社会世界粮食日教案

时间：2025-09-19 07:20:57 教案我要投稿

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社会世界粮食日教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的社会世界粮食日教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

社会世界粮食日教案

社会世界粮食日教案1

　　设计意图：

　　1979年11月，第20届联合国粮农组织大会决议确定，1981年10月16日是首届世界粮食日，此后每年的这一天都作为“世界粮食日”。其宗旨在于唤起全世界对发展粮食和农业生产的高度重视。

　　1、知道每年10月16日是世界粮食日，知道节日的由来；

　　2、了解农民生产粮食的的不容易，知道粮食来之不易；

　　3、使幼儿懂得如何珍惜粮食，养成用餐好习惯。

　　活动重点与难点：

　　重点：了解农民生产粮食的的不容易，知道粮食来之不易。

　　难点：使幼儿懂得如何珍惜粮食，养成爱惜粮食的好习惯。

　　活动准备：

　　1、物资准备：演示PPT；粮食相关的图片或模型。（水稻、小麦等）

　　2、经验准备：幼儿预先了解粮食的生产过程。

　　教学设计：

　一、活动导入

　　教师：小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？

　　欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。（一边介绍一边展示卡片或播放PPT进行展示）

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭就是由我做成的.。

　　麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　　教师：小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？

　　幼儿：粮食。

　　教师：对啦！他们不仅有名字，也有自己的节日，小朋友们知道吗？那就是“世界粮食日”。

二、世界粮日简介

　　1、教师：1981年10月16日，是首次世界粮食日纪念日。此后，每年的这个日子都要作为世界粮食日开展各种纪念活动。10月16日作为世界粮食日纪念日是有特别意义的，因为联合国粮农组织创建于1945年10月16日。

　　教师：让我们看看为什么要会设定这个节日，有什么意义呢？

　　教师：粮食纪念日，是在1979年11月举行的第20届联合国粮食及农业组织（简称“联合国粮农组织”）大会决议中确定的。它的宗旨是唤起世界对发展粮食和农业生产的重视。加强国际和国家对战胜饥饿、营养不良和贫困的声援。小朋友，这个节日大家记住了吗？是什么呢？

　　幼儿：世界粮食日。

　　小结：知道每年10月16日是世界粮食日，它的宗旨是唤起世界对发展粮食和农业生产的重视，加强国际和国家对战胜饥饿、营养不良和贫困的声援。

　　过度：那么说起粮食，让我们先来了解下粮食是怎么来的吧！

　　三、粮食是怎么来的？

　　教师（关键提问）：小朋友们，你们知道粮食是怎么来的吗？

　　老师依次播放PPT展示，请幼儿认真观看，启发思考，教师可提出如下问题：

　　1）大米的生长过程是怎样的？

　　2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？

　　教师诵读古诗《悯农》感受古人对农民的歌颂。

　　教师可根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对PPT进行暂停和播放，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　小结：

　　小朋友吗，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。

　　四、拒绝舌尖上的浪费

　　教师：接下来我们看看这些图片，依次展示卡片或PPT

　　1）餐桌上的浪费现象

　　2）缺少食物的国家孩子们的状态

　　3）我们能做什么？

　　教师可根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对PPT进行暂停和播放，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　小结：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的就是粮食。在日常生活中，我们应该怎样珍惜粮食呢？

五、文明用餐小常识

　　教师：小朋友我们在家和在幼儿园吃饭时应该怎么做啊，哪位小朋友来说一说？

　　请幼儿发炎，并请其他小朋友补充发炎关于文明就餐的行为规范。

　　教师：小朋友们，回答的都非常棒，我们不仅要记住，还要在每次吃饭时践行这些小常识，争做“光盘小达人”哦~

　　教师：接下来，我们把小朋友刚刚说到的文明就餐小知识，整理为了我们班的文明餐桌公约，小朋友们我们大家一起跟着老师读一读吧！

　　1）倡导节约，文明用餐，从我做起；

　　2）文明餐桌小行动，科学发展大作为；

　　3）粒米虽小君莫扔，勤俭节的留美名；

　　4）文明就餐你我他，省吃俭用好人家；

　　5）文明用餐，节俭惜福；

　　6）珍惜粮食就是热爱生命。

　六、珍惜粮食从我做起

　　教师：小朋友们，粮食来的不容易，我们要拒绝舌尖上的浪费，学会文明的就餐习惯，不在饭桌上撒饭粒，吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。小朋友们可以做到吗？

