩绳圈：每个幼儿一手拿一绳圈，双脚踩在绳圈下部，一脚睬一个，手脚协调向前走。

　　37、闯岗哨

　　玩法：

　　1、选两名幼儿做站岗人，两名站岗人各持一根体操绑代枪，两人背部协同夹一个排球站在岗哨区内，其余幼儿做闯岗人，站在岗哨一边。

　　2、游戏开始，闯岗哨人在岗区内快速穿梭而过，站岗人用枪拦住闯岗人。

　　3、若穿梭岗哨人被枪拦住即算俘虏并罚出游戏

　　4、当大部分幼儿被拦住后，游戏重新进行。

　　38、同步卫星

　　玩法：游戏前一组四人各拿一皮球分别站在一个篮架附近。游戏开始四人沿圆圈同时向前一篮架快跑并将皮球投入蓝架圈中。若字人都投中则四人都投中则四热捡球重复游戏。若有一人或一人以上没投中，则私人罚出游戏，换另一组游戏

　　39、攻守足球。

　　玩法：

　　1、游戏前，在的地上画一个直径为60-80厘米的圆圈，再切圆做两条夹角为60度的界线。圆圈对面在界线内画一宽约1米的接球区。把幼儿分成两组，每组5-6人，一组站在圆圈一端，另一组分散站在接球区内。

　　2、游戏开始，一组幼儿逐一入圈把球置于圆心用力踢过去，接球区幼儿用手或脚将球守住。守住一球得一分。

　　3、相互交换攻守。最后看哪组得分多，多者为胜组。

　　40、圆圈追传球

　　玩法：

　　1、游戏前在场地上画一个大圆圈，将幼儿按性别分成人数相等的`两组，间隔站在圆圈上，男女两组各由一名幼儿持一球

　　2、游戏开始，男女组分别向同一方向，依次向同组幼儿滚球或接求3、最后看哪组的球先回到原地，先返回原地组为胜组。

　　41、扣老鼠

　　玩法：排头幼儿各用自己手中的"老鼠"去投击撑住脸盆的接力棒，若帮击中且"老鼠"被扣住，则投机者为本组幼儿得1分。

　　42、手忙脚乱

　　玩法：甲组与丙组拿圈的幼儿把一圈放在跳圈人的前面，转身跑回，待跳圈人跳入前圈后把后一个圈拿起再跑到跳圈人前面，把圈放在跳圈人的前面，如此一人拿圈，一人跳圈，直到重点线。到终点线后两人交换游戏角色原路返回，交与合作组后两名幼儿重新进行游戏，最后看哪两组先完成游戏，先完成幼儿的两组为胜组。

　　43、踩双圈

　　玩法：排头幼儿脚踩双圈，手脚协调向前行走，至终点线后原路返回，把双圈交与后一名幼儿并排至本组排尾。接过双圈的幼儿以同样方式进行游戏，最后看哪组先完成有些一，先完成组为胜组。

　　44、采珍珠

　　玩法：幼儿一手拉住长绳绳头，一手把圈投入"海洋"中去采"珍珠"，若圈套住了"珍珠"，则拖圈把"珍珠""拉出海洋，即为采到了"珍珠"，最后看谁采到的"珍珠"最多，多者为胜者。

　　45、拉圈取物

　　玩法：

　　1、游戏前两人各用一只手握紧同一个塑料劝或铁圈，相背立于游戏直线两侧

　　2、游戏开始，各自用力拉圈，同时向前弯腰取物，先取到者为胜者

　　46、打雪仗

　　玩法：幼儿分成相等人数的两队，分别站在场地两边直线上，相距5-6米，中间挂有排球网一只，待口令发出后，两边幼儿迅速将手重沙袋投向对方，再立即拣起对方投来的沙袋，继续投入对方。双方不断地拣、投，听到停止的口令后，拣器地上的沙袋，沙袋多为输，少为赢。游戏时提醒幼儿注意安全