　　幼儿：能！

　　教师：我们每个小朋友都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。让

　　我们一起来制作班级文明就餐公约吧！

　　1）餐桌上不要大声讲话；

　　2）餐桌上不要大声咀嚼；

　　3）餐桌上不能敲击餐具；

　　4）筷子不要乱放；

　　5）按量取餐，吃多少取多少，不浪费粮食。等......，可根据小朋友的提议一起设计制作。

　　《文明就餐，光盘行动》

　　1、光盘行动，惜粮惜福。

　　2、食不净则多病，食不尽则多蝇。

　　3、成由勤俭败由奢，倡导光盘净餐桌。

　　4、我要光盘，拒绝“剩宴”。

　　5、我们要将吃不了“兜着走”贯彻到底。

　　6、碗净、盘净、桌净，人人需认清；

　　饭光、菜光、汤光，我们乐成长。

　　教师：可以播放PPT或请小朋友一起绘画制作班级文明就餐公约，也可以设置一块光盘达人荣誉墙，请完成光盘的小朋友将自己的姓名贴贴在荣誉墙上。

　　总结：珍惜粮食，光盘行动是我们整个社会一直在努力实行的一种节约粮食的行为习惯，饥饿离我们并不遥远，我们应该要自觉节约粮食。我们如果能节约一点粮食，世界上就会少一个挨饿的人。

　七、家园共育

　　鼓励孩子回家后给家人分享PPT的内容，与家长一起了解粮食短缺造成的危害，并制定在家珍惜粮食，光盘行动的好习惯养成计划，也可以利用每天打卡。

社会世界粮食日教案2

　　认识常见的蔬菜，能说出它们的名称。

　　知道去菜市场、超市认识各种蔬菜；并通过绘画等方式了解蔬菜被食用的部分。

　　了解简单的蔬菜做法，养成不挑食，多吃蔬菜的好习惯。

教学重点：

　　认识常见的蔬菜，能说出它们的名称。

教学难点：

　　了解蔬菜被食的`部分。

教学过程：

　　导入

　　“民以食为天”。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一，能给人体补充各种营养，包括许多微量元素。

　　新课

　　老师带来了一些蔬菜宝贝，你认识这些蔬菜宝宝吗？你喜欢吃哪一种蔬菜？（逐一出示图片）

　　这些蔬菜中可以食用的部分是哪里？

　　提示：根、茎、叶、花、果实。

　　让学生动手绘制蔬菜图片，并说一说它的。食用部分。

　　观看课件。

　　教学生制作简单的蔬菜沙拉。

　　学生当小记者现场采访（师：布置采访任务，目的是让学生认识到蔬菜的重要性）

　　总结

　　健康的身体与饮食密不可分，要均衡营养，不要挑食。

　　板书设计：

　　蔬菜宝贝

　　根茎叶花果实

社会世界粮食日教案3

　　1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。

　　2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。

　　3、练习双脚行进跳。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

　　1、纤维袋幼儿人手各一；

　　2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

活动过程：

　　一、开始部分

　　热身运动：袋鼠宝宝晨练。

　　师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧！

　　二、基本部分

　　1、学习双脚并拢跳跃。

　　师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢？我们都来学一学袋鼠跳吧！

　　（1）幼儿自由探索袋鼠跳的方法。

　　（2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

　　（3）幼儿练习，教师巡回指导、观察。

　　2、袋鼠宝宝练本领。

　　（1）出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的方法。

　　（2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。

　　（3）幼儿练习，教师巡回指导。

　　3、游戏：袋鼠宝宝运粮

　　师：孩子们你们的`本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。

　　教师介绍游戏玩法：

　　①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。

　　②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物（小河中的卵石）。

　　③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。

　　4、游戏：运粮比赛

　　（1）教师讲解竞赛方法及规则。

　　（2）幼儿分成四组进行比赛。

　　三、结束部分

　　1、幼儿随音乐一起做放松活动。

　　2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。

活动反思：

　　本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

社会世界粮食日教案4

　　1、学习倒退爬。

　　2、体验共同游戏的快乐。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　1、沙包（粮食）、两只小筐（每队的粮仓）、半月摇（大粮仓）。