　　47、捉单不捉双

　　玩法：请一人当追捉者，教师发出"捉单不捉双"的信号后，幼儿就在场地四散奔跑，在跑的过程中迅速寻找伙伴以配成对子，这时，追捉的幼儿就捉单个幼儿，如果两个幼儿牵上手成双了，追逐的幼儿就不能追捉他们了。

　　48、小转椅

　　玩法：教师发出信号"单人转椅"，幼儿便两手叉腰，闭眼原地踵自转。老师发出信号"双人转椅"。幼儿便两人一组手拉手，手臂伸直，起锺闭眼向左（右）转圈。教师再发出信号"大转椅"幼儿便集体拉成大圆圈，手臂伸直，闭眼起锺向左（右）转圈。教师提醒幼儿注意规则：手拉手转十，互相不能松手。

　　49、钻桥洞

　　玩法：将幼儿分成人数相等的两组，面对面站立，边念儿歌边做摇船动作。念到最后一句时，两组幼儿分别一一对应拉手并举起手做桥洞，从排尾最后一对开始，依次从后往前钻过桥洞，钻到排头重新拉手举起做桥洞，直到全部幼儿通过为止。游戏再从头开始，反复进行。钻时，身体和头不能碰到桥洞，否则重新钻。

　　50、跳水运动员

　　玩法：教师发口令："跳水运动员上场！"幼儿即登上平衡木一起念儿歌："运动员，本领高，双脚轻轻往下跳。"念完后跳入"游泳池"内，做自己喜欢的游泳动作。跳时要是双脚并跳，前脚掌落地；做游泳动作时，尽量不碰到同伴的身体。

　　51、小马运粮

　　玩法：幼儿当小马，帮妈妈运粮食回家。由每队第一位幼儿开始，戴上头饰，听到"出发'口令后即往前跑，跳过小河，走过独木桥，捡一袋"粮食"顶在头上，按原路返回，再过独木桥时，双臂侧平举，过桥后将'粮食拿在手上，再跳过小河，回到队伍将头饰交给下一位队友，以动作又快又稳者为胜。

　　52、投流星

　　玩法：将幼儿分成人数相等的甲乙两队，分别站成一列横队，面对面站在投掷线后，每个幼儿手持一个"流星"。甲队持"蓝流星"，乙队持"黄流星"。游戏开始，教师先请甲队幼儿头"流星"数数有几颗"流星"飞上天，然后乙队用同样方法头"流星"，以多者为胜队。

　　53、淘气的小猴

　　玩法：方形果园四周砌成有50厘米厚的"围墙"，园内有逃。墙上有四名看园人，小猴在墙外四散站立。游戏开始时，小猴跨跳进园内摘桃，看园人设法拦截捕捉。被捕获的小猴立即退出游戏，摘完园内的桃子，游戏结束。

　　54、连环套

　　玩法：甲乙丙三个幼儿两臂交叉相互拉手，幼儿甲左手在上拉幼儿乙的右手，幼儿乙的左手在下拉幼儿丙的右手，幼儿丙的左手与幼儿甲的右手相拉。幼儿甲与幼儿乙拉手从幼儿丙的头上往下套，然后蹲下，幼儿丙钻过幼儿甲、乙的手臂，然后两腿向后跨出，幼儿甲、丙再去套幼儿乙，按此顺序反复进行。被套时幼儿应原地站着不动，套完或，两脚再先后跨出，拉着的手不能松开。

　　55、小鸟找窝

　　玩法：幼儿当小鸟站在场地一端的体操圈里准备。游戏开始时，幼儿齐声念儿歌："春天到，天气好，小鸟出来把舞跳。"幼儿听着音乐，随教师跑到场地的另一端，模仿小鸟飞、吃虫、跳舞等动作，这时扮小老鼠的幼儿跑出来拿掉几个窝。教师说："下雨了。小鸟快回窝！"小鸟就迅速跑回窝。已进窝的小鸟可邀请找不到窝的小鸟到自己的窝里来，以示友好。

　　56、森林陷阱

　　玩法：请5-6个幼儿扮寻宝者，其他幼儿扮森林的大树。游戏开始，寻宝者想办法躲过大树的碰触，穿过森林，拿起一块黄金往回走，如果被大数碰到，就算被冻住，原地直立不动，等其他寻宝者寻宝回来，轻轻抱他们一下才能解冻。寻到宝藏的幼儿将黄金放到藏宝箱后继续去寻宝，直到将宝藏全部拿完。如果所有的寻宝者都被冰冻了，游戏可重新开始。

　　57、帮助朋友

　　玩法：教师请一名幼儿当追捉者，其他幼儿当被捉者。游戏开始，被捉者在指定范围内四散跑，当某一幼儿快被捉住时，赶快与另一个幼儿拉手，站在原地不动，这时追捉者就不能再捉他。待追捉者走后，该幼儿可放开手继续跑，被捉到的幼儿站到场外，捉到3-4名幼儿后，调换追捉者，游戏重新开始

　　58、两人三足

　　玩法：幼儿两人一对，站成三组四排。游戏开始，教师发后，第一排三对幼儿迅速走出，先在平行线里走，再绕过椅子原路先回，比比哪对走的最快，依次进行，最后选出走的最快的幼儿再比一个，选出胜者。

　　59、拍铃鼓

　　玩法：幼儿站成人数相等的两列纵队，游戏开始，每队第一个幼儿快跑至铃鼓前，跳起用手去击铃鼓，拍到铃鼓后迅速往回跑拍第二个幼儿的手，再跑至队尾。依次进行，比一比，哪对幼儿拍得高，跑得快。幼儿必须击响铃鼓后才能往回跑。

　　60、插红旗

　　玩法：将幼儿分成人数相等的三队，排成纵队站在旗袍线后。游戏开始，教师说："让我们把红旗插在山冈上！"听完"上'字，每队第一个幼儿就迅速向前快跑，并将红旗插在"山冈"上，然后跑回拍第二个幼儿的手，排至队尾。第二个幼儿跑出，依次进行，以先插完红旗的队为胜。每个幼儿每次只能插一面红旗；接力的幼儿必须被拍到手后才能跑出。

　　60、闭眼找鸡窝

　　玩法：每队第一位幼儿闭眼向前面的鸡窝走去，走到鸡窝前，用手摸公鸡，摸到公鸡身上任何一个部位，公鸡就"喔喔喔"地叫起来。公鸡叫后，幼儿就可以睁开眼睛，跑回来拍第二位幼儿的手，然后排到队尾。其他幼儿依次进行，先走完的队为胜

　　61、牵小猪

　　玩法：教师发令后，场地一边的幼儿牵着小猪走到对面，将圈和秋给对方的第一个幼儿，该幼儿将小猪牵回给下一个幼儿。比一比，哪组幼儿牵得又快又稳。球从圈里跑出来，要捡回到圈里再继续前进，在进行接力赛时，允许牵得好的幼儿以跑代走。

　　62、小小邮递员

　　玩法：每队第一个幼儿跳过"沼泽地"，跳过"小水沟"，钻过"山洞"，在"邮局"换拿红色信封跑回，交给第二个幼儿，依次进行，一先送完信的队为胜。幼儿跳体操圈时，一定要双脚并拢一个个跳过，不能单脚跳或跑过去，必须扶好再跑，结束时，检查幼儿有否换好信封再往回跑。

　　63、铺路和压路

　　玩法：一组两人同时跑向终点线，在插有小红旗的标志处放好体操棒，迅速返回拍本队第二名幼儿的手后排至队尾。拍到手的第二名幼儿持棒快跑至体操棒前，将体操棒纵向接在前一体操棒的后面并迅速返回

　　64、揪尾巴

　　玩法：两人面对面站立，数"一二三"同时开始左右挪动，相互瞅对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方的"尾巴"为胜，幼儿进行游戏

　　65、占角

　　玩法：一组幼儿站在一个图形角上的各个圈中，一圈占一人，多一人站在图形中央。游戏开始，站图形中间的幼儿叫："一二三"时，站在圆圈内的幼儿必须跑出调换位置，这时，站在图形中央的幼儿迅速抢占角上的圆圈，占到圆圈的幼儿为胜。未占到圈者站在图形中央，并重新游戏。