　　2、音乐《向前冲》《月色》。

活动过程：

　　1、热身运动《向前冲》。

　　教师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。

　　2、小蚂蚁，爬一爬。

　　请幼儿自己尝试：从一个地方爬到另一个地方。

　　（1）“小朋友们，小蚂蚁用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你们试着从这边爬到那边去。”（教师用手指向目的地）

　　（2）“还可以怎样爬呢？”（引导幼儿自己尝试更多的爬法）

　　3、分享经验。

　　“谁能告诉大家你是怎样爬的？”（鼓励幼儿大胆表现自己的经验）

　　4、学习倒着爬。

　　（1）“老师想了一种更好玩的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来试试。”

　　（2）交待方法：肚子朝下，两手扶地，双腿跪地倒着爬。

　　（3）幼儿尝试。

　　5、游戏《蚂蚁运粮》。

　　（1）“小朋友们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧！”

　　（2）交待游戏规则：将小朋友们分成两队，自己取队名，裁判员说开始后，第一个的小朋友用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食（一个沙包），再原路返回，把粮食放在自己队的粮仓里，第二个小朋友再出发，哪个队先运完就算获胜。

　　（3）幼儿游戏。

　　6、放松。

　　播放舒缓的《月光》音乐，幼儿在教师的带领下坐地放松身体各部位。

活动反思：

　　倒着爬对于孩子们来说很新鲜，平时练习的也少，所以整个活动中，多数孩子还是非常积极，总想挑战自己，让自己爬得更快些；但也有少数孩子因为自身的原因，感觉倒着爬很别扭、很费劲，在活动中表现得不是很积极，这也是很正常的。

　　通过这个活动，我也有一些思考：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要常常练习，针对不是很积极的孩子，可以变换更多的方式激发幼儿练习的兴趣，从而达到孩子们身体上总的`协调。

　　第二点思考是：规则意识在孩子心里不断增强。以前孩子们做游戏，我有意识的引导孩子遵守一些游戏规则，如跑步比赛时，小脚不能踩在起跑线上；老鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面人的衣服，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有的。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很积极，但在小朋友们的鼓励和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。

社会世界粮食日教案5

　　1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

　　2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。

　　3、教育幼儿学会尊重他人。

　　4、大胆说出自己对爱惜粮食的'理解。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

　　对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

活动准备

　　配套的教学用书，图片。

活动过程

　　1、教师谈话导入新课。

　　师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。

　　师：快看，图中的小朋友在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？

　　3、教师鼓励幼儿回答问题。

　　4、、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

　　5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

　　师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。

　　6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。

　　7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

教学反思

　　本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

社会世界粮食日教案6

　　1、会比较具体地写清楚事情的经过。

　　2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。

　　3、懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。

教学重点：

　　仔细观察插图，比较具体地把事情经地写清楚。

教学难点：

　　依据图画，展开合理的想象。

教具：

　　投影片课文录音

教学过程第1课时

　　一、揭示习作题目，明确、写作内容。

　　二、明确本次习作要求。

　　1、指名读“习作要求”。

　　2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较具体地写出事情的经过”。（《这件事》）

　　3、这次习作有什么新要求？（一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）

　　三、指导观察，口述图意。

　　1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？

　　2、这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？

　　3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？

　　（可联系的内容：（1）门外插秧的`农民伯伯。粮食来得不容易：耘田―除草―施肥―收割―打谷―轧米；（2）学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》；（3）计算：以一人一天浪费一粒米计算，全国就要浪费十二亿粒米，约有五万六千多斤。）

　　4、小朋友会怎么说，怎么做？（合理想象）

　　5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？

　　参考提纲：

　　起因：交代时间、地点、人物、

　　（略）事情发生的原因：倒饭―菜不好（或已吃饱等）

　　经过：爸爸、妈妈：劝阻（做）教育（说）（可设置情节，如爸爸发

　　（详）小朋友：明白道理（说）火，妈妈耐心教育。）

　　结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。

　　（略）

　　四、指导口述图意。

　　1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。

　　2、指名口述，集体评议。

　　3、同桌互说互评。

　　4、指名优等生口述，集体再评。

第2课时

　　一、复习：这篇文章写时要注意什么？

　　1、按事情发展顺序写。

　　2、经过部分分几步写具体。

　　3、看图作文要展开合理想象。

　　二、学生打草稿，教师巡回指导。

　　三、指名读草稿，集体修改。（经过是否具体？想象是否合理？）

　　四、同桌互改，再自己修改草稿。

　　五、誊抄。

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