　　66、打电报

　　玩法：场地四周写上数字表示门牌号码，每组收报员根据教师给的加减试题得数迅速跑到排头，指挥其他幼儿集体跑向**门牌号送电报，先送到的一组为胜。改变排队顺序后重新游戏数次。

　　67、筷子拔河

　　玩法：桌子上面正中画一直线，将绳子放在直线上，游戏开始前，幼儿手持筷子，夹住绳子，做好准备，当发令开始后，两人使劲地往自己身边拉，谁先把绳子拉过直线则谁得胜。（明确规则：玩时不能用手直接拉绳，只能用筷子夹住绳子，如绳子脱落，可重新夹住再来）

　　68、垫上角力游戏

　　玩法：

　　1、将2-3块垫子相连，让5-8名幼儿抱臂站于垫子上，互相推挤，谁先被挤下垫子即为失败者

　　2、将2-3快垫子铺在一起，让5-6名幼儿坐在垫子上，另外-6名幼儿站在垫子外侧拉垫子上幼儿的手或脚，将垫子上的幼儿拉下垫子，垫子上的幼儿要尽量不被拉下，当全部或大部分幼儿被拉下垫子后，交换角色进行游戏。

　　3、垫子一块，两名幼儿同时坐在垫子上，背部互相贴紧，"听到开始"口令后幼儿手臂撑住垫子，用力相互推挤，看谁先被挤下垫子。先下垫子者为失败者，游戏可重复进行。

　　4、"斗脚力"：两名幼儿面对面坐在垫子上，双手于背后支撑在垫子上，各用一只脚（同为左脚或右脚）互相顶住。游戏开始，同时用力顶对方的脚，以先倒下者为败者。

　　69、上学去

　　玩法：每人手拿一件学习用品，最后一名幼儿拿书包，游戏开始，教师发令："预备跑！"各队第一名幼儿快跑至终点，把学习用品放在桌上后立即返回，拍第二名幼儿的手，并排入排尾，依次进行，最后一名幼儿背着书包快跑到桌子前，把学习用品依次整理进书包，并拉上拉练，迅速跑回队伍，以先到达的一队为胜。

　　70、贴人

　　玩法：幼儿站成一个大圆（人与人间略有间隔），老师交代游戏名称与玩帖人游戏的方法、规则。教师："今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫帖人。我请两位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（贴人），这时后面一个小朋友就赶快跑以免被追的小朋友捉住。注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里"（必要时可边讲解边示范）。

大班体育游戏教案12

　　教材分析：

　　不受任何时间和场地的限制，简单方便，玩法多样。本活动通过指导幼儿跳皮筋，引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既能锻炼幼儿的腿部力量，提高身体动作的协调性与灵敏性，又可以让幼儿体验到合作游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、初步掌握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量。

　　2、通过跳皮筋提高身体动作的协调性和灵活性。

　　3、对民间体育游戏感兴趣，体验合作跳皮筋的快乐。

　　活动准备：

　　1、熟悉一些简单的民间童谣，会玩“拉大锯”、“炒黄豆”等游戏。

　　2、长、短皮筋若干。

　　活动建议：

　　1、准备活动，玩“拉大锯”、“炒黄豆”等民间游戏，活动身体各个关节。

　　2、了解皮筋的特性，尝试探索皮筋的玩法。

　　（1）教师出示皮筋，引起幼儿兴趣。

　　提问：这是什么？是干什么用的？怎样用皮筋来玩游戏？

　　（2）请幼儿分组讨论，尝试皮筋的玩法。

　　如：单人跳，两人拉着皮筋跑，用皮筋绑脚玩“两人三足”，与同伴合作玩等。

　　（3）引导幼儿交流不同的玩法，互相学习。

　　3、玩“跳皮筋”游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

　　（1）教师演示单脚内外跳皮筋的`方法，指导幼儿练习。引导幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳。

　　（2）用 8 把小椅子撑起 4 根皮筋，让幼儿自由探索皮筋的多种玩法。如：单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。

　　（3）教师展示皮筋的花样跳法，引导幼儿练习跳皮筋。

　　教师演示皮筋的花样跳法，如：踩、勾、挑、绕等，重点引导幼儿用勾、绕的方法，结合儿歌进行练习。

　　儿歌

　　小皮球，用脚踢，马莲开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一······九八九九一百一。

　　4、放松活动：引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作放松全身。

　　5、请幼儿结合各种皮筋跳法自编儿歌，利用户外活动、散步等环节进行练习。

　　附：资料

　　跳皮筋的歌谣

　　1、小皮球，用脚踢，马莲开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三五七，三八三九四十一；四五六，四五七，四八四九五十一；五五六，五五七，五八五九六十一；六五六，六五七，六八六九七十一；七五六，七五七，七八七九八十一；八五六，八五七，八八八九九十一；九五六，九五七，九八九九一百一。

　　2、小熊猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。

　　3、周扒皮，会偷鸡，半夜里起来学公鸡，我们正在做游戏，一把抓住周扒皮。

　　4、一朵红花红又红，刘胡兰是女英雄，生的伟大死的光荣，我们大家向她学习。

　　5、我是一只小青蛙，张开嘴巴叫呱呱。请你不要嫌我吵，田里害虫归我抓。

　　6、鸭子嘎嘎叫，老牛蹦又跳。大马吃白菜，熊猫跑步快。白兔圆耳朵，老虎叫呱呱。老鼠比猪胖，公鸡会下蛋。齐说怪儿歌，大家乐呵呵。

大班体育游戏教案13

　　活动目标：

　　1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

　　2．能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。

　　活动准备：

　　1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

　　2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。

　　3．展示板，记录用的双色板标志。

　　活动过程：

　　一、热身运动 1．幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。 2．幼儿跳双色板健身操。

　　二、探索在双色板上进行运动

　　1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

　　(1)说一说：这块板有什么特别的地方?

　　(2)讨论：在这块板上能做什么运动?

　　(3)请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。

　　(4)引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

　　2．引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

　　(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的.运动标志。

　　(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

　　(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

　　(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

　　三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物

　　(1)设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

　　(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。

　　四、放松运动

　　(1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。

　　(2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。

大班体育游戏教案14

　　游戏的名称：

　　网小鱼

　　游戏的目的：

　　发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力，培养同学间团结协作的意识。

　　游戏的对象：

　　幼儿园大班

　　游戏的条件：

　　需要一个长宽至少为10米的场地。

　　游戏方法：

　　8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为"池塘"，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为"水桶"。由2名学生做"捕鱼人"，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做"小鱼"，分散在"池塘"里。教师发令后，"渔网"进入"池塘"用呼啦圈来捕"小鱼"，被呼啦圈套住的"小鱼"就算被捕捉了。被捉到的"小鱼"要呆在"水桶"里，直到把所有的"鱼"全捕完或剩少数"鱼"为止。

　　游戏的规则：

　　①"小鱼"不能跑出"池塘"，否则算被捉住。

　　②只有当呼啦圈将"小鱼"整个套住时才算抓住了，"小鱼"被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。

　　③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

　　游戏的`活动时间：

　　建议在准备活动之后进行，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。

　　游戏的教学建议：

　　①在场地较大、学生人数较多的情况下，扮演"渔网"的人数可增加至3人或4人。

　　②"水桶"的有无，可以视情况而定。被捕到的人也可以直接站在"鱼塘"外面等待。

　　③当学生人数较少时可以适当减小游戏场地，避免捕鱼人捉不到小鱼。

　　教学反思：

　　幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。

大班体育游戏教案15

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。

　　3、体验参于游戏的乐趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐：《健康歌》

　　小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

　　活动过程：

　　(一)热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。

　　(二)讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?

　　幼：呼啦圈师：这是干什么的?这么漂亮，好像是拿来吃的?

　　教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗?

　　幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

　　师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?

　　给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

　　幼儿做好以后师：谁来试一下?

　　幼：我来引导幼儿3--4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我?

　　师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

　　幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好?谁来说一下?

　　幼：好，因为他们---以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的'优点，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗?

　　幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，老师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法

　　放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧!

　　放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

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